三年级品德与社会上册自测题.docx

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三年级品德与社会上册自测题

年秋季三年级品德与社会上册诊断自测题

2019年三年级品德与社会上册自测题

学校班级姓名等级

一、填空。

1、我们最熟悉、最喜庆的节日是春节，表达了人们对美好生活的向往，

对幸福明天的追求。

2．有些小吃我们自己动手做的，吃起来总会有一种_特别的滋味。

3、我们知道长沙的名吃是臭豆腐，那么我们家乡的名吃是沂蒙煎饼,。

4、我们的家乡使你感兴趣的地名是南泉

5、泼水节是傣族的风俗。

6、我国有56个民族，我们这里最常见的少数民族是回族。

7.每个地方都会有自己的特色小吃每种小吃都会有自己的独到的风味、制作的方法、优美的传说，也可能给家乡经济带来发展的契机。

二、判断。

1、中华民族有许多传统节日，圣诞节是我国的传统节日之一。

（×）

2、过春节时，家家户户都贴“福”字，表达了人们对美好生活的向往。

（√）

3、“中国结”象征着中华民族心连心、团结向上的精神。

（√）

4、过年接财神、祭门神是一种很有意义的风俗习惯。

（×）

5、婚礼是人生中的大事，举办得越隆重越排场越好。

（×）

6、端午节家家户户吃粽子，门楣上插艾草是为了纪念清代的屈原。

（×）

7、不管我们是不是习惯，都要尊重别人的风俗。

（√）

8、我不喜欢老房子，城市里应当全都是楼房才好×

三、选择

1.每年的是我国的传统节日端午节，那天人们会以、的形式来纪念伟大诗人屈原。

（C）

A、五月一日赛龙舟、包粽子；B、五月五日吃年糕、包粽子；

C、五月五日赛龙舟、包粽子；D、八月十五赛龙舟、吃月饼。

2.中秋佳节指的是每年的，人们的主要活动是是、。

（A）

A、八月十五赏月、吃月饼；B、正月十五赏月、闹花灯；

C、八月十五赏月、闹花灯。

3、春节，大家都要回家的理由是（C）。

A、因为家里有好吃的。

B、因为家里热闹。

C、因为家里有爸爸妈妈，希望回家能够孝敬他们。

D、因为爸爸妈妈会给压岁钱。

4、姑姑结婚时，你不赞同哪项活动？

（C）

A、吃喜糖、喝喜酒B、帖喜字C、要彩礼D、说喜庆话

5、下列名人，那位使我们平邑县的?

（A）

A、左宝贵B、孔子C、毛泽东D、孙中山

四、连线。

历史名人

中山陵孔子

长坂坡秦始皇

曲阜孙中山

长城林则徐

虎门赵云

五、思考，讨论。

1人们说我家乡“人杰地灵”，这是什么意思?

答：

人们说我家乡“人杰地灵”是指家乡是个好地方，有山有水，有许多杰出的人物。

古代儒学大家曾子、颜子（回）就是沂蒙山人。

徐向前、罗荣桓、许世友上将、胡奇才上将；等都曾经在沂蒙山区战斗过。

2过年贴春联是春节的重要风俗，请试写一幅春联。

一门天赐平安福四海人同富贵春横批：

梅蕚增辉耀德门平安即是家门福孝友可为子弟箴横批：

运启三阳气象新平安客里家家节孝友人间处处春横批：

五色祥云增景福

六、课外实践

1、生活中你见过家乡哪些好的风俗习惯？

写一写应该发扬的理由。

答：

过春节时，家家户户都挂红灯笼、贴春联、贴“福”字，表达了人们喜庆的心情和对美好生活的向往，应该发扬。

中秋佳节赏月、吃月饼表达团聚的愿望，应该发扬。

2、历史名人、革命前辈在家乡留下了他们很多的足迹，你采取什么样的方法去调查的？

请你根据你的调查加以列举.

答：

1、上网查资料，如：

了解左宝贵的故事。

2、采访爷爷等老一辈人，了解抗日英雄的故事。

3、参观名人故居，了解名人事迹。

第五单元《有趣的家乡风情》

一、填空。

（20分）

1、春节2、特别的滋味4、（略）5、（略）6、傣7、56、回

8、特色小吃优美的传说家乡经济

二、判断。

（24分）

1、×2、√3、√4、×5、×6、×7、√8、×

三、（15分）

1、C2、A3、C4、C5、A

四、连线。

（18分）

历史名人

中山陵孔子

长坂坡秦始皇

韶山毛泽东

曲阜孙中山

长城林则徐

虎门赵云

五、思考，讨论。

（10分）（略）

六、课外实践（13分）（略）

附送：

2019年三年级品德与社会下册丰富多彩的社区活动1教案浙教版

教学目标

1.了解社区中正在开展的各项活动。

2.积极参与社区中的各项活动。

3.了解志愿者活动的积极意义，鼓励学生加入志愿者的行列，成为公益事业的热心人。

重点难点

重点：

积极参与社区中的各项活动，加入志愿者的行列，成为小小志愿者。

难点：

在活动中学会合作，成为公益事业的热心人。

第一课时

教学过程

一、社区活动我来说

1.每到节假日，社区都会组织丰富多彩的活动。

你参加过哪些活动？

2.参加过的同学介绍社区活动的情景。

二.社区活动我设计

有些社区因为刚刚建议，因为设备不齐全，所以活动不多。

今天，让我们来设计一下活动方案。

以四人小组为单位，设计活动，要求按以下填写，待会进行方案设计评比：

活动内容：

活动时间：

活动地点：

活动对象：

活动要求：

活动准备：

1.分小组进行设计。

注重可行性。

2.小组交流。

全班投票。

你最喜欢参与哪个活动？

（不可行的活动不能参与评比）

小结：

像我们这样的活动，就体现了一个社区的小主人形象。

三.认识志愿者服务活动

1.其实，在许多社区，社区公民都能做主人，设计或主动参与一些为大家服务的事。

这就是志愿者活动。

2.看课文17页。

哪些活动我们页能做？

3.有些同学因为怕难为情，不敢参与这些志愿者服务，你有什么好建议？

我做了几个垫子，想送敬老院，又怕诱人笑话我……

社区组织拔草劳动，我很想为社区服务，可又不敢主动去报名，怎么办？

讨论交流。

四、让我们积极行动起来，成为社区活动的热心人。

第二课时

教学过程

获奖社区活动，模拟。

1.组织报名。

2.组织活动。

3.讨论活动注意事项。

4.学生活动。

5.活动后的反馈及活动设计的重新修改。