学校建设发展规划与方案.docx

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学校建设发展规划与方案

学校建设发展规划与方案

学校建设发展规划方案

（2016—2020）

第一部分学校发展的基本状况

1、学校基本状况：

学校占地面积增至*****平方米，建筑面积2532平方米。

经过改薄项目，新建单体三层教课楼一栋，食堂一座及食堂设备一套，班班通6套，装备单人课桌椅291套，音体美及实验器械各一套，大大改良了我校硬件设备，为搞好教育教课工作打下了基础。

学校现有学生290人，此中女143人。

教师19人，此中高级职称2人，中级职称2人，获得大学本科学历15人。

最近几年来，每位教师参加国培两次以上，且所有合格，获取优异学员5人次，参加省级培训5人次，县级培训每人起码4次以上。

获取国家级优异论文7篇，国家级指导奖5项，国家级课题一篇，市级优良课一次，县级优异事例7篇，县级优良课6次。

县级优异学生5人次，县级优异班集体3个。

学校以“全部为了学生、为了全部的学生、为了学生的全部”的办学主旨。

与时俱进、追求优异，不停开发丰富的文化资源、

管理资源、教师资源和社会资源，使我们的每一个学生都能“立德、立言、立行，成人、成才、成功”，从而成为“会做人、会求

知、会健体、会审美、会集作、会生活、会创建、有专长”的人。

我们将以持之以恒的精神和优异的成绩，回报家长、回报社会。

学校的信念是：

让每一个学生扬起希望的帆船，让每一个教师领会教育品牌的神韵，让每一个家长享受儿女成功的愉悦！

学校将以“安全、文明、优美、和睦”的校园环境为师生最大限度的发挥教

学潜力，保证以“和睦、人文、民主、规范、求实”的学校管理，为师生实现理想插上腾跃的翅膀；以“赏、真、愉、乐”的教育理念，为师生搭建发挥才干的平台；以“和睦、人文、书香”的校园文化，为师生的可连续发展确立基础。

2、学校此刻的发展水平：

（1）学校学、班额设置，达到了学校标准化建设标准。

（2）生均占地面积为40平方米，生均校舍面积为

8.7平方

米，花草树木等绿化面积

600平方米，生均绿化面积各为

2平方

米。

（3）体育场所为

3200

平方米，生均体育体育场所为

5.4平

方米，有

100米直道田径场

1个，200

米环形跑道

1个，有标准

硬化篮球场1个，排球场1个，沙坑1个，有单双杠等体育活动场所。

（4）学校建有一个标准的微机室。

（5）我校专任教师为19人，小学高级教师占51%，教师平

均年纪为34.4岁，大专学历达标率为90％。

3、教育教课状况：

在上司教育行政部门的领导下，我校一直坚持以十八大精神为指导，全面贯彻教育目标，全面提高教育质量，全面实行素质教育。

建立正确的教育观、人材观和质量观，面向全体学生，面

向每个学生的每个方向。

多年来，我们一直坚持“德育为本，优化育人气氛；减少负担，提高教育质量；适应需要，提高教师素质；环境育人，陶冶学生情操。

”德育为本，就是教育学生如何做人，培育他们的抗挫折精神和创新精神；减少负担，使学生从过重的课业中解脱出来，努力目标学生的各方面能力，使用需要，就是

要转变教师角色，使教师成为学生学习的指引者；环境育人，就是要增强环境的改良，使学生在优异的环境中获取熏陶，

获取成长。

创建一流环境，实现一流管理，塑造一流教师，培育一流学生。

这是我们新兴满族乡中心学校不懈的追求。

4、存在的问题

跟着现代化学校的发展及便有将全乡归并为一所住宿制小

学的发展趋向。

学校现有占地面积、建筑面积、体育场所、教育

装备等与标准化学校差距将会拉大，必定程度将会限制学校的发

展。

原由主要有以下几个方面：

（1）学校没有标准容量大的师生宿舍、急需新建。

（2）体育场所及设备缺乏。

现学校只有一个篮球场，一个排球场，缺乏其余球类场所，田径场所更有限制。

（3）专用教室及装备不足，专用教室数目、面积、仪器器械、图书数目等等方面都出缺口，电教器械数目上出缺口、配置上需提高，没有挪动多媒体，校园网尚在建设中。

（4）校园缺乏人文景观。

（5）全校290余名学生要在规准时间内一致上放学，就要购买相应数目（台数）的校车车，保证学生准时安全上放学。

总的来说，学校需在上司党委政府的鼎力支持帮助下，踊跃

协调筹备资本扩建或新建校舍，改良办学条件以适应将来五年教育的发展。

第二部分学校发展远景和详细目标

2016—2020年发展目标

一、指导思想

以办人民满意的教育为目标，改良办学条件，优化育人环境，加大教育设备投入，做到以人为本、科学规划、就地取材、可持

续发展，实现学校标准化建设

和超越式发展。

二、办学理念

为明确我校的办学方向，我们确立了：

“以生为本，全面育人；以师为本，科学管理;以校为本，彰显特点。

”的办学理念。

在此理念指导下，我们追求“立足乡村、创立合适孩子成长的乡村名校。

”的办学目标。

努力办成让家长满意的教育。

三、2016—2020年整体发展目标：

实现省级标准化先进学校。

办学名誉不停提高、生源稳固、校园环境优雅、人际关系比较好、师生员工对学校管理比较满意，社会和家长认同，学校在小学目标管理查核中位于上游。

建设合适孩子成长的乡村名校。

年度目标：

第一年，经过省级标准化先进学校检查查收，实现省级校园标准化。

第二年，比较标准不停整顿、建章立制找差距；完美设备建设，建设标准化中心幼儿园。

第三年，增强环境建设，推行精美化管理、稳中推动。

第四年，实现全乡小学集中办学、增强管理促提高。

第五年，扩建或新建校舍，建设适应新期间教育发展的乡村名校。

（一）学校管理目标：

1、管理机构齐备、规范高效、创新思路、抢先垂范。

党、政、少先队、工、班、组在全乡归并后从头组建：

工作

规范化、程序化、民主化。

管理团队岗位业务水平较高，在教育

教课研究上能示范引领。

2、制度健全适用、精神文化统率。

整合融通原有传统的管理、考勤、考绩、查核、教育、教课、

研究、财务、分派、服务制度、使之系统化；从而发展到富裕激

励性、导向性发展性的评论，包含教与学、服务与管理的过程评

价。

从传统的出勤津贴和绩效奖金保证的制度系统，发展到学习

→成长→能力→魅力→幸福的精神文化统率的评论系统。

3、执行到位、资料档案采集实时规范

各样检查、查收、评论结果实时反应，采集档案，反省、改

进、提高。

最大限度地公示结果，让全体师生员工监察，让大家

评说，让优异者凸现引领。

4、校园环境优雅，生活、学习、工作条件比较舒坦。

（2016至2020）年绿化校园、扩大绿地面积，增添校园楼廊人文景观、达到净化美化校园，开通校园网络、努力实现班班

通。

2017年铺设塑胶200米环形跑道，相对增添校舍；2020年购买校车、建设标准化学生食堂宿舍；2017年争取建筑教师宿舍楼，增添教师的福利待遇。

5、人文环境彰显，文化丰富而快乐、学习研究而幸福。

从规范学生的文化生活到教员工的文化活动，增进师生感情，缓解心理压力，减少学生课业负担和教员工的工作量，增强家园意识和归属意识。

互相竞争而发展，关爱弱势集体而增强团队力量。

师生员工都展开思想道德建设、文明礼仪建设，提高我校人

的品位，做有理想有道德的人。

渐渐安排教师出门观察，酌情考虑轮番培训。

把管理、教课与服务的每一个环节都研究，在创建中获取幸福。

6、重视舆论宣传、亲密与社会的关系。

建设学校网站、创立校报，广开言路，成立家长学校和家长委员会，果断停止乱收费，展开社会活动，为全乡经济发展供给

智慧支持。

获取优异的社会名誉，从而获取社会的宽泛支持。

（二）教师发展目标：

1、教育行为规范。

遵纪守纪、听从分工、团联合作、文明礼貌爱卫生、不乱收

费、不罚款、不体罚学生、不违规介绍销售商品、有耐心、包含

大度、尊敬学生和学生家长，为学生创建宽松的心理环境，关怀

学生生活。

所有的老师、所有的课程、所有的领域都关注学生情

感、态度与价值观的培育。

班队会课和班级活动有主题、存心义。

2、教课行为规范。

教课计划科学适用、教课方案吻合实质有效、授课有魅力、

师生感情和睦、课后指导有针对性、自主命题、批阅实时、评论

合理有激励、尊敬学生个体差别、面向全体。

备课辛苦一个人，

学习幸福一大片。

引领启智、精讲精练、教课有效。

3、教研成就明显、教师队伍幸福成长。

校本教研常态化，常态教课研究化，驾驭管理科研化；五年

后有双城市级以上教课成就的人数达到40℅以上；80℅以上的教

师会评课、并在伙伴互评中提高课效；90℅以上的老师能常常使

用互联网资源并自主制作课件；每个老师每个学期起码有一次原

创命题；双城市级以上的教课骨干、学科带头人和教坛新秀达到

20℅以上；课题研究起码阶段性报告获取双城市级认同。

4、培育扩大名师队伍，打造名师工程。

经过专家指导，专业引领、网上论坛、出门培训，小本研修、

伙伴互帮等策略展开打造名师工程活动。

在活动中树典型、要点

培育，靠典型带路努力扩大名师队伍。

五年内把我校建成一支师

德涵养高、业务素质优良、教课技术全面、教课基本功过硬、具

有必定教科研能力，适应新课改需求的教师队伍。

（三）学生发展目标：

1、行为习惯显然好转。

道德操行综合评论合格率达98℅以上；恪守作息时间告假

执行书面手续按规定佩戴学生标记，少吃零食，不乱扔垃圾，不

乱涂写，行李器具摆放齐美，仔细打扫卫生；关爱集体，包含大

度，乐于助人。

2、学习习惯优异。

上课不做小动作、准时独立达成作业、考试不舞弊、上课积

极讲话、主动参加、擅长总结反省和概括演绎、勤动脑动笔、喜

欢实验和信息技术课程、敢于发布不一样看法。

有审美情味。

着重

提高自己的综合素质。

3、身体素质优异。

仔细做好体操与眼操，踊跃主动参加晨操、课间操与体育课，

有学生自主的体育组织；减少校内流行性感冒，降低班级病假率，

降低近视眼学生的比率；校运动会纪录争取年年刷新。

4、生活能力增强。

在校住宿期间饮食器具渐渐规范、会扫地、会管理自己的课

桌与行李用品；主动携带御寒防守防雨衣物、关怀集体、能主动

求助并感谢他人；逃生能力比较强；在校生活期间不用家人帮忙、

会找有关部门和老师办理自己的事情；擅长语言表达、争辩能力

比较强；踊跃参加集体活动，敢于表现自己的能力；能较好地处

理与老师同学的关系；主动做家务，文明知礼，敬爱尊长。

（四）特点发展目标：

1、师生员工包含谦虚、文明礼貌、崇尚研究、做事行家，人

格魅力强。

2、学生大气悦纳、能说会道、着手操作、学生自主管理渗

透各个领域。

3、分别组建拥有代特点的体训队、师生合唱队、小学生器

乐队和舞蹈队。

使学

校成为货真价实的“青少年校外活动基地”。

第三部分实现规划的保障举措

一、增强领导，落实工作目标。

二、学校的年度计划与学期计划、教师教课教研计划、个人发展规划都要服

从本规划。

三、增强迫度建设，成立体制。

在学期和学年结束、规划期满时由办学条件、

队伍建设、教育教课、学校管理四个专项自评小组组织自评，不停地修善、增补、达成此规划方案。

四、争取上司教育主管部门的支持，保证经费落实到位。

会宁县侯家川镇中心小学

二〇一六年三月

教育之通病是教用脑的人不用手，不教用手的人用脑，因此

一无所能。

教育革命的对策是手脑结盟，结果是手与脑的力量都

能够大到不行思议。