人教版八年级下册第六章电压电阻单元设计.docx

人教版八年级下册第六章电压电阻单元设计.docx

《人教版八年级下册第六章电压电阻单元设计.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级下册第六章电压电阻单元设计.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

人教版八年级下册第六章电压电阻单元设计

单元主题：

单元标题第六单元电压电阻

设计者

所属学科

物理

适用年级/学段

初二

课程标准（本单元所针对的课程标准或内容大纲）

本章要求知道电流电阻电压等概念，以及所对应的物理意义。

知道电阻定律极电阻率与温度的关系，知道串联、并联电路中的电联、电压的分配关系；为以后学习打好基础。

记住正确使用电压表的规则。

会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

学习目标

1.知道电压的大小、单位、符号，知道生活中常用的电压值。

2.记住正确使用电压表的规则。

3.能正确读出电压表的示数。

4.会正确将电压表接入串、并联待测电路，并能画出相应的电路图。

6.会正确使用电压表测量串联电路和并联电路的电压。

7.能实验数据，归纳总结出串联电路和关联电路各自电压的规律。

8.知道电阻是表示导体对电流阻碍作用大小的物理量。

9.知道电阻的单位及其换算。

10.会用探究的方法掌握影响电阻大小的因素

11.知道滑动变阻器的构造和作用，能改变电阻的原理．

12.知道滑动变阻器所标规格的含义，会识别滑动变阻器规格，会把滑动变阻器连入电路使之改变电路中电流．

13.会读电阻箱示数．

相关的21世纪技能

:

SOI材料、SOI材料的表征技术、SOIMOSFET、SOI电路

单元概览

框架问题

基本问题

电流电阻电压等概念，以及所对应的物理意义。

知道电阻定律极电阻率与温度的关系，知道串联、并联电路中的电联、电压的分配关系；

单元问题

让学生知道电流电阻电压等概念，以及所对应的物理意义。

知道电阻定律极电阻率与温度的关系，知道串联、并联电路中的电联、电压的分配关系；

内容问题

要求知道电流电阻电压等概念，以及所对应的物理意义。

知道电阻定律极电阻率与温度的关系，知道串联、并联电路中的电联、电压的分配关系；

单元概述

本章要求知道电流电阻电压等概念，以及所对应的物理意义。

知道电阻定律极电阻率与温度的关系，知道串联、并联电路中的电联、电压的分配关系；为以后学习打好基础

关键词

电压电阻电流电阻率温度串联并联

过程（教学或学习过程）

学习过程：

第一课时：

一、新课导入

实验：

闭合示教板上电路中的开关，灯泡亮了，说明电路中产生了电流。

思考：

电流产生的条件是什么？

实验：

取下电路中的干电池，闭合开关，灯泡不发光。

思考：

在这种情况下，为什么电路中不能形成电流，电源的作用是什么？

实验：

改变电池节数，观察小灯泡的亮度有什么变化？

这说明了什么？

1.电压的作用

（1）阅读教材P4第一段和看图6.1－1，了解“电压”与我们息息相关。

（2）动手完成“想想做做”：

①小灯泡亮度一样吗？

②现象对我们的启示是：

③要使一段电路中产生电流，它的两端就要有，的作用是给用电器两端提供电压。

2.认识电压

阅读教材，知道电压的符号、单位。

（1）电压的符号：

（2）电压的单位：

（3）单位换算：

1kV=______V1mV=_____V.（4）阅读教材“小资料”，认识常见的电压值。

一节干电池两极间的电压：

，一节蓄电池两端的电压：

_________，

对人体安全的电压：

，家庭电路的电压：

。

3.电压表的使用方法

看图6.1－4和阅读P6的使用说明书，回答下面几个问题。

（小组讨论）

（1）电压表应该怎样跟被测用电器连接？

（2）电压表的“＋”、“－”接线柱应该接在什么位置？

（3）怎样选取量程？

（4）在不知被测电压大小的情况下，为保护电压表，应先选用大量程，还是小量程？

（5）从说明书中你还看懂了什么？

（6）完成“想想议议”中的问题。

4.电压表的读数方法

回想电流表读数的方法，说出电压表的读数步骤：

5.完成教材P7中的“想想做做”

每节电池的电压：

V，这个电池组的电压：

V，它们之间的关系：

三、课堂小结：

1.电压用符号_____表示，其国际主单位是_____，符号为_____。

2.测量电压的仪表是电压表。

（1）电路符号是________

（2）有_____个量程，分别是______、________；对应的有____个分度值，分别是_____、______。

（3）使用时要注意：

要与被测电路部分____联；电流要从___接线柱流入，从____接线柱流出；要选择合适的量程。

第二课时：

一、新课导入：

回忆以前学过的知识，完成下空：

串联电路中电流的关系是；并联电路中电流的关系是。

猜想：

串联电路中电压的关系是；并联电路中电压的关系是。

二、自主探究：

1.猜想与假设：

观察电路图1填空，AB间的电压是灯两端的电压，BC间的电压是灯两端的电压、AC间的电压是两端的电压，猜想它们之间会有怎样的关系呢？

请向同桌说出你的实验步骤。

观察电路图2猜想AB间的电压是的电压，CD间的电压是的电压，EF间的电压是的电压。

猜想它们之间会有怎样的关系呢？

请向同桌说出你的实验步骤。

2.实验过程：

串联电路电压规律

（1）设计实验：

画出实验电路图，将图3器材按照电路图连接起来。

（2）组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据）

（3）记录实验数据，分析实验数据。

次数

AB间的电压U1

BC间的电压U2

AC间的电压U3

第一次实验

第二次实验

分析论证实验结论结论：

3.实验过程：

并联电路的电压规律

（1）设计实验：

画出实验电路图，将图4器材按照电路图连接起来。

（2）组织实验（以小组演示为主，实验结束时向同学汇报、纪录实验数据）

（3）记录实验数据，分析实验数据。

（4）分析论证实验结论结论：

。

三、课堂小结：

在串联电路中，电源电压等于_____________，用公式表示为_____________；在并联电路中，各支路两端的电压_______，等于______电压，用公式表示为____________。

第三课时：

一、新课导入：

观察教材Ｐ14演示实验思考并回答：

把铜线或镍铬合金丝分别接入电路时，接入时小灯泡更亮，这个现象对我们有何启示？

二、实验探究：

1.认识电阻

（1）把教材中图6.3-1装置中接入电流表，当铜丝或镍铬合金丝接入电路时，灯泡越亮，电流表的示数就＿＿＿＿，说明不同导体对电流有＿＿＿＿（“相同”或“不同”）的阻碍作用，在物理学中，用来表示导体对电流的阻碍作用的大小，它是导体本身的一种性质。

（2）导体的电流通常用字母＿＿表示，电阻的单位是＿＿＿，简称＿＿＿，符号是＿＿＿，另外来可用＿＿＿、＿＿作它的单位，它们的换算关系是：

1MΩ=＿＿Ω1KΩ=＿＿Ω

（3）自学教材中图6.3-3常温下物体的导电的绝缘能力的顺序排列图表，小组讨论，归纳总结出内容的信息或规律

2.探究决定电阻大小的因素：

（1）提出问题：

按照教材右图装置连接电路，然后把长度，粗细相同的铜丝、铁丝、镍铬合金丝分别接入灯泡和开关之间，观察小灯泡的亮度和电流表示数有什么变化？

（2）猜想：

电阻可能与什么有关？

（3）进行实验：

为验证猜想，可通过观察电路中电流表示数的大小来判断接入电路中导体电阻的大小。

在下框内画出电路图：

（4）用控制变量法来逐步探究

a.比较不同材料的导体时，需要把两条＿＿不同，＿＿、＿＿相同的金属丝接入电路，通过比较电流表示数的大小，来比较导体电阻的大小。

b.比较不同长度导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿同的金属丝接入电路。

c.比较不同粗细导体的电阻时，需要把两条＿＿、＿＿相同，＿＿不同的金属丝接入电路。

d.比较温度对导体电阻的影响，可把某种金属丝接入电路，分别观察它在常温时和被加热后通过电流的大小，来比较该金属丝电阻的大小。

（5）搜集、记录证据，计入下列表格

接入电路的导体

电源两级电压/V

电流表示数/A

小灯泡的亮暗

接入导体的电阻大小

长度、粗细相同的

锰铜线

镍铬线

长度、材料相同的

粗镍铬线

细镍铬线

粗细、材料相同的

长镍铬线

短镍铬线

螺旋状镍铬丝

常温时

用酒精灯加热高温时

（6）分析归纳，得出结论：

导体电阻的大小与＿＿、＿＿、＿＿有关，还与＿＿有关。

三、课堂小结：

1.电阻用符号______表示，其国际主单位是______。

2.在探究影响电阻大小因素的实验中，运用的方法是____________。

3.电阻是导体本身的一种性质，其大小决定于导体的______、_______、________，还与温度有关。

在导体的材料和长度不变的情况下，导体横截面积越大，电阻越_____；在材料横截面积不变时，导体越长，电阻越______。

第四课时：

一、导入新课

完成“想想做做”，讨论：

灯泡的亮度为什么会发生变化？

我的理由是什么？

二、探究学习

1.动手实验，并思考下列问题：

实验：

选择一台收音机，调节音量控制旅扭，音量发生变化．

思考：

（1）为什么调节音量开关时，喇叭音量会变化？

（2）旋电视机的亮度旋钮，荧光屏上的图像会变明变暗吗？

（3）一幕话剧开始了，剧场里的照明灯是怎样由亮变暗？

2.认识滑动变阻器

将滑动变阻器、小灯泡串联后接入电路，闭合开关，移动滑片，观察小灯泡亮度，可以看到灯炮亮度变化都是由于＿＿＿＿＿＿的作用引起的.

（1）了解滑动变阻器的构造：

观察每组桌上的两组滑动变阻器，找出滑动变阻器构造。

（2）滑动变阻器铭牌的标志有哪些？

各代表什么含义？

“20Ω”表示___________________________，“2A”表示_________________________。

（3）滑动变阻器的作用：

滑片移动可改变音量、亮度．收音机音量大小，灯泡亮度变化都是由于通过它的电流大小不同引起的，所以滑动变阻器是改变电路中的元件．

由实验我们知道，在电压不变的条件下，要减小电流，应电阻，要增大电流，应电阻．

（4）滑动变阻器的使用原理

①变阻器上绕的电阻线是固定不变的，那么怎样改变连入电路的电阻呢？

小组讨论并回答：

决定导体电阻大小因素是什么？

根据这些因素，可以有哪些方法减小电阻？

总结出四种改变电阻的方法：

减小＿＿＿＿，增大＿＿＿，选用电阻率小的材料，降低温度．

②这四种方法中，哪种从实践的角度更简便可行？

怎样做到？

③动手实验：

（参照19页图6.4-1）当金属夹在铅笔芯上滑动时，观察灯光的亮度。

讨论：

这个装置起什么作用？

有什么优缺点？

概括上述分析，滑动变阻器原理是通过移动滑片与电阻线的接触点来改变连入电路中电阻线的＿＿＿＿来改变电阻，从而改变电流的．根据上述分析，简单地说滑动变阻器就是一个带可滑动滑片的电阻，作为一个重要电学元件可用符号＿＿＿＿＿表示，其结构可以简单示意为＿＿＿＿＿

（5）滑动变阻器使用

小组讨论：

如何正确使用滑动变阻器？

如图所示，当将导线分别接在AB、CD、AD、AC、BC、BD两个接续柱时，向不同的方向移动滑片，观察灯的亮度和电流表的示数，总结滑动变阻器的连线方法，并总结出如何判定电阻值大小的变化规律。

3.认识电阻箱

自学教材中有关电阻箱内容并思考电阻箱怎么读数？

三、课堂小结：

1.滑动变阻器是通过改变连入电路的电阻线的长度来改变电阻的。

2.滑动变阻器的有效接法有四种种，必须一上一下连接。

3.移动滑片，当连入电路的电阻线变长时，电阻变大.

预计时间（如，45分钟、4小时、一年等）

四个课时，

前需技能（学生在开始此单元前必须掌握的知识或技能）

会读电流表电压表示数

本单元所需材料和资源

印刷资料

无

辅助材料

电源，小灯泡，电压表，电流表，导线若干

网络资源

实验视频支持单元实施的网址

其他

评价工具（请将制作完成的评价工具名称列在这里，并设置链接，以便指向相应的文件）

对演示文稿

其他评价

为个别化教学所作的调整

需要帮助的学生

高材生

仅供个人用于学习、研究；不得用于商业用途。

Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;notforcommercialuse.

NurfürdenpersönlichenfürStudien,Forschung,zukommerziellenZweckenverwendetwerden.

Pourl'étudeetlarechercheuniquementàdesfinspersonnelles;pasàdesfinscommerciales.

 толькодлялюдей,которыеиспользуютсядляобучения,исследованийинедолжныиспользоватьсявкоммерческихцелях. 

以下无正文