专业综合课程设计指导书11.docx

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专业综合课程设计指导书11

《专业综合》课程设计指导书

一、课程基本信息

课程名称：

专业综合实践

周数/学分：

2

先修课程：

数字信号处理、单片机原理、可视化编程

适用专业：

电子信息工程

—开课学院：

信息工程

—系：

电子信息

二、课程的性质和任务

本课程是电子信息工程本科专业的重要实践课程，是一个综合性、设计性的实践教学环节。

主要目的是让学生对大学期间所学的专业基础知识和专业知识进行一次综合应用，具体来讲是通过一个“麻雀虽小,五脏俱全”的小课题全面训练学生的综合实践能力，让学生了解并完成一个具体实际课题的全过程。

学生通过这门课程的学习与实践，能够提出电子信息系统的设计思路、论证设计方案；熟悉电子信息开发、研制的过程，软硬件设计方法和设计步骤；初步学会设计电子信息软硬件设计及调试的方法，具备技术实现能力；基本上能够处理实践过程中出现的问题并提出解决办法；提高理论付诸于实践的能力，提高工程设计能力和处理实际问题的能力，开发学生的创新能力。

同时，通过本课程设计，进一步理解电子技术、EDA技术、单片机技术、数字信号处理技术、可视化编程等方面的相关知识，并可综合应用这些知识解决一些实际问题。

使学生综合应用知识的能力以及分析问题、解决问题、查阅文献资料、书写报告的能力得到一定提高，为即将到来的毕业设计和就业做好准备

在课程设计教学中，应以学生自主设计为主，充分发挥学生的自主性和创造精神。

教师的指导作用主要体现在工作方法，思维方法的引导。

三、教学内容和基本要求

1．课程设计题目

题目见附录，学生可根据自己的实际情况选题，自由组合，每组不超过4人。

2.设计内容

拿到题目后首先进行资料收集（可在图书馆网上电子资源的设计或期刊资料的查询）。

然后首先确定总体设计方案，确定设计的各项指标要求（也可以是定性的要求），主要机构、元器件选型，电路图绘制，必要是进行控制软件编译和软件仿真、系统动、静态特性和指标的计算，校正等工作。

写出详细的设计报告。

3.设计要求

为保证顺利完成设计任务，应注意如下要求：

（1）认真阅读设计任务书，保质保量地完成任务书的规定的工作。

（2）在总体方案确定过程中，要求多想，多查资料，少问。

（3）程序设计时，先画框图再编程，无论是自上而下，还是自下而上，必须一步一步调试，做到可读性好，主要语句一定要写注释。

（4）硬件图用A4绘制，必须符合国家有关标准的规定。

（5）说明书要求文字通顺，简炼。

不少于5000字（不含源程序）。

（6）设计的系统必须进行实验演示。

四、主要教学环节

1.设计安排

（1）课程设计时间为两周；

（2）第1天讲授设计需要的硬件和软件、设计的要求、布置设计题目；

（3）第2～8天学生进行设计；

（4）第9学生撰写和打印设计报告。

（5）第10天组织学生答辩、验收。

（二）设计的考评

本教学环节应结合设计实际，根据教学要求，课程成绩可先按百分制评定，再转换为五级记分制（优、良、中、及格、不及格）。

具体考核内容建议包括：

设计过程（40分）、答辩及设计成果（30分）和设计报告（30分）。

其中设计过程主要考察出勤、完成任务进度、设计能力等方面；答辩及设计成果主要考察设计思路、完成任务情况以及设计结果是否达到设计任务要求；设计报告主要考核内容的完整性，论文格式的规范性以及设计的合理性等。

考核中必须强调对学生创新能力的评价，凡是创新能力不够的，一律不得评定为优秀等级。

具体评分标准参照下表

评定项目

评分成绩

1．选题合理、目的明确（10分）

2．设计方案正确，具有可行性、创新性（20分）

3．设计结果（例如：

硬件成果、软件程序）（20分）

4．态度认真、学习刻苦、遵守纪律（15分）

5．设计报告的规范化、参考文献充分（不少于5篇）（10分）

6．答辩（25分）

总分

五、课程设计报告的内容和要求

1.课程设计报告的内容

按附录中给出的报告模板进行编写，用A4纸打印，左侧装订。

2.课程设计报告编写的基本要求

（1）设计按学校要求的格式书写，所有的内容一律打印；

（2）报告内容包括设计过程、软件仿真的结果及分析、硬件仿真结果及分析；

（3）要有整体电路原理图、各模块原理图；

（4）软件仿真包括各个模块的仿真和整体电路的仿真，对仿真必须要有必要的说明；

（5）硬件仿真要给出各个输入信号的具体波形和输出信号的测试结果。

六．课程设计参考题目

1.含噪声的语音信号分析与处理设计

语音信号处理是信号处理技术最早涉及的应用领域，数字信号处理技术中的很多方法都可以在语音信号处理中得到应用。

设计内容及要求：

（1）选择一个语音信号作为分析对象，或录制一段语音信号；

（2）对语音信号进行采样，画出采样前后语音信号的时域波形和频谱图；

（3）利用MATLAB中的随机函数产生噪声加入到语音信号中，使语音信号被污染，然后进行频谱分析；

（4）设计用于处理该语音信号的数字滤波器，给出滤波器的性能指标，画出滤波器的频率响应；

（5）对被噪声污染的语音信号进行滤波，画出滤波前后信号的时域波形和频谱，并对滤波前后的信号进行比较和分析；

（6）回放各步骤的语音信号，给出相应处理程序及运行结果分析。

2.基于图像处理方法的液晶显示器表面缺陷检测设计

数字图像处理技术在很多方面均可得到应用。

在液晶显示器的生产过程中，由于工艺及环境的原因可能导致液晶显示屏的某些显示缺陷；为了提高检测效率及准确性，研制有效的液晶屏自动检测系统十分必要。

设计内容及要求：

（1）选择液晶显示屏有缺陷的图像作为分析对象，或自行模拟相应图像，缺陷种类应至少包括点缺陷、线缺陷；

（2）完成液晶屏图像表面缺陷的图像预处理，包括图像滤波等；

（3）完成图像的分割、边缘提取和目标提取等；

（4）完成图像的特征提取和识别实现；

（5）给出相应程序，并给出每一步的仿真处理结果及分析。

3.基于Cool-Edit/Praat的语音信号音频文件制作

Cool-Edit或Praat是常用的功能强大的多轨录音和音频处理软件，且均是非常出色的数字音乐编辑器和MP3制作软件，在实际中均有广泛的应用。

设计内容：

（1）了解、熟悉Cool-Edit和Praat软件，试选择其中的一种软件，完成本课程设计；

（2）录入语音信号或读入歌曲，使用该软件完成音乐的基本特性分析、格式转换、音频“绘画”和多种特效制作等功能，记录和分析相关结果；

（3）掌握同时处理多个音频文件，实现在多个文件中进行剪切、粘贴、合并、重叠声音等操作，记录和分析相关结果；

（4）使用该软件，完成一首自己的MP3音乐歌曲的制作；

（5）使用该软件，仿照完成一个广播电台某专题节目用的片头音乐（含背景音乐及人声等）的音频文件制作。

4.高速数据采集系统原理分析和设计

数据采集是数字信号处理的前提，研究和设计数据采集系统就显得尤为重要。

本课程设计题要求学生在广泛查阅资料的基础上，对高速数据采集系统技术进行分类和比较，并作相关设计：

设计内容及要求：

（1）搜索出若干种高速数据采集系统方案并对它们进行分析和比较。

（2）设计出一款高速数据采集系统。

（3）对所设计的高速数据采集系统的性能指标进行分析。

（4）给出系统（或部分）的仿真。

5.基于PC机Windows环境下数据通信、处理及存储程序设计与实现。

PC机Windows环境下程序设计能力是电子信息专业技术人员的一项基本技能，本课程设计题要求学生采用任何一种开发平台，设计出一款集数据通信、处理及存储程序（数据收、发程序都要提供）。

设计内容及要求：

（1）通信接口为RS-232，USB，网卡任意一款。

（2）通信的数据流自定。

（3）处理操作自定。

（4）接收的数据以文件的形式存在硬盘上。

6程控宽带放大器的设计

程控宽带放大器是电子电路中常用模块，在智能仪器设备及嵌入式系统中有广泛的应用。

因此对于电子信息专业的技术人员来说，熟练掌握该项技术很有必要。

设计内容及要求：

（1）输入阻抗>1KΩ,单端输入，单端输出，放大器负载电阻为600Ω；

（2）3dB通频带10kHz~6MHz，在20kHz~5MHz频带内增益起伏<1dB。

（3）增益调节范围10dB~40dB，（通过键盘操作调节）。

（4）发挥部分：

当输入频率或输出负载发生变化时，通过微处理器自动调节，保持放大器增益不变。

（5）电路通过仿真即可。

7.多媒体播放器的开发设计

内容:

多媒体播放器是根据计算机用户使用系统时的实际需求而开发，完全能够实现用户对计算机多媒体文件的查询和播放。

要求:

根据多媒体播放器的要求，要求系统具有以下功能：

选取多媒体文件；播放多媒体文件；停止播放多媒体文件；打开字幕功能；关闭字幕功能；打开CD驱动器功能；关闭CD驱动器功能；添加播放列表功能。

8.手提数字显示电子秤设计

设计内容和要求：

其电路构成主要有测量电路，差动放大电路，A/D转换，显示电路。

其中测量电路中最主要的元器件就是电阻应变式传感器。

电阻应变式传感器是传感器中应用最多的一种，广泛应用于电子秤以及各种新型结构的测量装置。

而差动放大电路的作用就是把传感器输出的微弱的模拟信号进行一定倍数的放大，以满足A/D转换器对输入信号电平的要求。

A/D转换的作用是把模拟信号转变成数字信号，进行模数转换，然后把数字信号输送到显示电路中去，最后由显示电路显示出测量结果。

（1）用电阻应变式传感器

（2）重范围为5kg

（3）电路由测量电桥，差动放大电路，A/D转换电路，显示电路组成

9.数字式自动温度控制仪设计

设计内容及要求：

以AT89系列单片机为核心，设计一个数字式自动温度控制仪。

（1）测量温度范围：

室温~200℃；设置2个模拟输出通道：

一个通道控制加热设备（输出0~5VDC，控制0~220VAC），另一个通道控制电机转速（输出0~10V，控制转速0~2000rps）

温度℃

室温~100

100

100~150

150

150~180

180

时间

5分钟

10分钟

2分钟

10分钟

2分钟

10分钟

转速rps

1500

800

1500

800

1500

800

（2）温度测量的精度为±1℃；

（3）应用液晶显示器实时显示当前的温度值、系统时间和电机转速；

（4）应用绘图软件画出完整电路图；

（5画出程序流程图，编写完整的应用程序；

设计样例：

****课程设计报告

成员：

XXX

XXX

教师：

XXXXXX

日期：

13.10.10～13.11.21

一、目的

专业综合课程设计是一项综合性的专业实践活动，目的是让学生将所学的基础理论和专业知识运用到具体的工程实践中，以培养学生综合运用知识能力、实际动手能力和工程实践能力，为此后的毕业设计打下良好的基础。

二、任务

本次课程设计的任务是设计并制作一个空调控制器。

基本任务是利用AT89C51单片机、ADC0809模数转换器等芯片设计并制作一个具有制冷、制热、通风和自动运行的手控型空调控制器。

三、硬件部分的具体内容和要求

1．手控型空调控制器的功能：

1）空调控制器应具有制冷、制热、通风和自动运行四种工作模式。

a．制冷：

室内风机、压缩机及室外风机工作，而四通换向阀停止工作。

b．制热：

室内风机、压缩机、室外风机和四通换向阀均工作。

c．通风：

室内风机工作，而压缩机、室外风机和四通换向阀均不工作。

d．自动运行：

能根据当前室内温度和自动运行的设定温度，自动选择制冷、制热或通风工作模式。

e．每按一下工作模式选择键时，工作模式按图3所示的箭头方向依此变换：

图3工作模式选择

2）．能对温度进行设定和控