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思政练习答案

附录二：

课程习题库

基础课程试题库

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

第1章第一章追求远大理想坚定崇高信念

第2章第二章继承爱国传统弘扬民族精神

第3章第三章领悟人生真谛创造人生价值

第4章第四章加强道德修养锻炼道德品质

第5章第五章遵守社会公德维护公共秩序

第6章第六章培育职业精神树立家庭美德

第7章第七章增强法律意识弘扬法治精神

第8章第八章了解法律制度自觉遵守法律

绪论珍惜大学生活开拓新的境界

一、单选题

1.“所谓大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。

”这句话出自（C）。

A.孟子B鲁迅C.梅贻琦D。

郭沫若

2.德智体美全面发展，就是（A），科学文化素质和健康素质的全面提高。

A.思想道德素质B.思想道德修养C.德育素质D.思想品德

3.“一个知识不全的人可以用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。

”这是（C）的名言。

A.拉康B.苏格拉底C.但丁D.费尔巴哈

4.中学教育的内容是多学科性的，全面的，不定向的，大学则是一种定向的（A）教学。

A.专业B自由C.传统D.封闭

5.按科研规模的大小，现有大学分为研究型，研究教学型，教学研究型，教学型等4种。

你所在的大学以属于（D）。

A.研究型B.研究教学型C..教学研究型D.教学型.

6.科学调查表明，科学创造的最佳年龄是（C）岁。

A．20－30B．25－30C．25－45D．30－40

7.“八荣八耻”是胡锦涛总书记在（A）-提出来的。

A.2006年3月4日B2005年4月4日.C.2006年4月3日D.2005年3月4日

8.大学生要做德智体美全面发展的社会主义新人，其中（.A）是人才素质的灵魂。

A.德B.智C.体D.美

9.21世纪的竞争，归根到底是（D）的竞争。

A.知识B,科技C,能源D.人才

10.当今世界的发展主题是（B）。

A.竞争与合作B.和平与发展C.节能与环保D.科学与发展

11.社会主义荣辱观是（D）总书记提出的。

A.毛泽东B.邓小平C.江泽民D.胡锦涛

12.（B）民族精神的核心是爱国主义，爱国主义是推动我国社会历史前进的巨大力量，是种族人民共同的精神支柱，是激励全国人民团结奋斗的光辉旗帜。

A．以热爱民族为荣，以危害民族为耻B．以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

C．以热爱中华为荣，以危害中华为耻D．以热爱中国为荣，以危害中国为耻

13.（C）。

“民为邦本，本固邦宁”。

我们是立党为公，执政为民的马克思主义执政党。

为人民服务，是社会主义道德建设的核心所在。

A．以热爱和平为荣，以挑拨离间为耻B．以热心公益为荣，以背信弃义为耻

C．以服务人民为荣，以背离人民为耻D．以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

14（B）。

科学的进步是社会进步的巨大源泉，一个国家的现代化，首先必然是科学技术的现代化。

一个崇尚科学的民族，必然是一个不断进步的，充满生机和活力的民族。

A．以好学上进为荣，以不学无术为耻B．以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻

C．以开拓创新为荣，以因陈守旧为耻D．以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻

15（A）。

劳动光荣，文化长久。

中华民族是勤劳的民族。

要求每一个公民要坚持勤奋学习，辛勤劳动，扎实工作，兢兢业业地在本职工作岗位上创造一流的工作业绩，为全面建设小康社会，实现中华民族的伟大复兴添砖加瓦，多作贡献。

A．以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻B．以扎实工作为荣，以故意怠慢为耻

C．以勤奋学习为荣，以好吃懒做为耻D．以服务人民为荣，以背离人民为耻

16.（B）。

团结出凝聚力，战斗力和创造力。

要把各种力量凝聚起来，组织起来，同心同德地为中国特色社会主义的伟大事业而奋斗。

要提倡急他人所需，帮他人所难的团结互助精神，人人关心和帮助他人，处处尊重和爱护他人。

A．以互相关心为荣，以漠不关心为耻B．以团结互助为荣，以损人利己为耻

C．以同心同德为荣，以结党营私为耻D．以勤奋学习为荣，以好吃懒做为耻

17.（C）。

诚信是立身之本，发展之道。

构建和谐社会，个人需要诚信，集体，社会需要诚信，国家更需要诚信。

只有人人讲诚信，取信于他人，给他人以信任，形成和谐的人际关系，才能为构建和谐社会奠定坚实的基础。

A．以取信于人为荣，以失信于人为耻B．以德服人为荣，以任意妄为为耻

C．以诚实守信为荣，以见利忘义为耻D．以同心同德为荣，以结党营私为耻

18.（B）。

法治和责任理念是现代社会的基本理念。

遵纪守法是公民应尽的社会责任和道德义务。

要树立宪法意识和法制观念，严格遵守宪法和法律。

A．以秉公执法为荣，以徇私舞弊为耻B．以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻

C．以依法行政为荣，以以政代法为耻D．以团结互助为荣，以损人利己为耻

19.（C）。

“艰难困苦，玉汝于成。

”艰苦奋斗是我们民族的传统美德，艰苦奋斗也是我们党的传家宝和政治本色。

A．以勤俭节约为荣，以贪污浪费为耻B．以艰苦朴素为荣，以荒淫无度为耻

C．以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻D．以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻

20.不以荣为荣，不以耻为耻，甚而以耻为荣，是（B）的表现。

A．社会主义荣辱观B．荣辱观缺失及至颠倒

C．评价荣辱的标准不相同D．资本主义的荣辱观表现

二、多选题

1.“三个代表”指的是中国共产党（ABD）。

A．代表中国先进生产力的发展要求B．代表中国先进文化的前进方向

C．代表中国所有人民的根本利益D．代表中国最广大人民的根本利益

2.“三个代表”重要思想写入党章是在（A）会议上。

A.十六大B.十五大C.十五届三中全会D.十六届四中全会

3。

大学期间，学生应该树立（ABCD）的学习理念。

A.自主学习B.全面学习C.创新学习D.终身学习

4.美国有一所大学被纽约时报描述为“在美国建筑史上最伟大的校园设计”，并且作为通用的文化意义被联合国命名为世界遗产。

这所大学由托马斯杰费逊设计，名字是（A）。

A.弗吉尼亚大学B.斯坦福大学C.杰弗逊大学D.哈佛大学

5.“八荣八耻”涵盖了（ABD）本者之间的关系，涉及人生态度，公共行为。

社会风尚，构成了社会主义道德的鲜明指向。

A.个人B.集体C.部门D.国家

6.“八荣八耻”囊括了（ABC）-思想，体现了社会主义基本道德规范和社会风尚的本质要求，是中华民族传统美德，优秀革命道德和时代精神的完美结合，是社会主义世界观，人生观的生动体现，为促进良好的社会风气的形成和发展指明了方向。

A.社会主义B.爱国主义C.集体主义D.个人主义

7.1998年5月4日，江泽民同志在庆祝北京大学建校一百周年大会上的讲话时，向全国各界青年提出了四个相结合的希望，分别是（ABCD）。

A．坚持学习科学文化与加强思想修养的统一

B．坚持学习书本知识与投身社会实践的统一

C．坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一

D．坚持树立远大理想与进行艰苦奋斗的统一

8.学习和实践（D），是高等学校思想政治教育的重要内容，是大学生思想品德教育的中心环节和根本要求，是穿“思想道德修养与法律基础”课的京广线。

A．社会主义人生观B．社会主义价值观

C．社会主义道德观D．社会主义荣辱观

9.“思想道德修养与法律基础”课是一门（ABCD）于一体的课程，涉及的内容非常广泛，现实性和针对性都很强。

A.思想性B.政治性C.知识性D.实践性

10.学好思想道德与法律基础课，应该注重（ABCD）。

A．学习科学理论B．做到知行统一

C．理论联系实际D．学习和掌握课程的基本知识

三、判断题

1．有人说大学生主要是讲学习、长才干，品德修养在工作后再学习、实践也不迟。

（×）

2．思想道德修养与法律基础课是帮助大学生提高技能水平的重要课程。

（×√）

3．社会主义核心价值体系是引领当代大学生成长成才的根本指针。

（√）

4．道德与法律是相互补充、促进、转化的关系。

（√）

5．只有在条件好的大学，学生才能成才。

（×）

错误。

大学的条件是外因，外因是发展的条件；但在我们成长成才中起决定作用的是内因，是我们自身是否努力。

6．今天的学校教育只是学习的第一阶段和今后继续学习的基础。

（√）

正确。

当今时代知识更新的速度非常快，我们必须树立终身学习的理念，所以，学校教育的结束并不意味着学习的完结。

7．在大学里学好本领就够了，什么思想道德修养那是空话，是虚的。

（×）

错误。

德是人才素质的灵魂，而智（本领）是人才素质的基础。

做事先做人，这是成功的经验之所在。

所以学好本领的同时，更需要加强思想道德修养。

8．大学毕业只是告别学校，决不是告别学习。

（√）

9．学习和实践社会主义荣辱观，是大学生提高思想道德素质和法律素质的基本要求。

（√）

10．学习思想道德修养与法律基础课不仅要注重理论学习，更要加强实践锻炼。

（√）

11．在人的素质中，思想道德素质起着主导作用。

（√）

12．思想道德修养与法律基础课就是专门进行思想教育的课程（×）

13．思想道德修养与法律基础课就是传授道德知识和法律知识的课程（×）

14．就掌握知识而言，掌握获取知识的本领，学会在知识海洋畅游的方法，是大学阶段的主要任务（√）

15．社会主义荣辱观是对公民的高标准要求（×）

16．军事实力固然重要，但当今国际竞争是以经济和科技为基础的综合国力竞争。

（√）

17．许多大学生在经济上还没有完全独立，因而他们的难以培养自信、自律、自立和自强的精神。

（×）

18．衡量大学生全面发展的一个重要标准是德才兼备（√ ）

19．现阶段，我国各族人民的共同理想是建立有中国特色社会主义（√ ）

20．下列作为人才素质的基础是智（× ）：

21．做社会主义“四有”新人，其中不包括在“四有”之内的是有追求（√）：

22．当代大学生承担的历史使命是建设中国特色社会主义，实现中华民族的伟大复兴。

（√）

23．马克思主义指导思想作为社会主义核心价值体系的灵魂解决的是举什么旗的问题（√）

24．社会主义荣辱观是 社会主义道德观的主要组成部分（√）

25．时代精神的核心是改革创新（ √ ）

第一章追求远大理想坚定崇高信念

一、单选题

1．信念是（A）。

A．认识．情感和意志的融合和统一B．一种单纯的知识或想法

C．强调的是认识的正确性D．惟一的，不是多种多样的

2．理想和现实的统一性表现在（D）。

A．理想就是现实

B．有了坚定的信念，理想就能变为现实

C．现实是理想的基础，理想是现实的未来

D．理想总是美好的，而现实中既有美好的一面，也有丑陋的一面

3．空想一般是（C）。

A．在实践中形成和具有实现可能的对美好未来的想象

B．与生活愿望相结合，但离现实较远的对未来的想象

C．缺乏客观根据的随心所欲的对未来的想象

D．现时有很大距离，但在将来有实现可能的一种未来想象

4．理想区别于幻想、空想的特点是（B）。

A．理想是个人对幻想空想的改进

B．理想源于实践具有实现可能，是对未来的向往和追求

C．理想是永恒的，幻想和空想可以随时间的变化而变化

D．知识渊博的人具有崇高的理想，而空想幻想则源于无知

5．理想（C）。

A．是指在实践中形成的具有实现可能性的对未来的向往和追求

B．是幻想

C．既高于现实，又来源于现实

D．是远离现实的人类特有的一种精神现象

6．下列属于科学信念的是（D）。

A．生死有命，富贵在天

B．金钱万能，有钱就有一切

C．个人本身就是目的，社会只是达到个人目的的一种手段

D．社会主义必然代替资本主义，全世界最终必然实现共产主义

7．无产阶级革命家陶铸在《崇高的理想》一文中赞扬我国历史上的民族英雄、人民英雄、发明家和科学家的时候，指出：

“所有这些人都是具有伟大理想并坚决为他们的伟大理想而斗争的人……他们为了自己的伟大理想，有些人家可以不要，有些人官可以不做，有些人生命可以抛弃，有些人真正做到了富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈的地步。

”可见，崇高理想是（D）。

A．人们的主观意志和想当然

B．不需客观根据的随心所欲的想象

C．不必通过艰苦努力就能展现出来的现实

D．激励人们战胜邪恶和腐朽，向着既定目标奋斗进取的力量源泉                   

8．从理想的内容来划分，理想不包括（D）。

A．生活理想B．职业理想C．道德理想  D．社会主义共同理想

9．把理想转换为现实的根本途径是（B）。

A．认真学习科学理论B．积极投身社会实践

C．牢固确立科学信念D．大胆畅想美好未来

10．社会理想是指一定社会的阶级和个人对未来（）的追求、向往和设想，包括对未来社会的政治、经济、文化结构的设想和规划（A）。

A．社会制度B．社会体制C．文化发展D．政治制度

11．所谓社会主义信念，是指对科学社会主义的正确理解和真诚信仰。

今天的青年要坚定社会主义信念，必须（D）。

A．在青年时期立下鸿鹄之志B．大胆地随心所欲地畅想未来

C．讲求实惠，放弃共产主义的远大理想D．积极参加建设中国特色社会主义的伟大实践

12．“理想变为现实不是一蹴而就、一帆风顺的，往往会遭遇波澜和坎坷。

”这句话表明了（C）。

A．理想是难以实现的B．理想是一定可以实现的

C．理想的实现是长期的、艰巨的、曲折的D．理想在顺境中容易实现，在逆境中不易实现

13．人生的最高境界是（B）。

A．物我两忘B．不畏艰苦，为理想而献身

C．人生得意须尽欢，莫使金樽空对月D．天下本无事，庸人自扰之

14．理想与现实的正确关系是（C）。

A．躲进小楼成一统，管他冬夏与春秋B．理想太渺茫，做人还是实际一点好

C．理想与现实是矛盾统一的D．理想就是空想，多想无益

15．建设社会主义核心价值体系最根本的是（A）。

A．坚持马克思主义的指导地位B．理想太渺茫，做人还是实际一点好

C．理想与现实是矛盾统一的D．理想就是空想，多想无益

16．理想信念与人的精神境界的关系是（B）。

A．两者之间没有必然联系

B．理想信念越崇高．越坚定，精神境界就越高尚

C．理想信念越崇高，一个人就越不务实

D．精神境界高尚与否决定了理想信念的高低

17．下面关于“理想”和“信念”说法正确的是（D）。

A．理想能够给人们提供不竭的精神动力

B．人们的信念一旦形成就不会改变

C．理想就是信念，信念亦是理想D．理想是一定社会实践的产物

18．个人理想要符合社会理想，下面表达准确的是（C）。

A．个人理想是无关紧要的

B．个人理想与社会理想是完全一致的

C．当两者有冲突时，个人理想要服从于全社会的共同理想

D．个人理想的总和就是社会理想，各人追求个人理想就可以实现社会理想

19．邓小平在总结中国历史经验时曾深刻地指出：

“我们过去几十年艰苦奋斗，就是靠用坚定的信念把人民团结起来，为人民自己的利益而奋斗。

没有这样的信念，就没有凝聚力。

没有这样的信念，就没有一切。

”这里强调说明的是（D）

A．人与人之间必须团结互助B．艰苦奋斗是革命斗争的传家宝

C．集体利益和个人利益是对立统一的D．科学信念是人们追求理想目标的强大动力

20．获得真理性认识并不等于确立了科学信念。

要使真理性认识深入人心，成为科学信念的根本途径是（B）

A．大胆畅想美好未来B．积极参加社会实践

C．不断提升人生境界D．努力保持心理平衡

二、多选题

1．理想是人生的精神支柱，是鼓舞人们奋发向上、成就事业的强大动力。

当代青年献身于祖国的社会主义现代化建设事业，追求崇高的人生理想，需要有（ABC）。

A．真才实学  B．献身精神   C．艰苦奋斗的精神  D．随心所欲的想象

2．从理想的内容来分类，理想包括（BCD）。

A．社会主义共同理想B．职业理想    C．道德理想   D．生活理想

3．理想具有的特征是（AB）。

A．超前性 B．阶级性C．科学性      D．主观性

4．把理想变为现实的条件是（ABCD）。

A．具有艰苦奋斗精神   B．具有献身精神

C．具有科学知识D．坚持向往与实干、理论与实践统一

5．无数事实证明，人有了明确的理想，才能在人生的追求上不断去攀登，最大限度地实现人生价值；人若没有明确的理想，就会像没有舵的小船，在生活的大海中迷失方向，甚至搁浅触礁。

这就是说（ABC）。

A．理想是人生的奋斗目标B．理想是人生前进的动力

C．理想是人生的精神支柱       D．理想是人们的主观意志和想当然

6．建设中国特色社会主义，是现阶段我国各族人民的共同理想。

这种共同理想包括的内容有（D）。

A．民族团结、社会进步、人民幸福的道德理想

B．诚实劳动，争取美好生活的职业理想

C．追求文明、健康、科学生活方式的生活理想

D．建设四化、振兴中华、统一祖国的社会理想

7．信念作为人的意识的一部分（AB）。

A．是后天的．社会的产物

B．是个体通过后天参加社会实践活动，随着意识心理的形成而产生的

C．是由人们全部的社会生活条件．经历．知识．能力以及特定需要所决定的

D．是意识对主体接触的大量形形色色的思想理论进行鉴别和选择的结果

8．理想是否合理、进步与科学的判断标准为（BC）。

A．是否为多数人所认同

B．是否反映客观事物发展规律

C．是否具有现实可能性和是否合乎历史发展规律

D．是否有益于社会的发展和进步

9．在人类历史进程中，当社会主义发展遇到暂时的困难和曲折时，也要坚定社会主义必胜的信念。

这是因为（ACD）

A．对理想目标的追求不能因为行动中的暂时失败而动摇

B．科学信念是建立在对事物发展规律的正确认识基础上的

C．社会主义必然代替资本主义是不以人的意志为转移的客观规律

D．任何事物的发展都不可能一帆风顺，社会主义的发展也会出现曲折和反复

10．信念作为人的意识的一部分，是人类特有的一种精神状态。

信念对人生的重要作用体现在，信念是人们（CD）

A．认识事物的基点B．评判事物的标准

C．追求理想的强大动力D．对美好未来的向往和追求

三、判断题

1．现阶段我国各族人民的共同理想和中国共产党建立共产主义社会的最高理想，属于人生理想中道德理想的内容（×）

2．现阶段我国各族人民的共同理想是建立共产主义社会（×）

3．追求崇高的理想需要坚定的信念，信念是一种单纯的知识或想法（×）

4．人们对未来的工作部门、工作种类以及业绩的向往和追求是.职业理想（√）

5．人生信念多种多样，按其性质可分为科学信念和非科学信念（√）

6．信念是人们在一定认识的基础上，对某种思想理论、学说和理想所抱的坚定不移的观念和真诚信服、坚决执行的态度。

检验信念正确与否、科学与否的唯一标准是.科学理论（×）

7．理想是明天的，只要今天过的好就可以了（×）

8．理想、幻想、空想都是符合客观规律性的（×）。

9．信念是对理想的支持，是人们追求理想目标的强大动力（×）

10．科学的理想是人的主客观能动与社会发展客观趋势的一致性反映，因而对人们有着巨大的感召力，对社会实践具有重要的指导作用（√）

11．信念是信仰最集中、最高的表现形式（×）

12．理想是信念的根据和前提，信念则是实现理想的重要保障。

理想亦是信念，信念亦是理想，理想信念越坚定，克服困难的勇气和意志就越坚定（×）

13．追求共产主义远大理想与坚定中国特色社会主义共同理想是统一的（√）

14．只要善于利用逆境，勇于正视和战胜逆境，远大的理想就一定能实现（√）

15．只要树立必胜的信念，坚持科学的态度，逆境不但不会把人打倒和压垮，反而能使人的潜能最大限度的迸发出来，创造出乎意料的奇迹。

（√）

16．只要共产主义理想的实现还很遥远，只要对共产主义理想何时实现没有确切的把握，在现实生活中就不必有追求的动力。

（×）

17．幻想是随心所欲缺乏客观根据的对未来的想象，又是某些科学发明的先导。

（√）

18．现实是丑恶的，理想是美好的。

（×）

19．理想体系中最基本，最重要的理想是经济生活。

（×）

20．理想是人们对美好未来的追求，理想的现实就把理想从观念转变为现实。

（√）

21．理想与现实的是对立统一的,理想来源与现实又高于现实。

（√）

22．理想的实现,在一定条件下可以相互转化,过去的理想可以变为今天的现实,今天的理想也可以变为明天的现实。

（√）

23．理想的形式是主观的，但理想的内容是客观的。

（×）

24．“理想理想，有利就想；前途前途，有钱就图。

”是一种“怀疑论”的认识误区。

（√）

25．“千里之行始于足下”，实现崇高理想要从平凡工作（√）

第二章继承爱国传统弘扬民族精神

一、单选题

1.以下关于爱国主义与拥护祖国统一具有一致性的正确说法是（ A ）。

A.它是对全体中华儿女提出的基本要求

B.它主要是对生活在大陆的中国公民的基本要求

C.它是对一切生活在中国的人提出的基本要求

D.它对海外侨胞不作要求

2.以下关于中华民族精神的说法错误的是（B）。

A.它的核心是爱国主义            

B.它的核心是为人民服务

C.它是时代精神的依托，时代精神则是它的现实体现

D.它的基本内涵是团结统一，爱好和平，勤劳勇敢与自强不息

3．爱国主义在不同的历史时代和文化背景下，有着不同的内涵。

在我国新民主主义革命时期，爱国主义主要表现在致力于推翻帝国主义．封建主义和官僚资本主义的反动统治，把黑暗的旧中国改造成光明的新中国。

在现阶段，爱国主义主要表现在献身于建设和保卫社会主义现代化事业，献身于促进祖国统一大业。

这体现了（B）

A．爱国主义是历史的、抽象的          B．爱国主义是历史的、具体的

C．爱国主义是客观的、抽象的          D．爱国主义是主观的、具体的

4．新时期中华民族的爱国主义，既继承了历史上爱国主义的优良传统，又吸纳了鲜活的时代精神，内涵更加丰富。

新时期爱国主义的主题是（D）。

A．倡导和弘扬集体主义                B．倡导和弘扬国际主义

C．继承和发展马克思主义              D．建设和发展中国特色社会主义

5．邓小平曾经指出：

“港澳．台湾．海外的爱国同胞，不能要求他们都拥护社会主义，但是至少也不能反对社会主义的新中国，否则怎么叫爱祖国呢？

”这说明，在当代中国（B）。

A．爱国主义与爱社会主义是一致的      B．爱国主义与拥护祖国统一是一致的

C．爱国主义与爱中国共产党是一致的    D．爱国主义与爱马克思主义是一致的

6．新中国成立后，钱学森抛弃国外优越的生活与工作条件，历尽千难万险，回归祖国的怀抱，投身到祖国的建设中。

当被评为“两弹一星”的功臣而受到国家表彰时，他这样说：

“说是表彰我对中国火箭导弹技术．航天技术和系统工程论方面所做的一切工作。

我想这里面‘中国’两个字是最重要的。

”对钱老这段话的理解是（C）。

A．科学是人类智慧的结晶，是属于全人类的财富

B．科学是人类智慧的结晶，理应为全人类服务

C．科学事业的发展和科学家的命运都与自己的祖国有着密切的关系