Module 1.docx
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Module1
Module1Myclassmates.
Unit1Nicetomeetyou.
Period1
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词和英语音素:
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,[],[],[m],[n],[].
熟练使用下列句型:
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生解决实际问题的能力。
情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
重点单词和音素:
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,but,very,big,city,small,all,England,our,[],[],[m],[n],[].
重点句子:
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
难点:
1.学生口笔头用英语自我介绍。
2.能运用人称代词I,my,you.your.he,his,she,her。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读训练,同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容,然后完成检测反馈练习,反复巩固已学内容,上交练习或当堂检查。
跟老师或mp3/mp4读音素和拼读音标词。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
I..自主检测:
1.读一读,并写出下列单词的汉语意思:
Chinese________where_______American_______
China________small________from___________
2.说说汉语意思。
I’myournewteacher._____________________________
I’mChineseandI’mfromGuangan.________________________
Whereareyoufrom?
__________________________
I’mtwelveyearsold.___________________________
3.读写下列音素。
[],[],[m],[n],[].
II.我的疑惑:
1.
2.
【合作探究,释疑解惑】
I.Activity1-2:
1.检查学生单词的掌握情况,确保学生能认读听单词和短语。
2.Listenandcheck.
II.Activity3,4,5.
1.小组合作活动,理解对话,找出短语,标记疑难,老师答疑。
2.完成Activity3,4,在对话中找出答案依据。
注意:
she她-----her她的he他-----his他的
I我-----my我的you你,你们-----your你的,你们的
例如:
3,听录音跟读多次,模仿原声的语音语调(初学时忌学生教读),也纠正一些不规范的朗读习惯.
4.熟读、分角色朗读、分组练习听说表演,及时应用。
Eg:
A:
Hello,What’syourname,please?
B:
Mynameis……
A:
Whereareyoufrom?
B:
I’mfrom……
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..yearsold.Whataboutyou?
A:
I’m………yearsoldtoo.
B:
AreyouAmerican?
A:
Yes,Iam./No,I’mnot.I’m…..
B:
Thankyou.
A:
You’rewelcome.
III.Activity5,6,7.
1.FinishActivity5individually,thencheckanswerswiththewholeclass.Readit.
2.ReadActivity6aftertape.
3.Speakingroups(Activity7).
A:
What’syourname?
B:
Mynameis…..
A:
AreyouEnglish?
B:
No,I’mnot.I’m…….
A:
Howoldareyou?
B:
I’m…..yearsold.I’minClass5.
A:
Nicetomeetyou.
B:
Nicetomeetyou,too.
IV.读英语音素,拼读音标词,要求学生会写。
参考PPT:
Lesson4
元音:
[],[]辅音:
[m],[n],[]
【检测反馈,学以致用】
.从B栏找出A栏的正确答语,把字母番号写在前面的括号里。
AB
()1.What’sthisinEnglish?
A.I’meleven.
()2.Whereareyoufrom?
B.Swimming.
()3.Whatdayisittoday?
C.It’sThursday..
()4.Howmanycatsarethere?
D.It’sapencil.
()5.What’syourfavouritesport?
E.I’mfromSichuan.
()6.AreyouChinese?
F.I’minClass4.
()7.Howoldareyou,Mike?
G.Yes,Iam.
()8.Thankyou.H.You’rewelcome.
()9.Whatcolouristhebag?
I.I’mfifteenyearsold.
()10.Whatclassareyouin?
J.Itisbrown..
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么?
__________________________________________________
哪些没掌握?
_______________________________________________________
又该怎么做?
______________________________________________________________
2.提醒:
(1).大声朗读,熟练运用。
(2).读诵积累。
跟录音机朗读对话,模仿语音语调。
(3).反复拼读英语国际音标,学会准确发音、拼音、辨音和书写。
(4).及时复习巩固,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
I.参考下载PPT
II.1.熟读记忆单词和三个句子,背Activity1.
2.熟读音标词。
【课后反思,自悟自励】
先自己认读单词和对话,理解意思,然后跟磁带读,纠正并模仿语音语调,完成自主检测1,2。
老师引导,小组成员配合完成任务,鼓励学生参与互动,大胆展示,完成课本上的活动内容。
复习音素和音标词。
参考PPT:
Lesson4
教解题技巧,检查,确保每生都知道答案,会读会拼,小组测评,评出优胜。
引导学生学会总结,形成习惯。
家庭作业,交老师批改或小组长改,确保每生都知道答案。
Module1Myclassmates
Unit2I’mLinglingandI’mthirteenyearsyearsold.
Period2
【学习目标】
1.知识与技能
掌握下列单词:
but,very,big.small,firstname,lastname
掌握下列句子:
Thisis……..Nicetomeetyou.
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,培养学生学习兴趣和创新意识,提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
学会与人合作、交流。
4.了解天气图示
【重点难点】
重点单词、句子:
but,very,big.small,firstname,lastname
Thisis……..Nicetomeetyou.
难点:
1.用英语准确介绍自己和别人。
2.四会本单元单词。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读写训练,同时纠正自主检测的内容。
师生总结让学生知道本节课要学习掌握的内容,然后完成检测反馈练习,反复巩已学内容,上交书面练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
I.自主检测:
1.写下列单词的汉语,读一读:
everyone________small________but_______very_______
all________city________capital_______first_______
2.查一查,说一说:
中国的首都。
________________________
在我班。
_________________________
名字。
_____________________姓__________________
很高兴见到你们大家。
__________________________________
II.我的疑惑:
1.
2.
【合作探究,释疑解惑】
I.复习
1.复习Unit1听、读、说(beforethewholeclass)
2.完成Activity1inunit2.
II.学习新内容
1.检查学生单词的掌握情况,确保学生能认读单词和短语.
2.小组合作活动,理解对话,获取信息;找出短语,标记疑难;老师检查、纠正、答疑、完成(Activity2,3,4)。
MynameisDamingandmyEnglishnameisDavid.
thecapitalof……
Goodtoseeyou.
Heisnotinmyclass.
averybig/smallcity.
myfirstname./mylastname(Read“Aroundtheworld).
3.听Mp3/mp4跟读多次,模仿原声的语音语调(初学时忌学生教读),也纠正一些不规范的朗读习惯。
4.分角色朗读、分组读,分组练习听说表演,加强表达和听力。
III.学以致用
1.听、说、读、写。
(Activity5,6,7)
2.ReadUnit2asmanytimesaspossible.
【检测反馈,学以致用】(借助PPT)
Workingroups,introduceoneself.
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本节课要掌握些什么?
___________________________________________________.
哪些没掌握?
_______________________________________________________
还有什么疑难需要解决?
________________________________________________________
2.提醒
(1).跟录音大声朗读熟读对话,模仿语音语调。
(2).背诵积累,熟练运用。
(3).及时复习巩固,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
I.完成情景导学上Unit2的练习。
II.1.熟读记忆单词和句子,熟读音标词。
2.抄写单词和音标。
3.背诵Activity2.
【课后反思,自悟自励】
查资料、预习认读单词和句子,理解意思,然后跟磁带读,纠正并模仿语音语调,完成自主检测。
老师引导,小组成员配合完成任务,鼓励学生大胆展示,完成老师的活动内容
学生大胆说,会说。
引导学生学会总结,形成习惯。
家庭作业,交老师批改或小组长改,确保每生都知道答案。
落实到位。
ModuleMyclassmates
Unit3Languageinuse
Period3
【学习目标】
1.知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素:
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,but,very,big.small,firstname,lastname,[],[],[m],[n],[].
熟练使用下列句型:
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..Nicetomeetyou.
重点语法:
1.she,her,he,his,I,my,we,our.
2.be(am,is,are)
难点:
学生用英语介绍自己和别人。
【学法指导】
课前熟读单词和句子完成自主检测,或与小组成员合作完成。
对未能解答的做上标记,完成后交小组长检查登记打等级。
课堂上,随老师的引导,完成听说读练练习,同时纠正自主检测的内容,落实到笔。
师生总结让学生逐一知道本节课要学习掌握的语法内容,然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容,上交练习或当堂检查。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
I.自主检测:
Activity1-4
II.我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
I.复习Unit1-2.
II.学习新内容,借助PPT.
1.Activity1-2Speakingandwritingaboutgiveninformationtorevisenewstructures.
TheuseofthePronoun:
he,his,she,her,I,my
Be-----am,is,are
Conclusionthenpractice:
2.Activity4.
n.:
ChinaAmericaEngland
adj.:
/n.ChineseAmericanEnglish
3.Activity3.
Finishitindividually,thencheckandsaywhy.
4.Speakingandwriting.(Activity5,6)
Introduceafriendoroneself.
FinishActivity6intheexercise-books.
【检测反馈,学以致用】
参考下载PPT
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本节课的重点:
____________________________________________________________.
2.需要注意的问题
(1).词汇、句子要熟练运用.
(2).及时复习,避免遗忘。
【课后训练,巩固拓展】
I.情景导学Unit3
II.复习Module1
【课后反思,自悟自励】
借助情景导学学习复习本单元内容,应用,总结。
完成自主检测。
借助PPT,
老师引导,小组成员配合完成任务,鼓励学生互动,思考总结,大胆展示,完成课堂上的活动内容。
确保每生参与互动,及时鼓励,评出优胜。
引导学生学会总结,形成习惯。
家庭作业,交老师批改或小组长改,确保每生都知道答案。
Module1Myclassmates
Period4
【学习目标】
1.知识与技能
复习掌握本模块单词、短语、句型和语法。
学习音素PPT:
Lesson5元音:
/u:
//u/辅音:
/h//l//r/
2.过程与方法
通过本节课任务驱动、小组合作学习,培养提高学生的合作探究能力,提高学生解决实际问题的能力。
3.情感、态度与价值观
掌握学习英语的方法,提高学习英语的兴趣,学会与人合作、交流。
【重点难点】
掌握下列单词和英语音素:
Chinese,from,where,year,whatabout,Ms,not,hi,American,he,China,all,England,our,but,very,big.small,firstname,lastname,[],[],[m],[n],[]./u:
//u//h//l//r/
熟练使用下列句型:
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..Nicetomeetyou.
重点语法:
1.she,her,he,his,I,my,we,our.
2.be(am,is,are)
难点:
英语情景练习。
【学法指导】
复习第一模块交际内容,然后小组成员合作检查纠正家庭作业,对未能解答的做上标记,随后老师答疑,落实到位。
加深错题印象。
师生总结让学生再次明白本模块要掌握的内容,然后完成相应的反馈练习,反复巩已学内容,上交练习或当堂检查或布置为家庭作业。
学习音素第五课PPT。
导 学 过 程
方法导引
【自主学习,基础过关】
I.自主检测:
复习:
Mynameis……/I’m……./I’mfrom……I’m…….yearsold.
Thisis……..
she,her,he,his,I,my,we,our.
be(am,is,are)
用上面的句型和词汇写/说段话,介绍自己和一位朋友。
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________.
II.我的疑惑:
【合作探究,释疑解惑】
1.组内交流检查纠正家庭作业,找出家庭作业中疑难点并做上记号。
2.老师检查、纠正、完善。
3.学生看错题。
4.借助PPT:
Lesson5,学习/u:
//u//h//l//r/,练习拼音。
【检测反馈,学以致用】
练习拼音。
【总结提炼,知识升华】
1.学习收获
本模块学了些什么?
_____________________________________________________________.
哪些要加强?
____________________________________________________________.
2.需要注意的问题
(1).听、读、诵、练积累。
(2)及时复习,避免遗忘。
.
【课后训练,巩固拓展】
I.复习第一模块。
II.复习音素,会听、说、读、写。
Module1综合检测
(45分钟100分)
第Ⅰ卷(共40分)
Ⅰ.听力(10分)
(Ⅰ)录音中有五个句子,听一遍后,选择与之相符的图片。
(5分)
1. 2. 3. 4. 5.
(Ⅱ)录音中有一篇短文,听两遍后,选择最佳答案。
(5分)
()6.Where’sKatefrom?
A.England. B.China. C.America.
()7.HowoldisKate?
A.Sheistwelve.B.Sheisthirteen.C.Sheisfourteen.
()8.WhatclassisKatein?
A.ClassTwo,GradeOneB.ClassOne,GradeTwo.
C.ClassTwo,GradeTwo.
()9.WhoisKate’sChineseteacher?
A.MissZhang.B.Mr.Song.C.MissSong.
()10.DotheteacherslikeKate?
A.Yes,t