高中历史《北美大陆上的新体制4》优质课教案教学设计.docx
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高中历史《北美大陆上的新体制4》优质课教案教学设计
《北美大陆上的新体制》教学设计
一、教材分析
本单元的核心内容是欧美资产阶级代议制的确立与发展。
各国资产阶级代议制产生的时间有先有后，特点不尽相同，本单元英、美、法、德四个典型国家采取的政体表现形式也不完全相同，又分为以英国和美国为典型的两类，它们的本质是一样的。
本课美国总统制是资产阶级代议制中的一个典型，在教学中应该突出其特点，又要指出其代议制的本质。
本课教材主要包括四个方面的内容：
第一，联邦宪法的制定。
邦联
作为松散联盟，造成国家权力的微弱及各州权力的过大，使政治、经济、文化、外交的发展受到严重阻碍，给当时的美国带来严峻的挑战。
第二，1787年宪法。
包括制宪会议的召开、1787年宪法的原则、1787年宪法的评价。
第三，维护联邦统一的斗争。
包括南北战争爆发的原因、宪法的第十三和第十四条修正案，南北战争的历史意义。
第四，两党制的形成和发展。
两党对峙交替执政，在国会中激烈角逐，是美国共和政体的一大特色。
但需明确，他们的都是资产阶级政党。
分析时注意客观公正，既肯定
其历史作用和现实积极意义，也注意分析其局限性。
考虑到课时，将两党制放到下一节课讲。
二、学情分析
本课的授课对象是山东省实验中学高一普通班的学生。
高一的学生理性思维能力与初中阶段相比有所提高，对历史事物的理解、分析概括以及比较能力都有很大的提高，同时已经具备一定的自主学习能力。
所以本节课采用对话式的教学方式，通过给学生呈现相关史料，引导学生自主分析材料，形成正确的历史认识。
学生在初中阶段已经对北美独立战争和美国内战的基本史实有所了
解，但是这种认识还停留在感性认识阶段，基本没有世界近现代史的知识体系，没有形成世界基础知识的沿革，也缺乏相关的政治学科知识。
因此应该适当补充相关材料，设定探究性问题，通过学生自主的阅读、讨论、交流，增强对1787年宪法内容和联邦制权力结构的理解。
并在此基础上认识到原则与妥协是现在政治的重要机制，同时也是做人的基本准则。
三、目标分析
（一）课标分析
1、普通高中历史课程标准（2011版）与本课教材内容对应的课程标准是：
说出美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构，比较美国总统制与英国君主立宪制的异同。
2、普通高中历史课程标准（2017年版）与本课教材内容对应的课
程标准是：
通过了解文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与资产阶级革命的历史渊源，认识资产阶级革命的发生和资本主义制度的确立，是近代西方政治思想理念的初步实现。
（二）教学目标
1、知识与能力。
掌握美国1787年宪法的主要内容和联邦制的权力结构；养成独立思考的学习习惯，能对所学内容进行较为全面的比较、概括和阐释。
进一步提高阅读和通过多种途径获取历史信息的能力。
2、过程与方法：
通过情景再现，材料分析，进一步培养学生对相关
材料的分析、比较、归纳和概括的能力。
通过探究学习，体会现实，反思
历史，进一步培养学生发现问题、积极探索解决问题的途径的意识与能力。
3、情感态度与价值观：
根据美国从邦联制到联邦体制的演进过程等
基本史实的学习，使学生认识到政治制度的发展完善是人类历史进步的宝贵遗产。
通过观看有关制宪会议的视频和图片资料，让学生认识到一个充满了协商和妥协精神的谈判过程，是1787年宪法具有超稳定性的关键所在。
通过南北战争和宪法修正案等相关史实，让学生认识到美国的建国之父们所确立的宪法并不为流芳百世，而只是为了寻求现实的解决途经，一切都是“为了建立一个更加完善的联邦”。
通过本节课的学习让学生认识到“原则与妥协是现代社会的重要机制”。
原则是基石，妥协是路径。
四、教学重点与难点分析
（一）本课重点
理解和掌握1787年宪法中体现的三权分立原则、联邦制原则、人民
主权原则。
（二）本课难点
制宪先贤们为了维护联邦制民主共和政体，在国会议员的确定上平衡大小州之间的利益，通过五分之三的妥协平衡北方的自由州与南部的蓄奴州之间的利益关系。
放在特定的时空背景下，感悟这种妥协的智慧。
五、教法与学法分析
基于学情分析及新课程标准的要求，主要运用史料分析法、谈话法，探讨—研究法等教学方法。
在学法上，强调尊重学生的主体地位，运用探究性学习，自主学习法等。
六、教学手段：
多媒体辅助教学
七、教学过程
【导入】
播放美国总统特朗普宣誓就职的视频。
导入语：
这是美国第45任总统特朗普宣誓就职的视频。
令人惊讶的是，自从1787年美国宪法在费城制宪会议通过以来，宪法第二条第1款中规定的总统宣誓词，历经240多年竟然从未变化。
事实上美国人从立国之初就秉持着对原则的坚守。
【讲授新课】
一、邦联的建立与困扰——独立战争
（一）原则的萌发
师：
1620年，一百多名逃避宗教迫害的英国清教徒，乘坐一艘叫
现约定将我们全体自愿组成一个公民政治体。
为了殖民地的公众利益，我们将根据这项契约颁布我们应当忠实遵守的公正平等的法律、法令和命令，并视需要而任命我们应当服从的行政官员。
——《五月花号公约》
“五月花号”的船只，开始了前往美洲新大陆的航程。
他们漂洋过海的目的，是要建立一个自由的宗教圣地。
在“五月花号”即将登上北美大陆之前，船上41名成年男子在甲板上签订了一份契约，这就是《五月花号公约》。
下面请大家阅读材料，概括《五月花号公约》的核心理念。
生：
关键词：
自愿组成一个公民政治体、契约、忠实遵守的公正平等的法律、法令。
核心理念：
自治、契约、法治
师：
《五月花号公约》有很重要的象征意义，因为这可能是第一次，
在没有任何监管之下，一群人聚集在一起，决定要形成属于自己的社会
和政治性契约，并用他们所认为的公平法律来实行自我管理。
然而18世纪中叶英国议会在没有殖民地的代表的情况下强行向北美殖民地征收的印花税，这就背离了《五月花号公约》中最根本的自治原则。
于是殖民地的精英们决定以捍卫自由的名义来捍卫这项权威。
北美独立战争由此开始。
独立战争的历史大家在初中已经进行了系统的学习，下面找位同学带领大家简单回顾一下这段历史。
生：
莱克星顿枪声、《独立宣言》、1783年美国独立。
师：
实际上独立战争的独立包括两层含义，一方面指的是北美殖民地的人民摆脱英国的殖民统治，另一方面还指独立之后的13个州彼此也是相互独立的。
因为独立之后的美国确立了邦联制。
（二）邦联的困扰
下面请大家赏析一组漫画，提取有效信息，分析当时邦联的困扰是
什么？
生：
经济无钱，国会无权
师：
通过刚才漫画的分析我们知道独立之后的美利坚合众国，建立了邦联体制，在政权方面国会无权、经济无钱，邦联组成的13个州实际上只是一个非常松散的联盟。
这给当时的美国带来严峻的挑战。
让我们来看段视频：
（摘自于《大国崛起》）。
过渡语：
于是，在宣布独立11年后的1787年，来自各州的代表终
于在费城坐在了一起。
代表们要在这里协商新国家的未来。
美国历史上有名的制宪会议开始了。
二、体制的创立与平衡——1787年宪法
制宪会议在华盛顿的主持下，来自各州的代表们对如何建立一个有权威的联邦政府、同时又能充分保障个人自由这一难题进行了激烈的争执和辩论。
经过长达116天的唇枪舌剑，制宪会议最终制定出近代世界第一部成文宪法——1787年宪法。
下面我们一起来学习一下1787年宪法的内容。
（一）原则的坚守
邦联名称为美利坚合众国；各州保留它们的主权、自由和独立；邦联只设国会作为中央权力机构。
——《邦联条例》第一条第一款本宪法所规定的立法权,全属合众国的国会。
第二条第一款行政权力赋予美利坚合众国总统。
总统任期四年。
第三条第一款合众国的司法权属于一个最高法院以及由国会随时下令设立的低级法院。
——1787年宪法
1、联邦制原则
根据材料指出，与邦联制相比，联邦制有何变化？
生：
从只设国会现在有总统和联邦法院，说明联邦主权在扩大，所以这种变化是从各州主权到联邦主权。
师：
这正是1787年宪法里确定的联邦制原则。
在联邦制原则下，各
州向联邦政府做出了让步。
赋予了联邦政府政治、经济、军事、外交等权力，以维护国家安宁。
但是加强联邦政府的权力会不会导致专制独裁呢？
制宪先贤们在孟德斯鸠的分权制衡的理论中找到了答案。
请思考：
宪法规定，美国联邦政府各个部门职权分别是什么?
生：
国会——立法权，总统——行政权，联邦法院——司法权
师：
刚才我们通过1787年宪法的法律条文，从理论上对三权分立的原则有了一个初步的了解，那么这一原则在具体的政治生活中是如何贯彻执行的呢？
下面我们一起来分析一则经典案例，这是遭受经济危机重创时期的美国联邦政府。
1929年美国经济危机，罗斯福上台后，采取旨在恢复经济和改革弊病的“新政”措施。
他向国会提出了数量空前的“新政”立法并获得通过，有些立法实际上是国会把立法权委托给行政部门，这样罗斯福总统的权利就大大膨胀。
美国联邦最高法院经常驳回一些法令。
1935年谢克特家禽公司诉合众国案中，联邦最高法院一致推翻了《全国工业复兴法》。
同时，联邦最高法院的法官们以国会不能违反宪法的规定将立法权力委托给总统为由，否决了《全国工业复兴法》的合宪性。
——詹姆斯•柯比•马丁《美国史》
（1）分环节梳理事件过程。
（2）该事件中涉及哪几个部门，分别履行了什么职权？
（3）结合材料，画出联邦政府机构的制衡关系图。
生：
语文课代表梳理整个事件的环节
第一：
罗斯福上台推行新政；第二：
罗斯福向国会提出立法方案，第三：
联邦最高法院驳回，第四：
联邦法院宣布全国工业复兴法违宪。
生：
部门：
总统，国会，联邦法院
职权：
行政权，立法权，司法权
师：
根据材料结合自己的理解，画出联邦政府机构的制衡关系图。
哪位同学愿意到讲台上来画，展示一下自己的本领。
老师点评学生画的制衡关系图。
师：
通过刚才的学习我们分别从理论和实践两个层面对三权分立原则进行了解读，但是仍然不够全面，实际上在1787年宪法里对三者之间的分权制衡关系有着十分详细的规定。
三权分立分权制衡的最终落脚点是捍卫民主的原则，那么在美国人民的权力是如何体现的呢？
下面我们一起学习一下1787年宪法的第三个原则——人民主权原则。
3、人民主权原则
第一条第二款众议院由各州人民每两年选举产生的议员组成。
第三款合众国参议院由每州州议会选出2名参议员组成，参议员任期6年，每名参议员有1票表决权。
第二条第一款行政权属于美利坚合众国总统。
总统任期为4年，副总统任期与总统任期相同。
总统和副总统的选举办法如下…
——1787年宪法
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根据材料指出，人民主权原则是如何体现的？
生：
选举制，任期制避免了个人专制独裁的出现。
师：
总统和国会的议员由人民选举产生，并且具有一定的任期，这正是人民主权原则的典型体现。
师：
小结1787年宪法的三大原则
1787年宪法是近代世界第一部成文宪法。
在宪法的确认和保障下，国家主权由州政府转移到联邦政府；同时，又在权力结构中突出分权与制衡的原则。
1789年4月，华盛顿正式就任美国第一任总统。
美国的联邦制共和政体开始确立起来。
什么叫民主共和呢？
共和制是“君主制”的对称。
指的是国家代表机关或国家元首由选举产生而不是世袭的一种制度。
过渡：
面对各种错综复杂的矛盾，美国人在坚守原则的同时还体现
了妥协的智慧。
（二）妥协的智慧
1、大州与小州的平衡
方案一
（弗吉尼亚方案
方案二
（新泽西方案）
最终方案
（康涅狄格方案）
设立一个按人口比例
分配表决权的国会
设立一个各州无论大
小有同等表决权的国会
设立各州享有同等表决权
的参议院和按人口数确定
代表名额的众议院
（1）方案一和方案二体现了什么矛盾？
（2）最终方案的直接目的和根本目的是什么？
生：
根据方案一的关键词“人口比例”和方案二的“同等表决权”得出体现大小州之间的矛盾
最终方案体现了大小州之间的妥协于平衡。
根本目的：
维护联邦制共和政体。
师：
设立各州享有同等表决权的参议院，充分尊重了各州的权利，使每个州在政府有充分的话语权，体现了联邦制原则，而参议院和众议院作为国家权利机关由民主选举产生，体现了共和制原则。
2、五分之三的妥协
师：
康涅狄格方案的最终通过体现了制宪先贤们妥协的智慧。
整个制宪会议的现场真可谓是一波未平一波又起。
大州与小州的分歧还未解决妥当，又在人口数的计算问题上，出现了新的争执。
材料：
南方代表巴特勒：
黑人应在这个政府的议会中享受平等的席位！
北方代表佩特森：
黑人奴隶不拥有个人自由，为什么在中央政府应
该有代表？
这种争论反映当时的美国存在着什么问题？
生：
黑人奴隶制问题。
师：
在麦迪逊的协调下，1787年宪法做了如下的规定：
众议院名额和直接税，应按照本联邦内各州的人口分配，这种人口的决定，除全部自由人之外，应加上所有其他人口的五分之三。
——1787年宪法
1787年宪法的规定说明当时存在什么问题？
生：
美国没有从根本上解决黑人奴隶制问题。
师：
奴隶制为什么会在1787年宪法中被保留下来？
（当时）之所以没有触动奴隶制，是因为人们知道如果废除奴隶制，很多州就不会承认联邦政府。
所以，美国是以保存黑人奴隶制，而换取了对联邦制原则的坚守。
这种暂时的妥协也为以后美国未来的发展埋下了隐患。
1839年一艘不经意间闯进美国历史的货船打破了这种因妥协而换来的暂时的平静，使联邦政府面临了一次巨大的考验。
下面请大家在听音频的同时，结合图片和地图信息，指出当时联邦政府面临怎样的危机。
三、联邦的坚守与重生——南北战争
（一）联邦危机
播放《断锁怒潮》影片里面的俄一些经典图片和美国西进运动的地图，
同时用音频对这两个实践进行简单的讲述。
具体内容如下：
1839年，运送黑奴的阿姆斯达号在大洋上遭遇暴风雨，黑奴们趁乱暴动，夺取了运奴船的控制权，但不幸被美国海军给捕住，面临谋杀罪的起诉.最后在两个废奴主义者和一个律师的共同努力下，克服重重困难，通过司法途径重获自由。
当这些白人积极为黑人争取法律上的自由时，南方的蓄奴制在历史发展中岌岌可危，不论是在法律上的逼迫还是道德上的谴责。
一个情况是在建国时没有想到的。
那就是从1796年到1821年，在短短的二十五年里，建国时只不过拥有十三个州的美国，就有八个区域进入联邦，逐渐成为美国新的独立州。
美国一下子扩大了一多半。
在新占领的领地到底发展资本主义经济还是奴隶制种植园经济？
双方争执不下，矛盾异常激化。
下面请一位同学说一下当时联邦政府面临怎样的危机呢？
生：
分裂危机。
师：
1861年，南方11个州宣布脱离联邦。
刚刚成立84年的美利
坚合众国走到了国家分裂的边缘。
此时妥协的智慧已经到了极值，剩下的只得是不可触碰的原则。
“战争成为解决政治问题的最后手段”。
（二）拯救联邦
1861年南北战争爆发。
林肯政府发动战争的理由是，南方违背了国家的统一，违背了宪法和多数人统治的原则。
在战争的白热化阶段，林肯总统适时地颁布了《解放黑人奴隶宣言》，1865年战争以北方的胜利而宣告结束。
（三）联邦重生
过渡：
为了进一步捍卫战争的成果，国会颁布了两条宪法修正案，
材料一：
在合众国境内或受合众国管辖的任何地方，奴隶制和强迫劳役都不得存在，唯作为对依法判罪者犯罪之惩罚，不在此限。
——第十三条修正案（1865）材料二：
任何一州，都不得制定或实施限制合众国公民的特权或豁免权的任何法律。
——第十四条修正案
（1868）
下面我们一起解读一下宪法修正案的主要内容。
根据材料归纳概括主要内容？
并简要指出其历史意义。
生：
第十三条宪法修正案：
废除黑人奴隶制
第十四条宪法修正案：
保护人民的权力
师：
很好，请同学们看一下前面的限制语——任何一州，这说明了
什么问题？
生：
这表明制定这项法律的权力不再属于州政府，而是联邦政府。
师：
很好，这就进一步肯定了联邦法律的至上性。
这有什么历史意义呢？
生：
废除奴隶制，加强联邦政府的权力，有利于维护国家的统一。
师：
南北战争是美国历史上的一道分水岭，联邦政府从此变得强大起来。
宪法修正案进一步肯定了联邦法律的至上性，巩固了国家的统一。
此后美国再也没有出现过严重的政治分裂。
统一与稳定，成为美国社会经济迅速发展的一个重要前提。
课堂小结：
播放背景音乐《SongFromASecretGarden》，同时呈现华
盛顿纪念碑和林肯纪念堂的图片。
师：
在美国首都华盛顿，林肯纪念堂和华盛顿纪念碑遥遥相望。
有
人说，是华盛顿创立了美国，是林肯拯救了美国。
不愿当国王的华盛顿，完成了制宪使命，缔造了联邦制共和政体。
“为联邦统一而战”的林肯，维护了国家的统一，奠定了美国后期经济腾飞的基础。
从《五月花号公约》到1787年宪法、从独立战争到南北战争，一直存
在着原则与妥协的博弈。
核心原则是现代政治的最高准则，彼此妥协是利益达成的最高艺术。
在原则与妥协博弈中，核心原则是基石，彼此妥协是路径，原则共识的达成考验着人们妥协的智慧。
1787年宪法以原则的坚守、智慧的妥协完成了制宪的使命，缔造了联邦制共和政体。
1861年爆发的南北战争是妥协不成的产物，结果是解决了黑人奴隶制、联邦共和制两个重要问题，最终捍卫了核心原则的底线。
南北战争最大的胜利成果，就是把美国从一个州主权为特征的松散的联邦制国家转为以联邦主权为特征的民族性联邦国家，建立了联邦主权的最高权威，从而奠定了美国在20世纪成为世界第一强国的基础。
这一历史充分说明维护国家核心利益、坚持国家利益至上，是不可
触碰的原则和底线。
一个真正具有统一主权、统一政治制度、统一宪政原
则、统一意识形态的国家，才是大国崛起、经济腾飞最坚实的政治保障。
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