二年级音乐第四册全册教案.docx

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二年级音乐第四册全册教案

教学内容

我的妈妈叫中华

课型

教学

要求

能有感情的演唱《我的妈妈叫中华》，理解歌词内容，从感受歌曲美的意境中，培养学生“爱祖国、爱妈妈”的情感。

教

学

分

析

重点

爱国主义教育

难点

感受音乐形象，唱准附点音符节奏的旋律。

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

一、导入：

师：

老师出个谜语给大家猜：

我们家里都有一个这样的人，她是保姆，照顾我们起居饮食；他是个医生，家人生病了都是她在照顾；她又是个老师，教小孩子做作业，这个人是谁？

生：

妈妈。

师：

那你们可知道，我们有个共同的妈妈，我们都是在它的怀抱中成长的，你们知道是谁吗？

生：

中国。

二、学唱歌曲

1、播放歌曲，感受歌曲情绪。

师介绍长江是中华第一江，黄河是中国的母亲河。

好比母亲的乳汁，哺育着我们成长。

2、师边讲解范唱，学生边模仿体验。

让学生听出第4、5句的音乐是相同的。

复习从头反复记号。

三、演唱歌曲：

1、播放多媒体课件，欣赏完讨论看到了什么。

师：

我们来欣赏一下我们美丽的妈妈——中华。

2、请学生上台表演，带着亲切，深情的感情歌唱。

3、请四个组的同学比赛，看谁更爱我们的中华妈妈，看谁唱得最有感情。

四、拓展

播放《爱我中华》、《祖国慈祥的母亲》，让学生感受中华情与华夏音韵独具的美感。

师：

除了这首歌是歌唱我们的中华妈妈，还有许许多多的歌曲都是唱出我们中华儿女对祖国的爱，我们来欣赏两首。

五、小结：

这节课收获了什么？

生：

爱妈妈一样爱中华。

教学后记

本节课效果好，对学生进行的爱国主义教育达到了良好的效果。

学生通过互评、自评后，能改正缺点，带着亲切深情的感情完整演唱歌曲。

教学内容

《猜花》

课型

教学

要求

学生能用敲击乐器选择相应的节奏为歌曲伴奏。

并即兴创编歌词。

教

学

分

析

重点

学唱《猜花》，并能表现歌曲。

难点

敲击乐器时能跟歌唱时的节奏结合。

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

1、复习《我的妈妈叫中华》

2、教师播放多媒体课件《猜花》，请学生说说从歌曲的课件中看到些什么花（很多花）？

歌词中提到了那些花？

他们各有什么特色？

（木棉花、牵牛花、梅花…）

3、教师播放《猜花》的录音带，请学生画出印象中的各种花朵。

并把学生的作品张贴在黑板上，创设一种“花圃”的情景。

4、播放伴奏音乐做背景音乐并提出问题：

什么花儿空中开？

…

5、播放多媒体课件《猜花》，先请学生边听范唱，边跟着老师拍节奏。

当歌曲出现衬词时学生边念边拍节奏。

教师与学生合作，随着音乐节奏念歌词。

6、师生共同合作学唱歌曲。

7、讨论用哪种演唱形式来演唱歌曲。

第一段教师演唱“问”部分音乐，学生唱“答”部分音乐。

第二段学生与教师对换角色。

第三段演唱时要求“问”的部分音乐用p的力度，“答”的部分音乐用f的力度。

8、为歌曲选择乐器伴奏。

播放“调声”的歌舞形式，请学生模仿舞步。

熟走舞步后，把学生分成二组，人少的一组围小圈，手拉手，边唱“问”的这部分音乐，边走舞步；人多的一组围大圈，手拉手，边唱“答”的这部分音乐边走舞步。

9、唱唱编编：

教师引导学生创编新词演唱，如：

什么花儿晚上开？

晚上开。

有的绽放像菊花、像菊花。

烟花朵朵空中开…

10、想想谈谈：

教师针对花的品格和特征让学生自我小结。

教学后记

教学内容

大家来歌唱

课型

教学

要求

学生在参与歌曲的演唱活动中，能掌握正确的演唱方法。

教

学

分

析

重点

创编多种演唱方式进行演唱

难点

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

1、复习《猜花》。

2、“请大家跟我做”教师播放一段自选音乐，随着音乐做简易动作：

摸肩、摇头、摇臂等。

3、学唱歌曲。

教师范唱，注意弱拍起的演唱，a部演唱轻快、活泼；b部演唱情绪很自豪，音色高亢明亮。

4、播放多媒体课件《大家来歌唱》，请学生聆听一遍，再“请大家跟我唱”，教师弹奏钢琴带唱，学生轻声跟唱。

若学生对这种节奏音型的歌调学唱有困难时一句一句的教唱。

5、创编演唱方式。

熟唱歌曲后，请学生想想可以用什么形式来演唱歌曲《大家来歌唱》。

如：

轮唱、齐唱、领唱加齐唱。

或者是拍手拍腿的声势演唱，敲击打击乐器演唱，边跳边唱等。

6、唱唱拍拍。

请学生尝试用不同的节奏的拍手为演唱歌曲伴奏，再选择敲击乐器为演唱歌曲伴奏。

a部分选用节奏：

∣×0×0×××│

b部分选用节奏：

∣×××××00∣

7、唱唱跳跳。

请学生尝试着在合唱的基础上稍加手的动作与脚的动作来加强歌曲的节奏感，从而增强歌曲的表现力与艺术美感。

教学后记

教学内容

第二课清晨

课型

教学

要求

感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵，能感悟音乐中的情绪与情感。

教

学

分

析

重点

认识并掌握××××节奏。

难点

用简单的律动感受3/8拍的拍律。

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

一、听赏管弦乐曲《朝景》

谈话导入：

同学见过的早晨是怎样的？

听中忆：

播放多媒体课件《朝景》的画面并听赏管弦乐曲，请学生边听边看边想象不同地方的清晨。

听中画：

播放录音管弦乐曲《朝景》，请学生画出自己听到和想象到的早晨情景。

听中唱：

播放主题音乐，让学生随音乐哼唱简化的音乐主题。

唱中辨：

教师播放录音，请学生仔细听听长笛、双簧管这两种乐器哪个先出现，并在书上标上顺序。

听中舞：

启发学生自做道具或用身体的各部位来表示晨景，并随音乐舞动。

二、学唱歌曲《美丽的朝霞》。

听中动：

教师播放多媒体课件《美丽的朝霞》，请学生模仿教师的动作一起律动。

听中读：

教师指导学生边听音乐《美丽的朝霞》边做律动边有节奏地朗读歌词两遍。

第二遍朗读时教师板书重点词：

朝霞、山、山顶放光芒、太阳。

听中画：

教师播放录音《美丽的朝霞》，学生边听边画出歌曲演唱中的“美丽的朝霞”。

听中唱：

教师热情洋溢地范唱《美丽的朝霞》。

先请学生轻声跟随教师的弹奏“lu”唱旋律并左右律动。

再跟随弹奏轻声跟唱歌词。

跟唱歌词时教师提醒学生的演唱姿势及发声方法。

听中划：

熟唱歌曲后，教师可与学生一起边唱边比划手号。

复习已学手号并做手号接龙游戏：

教师演唱唱名，请学生进行快速反映接龙游戏。

分小组比赛。

创编歌词：

教师启发学生创编描写早晨的歌词填入《美丽的朝霞》一曲中进行演唱。

请学生分组讨论编写，并演唱出来。

教学后记

教学内容

《早操歌》

课型

教学

要求

学生能用简单的韵律操动作配合歌曲的不同节奏参与音乐活动。

教

学

分

析

重点

边唱边做自己编的早操。

难点

创编动作。

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第二课时

教

学

过

程

教

学

过

程

学唱歌曲《早操歌》

一、复习歌曲。

复习歌曲《做早操》，请学生边唱边做自己编的早操。

二、学习新歌。

1、教师范唱歌曲。

2、范唱后请学生用轻声高音位置朗读歌词一遍，再轻声跟唱歌曲。

3、教师先用轻声高音位置朗读歌词，再请学生模仿教师的朗读，注意纠正乐句的语气及其字词的咬字吐字。

三、唱唱做做。

1、熟唱歌曲后，请学生唱《早操歌》并做前面自己所选做的小学生广播体操中的某一节。

2、边唱边做接龙游戏。

先从一个组表演一句话到第二个组表演两句话。

训练学生的节奏反应能力。

四、创编早操。

教师可启发学生以小组为单位，每人参照音乐与歌词创编一个动作，按接龙方式连贯起来，向全班展示汇报。

教学后记

教学内容

《歌唱早晨》

课型

教学

要求

能感悟“一年之计在于春，一日之计在于晨”的内涵。

教

学

分

析

重点

学生能认识并掌握××××节奏并用唱名模唱。

难点

创编动作

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第三课时

教

学

过

程

教

学

过

程

学唱歌曲《歌唱早晨》

一、组织教学：

“请大家跟我做”­——教师播放《歌唱早晨》的录音带并做有节奏地拍手、跺脚、耸肩等动作，然后请学生模仿教师的动作，参与《歌唱早晨》的教学活动。

二、读读、拍拍：

1、教师指导学生轻轻地朗读下面的童谣，并随着歌词语气中提供的节奏拍手。

清晨中，景色好，我背书包上学校。

路上小河哗啦啦啦响，枝头小鸟叽叽喳喳叫，哗啦啦啦响，叽叽喳喳叫。

2、熟拍熟读童谣后，教师继而指导学生拍练习。

三、拍读歌词。

教师先示范拍读歌词后，再请学生自己拍读歌词。

四、学唱新歌。

1、教师范唱《歌唱早晨》后请学生轻声跟唱歌词。

2、针对接受较慢的班级需要一句一句地教唱。

3、当唱到“霞、花”时请学生做××××地拍手动作。

4、演唱时，教师用自编儿歌提醒学生的演唱姿势、演唱音色、演唱音准、演唱节奏。

5、唱这首歌之前让学生先唱唱《全世界人民团结紧》这首歌。

五、游戏歌唱。

熟唱歌曲后，教师让学生做默唱部分歌曲的游戏，教师指定歌曲中要默唱的乐句，请学生接唱歌曲。

六、串唱歌曲。

教师学生串唱已学过的所有有关早晨、早操的歌曲并加上表演。

教学后记

教学内容

第三课大家一起唱儿歌

课型

教学

要求

培养学生爱大自然、爱动物的情感。

教

学

分

析

重点

创编小歌舞剧与他人合作共同表演。

难点

配合歌曲用身体做动作。

关键

教具

多媒体课件、电子琴

教时

第一课时

教

学

过

程

教

学

过

程

一、忆儿歌。

教师和学生一起回忆幼儿时的儿歌。

如“小老鼠，上灯台…”等。

二、唱儿歌。

1、教师和学生一起唱儿歌《小燕子》，教师引导学生仔细体会“燕子为啥来？

”的含义。

2、演唱时教师要注意提醒学生唱儿歌跟念儿歌一样，一个乐句换一口气，下乐句是上乐句的继续与发展，因此每个乐句的连接要连贯流畅。

三、讲环保。

前面讲到“燕子为啥来？

”引起学生的思考，让学生通过演唱儿歌，理解儿歌中的深层含义：

植树爱花、保护动物、爱护大自然。

四、编短剧。

教师根据自身教学对象进行拓展教学，教师可启发学生创编小小歌舞剧《小燕子》。

主题一：

请大家爱护花草爱护小鸟，想留住小燕子，就要创建一个美丽的家园。

主题二：

希望建设环保型的无烟尘工厂、无噪音工厂。

尽快发明无声汽车和机器。

主题三：

小朋友与小鸟欢快地搭建好鸟巢并跳起了欢快的舞蹈。

五、小结：

小朋友应该植树爱花、保护动物、爱护大自然。

教学后记

教学内容

有个洋娃娃

课型

教学

要求

学生能初步感受与体验不同国家、不同音乐风格的儿歌。

教

学

分

析

重点

学打新的手号