辽宁省葫芦岛市届九年级第一次模拟考试语文试题.docx
《辽宁省葫芦岛市届九年级第一次模拟考试语文试题.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《辽宁省葫芦岛市届九年级第一次模拟考试语文试题.docx（18页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
辽宁省葫芦岛市届九年级第一次模拟考试语文试题
………………………………………………装…………订…………线………………………………………………
辽宁省葫芦岛市2013年九年级第一次模拟考试
学校
姓名
考号
语文试卷
试卷满分：
120分考试时间：
120分钟
题号
第一部分
第二部分
第三部分
总分
一
二
三
四
得分
得分
评卷人
第一部分
（1～6题25分）
1．阅读下面的文字，完成后面的问题。
（4分）
我坐在岸边，静静地凝望微波荡漾的水面。
这时，爷爷叫我注意看我们的脚下：
“你看，被那石头激
起的波纹正在拍打你的脚，这说明，它已经找到了回到你身边的路经。
我们所有人都应该当心自己在世界上激起的各种水花，因为，由你造成的波纹总是会反回到你自身。
如果说那水花有危害、能引起伤痛，我们将不欢迎它回来；但是，如果它由美好的言行造成，我们将很高兴看到它回家。
”
（1）给下面词语中加点的字注音。
（2分）
微波（）荡漾（）
（2）请指出并改正文中的两个错别字。
（2分）
改为
改为
2．选出下列句子中加点的成语运用不当的一句（3分）（）
A．有些人宁肯循规蹈矩，落得疲惫不堪，也不肯运用心智去思考和研究，以改进方法提高工作效率。
B．张老师诲人不倦的嘱托，一直鞭策着我不停地前进。
C．为了筹建南极长城站，他呕心沥血；当长城站建成时，这位钢铁般的汉子也流泪了。
D．我们坚持独立自主的和平外交政策，使社会主义的中国与国际影响与日俱增。
3．选出下列句子中没有语病的一句（3分）（）
A．这所九年制寄宿学校的150多名学生是地震中伤亡最少、震后复课最早的学校。
B．秦兵马俑在沉寂24年后的再次发掘，引起国内外媒体的关注。
C．学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。
D．中考复习中，不少学生存在着复习重点不突出，时间安排不合理，有的甚至记住了前面的知识，又忘记了后面的知识。
4．请根据课外阅读的外国名著，补全下面的对联及名著的主人公或作者。
（4分）
上联:
搏命运风浪奏出一支支悲壮的乐曲 （《》的主人公贝多芬）
下联:
（《钢铁是怎样炼成的》作者）
5．结合漫画的标题，谈谈你读这个漫画后的感受或启示。
（2分）
答：
6．古诗词文默写填空。
（9分）
（1）自经丧乱少睡眠，！
（2），东风无力百花残。
（3）转朱阁，，照无眠。
（4），西北望，射天狼。
（5）故余虽愚，。
（6）《钱塘湖春行》中，既描绘出钱塘湖初春的美景，又间接地记述了诗人在湖边骑马春行的情景的诗句是：
，。
（7）当任命一个人来挽救局面，人们常引用《出师表》中的一句名言：
，。
得分
评卷人
第二部分
（7～21题45分）
一、阅读下面古诗，回答7、8题。
（5分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
海日生残夜，江春入旧年。
乡书何处达？
归雁洛阳边。
7．选出对这首诗赏析不恰当的一项（3分）（）
A．这首诗以对偶句开头，既显工丽，又觉跳脱。
先写“客路”，后写“行舟”，那种人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情已流露于字里行
间。
B．颔联的“风正一帆悬”写得尤为精彩。
本诗正是通过这一小景，呈现了平野开阔、大江泛舟、波平浪静的大景。
C．颈联写得妙绝。
当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已显露春意。
这两句表达了诗人内心的无比喜悦之情，令人想像到诗人已被江南的美景所陶醉。
D．尾联写诗人正放舟于绿水之上，正向青山外的绿水进发，看到北归的大雁正掠过晴空，想托雁儿捎信给洛阳的家人，诉说自己内心的浓浓乡愁。
8．这首诗的主题是什么？
（2分）
答：
二、阅读下面文言文，回答9～12题。
（13分）
【甲】记承天寺夜游
苏轼
元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。
念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。
怀民亦未寝，相与步于中庭。
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
何夜无月？
何处无竹柏？
但少闲人如吾两人耳。
【乙】观月记
张孝祥[1]
月极明于中秋，观中秋之月，临水胜[2]；临水之观，宜独往；独往之地，去人远者又胜也。
……今余之游金沙堆[3]，其具是四美者与？
盖余以八月之望过洞庭[4]，天无纤云[5]，月白如昼。
沙当洞庭青草之中[6]，其高十仞，四环之水，近者犹数百里[7]。
余系船其下，尽却童隶[8]而登焉。
沙之色正黄，与月相夺[9]；水如玉盘，沙如金积，光采激射[10]，体寒目眩，阆风、瑶台、广寒之宫[11]。
虽未尝身至其地，当亦如是而止[12]耳。
盖中秋之月，临水之观，独往而远人，于是[13]为备。
书以为金沙堆观月记。
【注释】[1]张孝祥（1132—1169），乾道二年（1166），他在知静江府、广南西路经略安抚任上被免职，自桂林北上，途经洞庭湖，舟泊金沙堆，时当中秋，独登观月，作本文以记之。
[2]临水胜：
靠近水的地方最好。
[3]金沙堆：
湖沙堆积而成的小岛，位于湖南洞庭湖与青草湖之间。
[4]洞庭：
湖名，在今湖南省东北。
[5]天无纤云：
天空没有一丝云彩。
[6]沙：
指金沙堆。
当……之中：
处在……之间。
青草：
湖名，是洞庭湖的一部分。
[7]四环之水，近者犹数百里：
金沙堆四周环绕的水域，距离近的都还有几百里宽。
[8]却：
退，退去。
童隶：
书童仆役。
[9]与月相夺：
和月光争辉。
[10]激射：
喷射。
[11]阆（lànɡ）风：
传说是仙界昆仑山所谓“三山”之一。
瑶台：
传说在昆仑山上，以五色玉为台基。
广寒宫：
即月宫。
[12]如是而止：
如此而已。
[13]于是：
在这里。
9．解释下列句中加点的词。
（4分）
（1）念无与为乐者（）
（2）相与步于中庭（）
（3）其具是四美者与（）（4）于是为备（）
10．用现代汉语翻译下列句子。
（4分）
（1）月色入户，欣然起行。
译文：
（2）虽未尝身至其地，当亦如是而止耳。
译文：
11．从修辞手法的角度赏析下面这句话的表达效果。
（2分）
庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。
答：
12．【甲】
【乙】两文的作者分别凭借“”与“”、“”语句表达被免后的孤独苦闷的心情。
（3分）
三、阅读下面选文，回答13～17题。
（17分）
黑暗里的生命之光
罗伟
2012年12月14日。
美国康涅狄格州纽敦镇桑迪·胡克小学。
九点三十分。
一年级教室里，传出悠扬欢快的歌。
罗伊格老师正带着她的十四名孩子享受美妙的晨会
时光。
九点四十分。
一个恶徒在向他们逼近。
那是一个名叫亚当·兰扎的二十岁男子。
他身着黑色军服、防弹背心，携带两支手枪和一支步枪。
他避开校外的警方巡逻车，闯入学校。
九点四十一分。
他已经闯入第一间教室。
校园里，歌声依旧。
“砰！
”第一声枪响。
会议室里，女校长道恩正在与校医戴安、学校心理咨询师玛丽讨论工作。
“砰！
砰！
砰！
”枪声持续传来。
孩子们凄惨的叫声也随之传来。
她们清晰地听到了声响。
道恩和玛丽首先冲出走廊。
枪手已经冲进学校主楼，一边前行，一边扣动扳机。
道恩向走廊尽头冲去——她要抢在枪手到来之前关上大门，挡住通往教室的去路。
她正准备拧紧门闩，可枪手已经到来，和道恩正面相遇。
“砰！
”那扇生命之门还未来得及关闭，道恩已经倒在了血泊中。
大门已经打开，玛丽别无他法。
她把手伸向了广播开关。
子弹向她袭来。
玛丽倒下，广播开启。
地
狱之门开启，可是，她却做了一份上帝的工作——全校的每一个角落都能从广播里清晰地听见枪声和尖叫声。
讯息传来，老师们立即行动。
没有半分迟疑和慌乱。
在生死关头，他们没有流露出半分恐惧。
一年级的维多利亚老师迅速把孩子藏进壁橱里。
枪手破门而入，冰冷地问：
“人呢？
”维多利亚背对着壁橱，冷静地面对枪口，指指窗外的远处，淡然一笑，说：
“在体育馆里。
”
“砰！
”维多利亚用身子挡住了子弹。
她用她那单薄的身躯为孩子们筑起了最后一道坚实可靠的生命之墙。
孩子们沉着冷静，没有发出一丝声响。
孩子得救。
老师死去。
枪手转移。
四年级教室里，凯特琳迅速地把孩子们藏进了洗手间。
随后，她拖来一个沉重的书架，顶在洗手间门上。
她明白，这是一场近乎绝望的抵抗。
但是，她不能失去生的信念。
她努力平复内心的绝望，使神色平静下来。
她的语气里透出冷静和坚定：
“坏人在外面，孩子们好好听话，要等待好人救援。
”孩子们从那平静的神色和冷静的腔调中读出了信任与可靠。
有孩子已经嗅出了可怕的气息，将要哭出来。
可是，凯特琳却一遍又一遍地安慰：
“孩子们，我爱你们。
别怕！
我会空手道，能为你们打出一条血路！
”
九点五十分。
警察到达学校。
他们迅速地控制了现场并有秩序地把孩子们疏离至校外。
“咚咚咚！
”凯特琳所在的教室响起了敲门声。
“完了！
”凯特琳心里发出绝望之叹。
“你好！
我们是警察。
请里面的人开门！
”凯特琳并没有被冲昏头脑：
“警察？
请你们把徽章从门下扔进来！
”警徽滑进。
凯特琳这才松了一口气。
于是，她把钥匙扔出。
警察顺利地打开门，营救成功。
当警察找到那个罪恶的枪手时，他已饮弹自尽。
2012年12月14日，这是一个可怕的日子。
在这场惨案中，28人逝去，其中包括20名孩童。
它成为美国历史上死伤最惨重的校园枪击案之一。
那一天，没有了放学的美妙铃声，取而代之的，是桑迪·胡克寂静街道上悲痛哀嚎的警笛；那一天，没有了载着孩子们欢快回家的校车，取而代之的，是陪伴着悲伤母亲的警察；那一天，3位伟大的老师为保护学生而献出了宝贵的生命。
这是黑暗的血色星期五。
在这一天里，人们经历了痛彻心扉之伤。
然而，在这一
场劫难中，人们却分明地看见了人心的善良与勇敢。
正是那一份份发自内心的、坚定
无私的大爱，让老师们获得了伟大的力量。
在这一场生与死的对决中，是她们用自己单薄之躯封堵了死亡之门，把生的希
望留给了她们所爱的孩子们。
黑暗里，邪恶犹存。
可是，光亮却更为耀眼。
有了爱便有了勇敢。
这样，即使再沉的黑夜，也会闪烁出最为耀眼的生命之光。
13．在桑迪·胡克小学惨案中，一共牺牲了3位老师，请用简洁的语言分别概括出她们的事迹。
（3分）
答：
14．本文主要赞颂老师们临危不惧的表现，而文中划横线的两个句子却看似与此不相关，请理解作者这样写的意图。
（3分）
答：
15．作者在塑造凯特琳老师的形象时运用了语言、、、描写方法，表现了她、、、充满爱心的精神品质。
（3分）
16．从表达方式的角度，分析本文最后三段的表达效果。
（5分）
答：
17．请结合全文，品味标题“黑暗里的生命之光”的深刻含义。
（3分）
答：
四、阅读下面选文，回答18～21题。
（10分）
你有资格玩吗
刘墉
①文学大师梁实秋先生在世时，有一天我跟他同桌用餐。
②冷盘端上来，梁先生说他有糖尿病，不能吃带甜味的熏鱼；冰糖肘子端上来，他又说不能碰，因为里面放了冰糖；什锦炒饭端上来，他还是说不能吃，因为淀粉会转化成糖。
③最后，端上八宝饭，我猜他一定不会碰了，没想到梁先生居然大笑道：
“这个我要。
”朋友提醒他“这个有糖又有饭”，梁大师则笑说他早知道，就因为早知道有自己最爱吃的八宝饭，所以前面特别节制。
“我前面不吃，是为了后面吃啊；因为我血糖高，得忌口，所以必须计划着，把那‘配额’留给最爱。
”
④转眼过去三十多年了，我时常想起梁实秋先生的这段话。
我发现许多伟人，都因为他们节制自己，集中力量在特定的事物上，而有杰出的成就。
⑤功课表现好的学生也一样，最近报上刊登大学学测榜首的学生，都说他们常常打电玩，而且天天上网。
当记者问他们怎么还能成绩这么好的时候，答案则是专心——玩的时候，尽情放松自己，回到课堂则全力以赴。
⑥每个人的时间都一样，智商也不会差到哪儿去，那些既能玩，又能读书的人，都有个本事，就是他们在玩耍之前先有个计划，如同梁实秋先生决定到最后要吃八宝饭，于是在前面特别节制。
相反，一玩就忘了时间、忘了考试，以及回到书本上仍然不能收心的学生，则不可能表现得好。
⑦岂止读书如此，工作也一样。
有位企业家说得妙——美国工人可能自己去上夜校，拿到文凭，就要求加薪，不满意则跳槽。
表面看，糟透了，但是有人从我这家跳到别家公司，也有别家栽培的跳来我的公司。
结果人才交换，大家都能进步。
⑧日本公司则不一样，员工到一定时候，公司会安排进修、安排出国，届时又调回国，按部就班地升迁，一干一辈子，甚至死了之后都葬在公司的墓园。
但也正因为他们以公司为家，所以能牺牲奉献、尽忠职守。
⑨可是我们的工人，没学到人家的优点，却学到缺点，他们希望有日本公司的照顾，却没有日本工人的忠诚；他们要求美国式的自由，却没有美国人的自觉。
⑩各位年轻朋友，“收入”与“付出”常是相对的。
当我们拿起一项的时候，往往也得放弃一些。
如同梁实秋先生想吃后面的八宝饭，就不碰前
面的冰糖肘子。
也像美国工人要跳槽的自由，就得有进修的自觉；日本工人要公司无微不至的照顾，就得有谨守的忠诚。
同样的道理，当你想明天出去痛痛快快玩的时候，今天就得拼命把该念的书读好、该做的功课做完；当你今天晚上坚持要看两小时电视的时候，则应该一放学就专心用功，而且看完电视立刻收心。
如果你既不能少玩一分钟，又不愿多用功一点儿；既想成绩好，又不愿牺牲玩耍的时间；或在读书时开着手机，心猿意马；玩的时候又惦着功课，提心吊胆，怎么可能成功？
而且到头来既没能玩好，又误了学业。
后面要过瘾，前面就得牺牲。
18．请用简洁的语言概括选文的中心论点。
（2分）
答：
19．文章开头前三段叙述梁实秋用餐的故事有何作用？
（3分）
答：
20．选出下列句子在文中起承上启下过渡作用的一句（2分）（）
A．转眼过去三十多年了，我时常想起梁实秋先生的这段话。
B．岂止读书如此，工作也一样。
C．结果人才交换，大家都能进步。
D．各位年轻朋友，“收入”与“付出”常是相对的。
21．选文第⑦～⑨段从两方面进行论述，作者的意图是什么？
（3分）
答：
得分
评卷人
第三部分
（22题50分）
22．按要求作文。
习近平总书记在十二届全国人大一次会议闭幕会上发表的重要讲话中提到了“中国梦”的问题，如今“中国梦”成为中国人的热门话题。
中国梦，就是中华民族的复兴之梦，是十三亿中华儿女共同拥有的伟大梦想，它使人想到的是民族奋进的滚滚大潮，是气势磅礴的宏伟蓝图。
但换一个角度想，每个人都有着自己的梦想，而个人的梦想又是建立在国家繁荣昌盛基础之上的，是与“中国梦”息息相关的。
所以，每一个中国人，不论性别、不论年龄、不论文化程度、不论市民农民……都可以有一个中国梦——一个向往美好、幸福的梦想，每一个中国人都向着这个梦想努力、奋斗的结果，便是在缔造和实现着中华民族的复兴之梦。
请以“中国梦”为话题，写一篇作文。
要求：
（1）题目自拟，立意自定，文体自选。
（2）不少于600字（如写诗歌，不少于20行）。
（3）字迹工整，书写清楚，卷面整洁。
（4）文中不得出现真实的人名、校名、地名。
200
400
语文试题参考答案及评分标准
注意：
只要考生对主观试题的回答与参考答案的意思相符，即可得满分。
第一部分（1～6题25分）
1．（4分，每小题2分）
（1）bōyànɡ
（2）将“经”改为“径”将“反”改为“返”
2．（3分）B
3．（3分）B
4．（4分，其中对联2分，符合基本要求就可得满分；其他每空1分）《名人传》奥斯特洛夫斯基下联参考示例一：
炼钢铁意志写出一部部动人的篇章示例二：
创生命奇迹绘出一幅幅英雄的史诗（说明：
与上联句式一致、内容相关即可，平仄不作严格要求）
5．（2分，意思对即可得满分）该画面讽刺了那种因惧怕失败、磨难和犯错误而“因噎废食”，不再敢去进取和斗争的人，批判了现实生活中逃避主义的行为。
6．（9分，每空1分，有错该空不给分）
（1）长夜沾湿何由彻
（2）相见时难别亦难（3）低绮户（4）会挽雕弓如满月（5）卒获有所闻（6）乱花渐欲迷
人眼浅草才能没马蹄（7）受任于败军之际奉命于危难之间
第二部分（7～21题45分）
一、（5分）
7．（3分）C
8．（2分，意思对即可得满分）这首诗描写了诗人客游他乡的羁旅之情，表达了诗人放眼山川的宽阔博大的胸襟。
二、（13分）
9．（4分，每小题1分）
（1）想
（2）一同，共同（3）这（4）齐全，完备
10．（4分，每小题2分，错漏一处扣一分）
（1）只见月色照进门内，（我）高兴地起身出门。
（2）即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。
11．（2分，每点1分）运用比喻方法，（1分）生动形象地描绘出一个月光澄碧、竹影斑驳、幽静迷人的庭中夜景，从而突出了月色的明亮与清澈。
（1分）
12．（3分，每空1分）闲人独往去人远（远人）
【乙段译文】：
月亮最明亮（的时候）是在中秋之夜，观赏中秋的月亮，靠近有水的地方景观最优美；靠近有水的地方观赏，最好是独自
一人前往；而独自前往的地方，是离人远的地方又为最好。
……现在我游玩的金沙堆，大概具备了这四个好的条件吧?
（即中秋月，临水，独往，去人远）我于八月十五路过洞庭湖，天空明朗，没有一丝云彩，月光皎洁，宛如白天。
金沙堆正好位于洞庭湖的沙洲之内，整个沙洲青草葱茏，高有十仞，四面绿水环绕，最近的陆地离这里也有几百里。
我把船停靠在沙洲下面，让书僮仆役全部退去，然后徐步向上攀登。
只见沙洲上的沙色正当金黄，和月光争辉；四周的水如天上的月亮一样清澈，地上
的沙子宛若堆积的黄金，光芒四射。
微风吹过，顿感一阵凉意，似觉眼花，仿佛到了阆风、瑶台、广寒宫的仙境。
即使没有曾经亲身到达那里，应该也不过如此而已吧。
看样子赏月之至，中秋，临水，独往，去人远，在这里全都完备了啊！
特写此文以记述金沙堆观月情景
。
三、（17分）
13．（3分，各1分）
（1）女校长道恩：
勇敢地冲出走廊，想要关上通往教室的大门。
（2）心理咨询师玛丽：
勇敢地面对敌人的枪口，成功开启广播。
（3）一年级的维多利亚老师：
迅速地将孩子们藏进壁橱里，冷静地面对枪口。
14．（3分，每点1分）
作者这样写的意图有三个：
（1）突出表现校园一切的美好；
（2）与恶徒的凶残形成强烈的对比；（3）突出说明危险悄然降临，没有任何前兆。
（或者说明恶徒行动之鬼秘和神速。
）
15．（3分，每空0．5分）动作神态心理善良勇敢机智（细心）
16．（5分）本文最后三段运用了抒情（1分）和议论（1分）的表达方式，强烈地表达了对在惨案中失去生命的师生们的无比悲痛的心情（1分）和对老师们善良与勇敢、坚定无私的大爱精神的赞美（1分），点明了文章的主旨（1分）。
17．（3分）“黑暗”指邪恶（1分），“生命之光”指善良与勇敢、坚定无私的爱（或只答出其中的一点也得分）（1分）。
“黑暗中的生命之光”意在说明善良与勇敢、坚定无私的爱终将会战胜邪恶。
（2分）
四、（10分）
18．（2分）做任何事情，只要有节制并集中精力去做，就会有所成功。
19．（3分，每点1分）作用有三：
（1）引起读者的阅读兴趣；
（2）引出本文的中心论点；（3）作为论据证明中心论点。
20．（2分）B
21．（3分）正反（1分）作者的意图是突出论述中国工人对待工作的不良态度，（1分）从而有力证明本文的中心论点。
（1分）
第三部分（22题50分）
22．（50分）评分标准
分等
次
项数
目
一类
二类
三类
四类
内容
（20分）
20-18分
17-14分
13-10分
9-
0分
切合题意
中心突出
内容充实
感情真挚
符合题意
中心明确
内容具体
感情真实
基本符合题意
中心较明确
内容较具体
感情较真实
偏离题意
中心不明确
内容不具体
感情不真实
表达
（25分）
25-22分
21-18分
17-14分
13-0分
结构严谨
语言流畅
用词生动
表达方式运用好
结构完整
语言通顺
用词准确
表达方式运用较好
结构基本完整
语言基本通顺
用词基本准确
表达方式运用一般
结构不完整
语言不通顺
用词不准确
表达方式运用差
书写学车驾考元贝驾校元贝驾考2016科目一、科目三、科目四新题库模拟考试、c1仿真考试
（5
升级会员 