小学综合素质模拟290.docx
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小学综合素质模拟290
[模拟]小学综合素质模拟290
单项选择题
第1题：
王老师在课堂上叫小光回答问题，小光答不上来。
王老师正确的处理方式为（）。
A.这么简单的问题都答不上来，太笨了
B.坐下吧，有谁帮他回答
C.别急，慢慢回忆一下，刚才是怎么讲的
D.这是刚讲过的问题，是不是开小差了
参考答案：
C
尊重、信任学生是新课改对教师的基本要求，当学生遇到困难时，教师要耐心点拨，鼓励学生积极思考，而不能冷言冷语，甚至讽刺挖苦。
故本题选C。
第2题：
郭老师在教授“千克的初步认识”一课时，忘了拆下天平物盘上的胶垫，结果出现两次称量一支粉笔的结果相差10倍的错误。
面对这个问题，下面的处理方式最合适的是（）。
A.天平不是精确的测量工具，所以会出现一定的误差
B.这架天平应该是坏了，两次称量应该是一致的才对
C.对不起，老师的操作出现了失误
D.为什么会出现如此大的差距呢?
同学们帮老师一起来找一下问题的所在吧
参考答案：
D
教师在课堂上出现错误是不可避免的，应该正确对待和处理出现的错误和问题，应该正视错误而不是放纵错误，并通过教学机智把错误的事实转变为探究问题的情境，打破课前的预定目标，促使具有鲜活个性的探究发现在课堂中创造生成。
故本题选D。
第3题：
下列教师行为正确的是（）。
A.在与家长的交往中，将关系建立在互惠的基础上
B.冷静地处理课堂教学中的偶发事件
C.将生活中的不愉快情绪带人课堂，迁怒于学生
D.偏爱甚至袒护学习成绩好的学生
参考答案：
B
教师与家长之间应该是一种互相帮助的关系，共同做好学生的教育工作，而不是建立在互惠的基础上；教师要学会调适情绪，不能将生活中的不愉快带入课堂，甚至发泄在学生身上；教师应该公平地对待每一名学生，不能因为学生学习成绩的好坏而有所偏袒。
故本题选B。
第4题：
秦老师是一名刚毕业的大学生，从事语文教学工作。
为了能把班级教好，他每天特别早就到学校，看着学生背书，每堂课都兢兢业业地从上课讲到下课，下午放学后还把班里语文成绩不好的学生或者小测验不合格的学生留下看着学习，达到要求才能离开，可期中考试结束后，班里的语文成绩仍旧没有进步。
秦老师需要反思的是（）。
A.教学态度
B.教学方法
C.教学评价
D.教学条件
参考答案：
B
题干中秦老师虽然每天勤勤恳恳，早来晚走，但只是机械地采用延长学习时间、灌输式的教学方法，没有想办法引起学生的兴趣，按照学生的发展特征进行教学，导致没能取得好的教学效果，所以秦老师需要反思的是教学方法。
第5题：
依据《国家中长期教育改革与发展规划纲要（2010－2020年）》，逐步实行城乡统一的中小学编制标准，对农村边远地区实行（）。
A.倾斜政策
B.均衡政策
C.平衡政策
D.帮扶政策
参考答案：
A
第6题：
张老师因为家中有事，多次上课迟到，学校对其进行处分，张老师对处理结果不服，欲提出申诉，张老师应向（）提出申诉。
A.省教育厅
B.省政府
C.当地教育局
D.当地人民政府
参考答案：
C
根据《中华人民共和国教师法》第三十九条的规定，教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。
第7题：
某寄宿小学以平均成绩高和“小升初”升学率高而闻名，许多家长都慕名而来，想方设法将孩子送入该学校。
学校为保持这种优势，要求学生在晚饭后必须参加晚自习，特别是五、六年级学生，学校还按照每次考试的成绩规定自习时间，成绩越差自习时间越长，有些学生甚至要自习到晚上11点钟。
该学校的做法（）。
A.正确，有助于提高学生的学习成绩
B.不正确，没有公平对待每个学生
C.正确，对学生实施因材施教
D.不正确，没有保证学生的休息时间
参考答案：
D
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第二十条的规定，学校应当与未成年学生的父母或者其他监护人互相配合，保证未成年学生的睡眠、娱乐和体育锻炼时间，不得加重其学习负担。
故学校的做法是错误的，没有保证学生的正常休息，加重了学生的学习负担。
第8题：
明明的父母在外打工，家里只有年迈的爷爷照顾他，于是明明经常邋邋遢遢的来到学校。
班主任陈老师在提示两次无果后，干脆在班里的卫生角旁设了个座位，让明明单独坐，并当着全班同学的面说这样的座位比较适合他，也不会干扰其他同学。
陈老师的做法侵犯了明明的（）。
A.人身自由权
B.人格尊严权
C.受教育权
D.隐私权
参考答案：
B
题干中陈老师让明明单独坐在卫生角旁的做法和当众对明明说的话，侮辱和损害了明明的人格尊严，侵犯了明明的人格尊严权。
故本题选B。
第9题：
关于下图，说法正确的是（）。
A.倾斜政策，加快薄弱学校改造
B.教育资源有限，需优先保证优势学校需求
C.应将重点校和非重点校的地位对调
D.教育资源有限，不需要给优势学校提供资源
参考答案：
A
根据《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010一2020年）》的精神，义务教育阶段要实现均衡发展，缩小校际差距，加快薄弱学校改造，并且在义务教育阶段不得设置重点学校和重点班。
故本题应选A。
第10题：
体育课上，闻老师在指导学生进行单杠练习时，接到学校办公室的通知，要他去参加学校关于参与市运动会开幕式表演的讨论会，于是闻老师嘱咐学生自行练习后，便离开了。
结果在练习过程中一名学生从单杠上摔下导致左前臂骨折。
对于该学生所受的伤害，应承担赔偿责任的是（）。
A.学校
B.闻老师
C.学生家长
D.学校和学生家长
参考答案：
A
根据《学生伤害事故处理办法》第九条第（四）款的规定，学校组织学生参加教育教学活动或者校外活动，未对学生进行相应的安全教育，并未在可预见的范围内采取必要的安全措施，造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任。
题干中，学生发生的伤害事故，学校负有主要责任，应承担相应的责任。
故本题选A。
第11题：
孙老师为了避免在教室抽烟影响学生，每次都是在下课时，站在教室门口的走廊上抽。
孙老师的做法（）。
A.正确，保护了学生的健康
B.正确，给学生树立了正面形象
C.不正确，没有保护学生的健康
D.不正确，没有给学生树立正面榜样形象
参考答案：
C
根据《中华人民共和国未成年人保护法》第三十七条第
（二）款的规定，任何人不得在中小学校、幼儿园、托儿所的教室、寝室、活动室和其他未成年人集中活动的场所吸烟、饮酒。
孙老师虽然没有在教室内吸烟，但下课时，教室门口的走廊也属于学生集中活动的区域，故孙老师的做法错误，没有保护学生的健康。
故本题选C。
第12题：
阳光小学为增加学校收人，将学校操场西侧改造成为停车场，供学校周边写字楼和住宅区停车之用。
一日，一辆租用学校停车场的轿车在进入校门时，不小心刮倒放学离校的学生青青，导致其额头磕破流血。
对于该伤害事故，需承担赔偿责任的是（）。
A.学校
B.青青父母
C.轿车驾驶者
D.学校和轿车驾驶者
参考答案：
D
根据《学生伤害事故处理办法》第九条第
（一）款的规定，学校的校舍、场地、其他公共设施，以及学校提供给学生使用的学具、教育教学和生活设施、设备不符合国家规定的标准，或者有明显不安全因素的，造成的学生伤害事故，学校应依法承担相应责任。
而轿车驾驶者作为事故的直接责任人也需要承担相应责任。
故本题选D。
第13题：
李老师是一名刚从师范学校毕业的新教师，在一次集体备课中提出想在之后的一堂课中采用一种新式的教学方法。
备课组组长于老师否定了李老师的做法，将自己的教案给李老师看，让他照着自己的教案讲，并对他说：
“上课就是个经验，一堂课重复上几次，熟了就有经验了，不要去尝试那些个新鲜玩意儿，纯属自找麻烦，不实际。
”于老师的做法（）。
A.正确，利用自己的经验帮助新同事少走弯路
B.错误，没有做到终身学习的要求
C.正确，行使了自己作为备课组长的权利
D.错误，伤害了新老师的积极性
参考答案：
B
于老师凭着经验只顾重复以往的教学方式和成型的教案设计，不学习新的教学方式方法，不提高自身的教育教学水平，这种做法不符合终身学习的要求。
故本题选B。
第14题：
杨老师接手四年级
（1）班的班主任工作后发现，教室地面上的纸屑，走廊、楼梯上的杂物，大多数学生都熟视无睹，自己不说捡，就没有人理。
此后，杨老师每次看到教室的地面上有纸屑就主动弯腰捡起来，渐渐地班里的同学也都纷纷效仿，并养成了随手捡起杂物的良好习惯。
杨老师的做法符合（）的要求。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.为人师表
D.终身学习
参考答案：
C
案例中的杨老师，以身作则，通过自己的榜样行为去感染学生，以“身教”的方式去培养学生的良好习惯，这正是为人师表的体现。
第15题：
随着时代的发展，学生的自我意识逐渐增强，很多学生把父母的教诲当作“耳边风”，家长感到家庭教育力不从心。
面对这种情况，教师应该（）。
A.批评学生，联合家长坚决压制学生的这种行为
B.督促家长，让家长成为自己的“助教”
C.放弃对家长配合自己工作的期望
D.尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作
参考答案：
D
学生是在学校、家庭以及社会的共同影响下成长的，特别是学校和家庭，是学生接触最多的环境，所以家校之间的合作对学生的教育有着非常重要的作用。
所以在家长权威不足的时候，教师应帮助家长在学生面前树立威信，尊重、协助家长，这样才能共同做好对学生的教育工作。
第16题：
周老师是一名执教已有二十多年的资深教师，教学水平很高，曾多次获得省市级的表彰，许多课后补习机构都慕名而来，高薪聘请周老师做兼职老师。
为了保证在补习机构的课时，周老师在学校经常迟到早退，甚至耽误了所任课班级的正常教学计划。
周老师的做法违背了（）的要求。
A.爱岗敬业
B.关爱学生
C.终身学习
D.教书育人
参考答案：
A
周老师为了兼职，将自己的本职工作弃之不顾，是对教育工作不负责任的表现，违反了《中小学教师职业道德规范（2008年修订）》中关于爱岗敬业的要求。
故本题选A。
第17题：
改良蒸汽机的是（）。
A.达尔文
B.瓦特
C.贝尔
D.爱迪生
参考答案：
B
第18题：
在炎热的夏天经常会发现自来水管“出汗”，这是由于（）。
A.水管热膨胀导致自来水渗出
B.空气中的水蒸气液化
C.水管中的自来水蒸发
D.空气受热压强下降导致自来水渗出
参考答案：
B
在炎热的夏天，自来水管外壁上凝结水珠而出现的“出汗现象”是由于空气中的水蒸气遇冷液化造成的。
第19题：
“卧薪尝胆”这一典故讲述的是（）时期的历史事件。
A.商
B.春秋
C.战国
D.西汉
参考答案：
B
“卧薪尝胆”的典故讲的是春秋中后期吴越两国相争的故事。
故本题选B。
第20题：
我国第一部字典是（）。
A.《说文解字》
B.《康熙字典》
C.《永乐大典》
D.《四库全书》
参考答案：
A
第21题：
被苏轼称赞为“诗中有画，画中有诗”的唐代诗人是（）。
A.刘禹锡
B.骆宾王
C.王勃
D.王维
参考答案：
D
王维，唐代诗人，字摩诘，官至尚书右丞，故称王右丞，著有《王右丞集》，苏轼曾赞其为“诗中有画，画中有诗”。
第22题：
著名短篇小说《套中人》的作者是（）。
A.雨果
B.巴尔扎克
C.莫泊桑
D.契诃夫
参考答案：
D
《套中人》是19世纪末俄国伟大批判现实主义作家契诃夫的代表作品之一。
第23题：
“田忌赛马”的典故展示了（）的智慧。
A.孙武
B.赵括
C.孙膑
D.田忌
参考答案：
C
“田忌赛马”的典故主要讲述的是战国时期著名的军事家孙膑教田忌如何赛马获胜的故事。
故本题选C。
第24题：
《月光曲》是著名的音乐大师贝多芬创作的一首（）曲。
A.小提琴
B.长笛
C.大提琴
D.钢琴
参考答案：
D
《月光曲》是被誉为“乐圣”的贝多芬创作的一首钢琴奏鸣曲。
第25题：
黄梅戏是流行于安徽及江西、湖北部分地区的地方戏曲。
下列剧目是黄梅戏代表剧目的是（）。
A.《梁山伯与祝英台5>
B.《穆桂英挂帅》
C.《秦香莲》
D.《女驸马》
参考答案：
D
《梁山伯与祝英台》是越剧的代表剧目；《穆桂英挂帅》是豫剧的代表剧目；《秦香莲》是评剧的代表剧目；《女驸马》是黄梅戏的代表剧目。
故本题选D。
第26题：
关于在Word中设置字体格式的操作，下列说法中不正确的是（）。
A.在“字体”对话框中共有“字体”“字符间距”和“艺术字”三个选项卡
B.为文字设置着重号可以在“字体”对话框中进行
C.Word默认的字体颜色是黑色
D.在“字体”对话框中的“字形”复选框中有“常规”“加粗”“倾斜”“加粗倾斜”等
参考答案：
A
“艺术字”是在“插入”命令下的“文本”对话框中。
A项说法错误，故本题选A。
第27题：
在PowerPoint2007中，下列哪种操作可以设置幻灯片对象的动画?
（）
A.“幻灯片放映”→“动画”
B.“幻灯片放映”→“幻灯片切换”
C.“动画”→“自定义动画”
D.“动画”→“换片方式”
参考答案：
C
第28题：
与“水生动物不都是用鳃呼吸的”一句含义相同的是（）。
A.所有的水生动物都是用鳃呼吸的
B.所有的水生动物都不是用鳃呼吸的
C.有的水生动物是用鳃呼吸的
D.没有水生动物是用鳃呼吸的
参考答案：
C
“水生动物不都是用鳃呼吸的”可以变为“并非所有的水生动物都是用鳃呼吸的”，这是全称肯定命题的否定形式，等价于“有的水生动物用鳃呼吸，有的水生动物不用鳃呼吸”，故本题选C。
第29题：
教室讲台上放置的一个花瓶被打碎了，经班主任调查，发现应是甲、乙、丙、丁四个人当中的某一个打碎的。
班主任对他们进行求证时，发现他们的说法相互矛盾：
甲说：
花瓶不是我打碎的。
乙说：
我估计花瓶是丁打碎的。
丙说：
肯定是乙打碎的。
丁说：
乙的说法没有任何根据。
假定四人中只有一个说了真话，那么到底是谁打碎了花瓶呢?
（）
A.甲
B.乙
C.丙
D.丁
参考答案：
A
题干中乙和丁的话相互矛盾，则必有一真一假，根据题意，只有一个人说了真话，则甲和丙说的都是假话，由此可知是甲打碎了花瓶。
材料分析题
第30题：
材料：
上地理课时，陈老师发现课代表王超心不在焉，不耐烦地把书翻得哗啦作响。
陈老师
本想用提问“警告”他一下，没想到一连十来个问题都没有难住他。
陈老师增加了提问的难度，涉及他们未学的内容和课外知识，可王超还是能流畅地答出来。
于是，陈老师有了一个大胆的想法：
能否让王超不随堂上课，自己去查阅资料，研究问题，学习更多的地理知识。
这个想法得到了学校的支持，王超免修了地理课。
从此，每当上地理课时，学校图书馆里多了一位小读者，他自己查阅地理资料，研究感兴趣的问题。
而陈老师的工作任务，不但没有因为王超地理课的免修而减轻，反而更重了。
陈老师既要完成日常教学任务，还要给王超提供相应的指导，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。
一个学期下来，王超的小论文《植被保护与资源开发》获得全国中学生小论文评比优胜奖。
问题：
请从学生观的角度，评析陈老师的教育行为。
______
参考答案：
陈老师的教育行为体现了他因材施教的教育理念。
学生的个性发展潜能不同，因而要给不同个性发展潜能的学生提供最有利于其发展的教育机会。
这其中包含以人为本的教育原则。
要贯彻以人为本原则的因材施教，就必须认真地分析每一个教育对象的发展情况及发展可能性。
当陈老师发现王超在课堂上心不在焉后，没有利用教师权威压制他，而是先用提问的方式来“提醒”他，发现他已经掌握了课堂知识后，进一步结合他的具体情况，通过让王超单科免修的方式，为王超提供空闲的时间让他发挥自己的学习特长。
陈老师还给王超提供相应的指导，解答他提出的各种问题，教他撰写小论文。
这改变了他的学习方式，调动了他的学习积极性，加深了他对知识的理解和应用。
新课程改革要求教学过程应以学生为主体。
首先，学生是具有主观能动性的，在教学过程中，教师应该关注学生的意见和建议。
其次，学生是具有发展潜能的，教师的教学不应完全按照预先计划进行，而应考虑学生的具体情况。
最后，学生是具有差异性的个体，教师应尊重学生，因材施教，和学生共同发展，积极互动，充分调动起学生学习的兴趣和积极性。
详细解答：
第31题：
材料：
范老师在公开课上提问时用手指着后面说：
“这个问题，请后面那位漂亮的女同学回答。
”听课的老师们不约而同地把目光投向他所指的方向，寻找那位“漂亮”的学生。
一个女生站了起来，正欲开口回答，老师连忙用手制止：
“我指的是你后面穿粉红衣服那位女同学。
”这位站起来的女生羞愧得无地自容，满面通红地坐下，趴在书桌上好长一段时间。
问题：
请从教师职业道德的角度，评析范老师的做法。
______
参考答案：
中小学教师职业道德规范中的“关爱学生”，要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生利益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
关爱学生是教师应尽的职责，是教师高尚道德的表现，也是教师做好教育教学工作的必要前提和精神动力，更是处理好师生关系、促进学生健康发展的金钥匙。
没有爱的教育不能称之为教育，必定也不会是成功的教育。
案例中范老师的做法变相伤害了学生的自尊心，使学生感到羞愧难堪，这种不尊重学生、打击学生自信心的行为，违背了教师职业道德规范中有关“关爱学生”的要求，不仅会对学生的心理造成影响，还会打击学生学习的积极性，不利于学生的学习和成长。
详细解答：
第32题：
材料：
木车的激情
在现代旅行中，我们常常因为交通工具的不够迅捷而焦躁和苦恼。
我们祈盼乘坐的车辆眨眼间就到达目的地，幻想它能像闪电一样穿越莽野。
我们有时甚至为最现代的旅行交通工具——飞机——感到焦急，比如说为机场的长长滞留、耽搁，感到愠怒和不安。
我们总是那么急于从甲地到乙地，总是有那么多事情要做。
我们碌碌奔波，但催促我们行动的激情是那样脆弱和渺小。
我们怎么能够想象几千年前，有一位思想者就乘坐着一辆缓慢的牛车或马车，在大地上往复奔走，是的，他为了自己的思想，为了自己的理念而不知疲倦，并这样终其一生。
他就是我们所熟悉的古代哲人孔子，还有他的一群弟子。
他们都是一些为思想而激动的不知疲倦者。
我们不妨把这些人的一生，把这一切，称为“木车的激情”。
由于车速是极其缓慢的，里程是极其艰难的，因而我们今天更有理由说，他的激情才更为强大、更值得信赖。
枯叶铺地，北风呼啸。
在冬天，那个哲人也不能舍弃自己的旅程。
这在越来越聪明的现代人眼里是不可思议不可理解的。
一位不可理喻的执著者，让世界感到畏惧了。
“政治”这两个字在现代或许已经变质。
我们现代人几乎仅仅可以从那辘辘的木车声中，听到“政治”的真正含义，领略它的本质。
它那时候是人、旅途、木车，是面对土地的求索，是这样的不知疲倦。
原来在古代，“政治”和“诗”是合二为一的，这才让后人生出了永久的崇敬，他不倦地向各阶层诉说他的思考，他的思想，他对这个世界的观察，他探索到的各种各样的原理。
作为一位布道者，一位启蒙者，一位诗人，大概这个世界上没有几个人能够与他比肩。
但人们往往承认他是布道和启蒙者，而不愿承认他是诗人。
可是，现代人在这个寒冷的冬天，在北风击碎冰凌的时刻，真的不能从辘辘的马车声中，听到和看到孔子那一腔燃烧的诗情吗?
这是一首长长的、写在大地上的诗，是可以从东方播散到西方的长卷。
它就像高空的彩虹一样，横跨万里，放射出璀璨的光辉。
我们相信，一本《论语》只是微薄的纪念，只是简短的记录，他那真正的、更为渊博的思想，却是由车轮和双足镌刻在大地上的。
它们化在了历史的尘埃之中，需要无数的后人在气流和土末里感觉和辨析，去接受它们的渗透和感染。
那个颠簸的木车，把激情播撒在中国大地上。
他成了中国乃至整个东方的骄傲，也成了整个人类的骄傲。
他的行为表明了人类在某个方面的认识和耐力。
他可以指示我们走向多么遥远。
他不仅属于古代，更属于现代和未来。
给这样一个伟大的言者和行者做一个鉴定，我们也许是无能为力的。
可是我们很容易就会发现：
他是这样一种生命，他抓住了更本质的东西，所以他才能走向未知的选择，才能驾驭颠簸的木车，承载那么多思想，驶进茫茫历史长河之中，驶进一片灿烂之中。
遥想那个古人的身影，我们似乎会明白一点什么。
原来只有激情，只有他所击打出的思想的闪电，才可以超越一切交通工具的迅捷，使一切现代传播工具相形见绌。
思想才是真正迅捷的、阔大无边的，可以笼罩这个宇宙。
激光、无线电波甚至都很难拥有这样的速度和力量。
当我们人类不断地将自己的智力和激情变为现代科技，变为非常具体的器械和工具的时候，我们常常忽略了它的源头，忽略了它们真正是来自人类共同的心灵——这样一个基本而重要的现实。
无论怎样现代的工具都不能取代心灵。
抽掉了心灵，一切都无从谈起。
在那个伟大的心灵面前，即便是缓缓爬行的木车，也不能阻断万丈激情。
激情的燃烧可以使他穷尽一切艰难险阻，可以穿越十万大山。
枯竭而渺小的现代人即便拥有了火车，有了飞船，有了一切的一切，也并不能阻止眼前的危机。
也许当我们现代人懂得一遍又一遍怀念木车的激情的时候，才会走向自己的觉悟。
问题：
1.“木车的激情”在文中的含义是什么?
2.本文写“木车的激情”，作者为什么开头用较多笔墨写现代人及其交通工具?
请结合原文作简要分析。
______
参考答案：
1.孔子及其弟子在极其艰苦的条件下为思想而激动，为理念而不知疲倦，终其一生为实现自己的理想而往复奔走的精神。
2.引出下文，为下文写“木车的激情”做铺垫；与文中孔子及其弟子乘坐缓慢的木车艰难求索而不知疲倦形成对比，从而突出“木车的激情”的强大和值得信赖。
详细解答：
写作题
第33题：
请以“爱在教育中的力量”为题，写一篇论述文。
要求观点明确，论述具体，条理清楚，语言流畅，不少于800字。
______
参考答案：
爱在教育中的力量 “爱”是教师工作中不可缺少的情操，也是教师工作的主旋律。
作为一名人民教师，应在实际的教育教学过程中，发扬教育民主．把自己的爱播洒在每个学生的心间，通过爱的教育促进学生的成长和发展。
作为一名人民教师，首先要做到不计报酬、无私奉献。
在课堂上，教师对每一个学生都要谆谆告诫，诲人不倦；在平时的生活中，教师要率先垂范，言传身教；在课外，教师是学生的朋友，将心比心，开诚布公。
要做好这些工作，教师就必须深入到学生群体中去，跟每个学生谈心，与他们做知心朋友，从中了解他们的优点、缺点、爱好和困难等，对他们在课堂上和平时生活中的点滴进步给予表扬和鼓励，树立学生的自信心，促进学生的全面发展。
作为一名人民教师，要做到为人师表。
因为小学生的向师性非常强，如果教师能够在学生面前树立美好的形象，学生也会因模仿教师而自然而然地养成良好的习惯。
如当教师发现教室的地上有纸屑或粉笔头时，应主动捡起来；当遇到有人摔倒在地时应上前扶他起来；当某个学生遇到生活上的困难时，应进行一定的帮助等等，用教师美好的形象去感化学生，帮助学生养成爱劳动、讲卫生、争做好人好事的良好习惯。
作为一名人民教师，要懂得用自己的爱去温暖学生的心灵。
学生是处于成长中的人，如果教师用爱去关心他们，用爱去帮助他们，将会使学生成长为名副其实的美玉。
对于调皮
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