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《超越自我》读后感范文精选9篇
《超越自我》读后感范文(精选9篇)
《超越自我》读后感范文(精选9篇)
《超越自我》读后感1
我通过阅读这本书,知道了成长是需要自己去奋斗的事情。
没有人可以帮助自己,没有人可以救援自己,急于求成更是在拔苗助长,对于成长没有一丝的好处,只能妨碍自己的成长,使自己在成长的道路上多走弯路而已。
超越自我,使自己做到最好,想自己做每一件事都能达到极致,同时,我们也需要用理智的目光看待每一种事物,用理性的思考去对待每一种事物。
这样,我们便不会变的鲁莽,而是更加的细心,对待事物也更加精心。
当然,当我们做到最好时,我们的潜力也在一点一点的被挖掘了出来,那时,我们会惊奇的发现,原来我自己是那么的棒,甚至都有些不敢相信自己竟有如此大的潜力。
“超越自我”是一个平凡而不失伟大的实践性的真理,如果我们用自己的实践使这个真理发生在自己身上,我们就会有更美好的人生,更幸福的人生,在为人处事中也可能多加了一份“己所不欲,勿施于人”。
当然在实现真理的同时,我们也在不断的成长,在成长的过程中,我们也会明白更多成长中的道理和生活中的哲理。
让我们超越自我,让我们做到最好吧!
祝福自己,祝福正在成长的我们。
《超越自我》读后感2
作者在前言中开门见山地指出,“工作是人的一生最不可缺少的部分,通过工作你不仅可以赚取生活所需,而且还可以从中实现自己的成就感和满足感,此外,你的自信心、价值观和潜能也只有通过工作才能得以充分的肯定和发挥。
”这一点,让我对工作的重要意义有了重新认识。
超越自我,不仅是一种重要的人生态度,也是一种积极的工作态度,是我们工作高绩效和生活高质量的重要保证。
日复一日的工作很容易令人的热情逐渐冷却,感到索然无味,甚至会对工作表现出浮躁的心态、对工作失去激情、敷衍应付,这样一种工作状态是很可怕的。
在读完《超越自我》这本书后,我深深的意识到了在任何时候、面对任何压力的情况下,都不能对工作失去热情与激情,要兢兢业业做好本职工作。
如何才能保持工作的热情呢?
我认为应做到以下几点:
首先是要调整好自己的心态。
我们不能总是以本位主义去思考问题,“我为单位付出多少,就应有多少的回报”,若回报不如所愿时,便灰心失望,失去工作热情,想跳槽。
要知道,换一个工作未必就不会对工作产生厌倦,在这家单位做不好,到了其它单位一样可能做不好。
所以,对工作我们要摆正心态,端正工作态度。
第二、扮演好自己的角色,理清个人与公司未来发展目标的认识。
只有对公司的发展目标深入了解,才能促使自己不断充实自我,适时调整自己的角色,以适应公司的发展需要;只有找到个人和公司愿景的最佳结合点,才能获得真正的心理归属感。
第三、不断地给自己制定新的目标,长、短目标相结合,并朝着这个目标努力,这样工作起来就有动力和冲劲。
有了方向和动力,自然就能保持高涨的工作热情。
《超越自我》这本书激人奋发,在今后的工作中,我将保持饱满的工作热情,积极的工作态度,认真实践个人与组织共赢的策略,从点滴做起,认真做好每一件事,一步一个脚印,踏踏实实地工作。
不仅如此,我还会将热情与勤奋融入每天工作中,不断提升自己的各方面的能力,全面造就自己,真正实现超越自我!
《超越自我》读后感3
首先,它让我知道了很多成功人士对待工作的态度及在工作中的表现,他们是如何做好每一件事情的,如何在工作中超越自我。
也让我认识到人生最强的对手,不是别人,是我们自己,在超越别人之前,先得超越自己。
超越自我不仅是一种重要的人生态度,也是一种积极的工作态度,是我们工作高效和生活高质量的重要保证。
人生是需要通过不断学习来充实和提高的。
西方哲学家赫伯特的话:
“一个人如果二十岁时不美丽,三十岁时不健康,四十岁时不富有,五十岁时不聪明,就永远失去这些了。
”也就是说,这个世界是不等人的,时间是不等人,如果在你年轻的时候该耕耘的时候不去拼搏,那么在你该收获的时候也会一无所有。
联系自己现状,社会在不断变迁和飞速发展,知识在更新,学生在变化,如果不学习新的理论,不努力去接受新思想,学习新的教学方法,就不能适应新形势的的要求,那就是一种落后,是一种失败。
态度决定一切。
工作是人的一生不可缺少的部分,通过工作不仅可以赚取生活所需,更重要的是还可以从中获得成就感和满足感。
一个人的自信心、价值观和潜能也只有通过工作才能得以充分肯定和发挥。
无论什么人,如果把工作当成一项事业来追求,看成一种乐趣,无论干什么工作都会在工作中得到最美妙的享受。
比如我们教师,每天备课上课身体感到很累也会感觉很充实,有意义;课后写反思,如果是主动想把自己在教学中的点滴感悟记录下来,而不是为了完成任务,就不会觉得那是一种负担;为了使工作能做得更好,或许不在乎下班后无偿地加班改卷子、辅导学生、和家长沟通等。
其次,超越自我并不是强调只注重个人的成长与进步,而忽视组织的生存与发展。
因为组织是我们成长的舞台,个人的成就与组织的成功密不可分。
只有组织发展了,个人才能得到发展。
我们所在的单位就是一艘大船,我们每个船员必须风雨与共、同舟共济,这样才能乘风波浪,扬帆远航。
比如我们80中,只有学校声誉好了,得到周围群众认可了,我们老师才会为自己是80中一员而骄傲自豪。
反过来,某些学校也不乏名师、骨干教师,但仍然得不到家长的认可。
每个人都应树立与组织共赢的职业最高奋斗目标。
怎样才能实现这一目标呢?
《超越自我》为我们提供了答案:
第一、是要把敬业当作一种使命,做到干一行,爱一行,专一行;第二、是在任何时候都要保持对组织的忠诚,树立与组织共赢的观念。
第三、要具有强烈的责任感,尽职尽责做好本职工作,主动多做事;第四、要永保工作热情,保持最佳的精神状态,把工作当成一种乐趣;第五、是要勤奋,勤奋是成功的保证,勤奋才能有提升机会;第六、要不断地提升自己各方面的能力,提升自身的竞争力;第七、是要提升自身的执行能力,一心一意地专注自己的工作,主动工作,勇于负责,100%地完成工作任务;第八、由内而外地全面造就自己,塑造完美的品格,追求卓越,超越自我。
每个人的工作都是重要的,即便我们担当的是极不起眼的工作,只有我们每个人的工作都做好了,单位整体工作才能做好,比如,作为一名数学教师,就要把数学课教好,作为一名年级长,就要竭尽全力做好年级各项工作。
总之,这本书使我受到了很大的启发。
在今后的日常生活、工作中,我将认真实践个人与组织共赢的策略,从点滴做起,认真做好每一件事,全面提升自己,真正实现超越自我。
《超越自我》读后感4
一、把工作当成事业来做。
书中说:
只有把工作当成是自己的事业,才会保持工作的激情,把工作仅仅当做事情来做的人、认为工作仅仅是为了生活的态度,意味着他们永远也不会成为事业的主人。
“失败者做事情,成功者做事业”就是指对工作的态度。
“要想取得事业上的成功,必须站在事业的高度对待你的工作”,“也就是干一行、爱一行、专一行”。
你如何对待你的工作,你的工作也会如何对待你。
晋升、加薪的机会总是为那些认真履行工作职责的人而准备的。
对工作的态度不同,工作回报给大家的也必定不同。
二、做一名敬业的员工。
“敬业,顾名思义就是敬重并重视自己的职业,把工作当成自己的事业,为之付出全身心地努力,抱着认真负责,一丝不苟的态度,即使付出更多的代价也心甘情愿,并能够克服各种困难把工作做到尽善尽美。
”这是本书开篇第一段的内容,可见敬业之重要。
敬业是从事工作的前奏,是成功的基石,是美好前程的保证。
敬业与学历、资历无关,只与对待工作的态度有关。
所以不管从事何种工作,哪怕再细小也要摆正工作的态度“视敬业为使命”方能出色的完成任务,方能有一个美好的前程。
三、“任何时候都要忠诚”。
忠诚是立身之本;是一种非凡的人格特征;是各种力量的源泉;更是一种美德。
本杰明富兰克林说过,“如果说,生命力使人们前途光明,团体使人们宽容、脚踏实地使人们现实,那么深厚的忠诚感就会使人生正直而富有意义。
”忠诚和敬业是相互融合的,忠诚于内,敬业于外,两者和谐方能在工作中尽职尽责、善始善终、一丝不苟、兢兢业业。
巴顿曾经说过:
只要忠诚就能做到不折不扣地执行。
“一个人的忠诚会让他达到我们想象不到的高度。
”这句话让我深思良久,思考了很多。
从此以后我对忠诚有了更深刻的理解。
总之,《超越自我》激人奋发,在今后的日常生活、工作中,将保持饱满的工作热情,积极的工作态度,从点滴做起,认真做好每一件事,一步一个脚印,踏踏实实,对工作保持忠诚,将热情和勤奋融入每天工作中,不断提升自己在各方面的能力,全面造就自己,真正实现超越自我。
《超越自我》读后感5
一直很喜欢刘墉先生的文章,读着他的文章,心中总会有一股莫名的感动。
《超越自己》是作者的独子考入美国著名的高中史岱文森学校第一年,作者写给那个怯生生年轻人的一系列信件。
教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战,教他怎样发挥潜能,超越自己!
在书中,作者强调:
人生最强的对手,不一定是别人,而可能是我们自己,在超越别人之前,先得超越自己!
在肯定自己之前一定要先超越自己,超越自己就能肯定自己。
每个人应该从小就看重自己,在别人肯定你之前,你得先肯定自己。
常常觉得自己很没用处而看轻自己,在家中也常常觉得自己一无是处,或是感到连一点事都做不好,因而伤心、难过,往往使自己摔的很惨,人生或许就是这样吧,没有失败哪来的成功呢?
越挫越勇,勇于挑战才会拥有许许多多的经验和回忆。
在人生这条路上,自始至终都和你竞争的对手不是别人,而是你自己!
如果想要更好地战胜自己,超越自己,那么你就应该从小就会看重自己。
这样你才能成为一个真正冲破人生冰河的人——一个生活中的强者。
刘墉先生形象地比方:
“马腿断了,当然还能活!
但是身为一匹马,不能跑了,就算活着,又有什么意义?
”所以,作为一名教育工作者必须成功,让学生能养成良好地学习习惯和掌握做人的基本道理。
在这点上,绝对不能失败,因为失败的不仅仅是我一个人,而是我和我的学生们!
人生在世,最大的敌人不一定是外来的,而可能是我们自己!
我们难以把握机会,因为犹豫,拖延的毛病,我们容易满足现状,因此不思进取。
这些,都是导致我们失败的原因。
古人也说过:
“忧患可以兴国,逸豫可以亡身。
”具有忧患意识,掌握正确的方法,人生就会走向成功!
《超越自我》读后感6
这本书是刘墉在他的儿子刘轩考入美国最著名的史岱文森高中的第一年,写给那位怯生生的年轻人的一系列的信,教导他怎样面对艰险横逆的环境和未来的挑战,教他怎样发挥潜能,超越自己。
“人生在世,最大的敌人不一定是外来的,而可能是自己!
”多么精辟的一句话啊!
它久久地在我脑海中回响。
在平淡的生活中,学习中,我们不断地寻找着自己的竞争对手,而却没有想到的是,这个竞争对手会是自己。
我们难以把握机会,因为犹豫,拖延的毛病;我们容易满足于现状,因为没有更高的理想;我们不敢面对未来,因为缺乏信心;我们无法发挥潜能,因为不能超越自己!
在这本书中,作者的许多言词是激烈的,许多观点是现实的,许多故事是残忍的。
正如作者在《你不能失败》这篇文章中所说:
“马断了腿,当然还能活!
但是身为一匹马,不能跑了,就算活着,又有什么意义?
”“你必须成功,因为你不能失败!
”面对这个竞争而纷乱的时代,作者强调的是积极向上的人生观,发挥最大的潜能,将自己带上最高峰。
而在整个奋斗的历程中,我认为最大的敌人不是外面的,而是自己,尤其是对那些受尽呵护,而必须独自面对未来的年轻人。
他们必须战胜自己的惰性和依赖心。
如果他们不能超越自己,不把这种毛病彻底根除,无论在父母的逼迫下功课有多好,将来也难以成功。
最强的对手不是别人,而是自己!
在超越别人之前,先得超越自己!
《超越自我》读后感7
每天工作够累的了,刚一开始确实挺烦的,写什么阿?
真没意思,于是乎我就有了第一条感悟:
无论是宗教还是还是某些读本,一但为政治所用,那他就是去了本来的意义了,历朝历代都是如此,此虽不是所谓的统治阶级用来束缚人民思想的工具,但的确是当权者用来维护自己巩固自己的一种手段,当你还在为多劳而不获抱怨的时候,那么通读某些麻痹人们心灵的东西,的确从思想上就瓦解了那些争取……第二条感悟:
买卖就要集团化!
虽然我不否认这本书的价值,可是我从现在一些文字的销售上可以看出,写个激情写个艳遇只能抓住那些看不到A骗的老板、写个股票写个经济类的,也就是那些即将被套的散户们买买,还是挣不到钱、写个什么文学类的东西把,那些作者也已经到了一种境界了,不会以买书求生了。
所以要像靠写书买书挣钱,还是先选好路,选题材是那种普遍可以巩固某些地位的,这样总是会有客户来集团似的购买,从而感悟到一则生意经第三个感悟就是:
我们学好这些内容,做个让领导赏识得人,可能10、20年后曾今那些领导高升高升再高升后,你会被提拔起来那么一点,对于有些人来说,是一种成功。
可是我觉得既然你已经超越了自我,那为什么不继续超越,干一番自己的事业当自己的领导呢?
也许会更有成绩!
当垫脚石的不要!
成就自我!
《超越自我》读后感8
看完这本书我感觉到自己很渺小,有些自私,还有些小孩子气。
过去的两年里我很自私地为一些小事生气,并且常常浮躁,闹脾气的时候自己还没知觉。
我心思里常常跟别人比,却忘了自己应当是要跟自己比,战胜自我才是最重要的,做一切事情的根本。
他说:
“很少有人知道我的生平中曾有个志愿——当油漆工。
”他后来的一切改变也都肯定不是浮躁来的,我可以读到,他很实在地去认识了自己才选择了棋坛。
这是他说的话:
“我也只是通过我这一生的实践,才真正认识我自己,才知道我是走上了真正适合我的岗位——棋坛。
”
陈老先生很喜欢围棋,这是证明:
他因为学业耽误了下围棋,他说:
“我跟围棋分手了。
”当他下棋的时候“棋盘对于我来讲,就是整个世界。
其他一切都隐退了,不存在了”;他对围棋的喜爱已经超越了个人利益,“在围棋事业上,我起到了承前启后的作用,有什么比这更值得高兴和自豪呢?
任何强者迟早有被击败的一天,新的总要取代老的,这是事物发展的必然规律。
”
他记得老师们对他的每一次肯定,并且深深地爱着他的老师们,“我的每一点成绩都包含着多少人的心血!
每当我想起教导过我的那些前辈棋手,包括周己任老师,尤其是当我想起顾先生的时候,我常想,一个人如果自己成长了,便忘却了培育过他的人,那他的良心何在呢?
”
他懂得什么更重要,“天灾不可怕,人祸更有甚之。
一个人在精神上受到的痛苦,往往不亚于在身体上、生活上受到的痛苦。
”“作为一个围棋手,失去一次比赛自然十分不幸,但我清楚地意识到,我们的国家正面临一个生死存亡的关键时刻。
”
陈先生还有一个说法我觉得很受用:
“永不失败是永不成功的同义词”。
今天该还书了,看完了一遍,觉得意犹未尽,还应该多看几遍。
下次有机会再借来看。
《超越自我》读后感9
是的,责任是无处不在的。
责任心对教师而言,是师德的一项重要内容,也是师德的外在表现。
教师的教育责任心,体现在对待教育事业、对待学校、对待学生的工作态度与教育实践中,体现在自身的教育业绩中。
没有教育责任心,也就没有真正的教育。
教师应该具有怎样的责任心呢?
作为父母,把自己的孩子交给学校、教师,都希望孩子能有较好的发展,这就要求教师有高度的责任心。
教师应热爱、尊重、关心、平等地对待每一位学生。
教师的职责,除了授惑、解疑,放在首位的是“传道”,教学生做一个坦坦荡荡、光明磊落的人不是教思品课教师的责任,而是每个教师所必须担负的责任。
缺乏责任心的教师不可能有严谨治学的积极性。
我认为从某些方面可以把责任心理解为爱岗、敬业和精业。
爱岗与敬业,爱岗就是爱教育,爱学生,爱自己的本职工作。
敬业就是恪尽职守,教书育人。
“教师的责任心是职业情感的基础。
”一个教师只有把教书这个职业确认为自己的道德原则,确认为自己的人生最高理想时,他对自己的本职工作才会产生自豪感,只有有了这种重要的情感,才会使教师对教书这一工作表现出热忱和全力以赴的态度。
敬业,就是要不断的掌握广泛适合于现代教育的的文化科学知识,不断的更新知识结构;不断的学习适应当代教育技术,不断的反思总结。
教师还必须使自己的专业更“精”,在理论的指导下大胆实践、勇于探索,只有这样子才能用更为适合的方式去指导自己的学生,使他们成为对社会有用的人。
对我们教师来说,一届学生未教好,还会有下一届,还可以重头再来;而对于家长,只有一个孩子,根本不可能重头再来。
也就是说一个学生对于我们来说可能是百分之一,可对于家庭来说他就是百分之百。
家长把孩子交给我们,就对我们报有希望。
我们要想赢得家长的信任,赢得社会的赞誉,实现学校的发展和老师的自身价值提升,就必须把我们的责任心分解在在平凡、普通、细微甚至琐碎的日常教学每一个细节之中去,让每一个孩子在我们的手中都得到发展,让每一个孩子都能健康成长,让每一个孩子都享受成功。