云南民族文化教学大纲设计.docx
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云南民族文化教学大纲设计
《某某民族文化》课程简介
【课程编码】
【课程名称】某某民族文化
【英文名称】Yunnanethnicculture
主要内容简介：
《某某民族文化》是旅游管理专业的专业选修课程。
其研究对象是某某多元的少数民族就文化的特征、形成和规律。
课程系统地介绍了某某民族文化的特征、形成与普遍规律。
本门课程是针对旅游从事者所开设的综合性素质课程。
通过本门课程的学习学生能拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关的民族文化知识。
通过本课程的学习，要求学生能够系统地掌握某某民族文化的知识体系，能综合运用文化研究的根本理论和方法，分析和解决学习和工作中的实际问题，提高自己的综合素质。
教材：
施惟达，段炳昌编著，某某民族文化概说，某某大学，2004年5月
主要参考书目与文献：
1、黄光成著，某某民族文化纵横探，科学，2007年01月
2、杨志明等著，某某少数民族传统文化研究，人民，2009年12月
3、和少英等编著，某某跨境民族文化初探，中国社会科学，2011年05月
《某某民族文化》教学大纲
【课程名称】某某民族文化
【英文名称】Yunnanethnicculture
【课程编码】【课程类别】专业选修
【课时】54学时【学分】3学分
【所属专业】旅游管理专业【修订日期】2011年9月30日
【教学对象】大四学生【修/制订人】
【课程性质、目标和要求】
课程性质
《某某民族文化》是旅游管理专业的专业选修课程。
其研究对象是某某多元的少数民族就文化的特征、形成和规律。
教学目标
课程系统地介绍了某某民族文化的特征、形成与普遍规律。
本门课程是针对旅游从事者所开设的综合性素质课程。
通过本门课程的学习学生能拓宽知识面、提高文化素养、掌握相关的民族文化知识。
通过本课程的学习，要求学生能够系统地掌握某某民族文化的知识体系，能综合运用文化研究的根本理论和方法，分析和解决学习和工作中的实际问题，提高自己的综合素质。
教学要求
在本课程教学过程中，我们通过案例教学、影象资料欣赏等形式，培养学生灵活运用所学知识、分析某某民族文化现象、解决某某民族文化实际问题的综合能力；通过实际操作、实地考察、项目竞赛和课程小论文写作等实践活动，培养学生初步的科研能力，为今后从事科学研究和旅游企业管理奠定良好的根底。
教学要点
了解某某民族文化的结构、类型、根本特征和功能；了解某某民族文化开展的历程和各阶段的特点；了解某某民族文化传统与其价值；认识和掌握某某民族文化、客体文化与中介体文化的概念内涵、主要特点等；认识和掌握某某民族的某某文化、建筑文化、园林文化、民俗文化、饮食文化的概念、类型、特点、开展历史等有关内容；了解和掌握某某民族文化与旅游资源开发和利用之间的关系；加深对中国自然旅游资源和人文旅游资源文化内涵的认识和理解。
【教学时间安排】
章节
教学内容
课型
课时
备注
1
某某民族文化的特征与生境
理论
3
多媒体
2
某某民族文化的历史演进
理论
3
多媒体
3
某某民族的语言文化
理论
6
多媒体
4
某某民族的艺术文化
理论
6
多媒体
5
某某民族的某某文化
理论
6
多媒体
6
某某民族的习俗文化
理论
6
多媒体
7
某某民族的节庆文化
理论
6
多媒体
8
某某民族的服饰文化
理论
6
多媒体
9
某某民族的手工艺文化
理论
6
多媒体
10
某某民族的建筑文化
理论
6
多媒体
课时总计
54
【教学内容】
第一章 某某民族文化的特征与生境
一、教学目标〔知识点〕：
1、了解某某民族文化生境的分析
2、掌握某某民族文化的特征
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族文化生境的分析；
2、掌握某某民族文化的特征
三、内容提要
第一节 文化与民族文化
第二节 某某民族文化与其个性特征
第三节 某某民族文化的生境
第四节 某某民族文化在中华民族文化中的重要地位与其现代意义
四、课堂讨论选题
1、某某民族生境的总体特征是什么？
2、案例分析：
傣族和白族的生境
3、案例分析：
彝族的文化特征
五、课外作业选题
某某地理环境和民族文化形成其相互之间的关系
六、进一步阅读材料
案例分析：
撒你人的分布
第二章某某民族文化的历史演进
一、教学目标〔知识点〕：
1、了解某某不同历史时期的民族文化开展
2、掌握某某民族文化的空间分布
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族文化的空间分布；
2、某某不同历史时期的民族文化开展。
三、内容提要
第一节 新石器时期
第二节 青铜时期
第三节 汉晋时期
第四节 南诏某某时期
第五节 元明清时期至近代
第六节 某某民族文化的空间分布
四、课堂讨论选题
某某民族文化的空间分布的特征
南诏时期某某民族文化的特点是什么？
五、课外作业选题
某某民族文化最复杂多元的历史时期？
六、进一步阅读材料
和少英等编著，某某跨境民族文化初探，中国社会科学，2011年05
第三章某某民族的语言文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、掌握某某民族的语言文化的涵义
2、了解某某民族的语言文化的特征
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族的语言文化；
2、某某民族的语言文化的涵义
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族的语言文字
第三节 某某民族的神话与史诗
第四节 某某民族的传说和故事
第五节 某某民族叙事长诗
第六节 某某民族的歌谣和谚语
四、课堂讨论选题
案例讨论：
1、某某主要民族的歌谣和谚语精选
2、某某民族的传说和故事精选
五、课外作业选题
收集具有地方特色的民族歌谣和谚语
六、进一步阅读材料
案例分析：
1、傣族歌谣赏析
2、某某白族神话与史诗精选
第四章某某民族的艺术文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、理解某某民族的艺术文化的内涵与特征
2、了解各类型民族文化的特性
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族舞蹈
2、某某民族音乐
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族音乐
第三节 某某民族舞蹈
第四节 某某民族绘画
第五节 某某民族雕塑
四、课堂讨论选题
某某各主体民族独特的舞蹈类型是什么？
五、课外作业选题
“某某印象〞的火热现象分析。
第五章某某民族的某某文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、了解某某某某文化与艺术的特点
2、掌握某某主要某某文化与艺术的形成
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某主要某某文化与艺术的形成
2、某某某某文化与艺术的特点
三、内容提要
第一节 概述
第二节 原始某某
第三节 人为某某
第四节 某某文化与艺术
四、课堂讨论选题
1、某某南传佛教的分布分析？
2、某某的原始某某有哪些？
五、课外作业选题
1、如何理解人为某某？
2、某某某某对某某文化的影响？
六、进一步阅读材料
1、某某的原始某某概述
2、某某某某白族某某研究
第六章某某民族的习俗文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、明确习俗文化的社会意义
2、了解某某民族的习俗文化特征
5、掌握某某各种习俗文化的禁忌
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族的习俗文化特征
2、某某各种习俗文化的禁忌
三、内容提要
第一节 概述
第二节 生产习俗文化
第三节 饮食习俗文化
第四节 人生礼仪习俗文化
四、课堂讨论选题
某某各种习俗文化的禁忌特点是什么？
五、课外作业选题
1、何谓生产习俗文化？
2、某某彝族的饮食习俗文化有哪些？
六、进一步阅读材料
1、某某的饮食文化概述
2、独特的“某某菜〞
第七章某某民族的节庆文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、了解某某民族的节庆文化的类型
2、掌握某某民族的节庆文化的意义。
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族的节庆文化的意义
2、某某民族的节庆文化的类型
三、内容提要
第一节 概述
第二节 某某民族的节庆文化的类型
第三节 某某民族的节庆文化的意义
四、课堂讨论选题
1、火把节的文化意义？
2、泼水节的文化符号。
五、课外作业选题
论述任意一个民族的节庆文化意义？
第八章某某民族的服饰文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、理解某某民族的服饰文化多重意蕴
2、了解主要支系的民族文化特征
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族的服饰文化多重意蕴
2、主要支系的民族文化特征
三、内容提要
第一节 概述
第二节 氐羌族系服饰特征
第三节 百越族系服饰特征
第四节 百濮族系服饰特征
第五节 苗瑶族系服饰特征
第六节 某某民族的服饰文化多重意蕴
四、课堂讨论选题
举例说明家乡或者本民族的服饰文化意蕴
五、课外作业选题
1、苗瑶族系服饰特征是什么？
2、百越族系服饰的文化意蕴是什么？
第九章某某民族的手工艺文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、理解某某民族手工艺的文化传承与开展的重要意义
2、了解某某民族手工艺的文化的特点
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某民族手工艺的文化的特点
2、某某民族手工艺的文化传承与开展的重要意义
三、内容提要
第一节 概述
第二节 陶石工艺
第三节 铜银锡工艺
第四节 木竹工艺
第五节 纺织工艺
第六节 某某民族手工艺的文化传承与开展
四、课堂讨论选题
例举某一某某民族手工艺的文化传承与开展的途径
五、课外作业选题
1、民族手工艺的独特文化意义？
2、国家级非物质文化遗产传承人的条件？
第十章某某民族的建筑文化
一、教学目标〔知识点〕：
1、理解某某建筑文化的意蕴
2、了解各民族的建筑文化特点
二、教学重点与难点〔技能点〕：
1、某某建筑文化的意蕴
2、各民族的建筑文化特点
三、内容提要
第一节某某建筑文化的意蕴
第二节某某民族的民居建筑
第三节某某民族的某某建筑
四、课堂讨论选题
某某白族建筑文化的特点是什么？
五、课外作业选题
1、百越民族的干栏式建筑形成原因分析？
2、藏族的建筑成因？
六、进一步阅读材料
案例分析1“干栏式〞建筑
案例分析2某某“一颗印〞建筑
【成绩考核方式】
一、成绩评定总如此
总评成绩=平时成绩+结课考试成绩
二、平时成绩评定
平时成绩，包括课堂提问讨论、课外作业等，占30%；结课考试成绩，占70%
三、期末考核评定
1、考核时间：
期末第十九周
2、考核方法：
闭卷考试
3、考核评定：
平时成绩、期中成绩〔30％〕、期末成绩〔70％〕的综合考核
【使用教材】
施惟达，段炳昌编著，某某民族文化概说，某某大学，2004年5月
【参考教材】
1、黄光成著，某某民族文化纵横探，科学，2007年01月
2、杨志明等著，某某少数民族传统文化研究，人民，2009年12月
3、和少英等编著，某某跨境民族文化初探，中国社会科学，2011年05月
【有关说明〔教学建议〕】
1、能结合专业综合实践来加深对本门课程内容的了解。
2、教师多采用案例、探究式的教学，引发学生的思考，学会自觉的发现问题、研究问题、解决问题的思路。
3、采用多媒体教学，丰富教学的手段和提高学生的学习兴趣。
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