天津高三二模物理试题及答案.docx
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天津高三二模物理试题及答案
河西区2015-2016学年度第二学期高三年级总复习质量调查
（二）
理科综合试卷（物理部分）
第I卷
1．单项选择题（每小题6分，共30分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。
）
1．（2015•广州校级三模）在下列四个方程中X1、X2、X3、X4各代表某种粒子，以下判断正确的是（ ）
（1）
U+
n?
Sr+
Xe+3X1
（2）
H+X2?
He+
n
（3）
U?
Th+X3
（4）
Mg+
He?
Al+X4．
A．X1是电子B．X2是质子C．X3是α粒子D．X4是氘核
2．A与B是两束平行的单色光，它们从空气射入水中的折射角分别为βA、βB，若βA>βB,则下列说法正确的是（ ）
A．在空气中A的波长大于B的波长
B．A光产生的干涉条纹间距小于B光产生的干涉条纹间距
C．A光的能量大于B光的能量
D．A光产生光电效应的可能性大于B光产生光电效应的可能性
3．（2006•广州模拟）一物体放置在倾角为θ的斜面上，斜面固定于加速上升的电梯中，加速度为a，如图所示．在物体始终相对于斜面静止的条件下，下列说法中正确的是（ ）
A．当θ一定时，a越大，斜面对物体的正压力越小
B．当θ一定时，a越大，斜面对物体的摩擦力越大
C．当a一定时，θ越大，斜面对物体的正压力越大
D．当a一定时，θ越大，斜面对物体的摩擦力越小
4．（2008秋•苍山县期末）如图所示，两根平行的长直导线a和b中通有大小相等、方向相反的电流，此时导线a受到的磁场力大小为F1，当再加入一个与导线所在平面垂直的匀强磁场后，导线a受到的磁场力大小变为F2，若把所加的匀强磁场反向，则此时导b受到的磁场力大小变为（ ）
A．F2B．F1﹣F2C．F1+F2D．2F1﹣F2
5.（2015•广州一模）如图所示，点电荷Q形成的电场中有A，B两点，已知A的电势为﹣15V，B点的电势为﹣20V，则（ ）
A．点电荷Q带正电
B．A点的电场强度比B点的大
C．A、B两点的电势差UAB=5V
D．检验电荷+q在A点时具有的电势能比在B点时的小
二．选择题（每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。
全部选对得6分，选对但不全得3分，选错或不答的得0分。
）
6．（2001•江西）如图所示，在平面xy内有一沿水平轴x正向传播的简谐横波，波速为3.0m/s，频率为2.5HZ，振幅为4.0×10﹣2m．已知t=0时刻P点质元的位移为y=4.0×10﹣2m，Q点在P点右方0.9m处，速度沿y轴正向．下列判断准确的是（ ）
A．在t=0时，Q点的质元位移为y=﹣4.0×10﹣2m
B．在t=0时，Q点的质元处于平衡位置
C．该波传播的速度方向是沿x轴正方向
D．该波传播的速度方向是沿x轴负方向
7．（2013•蓟县校级模拟）如图轨道是由一直轨道和一半圆轨道组成，一个小滑块从距轨道最低点B为h的A处由静止开始运动，滑块质量为m，不计一切摩擦．则（ ）
A．若滑块能通过圆轨道最高点D，h最小为2.5R
B．若h=2R，当滑块到达与圆心等高的C点时，对轨道的压力为3mg
C．若h=2R，滑块会从C、D之间的某个位置离开圆轨道做斜抛运动
D．若要使滑块能返回到A点，则h=R
8．（2014•咸阳一模）如图所示，理想变压器与电阻R、交流电压表V、交流电流表A按图甲所示方式连接，已知变压器的原副线圈的匝数之比为
=
，电阻R=10Ω．图乙所示是R两端电压U随时间变化的图象，Um=14.1V，则下列说法中正确的是（ ）
A．通过R的电流iR随时间t变化的规律是iR=cos100πt（A）
B．电流表A的读数为0.1A
C．电压表V的读数为14.1V
D．变压器的输入功率为10W
第Ⅱ卷
9．（18分）
（1）（4分）一质量为m，电量为q的带电粒子在磁感应强度为B的匀强磁场中作圆周运动，其效果相当于一环形电流，则此环形电流的电流强度I=
（2）（6分）（2015•广州一模）为了探究合外力对物体做的功与物体动能的变化的关系，设置了如图a的实验装置，木板倾斜构成斜面，斜面B处装有图b所示的光电门
?
如图c，用10分度的游标卡尺测得挡光条的宽度d= cm．
?
装有挡光条的物块由A处静止释放后沿斜面加速下滑，读出挡光条通过光电门的挡光时间t，则物块通过B处时的速度为 （用字母表示）
?
测得A、B两处的高度差为H，水平距离L；已知物块与斜面的动摩擦因数为μ，为了完成实验，还必须知道的物理量是
?
如果实验结论得到验证，则以上各物理量之间的关系满足：
H= （用字母表示）．
（3）（8分）（2014•东城区一模）为了测量某一未知电阻Rx的阻值，某实验小组找来以下器材：
电压表（0～3V，内阻约3kΩ）、电流表（0～0.6A，内阻约0.5Ω）、滑动变阻器（0～15Ω，2A）、电源（E=3V，内阻很小）、开关与导线，并采用如图甲所示的电路图做实验．
?
请按图甲所示的电路图将图乙中实物连线图补齐；
?
图乙中，闭合开关前，应将滑动变阻器的滑片P置于 端（选填“a”、“b”）．
?
闭合开关，缓慢调节滑动变阻器，得到多组电压表与电流表的读数，根据实验数据在坐标系中描出坐标点，请你完成U﹣I图线；
?
根据U﹣I图可得，该未知电阻的阻值Rx= ．（保留两位有效数字）
?
由于实验中使用的电表不是理想电表，会对实验结果造成一定的影响，则该小组同学实验测出的电阻值 Rx的真实值（填“＞”、“＜”或“=”）．
?
利用现有的仪器，为了更加精确地测量这个电阻的阻值，请你给该实验小组提出建议并说明理由 ．
10．（16分）（2014•宿州模拟）如图所示，两金属杆ab和cd长均为l=0.5m，电阻均为R=8.0Ω，质量分别为M=0.2kg和m=0.1kg．用两根质量和电阻均可忽略的不可伸长的柔软导线将它们连成闭合回路，并悬挂在水平、光滑、不导电的圆棒两侧．两金属杆都处在水平位置，如图所示．整个装置处在一与回路平面相垂直的匀强磁场中，磁感强度为B=2T．若整个装置从静止开始到金属杆ab下降高度h=5.0m时刚好匀速向下运动。
（g=10m/s2）求
（1）ab杆匀速运动时杆上的电流方向和a、b两点电势谁高谁低
（2）ab杆匀速运动的速度vm
（3）ab杆到达匀速运动之前产生的热量
11．（18分）（2011•朝阳区一模）如图所示为某种质谱仪的结构示意图．它主要是由加速电场、静电分析器和磁分析器组成。
加速电场的电压为U，静电分析器中处于圆心为O1、半径相同的各点等距各点，其电场强度大小相同，方向沿径向指向圆心O1．磁分析器中存在以O2为圆心的四分之一圆周的扇形匀强磁场，其方向垂直纸面。
磁场左边界与静电分析器的右边界平行．由离子源发出一个初速度为零的质量为m、电荷量为q的正离子（重力不计），经加速电场加速后，从M点沿垂直于该点的场强方向进入静电分析器，在静电分析器中，离子沿半径为R的四分之一圆弧轨道做匀速圆周运动，并从N点射出静电分析器．而后离子由P点沿着既垂直于磁分析器的左边界，平行纸面进入磁分析器中，最后离子沿垂直于磁分析器下边界的方向从Q点射出，并进入收集器．测量出Q点与圆心O2的距离为d．
（1）求静电分析器中离子运动轨迹处电场强度E的大小；
（2）求磁分析器中磁场的磁感应强度B的大小和方向；
（3）通过分析和必要的数学推导，请你说明如果离子的质量为0.9m，电荷量仍为q，其他条件不变，这个离子射出电场和射出磁场的位置是否变化．
12.（20分）（2012春•隆化县校级期末）太阳现正处于主序星演化阶段，它主要是由电子的
H、
He等原子核组成，维持太阳辐射的是它内部的核聚变反应，核反应方程是2e+4
H?
He+释放的核能，这些核能最后转化为辐射能，根据目前关于恒星演化的理论，若由于聚变反应而使太阳中的
H核数目从现有数减少10%，太阳将离开主序星阶段而转入红巨星的演化阶段，为了简化，假定目前太阳全部由电子和
H核组成．?
（1）为了研究太阳演化进程，需知道目前太阳的质量M，已知地球半径R=6.4×106m，地球质量m=6.0×1024kg，日地中心的距离r=1.5×1011m，地球表面处的重力加速度g=10m/s2，1年约为3.2×107s，试估算目前太阳的质量M．?
（2）已知质量mp=1.6726×10﹣27kg，
He质量ma=6.6458×10﹣27kg，电子质量me=0.9×10﹣30kg，光速c=3×108m/s．求每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能．?
（3）又知地球上与太阳光垂直的每平方米截面上，每秒通过的太阳辐射能W=1.35×103J/m2．试估算太阳继续保持在主序星阶段还有多少年的寿命．（估算结果只要求一位有效数字）?
河西区2015-2016学年度第二学期高三年级总复习质量调查
（二）
理科综合试卷（物理部分）
第I卷
2．单项选择题（每小题6分，共30分，每小题给出的四个选项中，只有一个选项是正确的。
）
1．C
2．A
3．B
4．A
5.C
二．选择题（每小题给出的四个选项中，都有多个选项是正确的。
全部选对得6分，选对但不全得3分，选错或不答的得0分。
）
6．BD
7．ACD
8．BD
第Ⅱ卷
9
（1）
（2）?
0.51；?
；?
当地的重力加速度g；?
．
（3）
【解答】解：
?
根据电路图连接实物电路图，实物电路图如图所示；
?
由图示电路图可知，闭合开关前，滑片应置于a端，此时滑动变阻器接入电路的阻值最大；
?
将偏离较远的点舍掉，连成直线如图：
?
由图示U﹣I图象可知，待测电阻阻值
；
?
由电路图可知，电流表采用内接法，由于电流表的分压作用，所测电压偏大，由欧姆定律可知，电阻测量值大于真实值．
?
由于
，
，
，电流表应采用外接法，电流表采用外接法可以减小实验误差．
故答案为：
?
实物图连线；?
a；?
连线如图；?
Rx=5.0Ω；
?
＞；?
由于待测电阻相对较小，所以建议电流表外接．
10．解：
（1）导体切割磁感线的过程中，整个装置处在一与回路平面相垂直向内的匀强磁场中，并且金属杆ab向下运动，根据安培定则得到电流方向由a流向b，b电是感应电动势正极，所以b点电势高。
（2）回路中产生的感应电动势为E=2Blv，
感应电流
每个杆受到的安培力大小
设两绳的拉力为F，由平衡条件，得
对ab杆：
Mg=F+F安①
对cd杆：
F=F安+mg②
由①②式得（M﹣m）g=2F安
将安培力表达式代入得
ab杆运动的速度为
．
（3）电磁感应中的能量转化，ab杆减少的重力势能转化为cd杆增加的重力势能、ab杆和cd杆的动能、ab杆和cd杆到达匀速运动之前产生的热量：
由于ab杆和cd杆到达匀速运动之前产生的热量相等，ab杆到达匀速运动之前产生的热量为：
11．解：
（1）离子在静电分析器中做匀速圆周运动，根据牛顿第二定律有
?
设离子进入静电分析器时的速度为v，离子在加速电场中加速的过程中，由动能定理有
?
由?
?
解得
?
（2）离子在磁分析器中做匀速圆周运动，由牛顿第二定律有
?
由题意可知，圆周运动的轨道半径
r=d?
由?
?
?
式解得
?
磁场方向为垂直纸面向外．
（3）设质量为2m的离子经加速电场加速后，速度为v'，由动能定理可得
?
由?
?
式可得2mv'2=mv2?
新离子进入电场时与O1的距离仍为R，新离子如果在电场中做半径为R的匀速圆周运动，所需要的向心力
?
由?
?
?
式可得
;
即该离子所受电场力，恰好等于它若做匀速圆周运动的向心力，因此这个离子仍然在静电分析器中做半径为R的匀速圆周运动，仍从N点射出．
由?
?
式可知，离子在磁分析器中做匀速圆周运动的半径
，与离子的质量有关，所以不能沿原来的轨迹从Q点射出磁场．
答：
（1）静电分析器中离子运动轨迹处电场强度
；
（2）磁分析器中磁场的磁感应强度B的大小是
，方向垂直纸面向外；
（3）这个离子仍然在静电分析器中做半径为R的匀速圆周运动，仍从N点射出．
12.解：
（1）设T为地球绕日心运动的周期，则由万有引力定律和牛顿定律可知?
…?
?
地球表面处的重力加速度?
…?
?
由?
、?
式联立解得?
…?
?
代入题给数值，得M=2×1030kg…?
?
（2）根据质量亏损和质能方程，该核反应每发生一次释放的核能为?
?
E=（4mp+2me﹣mα）c2…?
?
代入数值，解得?
E=4.2×10﹣12J?
?
（3）根据题给假定，在太阳继续保持在主序星阶段的时间内，发生题中所述的核聚变反应的次数为?
?
…?
?
因此，太阳总共辐射出的能量为?
E=N•?
E?
设太阳辐射是各向同性的，则每秒内太阳向外放出的辐射能为?
ε=4πr2W…?
?
所以太阳继续保持在主序星的时间为?
…?
?
由以上各式，得：
代入题给数据，并以年为单位，可得：
t=1×1010年?
答：
（1）估算目前太阳的质量为2×1030kg．
（2）每发生一次题中所述的核聚变反应所释放的核能为4.2×10﹣12J．
（3）太阳继续保持在主序星阶段还有1×1010年的寿命．
试卷分析——朱景好
河西二模试题整体难度中等，个别题目偏冷门。
考点分布出现变动，力学综合与万有引力与航天题型的考查变动较大，其中力学综合改为选择题进行考查，万有引力与航天以20分的大题进行考查。
选择题难度适中，第四题考查磁场，读题方面需仔细。
填空题第一题考查较偏，平常练习不多，考查了粒子在磁场中的运动以及电流问题；两个实验中规中矩，难度适中。
第二题需注意要全部用字母表示，包括前面读出示数的d；第三题电学实验主要为实物图连接、图像的理解、误差分析的考查，好多学生对于图像问题理解较差,，尤其是一些个奇葩图像（横纵坐标为非典型物理量），该方面还需多下功夫。
10题由常规的力学综合改为电磁感应题目，考查了双棒同时运动，该问题平常练习较少，大部分实际为单杆的运动，需要对E=BLV及安培力的求法理解较深刻，两根导体棒同时运动，且注意理解受力的平衡条件以及整体隔离法，全部理解的话整体不难，第三问为常规的整体能量守恒。
11题主要考查带电粒子在电磁场中的运动、牛顿第二定律、动能定理的应用，关键在于第三问为分析证明题，换汤不换药，就是求半径r与质量m的关系。
12题，题型变动较大，改为万有引力与航天的题目，该题题目不难，考查了万有引力、爱因斯坦质能方程、能量守恒定律，关键在于计算以及爱因斯坦质能方程的运用。
姓名
朱景好
性别
女
学科
物理
主讲年级
高中部
教学理念
教育过程中要以学生为本，促进学生德、智、体、美、劳全面发展，教授知识的同时培养学生的能力。
愿同学们在学习中保持积极性，爱上物理。
个人简介
本科毕业于唐山师范大学物理学，大三时在唐山市乐亭县姜各庄中学实习任课物理老师，大学期间补习班任物理老师。
考上河北工业大学物理学的研究生，期间一直担任导师的助教工作并且一直带一对一家教。
现在是爱智康物理团队的一员，两年一对一教学经验。
做事认真踏实，与学生亦师亦友，力求传授知识的同时发展学生解决物理问题的能力。
教学风格
物理及生活。
物理教学与生活息息相关，要善于从生活中的事引入进行知识传授。
无论是公式还是解题都要循序善诱，让学生真正理解并激发他们的学习兴趣，一起学习物理，爱上物理！
教学成果
经过不到半年时间的学习，天津塘沽一中的赵同学期末成绩名列前茅，天津海河中学的李同学期末成绩前三名，选择和填空都是满分，只在大题的运算上出错......这些学生不是能力不足而是方法不对，有的可能是没入门。
入门后，一旦找对方法，学生会更有兴趣更自主的投入到学习中去。
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