Module 1.docx
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Module1
Module1Myclassmates.
Unit1Nicetomeetyou.
Period1
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词和英语音素：
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,[],[],[m],[n],[].
熟练使用下列句型：
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词和音素：
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,but,very,big,city,small,all,England,our,[],[],[m],[n],[].
重点句子：
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
难点：
1.学生口笔头用英语自我介绍。
2.能运用人称代词I,my,you.your.he,his,she,her。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩固已学内容，上交练习或当堂检查。
跟老师或mp3/mp4读音素和拼读音标词。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I..自主检测：
1.读一读，并写出下列单词的汉语意思：
Chinese________where_______American_______
China________small________from___________
2.说说汉语意思。
I’myournewteacher._____________________________
I’mChineseandI’mfromGuangan.________________________
Whereareyoufrom?
__________________________
I’mtwelveyearsold.___________________________
3.读写下列音素。
[],[],[m],[n],[].
II．我的疑惑：
1.
2.
【合作探究，释疑解惑】
I.Activity1-2:
1.检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读听单词和短语。
2.Listenandcheck.
II.Activity3,4,5.
1.小组合作活动，理解对话，找出短语，标记疑难，老师答疑。
2．完成Activity3,4，在对话中找出答案依据。
注意：
she她-----her她的he他-----his他的
I我-----my我的you你，你们-----your你的，你们的
例如：
3，听录音跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯.
4.熟读、分角色朗读、分组练习听说表演，及时应用。
Eg:
A:
Hello,What’syourname,please?
B:
Mynameis……
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom……
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..yearsold.Whataboutyou?
A:
I’m………yearsoldtoo.
B:
AreyouAmerican?
A:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…..
B:
Thankyou.
A:
You’rewelcome.
III.Activity5,6,7.
1.FinishActivity5individually,thencheckanswerswiththewholeclass.Readit.
2.ReadActivity6aftertape.
3.Speakingroups（Activity7）.
A:
What’syourname?
B:
Mynameis…..
A:
AreyouEnglish?
B:
No,I’mnot.I’m…….
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..yearsold.I’minClass5.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
IV.读英语音素，拼读音标词,要求学生会写。
参考PPT:
Lesson4
元音：
[],[]辅音：
[m],[n],[]
【检测反馈，学以致用】
.从B栏找出A栏的正确答语，把字母番号写在前面的括号里。
AB
（）1.What’sthisinEnglish?
A.I’meleven.
（）2.Whereareyoufrom?
B.Swimming.
（）3.Whatdayisittoday?
C.It’sThursday..
（）4.Howmanycatsarethere?
D.It’sapencil.
（）5.What’syourfavouritesport?
E.I’mfromSichuan.
（）6.AreyouChinese?
F.I’minClass4.
（）7.Howoldareyou,Mike?
G.Yes,Iam.
（）8.Thankyou.H.You’rewelcome.
（）9.Whatcolouristhebag?
I.I’mfifteenyearsold.
（）10.Whatclassareyouin?
J.Itisbrown..
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么？
__________________________________________________
哪些没掌握？
_______________________________________________________
又该怎么做？
______________________________________________________________
2.提醒：
（1）.大声朗读，熟练运用。
（2）.读诵积累。
跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（3）.反复拼读英语国际音标，学会准确发音、拼音、辨音和书写。
（4）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.参考下载PPT
II.1.熟读记忆单词和三个句子，背Activity1.
2.熟读音标词。
【课后反思，自悟自励】
先自己认读单词和对话，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测1,2。
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生参与互动，大胆展示，完成课本上的活动内容。
复习音素和音标词。
参考PPT：
Lesson4
教解题技巧，检查，确保每生都知道答案，会读会拼，小组测评，评出优胜。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Module1Myclassmates
Unit2I’mLinglingandI’mthirteenyearsyearsold.
Period2
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词：
but,very,big.small,firstname,lastname
掌握下列句子：
Thisis……..Nicetomeetyou.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，培养学生学习兴趣和创新意识，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
学会与人合作、交流。
4.了解天气图示
【重点难点】
重点单词、句子：
but,very,big.small,firstname,lastname
Thisis……..Nicetomeetyou.
难点：
1.用英语准确介绍自己和别人。
2.四会本单元单词。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读写训练，同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容，然后完成检测反馈练习，反复巩已学内容，上交书面练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
1.写下列单词的汉语，读一读：
everyone________small________but_______very_______
all________city________capital_______first_______
2.查一查，说一说：
中国的首都。
________________________
在我班。
_________________________
名字。
_____________________姓__________________
很高兴见到你们大家。
__________________________________
II.我的疑惑：
1.
2.
【合作探究，释疑解惑】
I.复习
1.复习Unit1听、读、说（beforethewholeclass）
2.完成Activity1inunit2.
II．学习新内容
1.检查学生单词的掌握情况，确保学生能认读单词和短语.
2.小组合作活动，理解对话，获取信息；找出短语，标记疑难；老师检查、纠正、答疑、完成（Activity2,3，4）。
MynameisDamingandmyEnglishnameisDavid.
thecapitalof……
Goodtoseeyou.
Heisnotinmyclass.
averybig/smallcity.
myfirstname./mylastname（Read“Aroundtheworld）.
3．听Mp3/mp4跟读多次，模仿原声的语音语调（初学时忌学生教读），也纠正一些不规范的朗读习惯。
4.分角色朗读、分组读，分组练习听说表演，加强表达和听力。
III.学以致用
1.听、说、读、写。
（Activity5，6,7）
2.ReadUnit2asmanytimesaspossible.
【检测反馈，学以致用】（借助PPT）
Workingroups,introduceoneself.
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么？
___________________________________________________.
哪些没掌握？
_______________________________________________________
还有什么疑难需要解决？
________________________________________________________
2.提醒
（1）.跟录音大声朗读熟读对话，模仿语音语调。
（2）.背诵积累，熟练运用。
（3）.及时复习巩固，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.完成情景导学上Unit2的练习。
II.1.熟读记忆单词和句子，熟读音标词。
2.抄写单词和音标。
3.背诵Activity2.
【课后反思，自悟自励】
查资料、预习认读单词和句子，理解意思，然后跟磁带读，纠正并模仿语音语调，完成自主检测。
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生大胆展示，完成老师的活动内容
学生大胆说，会说。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
落实到位。
ModuleMyclassmates
Unit3Languageinuse
Period3
【学习目标】
1.知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素：
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,but,very,big.small,firstname,lastname,[],[],[m],[n],[].
熟练使用下列句型：
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..Nicetomeetyou.
重点语法：
1.she,her,he,his,I,my,we,our.
2.be（am,is,are）
难点：
学生用英语介绍自己和别人。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测，或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记，完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上，随老师的引导，完成听说读练练习，同时纠正自主检测的内容，落实到笔。
师生总结让学生逐一知道本节课要学习掌握的语法内容，然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
Activity1-4
II.我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
I.复习Unit1-2.
II.学习新内容，借助PPT.
1.Activity1-2Speakingandwritingaboutgiveninformationtorevisenewstructures.
TheuseofthePronoun:
he,his,she,her,I,my
Be-----am,is,are
Conclusionthenpractice:
2.Activity4.
n.:
ChinaAmericaEngland
adj.:
/n.ChineseAmericanEnglish
3．Activity3.
Finishitindividually,thencheckandsaywhy.
4.Speakingandwriting.（Activity5,6）
Introduceafriendoroneself.
FinishActivity6intheexercise-books.
【检测反馈，学以致用】
参考下载PPT
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本节课的重点：
____________________________________________________________.
2.需要注意的问题
（1）.词汇、句子要熟练运用.
（2）.及时复习，避免遗忘。
【课后训练，巩固拓展】
I.情景导学Unit3
II.复习Module1
【课后反思，自悟自励】
借助情景导学学习复习本单元内容，应用，总结。
完成自主检测。
借助PPT，
老师引导，小组成员配合完成任务，鼓励学生互动,思考总结，大胆展示，完成课堂上的活动内容。
确保每生参与互动，及时鼓励，评出优胜。
引导学生学会总结，形成习惯。
家庭作业，交老师批改或小组长改，确保每生都知道答案。
Module1Myclassmates
Period4
【学习目标】
1.知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
学习音素PPT:
Lesson5元音：
/u:
//u/辅音：
/h//l//r/
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习，培养提高学生的合作探究能力，提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法，提高学习英语的兴趣，学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素：
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,but,very,big.small,firstname,lastname,[],[],[m],[n],[]./u:
//u//h//l//r/
熟练使用下列句型：
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..Nicetomeetyou.
重点语法：
1.she,her,he,his,I,my,we,our.
2.be（am,is,are）
难点：
英语情景练习。
【学法指导】
复习第一模块交际内容，然后小组成员合作检查纠正家庭作业，对未能解答的做上标记，随后老师答疑，落实到位。
加深错题印象。
师生总结让学生再次明白本模块要掌握的内容，然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容，上交练习或当堂检查或布置为家庭作业。
学习音素第五课PPT。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习，基础过关】
I.自主检测：
复习：
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..
she,her,he,his,I,my,we,our.
be（am,is,are）
用上面的句型和词汇写/说段话，介绍自己和一位朋友。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
II.我的疑惑：
【合作探究，释疑解惑】
1.组内交流检查纠正家庭作业，找出家庭作业中疑难点并做上记号。
2.老师检查、纠正、完善。
3.学生看错题。
4.借助PPT:
Lesson5,学习/u:
//u//h//l//r/，练习拼音。
【检测反馈，学以致用】
练习拼音。
【总结提炼，知识升华】
1.学习收获
本模块学了些什么？
_____________________________________________________________.
哪些要加强？
____________________________________________________________.
2.需要注意的问题
（1）.听、读、诵、练积累。
（2）及时复习，避免遗忘。
.
【课后训练，巩固拓展】
I．复习第一模块。
II．复习音素，会听、说、读、写。
Module1综合检测
（45分钟100分）
第Ⅰ卷（共40分）
Ⅰ.听力（10分）
（Ⅰ）录音中有五个句子,听一遍后,选择与之相符的图片。
（5分）
1. 2. 3. 4. 5.
（Ⅱ）录音中有一篇短文,听两遍后,选择最佳答案。
（5分）
（）6.Where’sKatefrom?
A.England. B.China. C.America.
（）7.HowoldisKate?
A.Sheistwelve.B.Sheisthirteen.C.Sheisfourteen.
（）8.WhatclassisKatein?
A.ClassTwo,GradeOneB.ClassOne,GradeTwo.
C.ClassTwo,GradeTwo.
（）9.WhoisKate’sChineseteacher?
A.MissZhang.B.Mr.Song.C.MissSong.
（）10.DotheteacherslikeKate?
A.Yes,t
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