新课标人教版初中文言文总复习资料汇编.docx
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新课标人教版初中文言文总复习资料汇编
2011年人教新课标初中文言文总复习资料汇编
七年级上册:
5、童趣
一、解释加下横线词的含义。
1、项为之强项：
颈，脖颈。
强：
通“僵”，僵硬。
2、徐喷以烟徐：
慢慢地。
以：
用
3、果如鹤唳云端果：
果真，果然。
唳：
鸟鸣
4、以从草为林林：
树林
5、兴正浓兴：
兴趣
6、方出神方：
正
7、鞭数十，驱之别院鞭：
用鞭子打，抽打。
驱：
赶
8、必细察其纹理细：
仔细。
察，观察
9、昂首观之昂：
抬。
首：
头。
之：
它，代蚊子
10、为之怡然称快怡然：
愉快的样子
二、译句
1、夏蚊成雷，私拟作群鹤于空中夏天的蚊群飞鸣声像雷声一样，我把它们比作鹤群在空中飞舞。
2、昂首观之，项为之强。
仰起头来观察这种景象，脖颈因此都僵硬。
3、神定，捉吓蟆，鞭数下，驱之别院心神安定下来，捉住蛤蟆，鞭打了它几十下，把它赶到别的院子里去了。
三、阅读全文，回答下列问题。
1、文章围绕物外之趣，写了哪几件事？
写了观蚊如鹤、神游山林、鞭打虾蟆三件事
2、“余时有物外之趣”的原因是什么？
见藐小之物必察其纹理。
3、本文有哪些词语作为成语保留在现代汉语中？
明察秋毫、怡然称快、怡然自得、庞然大物、夏蚊成雷。
4、文章开篇用“余忆童稚时能张目对日，明察秋毫，见藐小之物必细察纹理，故时有物外之趣”这段文字在全文中起了什么作用？
总领全文或引起下文。
５、“庞然大物，拔山倒树而来”，这里指癞蛤蟆是否恰当，为什么？
恰当。
这时的作者已陶醉在他联想的境界之中，眼前实物已经被放大千倍万倍，与蚊虫相比，癞蛤蟆自然成了“庞然大物”。
它的突如其来，即被形容为“拔山倒树而来”就很好理解了。
七年级上册:
10、《论语》十则
一、解释加下横线词的含义。
1、学而时习之，不亦说乎？
同“悦”，愉快
2、吾日三省吾身多次进行自我检查
3、学而不思则罔，思而不学则殆。
罔：
迷惑。
殆：
危害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。
齐：
相同
5、由，诲女知之乎！
知之为知之，不知为不知，是知也。
女：
通“汝”，你。
是，这。
知，通“智”，聪明。
6、温故而知新故，旧的知识7、士不可以不弘毅弘毅：
宽广，刚毅8、己所不欲，勿施于人欲，想做的事情。
施，施加。
二．写出这课至今还用的成语。
温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。
三．填空。
1、子曰：
“学而时习之，。
”孔子说：
学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：
“学而不思则罔。
”孔子说：
光读书学习而不思考，就会迷惑不解。
光思考而不去读书学习，就什么都学不到。
3、子曰：
“见贤思齐焉，。
”
孔子说：
看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：
“三人行，。
，。
”
孔子说：
三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：
“，可以为师矣。
”孔子说：
复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
６、子曰：
“岁寒，。
”孔子说：
碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
７、子曰：
“其恕乎，，。
孔子说：
那大概就是“恕”了！
自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
８、子曰：
“由，诲女知乎！
是知也。
”
孔子说：
仲由，教导你的话明白了吗？
知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知。
七年级上册:
20、山市
一、解释加下横线词语义。
1、数年恒不一见数，几。
恒，经常。
2、层层指数数，数数
3、中有楼若者，堂若者，坊若者，历历在目。
楼，像楼一样，堂，像堂一样，坊，像坊一样。
历历在目：
清晰地出现在眼前。
4、奂山山市，邑八景之一也山市，山中蜃景5、而楼上人往来屑屑屑屑，忙碌的样子6、或凭或立，不一状不一状，形状不一。
7、相顾惊疑，念近中无此禅院。
相顾，你看看我，我看看你8、倏忽，如拳如豆。
倏忽，突然。
二、翻译句子。
1、孙公子禹年与同人饮楼上。
公子孙禹年和他的朋友在楼上喝酒。
2、或凭或立，不一状有的靠着，有的立着，形状不一。
3、然数年恒不一见。
但是这几年总不出现一次。
三、阅读全文，回答问题。
1、作者是借哪些人的观察描写山市的？
借孙禹年和他朋友的观察来描写山市的。
2、由本文的内容及“危楼”一词，你能联想古代哪一首著名的诗歌？
危楼高百尺，手可摘星辰。
不敢高声语，恐惊天上人。
3、为什么蒲松龄时代的人把“山市”叫做“鬼书”？
当时的人们不能对“山市”这种自然现象作出正确的理解，所以只能用迷信的不科学的说法来解释
4、出自本文的成语有哪些？
子虚乌有、历历在目、直冲霄汉、风定天清
5、找出文中描绘山市的关键词语，体会山市形成的过程
孤塔—宫殿—城市—危楼
6、请你用一两个词语概括山市的特点。
奇异、奇妙、神秘、瑰丽、变化多端、
七年级上册:
25、《世说新语》两则
一、解释加下横线词的含义。
1、俄而雪骤，公欣然曰
俄而：
片刻。
骤：
急速。
欣然：
高兴的样子
2、撒盐空中差可拟拟：
比，比拟3、未若柳絮因风起未若：
比不上
4、太丘舍去，去后乃至去：
离开。
乃：
才5、与人期行，相委而去期：
约定。
委：
舍弃
6、下车引之，元方入门不顾引：
拉。
顾：
回头看7、尊君在不？
“不”通“否”8、谢太傅寒雪日内集集：
集会
二、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想。
本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。
三、阅读《世说新语》回答问题。
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？
你对此有何感受？
营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。
和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。
2、为什么样“公大笑乐”？
你从中受到什么启发？
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。
我们应该注意培养自己的想像力。
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？
他有哪些特点？
你受到什么启发？
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。
待人接物要诚实、守信、尊重他人。
七年级上册:
30、寓言四则
智子疑邻
一、解释加下横线词的含义。
1、天雨墙坏雨：
下雨坏：
毁坏2、智子疑邻智：
以……为聪明3、不筑筑：
修补4、其邻人之父亦云亦云：
也这样说
5、暮而果大亡其财暮：
晚上果：
果然亡：
丢失6、其家甚智其子。
其家：
那富人家
二、《智子疑邻》的寓意是？
凡事要尊重事实，不能凭主观感情去判断是非，听意见只应听正确的，而不要看这意见是什么人提出，对人不能持偏见。
塞翁失马
一、解释加下横线词的含义。
1、马无故亡而入胡亡：
逃跑2、人皆吊之吊：
慰问
3、此何遽不为福乎何遽：
为什么就，怎么就。
为：
是。
4、居数月居：
过，经过
5、其马将胡骏马而归将：
带领6、死者十九十九：
十分之九
7、胡人大入塞大：
大规模
二、中心思想这则寓言以“塞翁失马，安知非福”的故事，说明了“祸兮福所倚，福兮祸所伏”的道理，教育人们要顺应自然，不可过分计较得失。
三、这则寓言的寓意是：
事物在一定的条件下是可以转化的，坏事可以变成好事，好事也可以变成坏事。
人们看问题要全面既要看到事物的正面，也要看到事物的反面。
七年级下册：
5、伤仲永
一、解释加下横线词的含义。
1、世隶耕隶:
属于2、未尝识书具尝:
曾经
3、父异焉异:
对……感到诧异
4、自是指物作诗立就自是：
从此。
就：
完成
5、邑人奇之奇:
对……感到奇怪
6、稍稍宾客其父宾客:
把……当作宾客7、父利其然也利:
认为……有利可图8、日扳仲永环谒于邑人
日：
每天。
扳：
通“攀”，牵、引。
谒：
拜访9、不使学使：
让10、不能称前时之闻称:
相当
11、泯然众人矣泯然:
完全消失
12、贤于材人远矣于:
比
13、则其受于人者不至也。
受于人：
指后天所受的教育。
不至：
没有达到要求。
14、伤仲永伤:
哀伤、伤感15、养父母养：
赡养16、或以钱币乞之或;有人17、从先人还家从；跟从
18、卒之为众人卒：
最终19、如此之贤也贤:
（有）才能
20、固众人固：
本来21、即书诗四句书:
写
二、翻译下列句子答案
1、邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。
同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。
2、父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。
他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。
3、其受之天也，贤于材人远矣。
卒之为众人，则其受于人者不至也。
仲永的通晓、领悟能力是天赋的。
他的天资比一般有才能的人高得多。
他最终成为一个平凡的人，是因为他没有受到后天的教育。
4、泯然众人矣。
他才能完全消失，普通人一样了。
5、余闻之也久。
我听说这件事很久了。
6、令作诗，不能称前时之闻。
让（他）作诗，（写出来的诗已经）不能与以前的名声相称。
三、回答下列问题。
1、方仲永的变化经历了哪几个阶段？
第一阶段：
幼年天资聪慧“即书诗四句”。
“指物作诗立就”。
第二阶段：
才能渐退，“不能称前时之闻”。
第三阶段：
“泯然众人矣”。
2、“受于天”指什么？
“受于人”又指什么？
“受于天”指人的先天条件好，即有天赋。
“受于人”又指什么？
指人后天学习和受到的教育。
3、方仲永由神童沦为平庸之辈的原因是什么？
作者怎样看待？
原因是“父利其然”，“不使学”，把仲永当作赚钱的工具，荒废其学业，不能使其天赋用在学习上。
作者认为仲永才能衰退的原因是“受于人者不至”，即没有进行后天学习和教育，并由此引发天赋不如仲永的人如果不注重后天教育，结果将更不可设想的感触。
4、请你从方仲永的故事中提炼出一个观点（不与作者观点雷同）。
吾生也有涯，而知无涯。
活到老，学到老。
“天才是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”。
七年级下册：
10、木兰诗
一、生字读音。
可汗（kèhán）鞍鞯（ānjiān）燕山（yān）辔头（pèi）戎视（róng）胡骑（jì）金柝（tuò）朔气（shuò）唧（jī）机杼（zhù）溅（jiān）啾（jiū）
二、重点字词解释。
1．木兰当户织（门）2．愿为市鞍马（为此）3．从此替爷征（出征）4．旦辞爷娘去（离开）5.但闻黄河流水鸣溅溅（只）6．万里赴戎机（战争）7．关山度若飞（过）8．赏赐百千强（有余）9．愿驰千里足（希望）10．著我旧时裳（穿）11．雄兔脚扑朔（动弹）12．雌兔眼迷离（眯着眼）13．双兔傍地走（并排）
三、通假字。
1．对镜帖花黄：
“帖”通“贴”。
2．出门看火伴：
“火”通“伙”。
四、一词多义。
1、市愿为市鞍马（买）东市买骏马（集市）
2、将将军百战死（统率军队的人）出郭相扶将（扶持）
3、帖昨夜见军帖（文书，告示）
对镜帖花黄（通“贴”，贴上）
4、机不闻机杼声（机器）万里赴戎机（重要的事务）
五、古今异义。
1．卷卷有爷名古义：
指父亲今义：
爷爷2．但闻黄河流水鸣溅溅
古义：
只，副词今义：
常用作转折连词3．出郭相扶将古义：
外城今义：
仅用作姓氏4．双兔傍地走古义：
跑今义：
行走
六、成语。
1．磨刀霍霍：
形容敌人准备杀人或即将发动战争。
2．扑朔迷离：
形容事情错综复杂，不易看清真相。
七、重要句子翻译。
1．军书十二卷，卷卷有爷名。
征兵的名册很多卷，上面都有父亲的名字。
2．万里赴戎机，关山度若飞。
不远万里，奔赴战场，像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。
3．朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铁甲战袍。
4．将军百战死，壮士十年归。
征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
5。
爷娘闻女来，出郭相扶将。
父母听说女儿回来了，互相扶持着到外城来迎接木兰。
6．当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗子整理像云一样柔美的鬓发，对着镜子在脸上贴好花黄。
八、默写填空：
⑴木兰替父从军的主要原因是：
阿爷无大儿，木兰无长兄。
⑵表现木兰出征前紧张、周密准备的句子是：
东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
⑶描写宿营地空寂荒凉的句子是：
但闻黄河流水鸣溅溅、但闻燕山胡骑鸣啾啾。
⑷概括战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子是：
将军百战死，壮士十年归。
⑸形象概括木兰从离家出征至凯旋回朝全过程的句子是：
万里赴戎机，关山度若飞。
朔气传金柝，寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
⑹“万里赴戎机，关山度若飞。
”用夸张的修辞方法描写了木兰的矫健雄姿。
（7）描写边塞夜景的句子是：
朔气传金柝，寒光照铁衣。
（8）从侧面描写木兰战功显赫的句子是：
策勋十二转，赏赐百千强。
（9）描写伙伴惊奇的句子：
同行十二年，不知木兰是女郎。
（10）表现木兰不贪图富贵利禄的句子：
可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
（11）表现木兰归乡心切的句子：
愿驰千里足，送儿还故乡。
九、回答下列问题：
⑴指出下列各句的修辞手法：
①策勋十二转，赏赐百千强（夸张）
②当窗理云鬓，对镜帖花黄（对偶）
③东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭（排比）
④将军百战死，壮士十年归（对偶）
（2）木兰凯旋回朝，天子怎样对待她？
她的要求是什么？
天子“策勋十二转，赏赐百千强。
”木兰的要求是“愿驰千里足，送儿还故乡。
”
（3）“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄”运用了什么描写？
表现木兰什么特点？
动作描写。
表现木兰归来后喜不自禁、恢复女装的激情。
（4）结尾一段吟唱附文，以兔为喻，赞颂了什么？
赞颂木兰女扮男装代父从军长期征战的谨慎和机敏。
（5）对木兰这一形象的意义，怎样贴切评价？
木兰代父从军，表现了古代北方劳动妇女的英雄气概和爱国主义精神。
（意近即可）
（6）“爷娘闻女来…阿姊闻妹来…小弟闻姊来…”运用的是什么修辞方法，这样写有什么好处？
排比；更能突出家人闻归讯的喜悦心情。
（7）“双兔傍地走，安能辨我是雌雄？
”用的是什么修辞方法？
改为陈述语气。
反问。
双兔傍地走，不能辨我是雄雌。
七年级下册：
15、孙权劝学
一、解释加下横线的词。
1、卿今当涂掌事当：
掌管。
当涂：
当权
2、孤岂欲卿治经为博士邪治：
研究
3、但当涉猎，见往事耳但：
只。
当：
应当。
见：
了解
4、孰若孤孰：
谁5、蒙乃始就学乃：
于是
6、即更刮目相待更：
重新
7、大兄何见事之晚乎见事：
认清事物
二、翻译下列各句。
1、孤岂欲卿治经为博士邪
我难道想要你研究经书当博士吗？
2、但当涉猎，见往事耳
只是应当浏览群书，了解历史罢了。
3、士别三日，即更刮目相待
士别三日，就要重新另眼看待。
4、大兄何见事之晚乎长兄怎么知道这件事这么晚啊！
5、蒙辞以军中多务吕蒙总是以军中事多来推辞。
三、写出自本课的成语吴下阿蒙、士别三日、即更刮目相看（待）刮目相待、开卷有益
四、回答下列问题：
答案
1、吕蒙的变化对你有什么启示？
要想让人刮目相看，一定要自己善于学习，并学有所成。
2、孙权与吕蒙对话的主要内容是什么？
劝学。
3、孙权用什么方法劝吕蒙学习的？
用自己的读书的体会现身说法。
4、找出鲁肃赞扬吕蒙的语句,并指出这里是什么描写?
其作用是什么?
“卿今者才略,非复吴下阿蒙。
这是侧面描写。
作用是：
突出表现吕蒙修业，学有所成。
七年级下册：
20、口技
一、解释加下横线的词。
1、京口有善口技者善：
擅长
2、会宾客大宴会：
适逢。
宴：
举行宴会
3、施八尺屏障施：
设置，安放4、少顷少顷：
一会儿
5、但闻屏障中抚尺一下但：
只闻：
听见
6、其夫呓语呓语：
说梦话7、满坐寂然“坐”同“座”
8、妇抚儿乳抚：
抚摸。
乳：
喂奶9、众妙毕备毕：
全
10、宾客意少舒，稍稍正坐
意：
心情。
少：
稍微。
舒：
松弛。
稍稍：
渐渐
11、中间力拉崩倒之声间：
夹杂
12、虽人有百手虽：
即使
13、不能名其一处也名：
说出
14、两股战战，几欲先走股：
大腿。
走：
跑
15、群响毕绝毕：
全。
绝：
尽、消失
二、翻译下列各句。
1、虽人有百口，口有百舌，不能名其一处出。
即使一个人有上百张嘴，每张嘴里有上百条舌头，也不能说出其中的一个地方来啊。
2、于是宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走。
在这种情况下，客人们没有不吓得变了脸色，离开座位，捋起衣袖露出手臂，两条大腿哆嗦打抖，几乎想要抢先跑掉。
三、回答以下问题答案
1、归纳文章的主旨。
通过描写一场精彩的口技表演，展示赞扬了口技艺术的魅力和表演者高超的技艺。
2、文多处描述听众的反应，这些描述有什么效果？
课文三次描述听众的反应：
一是“满座宾客无不伸颈，侧目，微笑，默叹，以为妙绝”。
“伸颈”“侧目”说明宾客听得入神，被深深吸引，惟恐有所遗漏；“微笑”，表示宾客对表演心领神会，感到满意；“默叹”写出宾客为表演者的技艺折服而又不便拍案叫好的神态。
二是“宾客意少舒，稍稍正坐”。
“正坐”与“伸颈”“侧目”对照。
“稍稍”是“逐渐”“渐渐”的意思，细致地表现了宾客情绪由紧张到松弛的渐变过程。
三是“宾客无不变色离席，奋袖出臂，两股战战，几欲先走”。
写宾客惊慌欲逃的神态、动作，说明口技表演达到以假乱真的绝妙境界。
这三处侧面描写，层层深入，生动细腻地刻画出听众的心理变化过程，表现了这场精彩的演出对听众具有巨大吸引力的表演效果，从而烘托了口技表演者技艺的高超。
七年级下册：
25、短文两篇
夸父逐日
一、解释加下横线词的含义。
1、夸父逐日逐：
赛跑
2、夸父与日逐走，入日。
逐走：
赛跑；入日：
太阳落山的地方。
3、河、渭不足，北饮大泽。
河：
黄河；大泽：
北边的大河。
4、弃其杖其：
自己的、他的。
5、化为邓林为：
成为。
2．翻译下列句子。
①夸父与日逐走。
夸父与太阳相逐而跑。
②入日；渴，欲得饮，饮于河、渭；河、渭不足，北饮大泽。
到了太阳落山的地方。
他很渴，想要喝水,在黄河、渭水边喝水，黄河、渭水的水不够他喝，就到北方的大湖去喝水。
③未至，道渴而死。
还没有到，就在路上因口渴死了。
二、《夸父逐日》中心思想
本文曲折地反映了远古时人们同大自然竞胜的精神。
三、本文为我们编织造就了一个怎样的既悲壮又辉煌的结局？
道渴而死，弃其杖，化为邓林。
四、用简洁的语言概括《夸父逐日》这则神话故事的内容要点。
谈谈你对夸父这一神话人物的认识。
夸父逐日渴死杖化邓林。
夸父是个有英雄气概的神话人物。
五、对于夸父临死时弃其杖，化为邓林（桃林）这个情节，你有何感想？
夸父遗下的手杖化为一片桃林这一结尾，以富有诗意的高度想像力，丰富了《夸父逐日》这一神话的内涵，丰富了夸父的形象，表现了一种勇敢追求，死而不已，甘为人类造福的精神，使整个神话更具有浪漫主义的魅力。
六、从《夸父逐日》这个古代神话中，你了解到我国古代劳动人民怎样的思想和精神？
反映了我国古代劳动人民探索、征服大自然的强烈愿望以及勇于向大自然挑战、自我牺牲的英雄精神！
七、《夸父逐日》中的一个成语是什么？
有什么意思？
夸父逐日解释：
夸父：
古传说中的人名。
夸父拼命追赶太阳。
比喻人有大志，也比喻不自量力。
八、你认为夸父逐日以至于丧了命，这样做值得吗？
请简述理由。
值得，比起有些人每天浑浑噩噩不知道做什么，为了自己心中所追求而丧命不是充实多了。
他逐日的行为在有些人眼中也许可笑，可是每个人都会有自己坚持的信念，在别人看来是浪费时间，他却觉得很重要。
人的一生最重要的不是得到自己想要的，而是知道自己想要的是什么。
共工怒触不周山
一、解释加下横线词的含义。
1、昔者：
从前2、怒而触不周山。
触：
碰、撞。
3、天柱折，地维绝。
折：
折断；绝：
断。
4、故水潦尘埃归焉。
潦：
积水；尘埃：
尘土，指泥沙。
二、翻译下列句子。
①昔者，共工与颛顼争为帝，怒而触不周之山。
从前，共工与颛顼争为帝王（共工：
传说中的部落首领。
颛顼：
传说中的五帝之一，黄帝轩辕氏的孙子），（共工）发怒撞不周之山（触：
碰，撞。
不周山（传说中的一座大山）。
②天柱折，地维绝
支撑天的柱子折了（按，古人认为天圆地方，天有八根柱子支撑，地的四角有大绳拴挂），系挂地的绳子断了。
③天倾西北，故日月星辰移焉；地不满西南，故水潦尘埃归焉。
天向西北方倾斜，所以日月星辰都朝西北方移动（焉：
代词兼语气词，与“于是”或“于此”相当）；大地的东南角塌陷了，所以江河泥沙朝东南角流去（潦：
积水。
水潦，这里泛指大地上的江河。
尘埃：
尘土，这里指泥沙。
归：
归向，这里指流向）。
三、“怒而触不周之山”中的“怒”字表现了共工怎样的性格特点？
“怒”字表现了共工的豪气、勇敢；也反映出他性格的暴躁、刚烈。
三、如何理解《共工怒触不周山》中结尾的两句话？
《共工怒触不周山》是一个神话故事。
它反映了远古部族间的斗争，同时涉及到古代天文学上的盖天说。
远古的人类显然还不能解释日月星辰运动变化的原因，对这一现象的最好解释就是借助于神话，通过大胆的想象和夸张的手法，来解释“天倾西北”“地不满东南”的现象。
神奇的传说中带有现实主义的色彩。
四、共工怒触不周山的原因是什么？
他为什么要这么做？
共工怒触不周山的原因是“争为帝”，即争夺部落首领的位置。
他的怒触似乎包含有失败的愤怒与不甘心，而且，似乎还夹杂着与对方同归于尽的想法。
当然也体现了共工庞大的气势。
六、对共工与颛（zhuān）顼（xū）为帝而“争”，你是怎么看的？
共工与颛顼之间的战争以颛顼胜利而告终,是中国传说时代最早的战争。
此时的战争已超出氏族部落间的械斗，而主要是发生在两个部族集团或部落联盟之间，战争已带有氏族酋长争夺统治权（联盟首领地位）的性质。
从战争指导上看，已开始注意战前准备，利用天气条件和争取同盟军等因素。
从战争结果看，还没有出现文明时代那种对战败者进行奴役的情形，而主要是胜利的一方将失败一方赶出原住地或与失败一方结为联盟。
从各部落联盟不断交往，发生冲突，而又不断融合的传说中，表明各民族祖先在共同缔造中华文化的过程中都作出了贡献。
七、你认为共工是一个什么样的人？
正面：
共工是一个舍己为人、力大无穷、勇敢坚强的人，他富有敢于挑战权威的牺牲精神，有大无畏的英雄气概。
反面：
性格暴躁、偏激任性、不计后果。
八、夸父和共工共同的特点是什么？
①他们都是神话传说中的华夏民族的英雄。
②夸父和共工都很勇敢、坚强，敢于挑战权威，夸父敢于与太阳赛跑，共工敢于与颛顼争帝。
③夸父和共工愿意牺牲自己来改造山河，夸父死后弃其杖，化为桃林，为后人止渴；共工为了广大人民的利益，兴修水利，发展农耕不惜自我牺牲。
七年级下册：
30、狼
一、解释词语。
1、止有剩骨止：
通“只”
2、顾野有麦场。
顾：
回头看。
3、苫蔽成丘苫蔽：
遮盖。
4、一狼径去，其一犬坐于前。
犬坐：
像犬一样坐着
5、一狼洞其中。
洞：
打洞
6、意将隧入以攻其后也。
意：
企图、打算。
隧：
钻洞。
7、乃悟前狼假寐假寐：
假装睡觉。
8、意暇甚意：
神情。
9、恐前后受其敌敌：
攻击。
10、止增笑耳止：
通“只”。
耳：
罢了。
二、译句
1、投以骨。
把骨头投向（狼）。
2、一狼径去，其一犬坐于前。
一只狼径直走开，其中一只像狗似的蹲坐在前面。
3、场主积薪其中，苫蔽
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