北师大版六年级语文下册《第八单元检测卷》附答案.docx

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北师大版六年级语文下册《第八单元检测卷》附答案

第8单元达标测试卷

时间：

90分钟　满分：

100分

一、字词积累。

（24分）

1．根据汉语拼音，写出相应的词语。

（8分）

wěiyuánzhòuránzásuìhàisào

cùyōnɡtuòmomànmiàocánkù

2．查字典填空。

（6分）

“冠”用部首查字法，先查部首（　　　），再查（　　　）画。

“冠”是多音字，在读“guān”的时候，它的意思有：

①帽子；②形状像帽子或在顶上的东西。

在读“guàn”的时候，它的意思有：

①把帽子戴在头上；②居第一位；③在前面加上某种名号或文字。

在“冠名权”里读（　　　），意思是（　　　）；在“衣冠不整”里读（　　　），意思是（　　　）。

3．照样子写词语。

（6分）

（1）心如刀割（描写心理感受）　_______________　_______________

（2）如饥似渴（如A似B结构）_______________　______________

（3）形影不离（形容关系密切）_______________　______________

4．用给出的字组词，然后选择合适的词填在下面的句子中。

（4分）

然　________　_________　_________　_________　_________

（1）在你未来的人生旅途上，__________会遇到无数曲折和坎坷。

（2）你________推开包围着你的椅子，________不依靠任何东西，自己走到了门口！

二、句子训练。

（8分）

1．欢乐的歌声在校园上空久久回荡。

（缩句）

________________________________________________________

2．遇到挫折，我们绝不能灰心丧气。

（改为反问句）

________________________________________________________

3．我们和乔万尼·莫斯卡老师的感情很深。

（改为夸张句）

________________________________________________________

4．老师对马尼利说：

“这是我没收的你的陀螺。

”（改为转述句）

________________________________________________________

三、语言感悟（6分）

童年是诗，童年是画，童年是歌，我国著名作家冰心在《繁星》中写道：

“童年啊！

是__________，是真中的梦，是__________________。

”法国著名文学家巴尔扎克曾说：

“童年原是一生__________________，那时的孩子是一朵花，也是一颗果子，是一片懵懵懂懂的聪明，____________________，____________________。

”

苏联著名教育家苏霍姆林斯基注重培养学生善良的情感，他说：

“______________应当在童年扎下根来。

”

四、教材回顾（14分）

1．《我们上路了》一诗中，“我们”指___________________________，“上路”比喻__________________________________。

2．《学步》一文中“学步”既指__________________，又指__________________________，它的深层意思是比喻在______________探索前行，全文处处渗透着__________________________。

3．《在学校的最后一天》描述了一位老师与他教导两年的学生告别的情景，“最后一天”的含义是双重的，老师______________________；学生______________________。

4．生命的过程，大概就是________________和__________________的过程。

儿子啊，你要________________地走，________________地走。

5．还有一个多月的时间，同学们就要告别童年，踏上新的人生旅途了。

面对即将离别的童年伙伴，你用“__________________________，__________________________”这两句古诗来表达此时的心情。

五、口语交际。

（4分）

据报道，在某次故事比赛中，很多得奖的小选手得意忘形，而落选的则哭哭啼啼。

更有甚者，一边哭一边在地上滚来滚去，这些孩子表现出了不能经受打击的性格缺陷。

专家认为，这是部分家长和老师不让孩子经历丝毫的风吹雨打，忽视对孩子的挫折教育造成的后果。

1．谈谈你读完这则新闻的感受。

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

2．请你说说我们该如何面对前进道路上的挫折和打击。

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

六、课内阅读。

（13分）

我们上路了（节选）

哦，既然注定了我们得迈出双脚，

既然注定了我们只能往前挪动，

哪怕只是短短的几寸，甚至更少，

只要是在行进，那我们就不会脸红。

没有退路，人生的车站不售返程车票，

没有退路，出了山的溪水不会往回流动。

走下去，前面有相思鸟，有金孔雀，

走下去，前面有橄榄树，有曼陀铃。

风来吧，雨来吧，雷鸣电闪都来吧，

________________________________，

________________________________。

1．补全诗歌内容。

（2分）

2．请指出诗歌中的“相思鸟、金孔雀、橄榄树、曼陀铃”的象征意义。

（4分）

相思鸟：

______________　金孔雀：

______________

橄榄树：

______________　曼陀铃：

______________

3．“风、雨、雷鸣电闪”比喻什么？

（3分）

________________________________________________________

4．说说你对诗中画“____”句子的理解。

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

5．同学们，今天的你也走上了人生的路，你愿意怎样在这世上留下真正的姓名呢？

请用几句小诗表达你的心情。

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

七、课外阅读。

（11分）

第一次

马路旁的人行道比马路要整整高出一个台阶，而他简直还没满一周岁。

他长着两条细弱的小腿，此刻这两条小腿怎么也不听使唤，老是哆哆嗦嗦的，但这两条腿的主人——小男孩想从马路踏上人行道的愿望却十分强烈，而且信心十足。

瞧，那只穿着好看袜子的小脚已经抬了起来，踩在了人行道的边沿上，但孩子还没有下定决心踏上第二只脚，有那么一会儿他就那么站着：

一只脚在人行道上，而另一只脚还在原处没动。

然而小男孩又收回了跨出去的那一步，他似乎在积蓄力量；小男孩就这么站着，既不前进也不后退，只是固执地注视着自己的前方。

“还小呢，刚刚会走路，就能跨台阶？

”路旁一位头发花白的老奶奶咂了咂嘴说①________________________________________________________________________

“做大人的要帮他一把。

”

孩子的妈妈没有伸出手去，只是微笑着鼓励说②________“小乖乖，自己上。

”

小脚又一次踏上了人行道，另一只脚也费力地提到了空中，这回可真是憋足了劲。

“加油！

加油！

”旁边的小姑娘喊着③________

终于两只脚都站到人行道上去了，这也许是孩子一生中拿下的第一个高地，小脸顿时绽开了笑容——了不起的胜利！

“好一个登山者！

”白胡子老爷爷幽默地说，他摸摸孩子的头，“一开头总是困难的，但现在总算对付过去了。

乖孩子，希望你永远向新的高度进军！

”

人生会有多少个第一次啊！

1．在文中的横线上填上恰当的标点符号。

（3分）

2．文章写小男孩主要用了________描写的方法，写人们对他的举动的不同反应主要用了________描写的方法。

（2分）

3．画线句与下文哪一句照应？

表达了什么深刻的含义？

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

4．结尾一句能写在上一段段末吗？

为什么？

（2分）

________________________________________________________

5．你从人们对小男孩踏上人行道的不同反应中得到了什么启示？

（2分）

________________________________________________________

________________________________________________________

八、我写我心。

（20分）

题目：

我得到了________

要求：

①在横线上填上一个恰当的词语，如“表扬”“锻炼”“理解”“教育”“关心”“教训”等，把题目补充完整；②通过一件事来写，注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯；③不少于400字。

第8单元　达标测试卷

一、1.委员　骤然　砸碎　害臊　簇拥　唾沫　曼妙　残酷

2．冖　7　guàn　③　guān　①

3．示例：

（1）忐忑不安　　心急如焚

（2）如狼似虎　　如胶似漆

（3）情同手足　　亲密无间

4．然后　竟然　居然　必然　突然　

（1）必然　

（2）竟然　然后

二、1.歌声回荡。

2．遇到挫折，我们难道要灰心丧气吗？

3．示例：

我们和乔万尼·莫斯卡老师的感情似海深。

4．老师对马尼利说，这是他没收的马尼利的陀螺。

三、梦中的真　　回忆时含泪的微笑　　最美妙的阶段　　一种永远不息的活动　　一股强烈的欲望　　善良之情

四、1.刚刚度过童年时代的少年　告别了童年，踏上成人之路　2.学习走路　探寻人生之路　人生道路上　浓浓的父爱

3．不再教书，要离开这座城市　要告别老师，告别母校，升入中学

4．学步　寻路　勇敢　脚踏实地

5．示例：

莫愁前路无知己　天下谁人不识君

[点拨]）只要是表达友谊深厚的诗句都可以。

五、1.现在的孩子都太脆弱了，承受不住任何打击。

希望社会和家长能够多对孩子进行挫折教育，让他们成为坚强的人。

　,[点拨]）紧扣“挫折教育”来说即可。

2．面对前进道路上的挫折和打击，我们不能怨天尤人，更不能自暴自弃，要勇敢面对，迎难而上，战胜一切困难。

六、1.那一条条被我们用脚踏出来的路　才是我们每个人留在这世上的真正姓名

2．美丽的爱情　美好的事物　和平的生活　高雅的情趣

3．生活中的困难、学习中的挫折等艰难考验。

4．人生的路靠自己踩出，要勇往直前，脚踏实地。

[点拨]）只要抓住“勇往直前”来说即可，语句要通顺。

5．示例：

那是一排脚印

开始歪歪扭扭

后来整整齐齐

我知道

迷茫的心总会坚定

再远的路总有尽头。

　,[点拨]）语句通顺即可。

七、1.①，　②：

　③。

　,[点拨]）注意说话者与所说的话的位置，说话者在前面用冒号，说话者在中间用逗号，说话者在后面用句号。

2．动作　语言

3．人生会有多少个第一次啊！

　表达了培养孩子勇于战胜困难的毅力在人生中有重要的作用，因为人生会有很多个第一次，而每个第一次都需要自己勇敢地去面对。

4．不能。

因为上一段是写老爷爷对小男孩的赞扬与鼓励，而结尾一句是表明作者态度的，在文中起画龙点睛的作用，所以必须独立成段。

5．在培养小孩子的问题上有两种不同的态度：

一种是过于关心，处处帮助，唯恐小孩承受不了，使之养成依赖性，缺乏独自战胜困难的勇气和毅力。

另一种则时时鼓励孩子独自面对困难，勇敢与之斗争，从而培养孩子的勇气和毅力。

应该提倡后一种态度，这样会使孩子在人生路上走得更好。

八、思路点拨：

首先根据自己的经历，选择合适的词语，将题目补充完整，确定作文的主题。

然后，选择一件事来写，最好选择自己印象深刻的、有意义的事，描写要生动具体。

最后，写出这件事对自己有什么启发。

　例文略。