测量实习报告 1共14页.docx
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测量实习报告1共14页
测量学教学实习报告
与当今“教师”一称最接近的“老师”概念,最早也要追溯至宋元时期。
金代元好问《示侄孙伯安》诗云:
“伯安入小学,颖悟非凡貌,属句有夙性,说字惊老师。
”于是看,宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。
清代称主考官也为“老师”,而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。
可见,“教师”一说是比较晚的事了。
如今体会,“教师”的含义比之“老师”一说,具有资历和学识程度上较低一些的差别。
辛亥革命后,教师与其他官员一样依法令任命,故又称“教师”为“教员”。
地点:
南华大学
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。
但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。
其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。
相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。
起讫日期:
2019.11.04-2019.11.15
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
班级:
土木1205班
组别:
5组
姓名:
王清
前言
1、实习目的
2、实习任务和要求
三、实习时间安排
四、测区概况
五、图根控制测量
六、地形图测绘
七、建筑物测量
八、结束语
附录
前言
通过学习《测量学》一书,我们对测量的一些基本理论、基本知识与基本方法有了一定的了解,通过周末的测量学实验,我们学会了仪器的基本操作与基本测量方法。
综合所学,这两周的时间,我们进行了实地测量实习,这不仅能让我们对测量有了更深刻的认识,而且还能培养我们动手能力、团结协作精神、训练严谨的实践科学态度和过硬工作作风的手段,。
以下是我们的实习报告。
一、实习目的
利用《测量学》的基本理论、基本知识与基本方法,完成生产实际中的测定和测设工作内容。
测量实习是《测量学》教学的重要组成部分,除验证课堂理论外,也是巩固和深化课堂所学知识的重要环节,更是培养学生动手能力、团结协作精神、训练严谨的实践科学态度和过硬工作作风的手段。
通过地形图测绘和建筑物或道路曲线的测设,增强测定和测设地面点位的概念,为今后解决实践工作中有关测量问题打好基础。
二、实习任务和要求
⑴测绘图幅为20×20cm2、比例尺为1∶500的地形图1张;
⑵在本组所测地形图上,设计1栋建筑物,计算出测设建筑物外廓轴线交点坐标,将它们测设于实地,并作必要检核;
⑶了解电子经纬仪、全站仪、GPS接收机的构造与使用方法。
三、实习时间安排
2019-2019学年第一学期土木1205班
测量实习时间及任务安排(10-11周)
时间
实习内容
12.04
(星期一)
上午
8:
20到实验室,实习动员:
目的、意义、任务,实习中的注意事项,实习地点,图根导线(水准路线)的布置(踏勘、选点、实地落实)。
技术要求
下午
钢尺量距测定导线边长:
导线边应往返丈量、计算(资料整理),每尺段均应丈量2次,2次长度之差≤6mm,边长往返丈量相对较差K≤1/3000。
导线水准测量:
采用两次仪器高法,两次所测高差之差≤5mm,取其平均值;高差闭合差容许值为
mm,
为测站数;成果当天整理并计算完毕。
12.05
(星期二)
全天
导线水平角测量:
测定闭合导线各内角与导线连接角。
采用测回法测2个测回,起始方向:
第一测回为0˚02′xx″,第二测回为90˚02′xx″。
盘左、盘右所测半测回角值之差≤24″,各测回所测角值之差≤60″,闭合导线角度闭合差(多边形内角和的实测值与理论值之差)的容许值
(
为内角个数)。
要求每人熟练掌握仪器的操作方法。
当天完成外业成果整理计算。
12.06
(星期三)
上午
8:
20到实验室听课进行导线计算(不带仪器、工具),需自带计算器、A3导线计算纸、大三角尺,导线全长相对闭合差K≤1/2000,下午2:
30前计算完毕。
下午
2:
30讲解坐标方格网的绘制及导线点展绘:
各组需带分规、直尺、3H或4H铅笔,绘制坐标格网、展绘图根导线点,图根点高程注记至mm,当天须完成全部导线点展绘。
分幅方法见控制点略图
12.07
(星期四)
上午
8:
20讲解地形图的测(地物碎部点的选择及立尺要求)、算(根据观测数据计算水平距离、高程)、绘(碎部点的展绘及高程注记),11点开始以小组为单位进行地形图碎部测量。
12.07~12.12
(星期四)下午~
~(星期二)上午
共三天
地形图测绘:
要求碎部点水平角读取度、分即可,竖盘应读取度、分、秒(竖盘读数前应旋转竖盘指标水准管微动螺旋使指标气泡两端半像符合),平距及高程计算取位并注记至cm。
12.12
(星期二)
下午
2:
30到实验室听课(需带仪器、图板、工具),讲解图纸整饰要点及实习报告内容和要求(封面、目录、前言、内容、结语)。
讲解建筑物的测设:
在图上设计一幢10m×8m的建筑物,获取各轴线交点坐标,计算测设数据(水平距离、象限角→坐标方位角→水平角);绘制测设草图并在草图上标出测设数据。
12.13
(星期三)
上午
测设建筑物,并检查测设结果。
分别将经纬仪安置在四个房角点上,用测回法观测水平角一测回,用钢尺丈量房角四点的水平距离,限差要求为:
边长相对较差≤1/3000,角度较差≤±1′。
下午
整理资料、撰写实习报告。
(参考格式:
封面——实习名称、地点、起讫日期、班级、组别、学号、姓名;目录;前言——实习目的、任务及要求;内容——实习项目、程序、方法、精度、计算成果及示意图,按实习顺序逐项编写;结束语——实习心得体会、意见和建议。
)
12.14
(星期四)
上午
继续整饰图纸、整理资料、编写实习报告。
下午
2:
30将仪器、工具、图板等交回实验室,各组及个人提交作业。
电子经纬仪、全站仪、GPS接收机的认识。
本次实习结束
各组作业内容:
平面及高程控制测量记录及计算表;碎部测量记录手簿;地形图一张;测设草图一张;考勤表。
个人作业内容:
平面及高程控制测量计算表;建筑物测设数据计算表;实习报告。
(小组及个人作业分别装订成册)
12.15(末日)
(星期五)
全天
实习总结、成绩评定。
四、测区概况
1、位置:
南华大学第五教学楼测区位于南华大学南华广场北侧
2、面积:
大约7600m2
3、主要建筑物:
第五教学楼、荷花塘。
4、已知点情况利用:
已知点为A-31、A-14
点名
(m)
(m)
(m)
A-31
76918.446
45816.662
57.788
A-14
76926.968
45933.157
57.336
五、图根控制测量
(1)导线测量
注:
我们小组在领到仪器后,首先根据老师所给的大概范围踏勘测区,根据勘测的测区的建筑物和构筑物的位置关系,我们采用了闭合导线的形式选了6个点和两个已知点(已知点为A-31、A-14,坐标和高程均已知)把第五教学楼和荷花塘等都包含在里面,然后我们用水准仪分别测出6个控制点的高差,观测角和相邻控制点之间的水平距离,数据校核后,通过已知点的坐标和高程,进而算出各控制点在图上的坐标,方位角和高程并展在图上,以下是我们的具体操作过程以及处理结果.
一、导线测量。
1、导线测量概述。
导线从一组已知控制点出发,经过六个点又回到已知点上,形成一闭合多边形成为闭合导线。
由于测量多边形的各内角及其边长,闭合导线也将具有检核作用。
2、角度检核条件;
多边形各内角的观测值之和与其理论值只差应满足限差要求,不应大于
其中n为多边形角个数。
3、导线测量的外业工作
导线测量的外业工作包括,踏勘选点及建立标志,测角量边等。
(1)踏勘选点及建立标志。
在选点前,首先收集测区已有地形图已有高程控制点的成果资料,将控制点展绘在原有地形图上,然后在地形图上拟定导线布设方案,最后到实地布设修改,落实导线点的位置并建立标志。
选点时我们应注意了下列事项;
(1)相邻点间相互通视良好,地势平坦,便于测角和量距。
(2)点位选在土质坚实,便于安置仪器和保存标志的地方。
(3)导线点选在视野开阔的地方,便于碎步测量。
(4)导线边长应大致相等。
(5)导线点应有足够的密度,分布均匀,能够控制整个测区。
(2)测角
导线转折的测角采用回测法观测经纬仪,测两个测绘,一测回以0˚02′xx″开始,二测回90˚02′xx″开始,取平均值。
(3)量边
采用钢尺量距的方法,当往测与返测之间的差不大于6mm时,取平均值。
边长往返相对较差K≤1/3000。
2、导线测量内业计算
导线测量内业计算的目的就是计算各导线点的平面坐标x,y
计算之前,全面检查了导线测量外业记录、数据是否齐全,有无记错算错,成果是否符合要求,起算数据是否正确。
(1)准备工作
将校核过的外业观测数据及其计算数据填入“闭合导线坐标计算表”中,(表在后面),起算数据用单线表明。
(2)角度闭合差计算与调整。
1、计算角度闭合差:
n边形的闭合导线内角和理论值为180*(n-2),式中n表示导线边数。
2、计算闭合差的容许值
角度闭合差的大小反映了水平角的观测质量,各级导线角度闭合差的容许值为
,如果≤
,说明所测水平角符合要求,可对所测水平角进行调整。
3、计算水平角改正数:
如果角度闭合差不超过角度闭合差的容许值,则将角度闭合差反符号平均分配到各观测水平角中,也就是每个角加相同的改正数。
改正后闭合导线内角之和应为(n-2)*180.
(3)推算各边的坐标方位角
根据起始边的已知坐标方位角及改正后的水平角推算坐标方位角,在计算检核。
(3)坐标增量的计算及其闭合差的调整
1、计算坐标增量:
根据以推算出的导线各边的坐标方位角和相应的边长计算坐标增量。
2、计算坐标增量闭合差:
实际上由于导线边长测量误差和角度闭合差调整后的残余误差,使得实际所得到的不等于零,从而产生坐标增量和。
3、计算导线全长闭合差和导线全长相对闭合差K
当K<=1/2000时,说明成果符合要求。
4、调整坐标增量闭合差,调整的原则是使得坐标增量为零。
5、计算改正后的坐标增量:
各边坐标增量加上相应的改正数,记得改正后的各边坐标增量。
(2)水准测量
1、踏勘、选点、实地落实,建立坐标(含略图)
2、观测、纲要、方法(采用两次仪器高法)、限差,闭合差:
高差闭合差容许值为
mm,
为测站数
3、计算,采用水准测量法观测高差时,采用两次变动仪器高法,两次所测高差之差<5mm,取其平均值;
4、实验步骤:
(1)安置水准仪于2-1和A-14大致等距离处,进行粗略整平和目镜对光
(2)后视A-14点上的水准尺,精平后读取前视读数,记入手薄。
前视2-1点上的水准尺,精平后读取后视读数,记入手薄;改变仪器高再次进行测量。
计算两点间高差。
(3)沿着选定的路线,将仪器搬至2-1点和2-2点大致等距离处,仍用第一站施测得方法进行观测。
依次连续设站,经过2-3、2-4、2-5、2-6连续观测,最后回至A-14点。
(4)检核计算:
后视读数之和应等于高差之和。
(5)高差闭合差的计算调整。
计算待定点高程:
根据A-14高程和各点间改正后的高差推算2-1、2-2、2-3、2-4、2-5、2-6、A-14七个点的高程,最后算得A-14点高程和已知值相等,以资校核。
六、地形图测绘
(1)准备工作
1、绘制坐标网格,方法测,图比例尺选择1∶500。
图上标明测图范围,测图为2~4格10cm×10cm方格范围。
2、展绘控制点(方法,要求)
(2)控制点测量
(3)碎步点测量(视距测量)
1、测设准备,安置仪器,测仪器高,定向,
2、用经纬仪观测碎步点,计算(根据观测数据计算水平距离、高程,检查限差≤2′闭合差≤4′量角器配合经纬仪视距测量法碎部测量——在测站安置DJ6级经纬仪、整平、量取仪器高、盘左瞄准后视点定向,将水平度盘读数配置为0°00′。
瞄准另一个控制点,将其作为碎部点进行观测并展点,其与图已展绘控制点的水平距离之差应≤±0.3mm,否则应重新观测并检查展点是否有误。
每个碎部点的观测与记录数据为上丝读数、下丝读数、水平盘读数与竖盘读数四个,每测完若干个点后回到后视点,若归零差不大于4’,则所测数据正确,否则则需重新测量。
3、.根据D=K(L1-L2)COSα计算后视点与待测碎部点之间的距离,在根据H=H。
+1/2K(L1-L2)Sin2α+i-v计算待测点高程。
4、展绘
(4)地形图绘制
1、地物绘制
2、地貌表示
3、修饰图纸
七、建筑物测量
(1)图上设计10×6㎡的建筑并确定各点坐标
(2)测设数据计算(含草图)
(3)测设
1、角度测设,将经纬仪安置在四个房角点上,用测回法观测水平角一测回
2、距离测设,用钢尺丈量房角四点的水平距离。
(4)检查限差
1、角度较差≤±1′
2、边长相对较差≤1/3000,
八、结束语
通过这两周的实习
1.测量中一定要对整个测量流程了解,熟悉测量目的任务,联系好每一个环节,测量是环环相扣的,不能单独进行。
2.测量必须认真细致,不能马虎了事,外业工作需严谨,一定要沿同一方向进行各项工作,数据记录一定要清晰认真,只有外业工作进行好了,才可能是内业工作顺利。
内业需认真细致,反复检查核算。
3.测绘中一定要弄好每个测站的示意图,标出要测得特征点,理清思路,每测完一些点就一定要绘到图上,检查是否正确,不对就重测。
4.整个测量实习中,都需要一颗平静踏实的心,不可急躁,
通过在两周的测量实习,不仅使自己在学习方面有很大的长进,并且进一步了解了同学,促进了同学之间的感情,感触到他们积极进取,认真负责的一面。
在测量中每位同学都很团结互助,发现许多同学在不同方面的优点。
龙诚,张葵两位同学对课本相对比较熟悉,对测量工作中各个项目步骤很熟悉。
潘帅,吴卫强,饶子良三个都很刻苦认真,对仪器的掌握比较熟悉,动手能力比较强。
并且他们比较主动的负责仪器保管和搬运,杜婷婷,郭兆歆两位虽为女生,但一样的严厉要求自己,仪器不懂的主动去问其他人,并且主动要求去动仪器,去测量。
在视距碎部测量中,工作比较繁琐,比较耗时间,大家都愿意拿出自己的双休日进行测量。
并且在测量中,面对重任务,他们都是以平和踏踏实实的态度对待。
我作为组长,我觉得自己不及他们。
总而言之,在这两周的测量工作中,他们的态度,他们的出勤,他们的工作状态,风貌都是令人满意的,是值得表扬的,我作为组长及团支书,我不会以假乱真,一定按事实说话。
附表1
测量实习_经纬仪或全站仪测回法观测导线水平角记录手簿
班级组号组长(签名)仪器编号
成像测量时间:
自:
测至:
日期:
年月日
测站
目标
竖盘位置
水平度盘读数
°′″
半测回角值
°′″
一测回角值
°′″
平均角值
°′″
备注
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
左
右
说明:
①请使用3H铅笔记录,秒值读记错误应重新观测,度、分读记错误可在现场更正,但同一方向盘左、右读数不得同时更改相关数字;②度盘读数读到秒,角度计算取位到1秒!
附表2
测量实习_钢尺量距记录手簿
班级组号组长(签名)仪器编号
天气测量时间:
自:
测至:
日期:
年月日
线段名称
观测方向
整尺段数
余长
(m)
水平距离
(m)
平均
长度
(m)
相对较差
备注
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
往测
1/
返测
说明:
①请使用3H铅笔记录,距离mm位读记错误应重新丈量,cm以上位读记错误可在现场更正,但同一条边长往返丈量距离读数不得同时更改相关数字;②距离丈量读数均读到mm位,距离计算结果取位到1mm;③表格不够可以复印!
附表3
测量实习_全站仪导线测量_水平距离与高差观测记录手簿
班级组号组长(签名)仪器编号
成像测量时间:
自:
测至:
日期:
年月日
测站名
仪器高(m)
镜站名
镜高(m)
平距(m)
高差(m)
备注
说明:
①请使用3H铅笔记录,距离mm位读记错误应重新观测,cm以上位读记错误可在现场更正,但同一条边长往返丈量距离读数不得同时更改相关数字;②距离丈量读数均读到mm位;③表格不够可以复印!
附表4
测量实习_图根水准测量高差观测记录手簿
班级组号组长(签名)仪器编号
成像测量时间:
自:
测至:
日期:
年月日
测站
点号
水准尺读数(mm)
高差
(m)
平均高差
(m)
备注
后视
前视
说明:
①请使用3H铅笔记录,距离mm位读记错误应重新观测,cm以上位读记错误可在现场更正,但同一条边长往返丈量距离读数不得同时更改相关数字;②距离丈量读数均读到mm位;③表格不够可以复印!
附表5
全站仪草图法数字测图_草图手簿组号
测站点名:
坐标:
=
=
=仪器高:
=
后视点名:
坐标:
=
=
=镜高:
=
观测日期:
2年月日开始时间:
hm
全站仪编号:
观测员:
草图员:
立尺员:
本草图手簿起始点号:
终止点号:
北
↑
说明:
①请使用3H铅笔记录与绘图,草图定位应坐南朝北;②观测员每观测10个点应与绘图员对一次点号,③搬站时应更换表格;③表格不够可以复印!
附表6
测量实习_量角器配合经纬仪视距测量法碎部测量观测记录手簿
测站点名:
后视点名:
仪器高(米):
日期:
2年月日
经纬仪编号:
观测员:
记录员:
立尺员:
序号
上丝读数
(m)
下丝读数
(m)
盘左竖盘读数
°′″
盘左水平盘读数
°′
水平距离
(m)
高程
(m)