中国传统文化主流思想的演变讲高考历史精校解析Word版.docx

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中国传统文化主流思想的演变讲高考历史精校解析Word版

【考点定位】

（1）知道诸子百家，认识春秋战国时期百家争鸣局面形成的重要意义；了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成。

→→突出考查儒、道、法、墨四个学派主要代表人物的思想主张。

（2）知道汉代儒学成为正统思想的史实。

→→主要考查“罢黜百家”的背景、过得及评价，同时兼顾太学的性质与意义。

（3）列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。

→→着重考查程朱理学和陆王心学的主要思想主张和历史影响。

（4）列举李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之等思想家，了解明清时期儒学思想的发展。

→→重点考查李贽、黄宗羲、顾炎武、王夫之、唐甑的主要思想主张及其历史影响。

【名师点击】

古代中国的科技成就长期处于领先地位，对人类文明的发展和进步贡献卓著。

古代中国的艺术独具东方神韵。

绘画与诗文、书法、篆刻相互渗透，京剧成为中华文化的国粹，形成了鲜明的民族艺术特征。

从先秦到清代，中国古代的文学成就灿烂辉煌。

【知识网络】

（一）中国古代思想的源头：

春秋时期（孔子开创儒家，老子开创道家）

（二）中国古代思想的繁荣时期：

战国时期（百家争鸣）

（三）中国古代思想的第一次改造：

西汉时期（确立儒学为中国传统思想的主流地位）

（四）中国古代儒学的改良与统治地位的巩固：

从魏晋三教并立——宋明理学

（五）中国古代思想的发展：

明清时期（批判与继承）

【考点详解】

一、春秋战国时期的百家争鸣

（一）、百家争鸣局面形成的原因

1、根本原因：

社会大变革

2、经济：

井田制崩溃，封建经济迅速发展

3、政治：

周王室衰微，分封制逐渐崩溃；

4、思想文化：

“学在官府”“学在民间”

5、阶级关系：

“士“阶级的活跃和受任用；

（二）、诸子百家的代表人物及思想主张

1、儒家：

（1）孔子：

哲学思想——思想核心是“仁”、“礼”（仁者爱人，克已复礼）

政治思想——①主张为政以德（含民本思想）②提出“正名”主张

教育思想——“有教无类”、“因材施教”

评价：

①当时未受重视，后经改造形成完整的儒家思想体系，成为中国传统文化的主流；

②在世界文化史上有重要影响。

被推崇为“圣人”

（2）孟子

政治思想——“仁政”（核心）、“民贵君轻”

哲学思想——“性善说”

道德思想——先义后利，舍生取义

人格精神——要求人们要有“富贵不能淫、贫贱不能移、威武不能屈”的人格精神

评价：

①《孟子》一书被当作经典，后列为“四书”之一；

②建立一套系统的政治学说“仁政，”成为儒家学派的重要奠基人；

③继承并发展了孔子学说，被尊为“亚圣”，对传统文化产生很大影响。

（3）荀子

哲学思想——①“天行有常”“制天命而用之”（唯物主义）②“性恶论”（但教育可使人由恶变善）

政治主张——以礼教为主，礼法并施

评价：

①基本继承了儒家思想，但不为正统儒家重视。

②作为战国百家思想的集大成者，对中国哲学影响深远。

2、道家：

（1）老子

哲学思想——①“道”是天地万物的本源，否定“天命论”；②辩证法思想（矛盾对立面及转化）

政治主张——“无为而治”、“小国寡民”

评价：

①中国第一个探讨宇宙本源的哲学家；②思想体系博大精深，对中国文化，产生了深远影响。

（2）庄子：

老子学说的继承与发展者

哲学思想：

齐物；天与人不相胜

修身思想：

逍遥

评价：

代表没落怒堵住贵族消极避世思想；其哲学思想影响深远

3、法家：

（1）韩非

思想主张——①主张法、术势结合，建立君主专制中央集权②认为历史是发展的，主张变法革新。

评价：

①韩非是法家的集大成者；

②其思想适应建立统一的中央集权政治体制的需要。

法儒结合，此后成为中国古代社会统治思想的理论基础。

4、墨家：

（1）墨子思想主张——兼爱、非攻、尚贤

评价：

①代表了下层劳动群众，特别是手工业者的利益，一度成为战国时期的显学；

②曾被广泛吸收，战国以后不再受重视。

5、兵家

（三）影响

1、春秋战国时期的百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，

2、为中国后世思想发展奠定了基础，在很大程度上构成了中华民族传统文化的基本精神。

3、对后世影响很大，直至今天仍影响着人们的思想。

高考例题：

（2018年北京卷文综历史1）“王”字在甲骨文中是一把斧头的形象，象征军事首领的征伐权力，战国时期，孟子认为，“以力假仁者霸……以德行仁者王”，他的观点

A.与甲骨文“王”字的本义一致

B.是“无为而治”的理论依据

C.体现出儒家强调教化的政治理念

D.奠定了宗法制度的思想基础

【答案】C

【点睛】儒家代表从春秋时期的孔子到战国时期的孟子、荀子，虽然观点不尽相同，但是都强调加强道德修养进行教化，正如本题中的“以力假仁者霸……以德行仁者王”，考生只要理解儒家的主要观点，紧扣孟子所说的“德”“仁”，就不难得出正确答案。

二、汉代儒学成为正统思想（董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”）

（一）原因：

①新儒学对于巩固国家统一，维护封建统治秩序，神化皇权有积极作用（根本原因）；

②儒家思想与时俱进，吸纳了其他学说，由先秦时的批判时政改为维护现实统治。

（二）将道家（黄老之学）、阴阳家、法家思想融合在一起改造传统儒家思想，形成新儒家，

（三）内容：

①天人感应；②君权神授；③三纲五常；④大一统。

政治上主张实现大一统，以加强君权，维护君主专制；

思想上“罢黜百家、独尊儒术”，以维护思想上的封建专制。

（四）影响

1、对当时：

有利于巩固中央集权和打击地方割据势力，适应西汉经济的发展，具有进步意义。

2、对后世：

（1）使儒学确立了在中国传统文化中的主流地位，对中国人的伦理观念、文化发展具有深远的影响。

（2）儒学独尊局面的形成，又禁锢了人们的思想，扼杀了人们的聪明才智。

高考例题：

01.（2016年全国新课标1卷文综历史24）孔子是儒家学派的创始人，汉代崇尚儒学，尊《尚书》等五部书为经典，记录孔子言论的《论语》却不在“五经”之中，对此合理的解释时

A.“五经”为阐发孔子儒学思想而作B.汉代儒学背离了孔子的儒学思想

C.儒学思想植根于久远的历史传统D.儒学传统由于秦始皇焚书而断绝

【答案】C

【考点定位】中国传统主流思想的演变·汉代儒学·儒学成为正统思想

【名师点睛】本题命题意图是考查考生阅读和获取信息、调动和运用知识的能力，探讨分析历史问题的能力。

本题以儒学传统典籍——五经为切入点，深入考查了考生对儒家思想的认识和理解。

《论语》属于四书的范畴，而本题将我们平时熟悉的四书和五经做了分开处理，加大了题目的难度，需要能够甄别出四书与五经之间的区别，考查细致入微，特别提醒我们在一轮复习时要注重对细节的处理，更要求学生能够扩大自己的知识广度，在此基础上加大对深度的把握。

三、宋明理学

1、理学兴起的背景

（1）魏晋南北朝时期佛教、道教迅速传播，儒学面临危机

（2）隋唐时期，儒学家提出“三教合归儒”（三教合一）的主张，儒学吸收了佛、道精神，得到新的发展

（3）到宋代，逐渐确立了了个以“理”或“天理”为核心，融合儒、道、佛三家的新儒学体系，即理学。

2、主要内容：

（1）程朱理学（北宋——程颢、程颐；南宋——朱熹）

①“理”是世界万物的本源，主宰万物；

②“理”休现在社会上是儒家道德伦理，在人身上就是人性；

③要把握“理”，就要“格物致知”（接触万事万物才能明“理”）

④当人的私欲与天理发生冲突时，就要“存天理，灭人欲”

（2）王阳明的心学：

明朝——王守仁（王阳明）

①王阳明把理学发展为“心学”

②王守仁“致良知”学说认为良知就是本心，就是理，天理就在自己心中，只要克服私欲、回复良知就能成为圣贤，进一步发展了“仁”的思想，强调自我修养和奋发立志。

3、评价

（1）消极：

压抑人性，扼杀人生自然欲求；

（2）积极：

重视主观意志力、崇尚气节强调社会责任感等对塑中华民族性格起积极作用。

高考例题（2018·天津高考·1）朱熹在《四书章句集注》中说：

“盖国以民为本，社稷亦为民而立，而君之尊又系于二者之存亡，故其轻重如此。

”这一说法（　　）

A．强调了君主至尊的观念B．体现了儒家传统的民本思想

C．呼应了“存天理，灭人欲”的主张D．推动了儒家思想的新发展

【答案】B

【名师点晴】中国古代的民本思想是儒家思想的重要内容，是中国优秀传统文化的重要组成部分，始于夏商周时期，发展于春秋战国时期，定型于汉代，此后历朝历代虽有所演变，然而其思想主旨始终没有变化，一定程度上能够使人民安居乐业，促进了中国封建社会发展，但民本思想也有其阶级和历史的局限性，是为了巩固封建专制统治而提出的。

在当今构建和谐社会的背景下，中国古代的民本思想仍具有很重要的借鉴意义。

【试题分析】本题以民本思想为核心内容，体现的是以民为本的思想，折射出时代特点——群众路线，人民群众的历史主体地位，党始终是群众利益的最忠实的代表。

因此在备考复习的过程中需要把现实与热点联系起来，从历史的角度思考分析，从而能够在考试时得心应手

四、明清之际的儒学思想（明末清初对儒学的继承和批判）

1、出现的背景

（1）政治：

明清时期君主专制空前加强；

（2）经济：

商品经济发展和资本主义萌芽兴起；

（3）思想：

理学和心学盛行，束缚了人们的思想。

2、李贽思想：

（1）否定孔孟学说的权威；

（2）反对传统道德和传统观念，追求个性解放；

（3）否定“存天理，灭人欲”；

（4）主张男女平等。

3、黄宗羲、顾炎武、王夫之三大进步思想家

（1）政治上，反对君主专制，倡导议论自由，建立监督机构

（2）学术上，主张“经世致用

（3）经济上，重视手工业和商业的发展，提出“工商皆本”

4、影响：

（1）在一定意义上反映了资本主义萌芽的时代要求，具有思想解放的历史进步作用

（2）对儒学的继承与批判，促使我国传统文化重新焕发了生机，对后世产生了巨大影响。

高考例题（2018年新课标Ⅲ卷文综历史4）4明朝中期以后，京城及江南地区，雕印出版个人著作之风盛行，有人谑称：

“老童（生）、低秀（才），胸无墨、眼无丁者，无不刻一文稿以为交游酒食之资。

”士大夫间也流行将书籍作为礼物。

这种现象可以说明当时

A.学术文化水平迅速提升B.士人的地位显著提高

C.经世致用思想影响广泛D.崇尚文化的氛围浓厚

【答案】D

点睛：

从近几年高考试题看，以说明、表明、反映等为设问词语的试题年年都有。

从能力要求看，这类题目往往考查学生透过现象看本质、深入分析和探究事物内在规律的能力。

考查方式主要有二：

一是从一个现象（情境）切入，考查政治、经济或者文化等任何一个方面，解题时需要准确理解题目提供的现象（情境），透过这一现象（情境）并结合时代背景做综合分析，看到现象（情境）所关联的问题的实质，才能得出符合题意的答案；二是以一类或者多种历史现象（情境）为切入点，考查政治、经济、文化等任一方面，解题时需要透过这些现象（情境）再结合时代背景或者历史环境综合分析，找出其共性或差异，得出相关的规律、趋势。

【考点延伸】

（一）孔子、孟子、荀子、三者思想之间的关系？

开创与继承与发展的关系

1、孔子开创了以“仁”和“礼”为核心的儒家思想，成为儒学发展的基础

2、孟子和荀子继承了孔子思想核心的“仁”和“礼”

3、孟子和荀子将孔子思想丰富、完善、并为其找到理论基础，是对孔子思想的发展。

（春秋战国时期的儒学因不适应中央集权和兼并战争的需要，不为统治者所重视，但受到广大民众的接受）

（二）程朱理学与陆王心学的异同

1、同：

（1）内容相同：

①都是儒学的表现形式；

②都继承了孔孟思想的核心，“仁、礼”

③都认为“理”是世界本原

④都认为三纲五常是天理的反映

（2）要求相同：

都要求“存天理，灭人欲”（强调社会伦理，忽略个人欲望）

（3）影响相同：

①都规范了社会等级秩序，有利于维护封建专制统治

②都强化了不平等的封建等级秩序

③都压制了人的自然欲求，压抑人性

2、异：

（1）对理的存在方式看法不同：

①程朱理学认为理存在外部世界②陆王心学认为理存在内心

（2）把握理的途径不同（最大区别）：

①程朱理学要求格物致知②陆王心学要求致良知

（三）比较欧洲的启蒙运动与同时代中国批判思想的不同点，中国未出现社会转型的原因

1、背景：

（1）政治：

中国封建专制空前强化；西方早期资产阶级革命，封建统治遭削弱

（2）经济：

中国资本主义萌芽缓慢，小农经济占主体；西方资本主义萌芽并发展

（3）文化：

中国封建专制，迷信，文化专制；西方经过文艺复兴，宗教改革，解放了思想

2、内容：

（1）中国批判君主专制，未提出建立资本主义政权的新方案

（2）西方批判封建制度，提出建立资本主义政权的新方案。

3、实质：

（1）中国尚未突破封建思想，不属于资产阶级思想

（2）西方属于资产阶级思想

4、影响：

（1）中国对推动近代资产阶级革命产生的作用有限。

（2）西方为资产阶级革命的到来做了充分的准备。

（四）儒家思想的发展历程

1、创立：

春秋

2、初步发展：

战国

3、挫折：

秦朝

4、进一步发展（成为正统思想）：

西汉

5、危机：

魏晋

6、新发展：

宋明

7、批判继承：

明清

8、利用：

维新变法

9、全盘否定：

新文化运动

10、毁灭性打击：

文化大革命

11、重新重视：

改革开放以来

（五）儒家思想对中国的影响：

1、积极：

（1）对古代：

有利于社会稳定和百姓安居乐业

有利于多民族国家的统一与发展

强调个人气节，修养，塑造了民族精神和传统美德。

（2）对现代：

其思想精华依然深深影响着中国和世界其他国家

2、消极：

（1）本质上是维护君主专制统治的思想。

（2）三纲五常的伦理道德，压抑人的自然欲求

（3）它宣扬等级制度，剥削和压迫人民

（4）它宣扬封建礼教，残害和束缚古代妇女

（六）如何正确对待儒家思想等中国传统文化

1、错误观点：

（1）完成肯定中国传统文化

（2）完成抱起中国的传统文化，全盘西化

2、正确观点：

（1）古为今用，批判继承

（2）取其精华，去其糟粕