外研版六年级上册英语教学单元目标.docx
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外研版六年级上册英语教学单元目标
MODULE1模块教学目标
一、教学内容:
Unit1通过Daming的介绍,Simon了解到中国著名的万里长城有多长,有多古老,并能用How long is the Great Wall?
It’s… How old is the Great Wall?
It’s… 进行描述。
同时Daming邀请Simon将来访问中国时,一起去爬长城。
Unit1主要是让学生学会怎样谈论一个地方,例如一个景点、一个城市等等。
学习用数字表达长度、人口数量等。
Unit2是在前一课的基础上继续谈论某处,特别让学生学会看地图,从地图上找到某一个地方,指出并说出来
二、语言功能:
Talkingabouttheexperiences.
学习任务:
TellmemoreabouttheGreatWall.
Howlongisit?
It’sabouttwentythousandkilometerslong.
三、重难点:
1.学习国家名词的读法:
CanadaNewYorkSanFranciscoAmerica
加拿大纽约洛杉矶美国
2.学习方位词的读法:
NorthWestEastSouth
3.学习数量词的读法:
hundredthousandmillion
百一千;一千个百万;百万个
4.重点句型:
Tellmemore/somethingabout?
?
..
Example:
A:
TellmemoreabouttheGreatWall.Howlongisit?
B:
It’saboutsixthousandsevenhundredkilometres.
MODULE2模块教学目标
一、语言知识目标:
功能:
描述一个地方的特征。
语法:
全体学生能运用:
There’saChinesedancing.TherearelotsofChineseshopsthere.
词汇:
理解并运用:
dancingChinatownsometimesshop
thenStrong
二、语言技能目标:
1.全体学生能朗读课文,阅读相关短文。
2.全体学生能按要求完成语句书写。
三、情感态度与价值观:
1.全体学生能运用已学语言描述一个地方的特征。
2.了解英语国家的唐人街和中国的自然、人文景观。
3.乐于接触外国文化,增强祖国意识。
四、教学重点、难点
1.本单元的重点句型结构为:
“Therebe”
2.学生能听说读写单词词组dancingChinatownsometimesshopthenstrong
3.能运用There’saChinesedancing.TherearelotsofChineseshopsthere.进行交际。
MODULE3模块教学目标
一、教材内容 :
谈论自己的兴趣爱好
Unit 1 当Daming看到Simon整理邮册时,才知道Simon喜欢集邮,并有许多国家的邮票。
Simon向Daming展示了自己收集的邮票,其中有加拿大名人的邮票,还有来自中国的邮票。
这时,Simon的妈妈拿来了新的信件,这样Simon又能收集一枚来自中国的邮票。
教学目标
二、语言知识目标:
1. 功能:
谈论集邮的兴趣。
2.语法:
(结构、 句子)
动名词+is+myhobby./Myhobbyis+动名词。
3.词 汇:
要求学生在听课文录音时能够辨别出单词:
stamp, hobby, collect, doll, bicycle
能在句子中正确使用单词:
stamp, hobby, collect, doll,
三、语言技能目标
能听懂并且会说:
Collectingstampsismyhobby.Theyhavegotfamouspeopleonthem.What’syourhobby?
四、学习策略 :
学习通过看图片等方式将文章内容串联起来。
五、文化意识:
了解各国的邮票,通过集邮扩大知识面。
六、情感态度:
培养良好的兴趣爱好;努力学习英语。
七、任务:
1. 向同学介绍并展示自己的爱好。
2. 写一篇短文介绍自己的兴趣爱好。
MODULE4模块教学目标
一、教材内容 :
第一单元Simon告诉Daming明天是美国国旗制定纪念日,并介绍了他最喜欢的节日——感恩节。
他们家庭团聚,吃一顿特别的大餐,感谢自己拥有的好东西,然后一起看一场橄榄球比赛。
第二单元分别介绍了中国的端午节、中秋节、春节和元宵节以及人们在各个节日的主要庆祝活动。
二、语言知识目标:
1.功能:
谈论中外节日。
2.全体学生能运用Thanksgiving is my favouritefestival. OurfavouritefestivalistheSoringFestival.
词汇 :
能理解并正确使用单词:
Thanksgivingspecial, flag,FlagDay,fly,meal,sound,football,moon,cake,theMid-AutumnDay,theDragonBoatFestival,race,lantern,theLanternFestival,hang
三、语言技能目标:
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言描述自己喜欢的中外节日。
四、文化意识:
了解东西方文化节日的风俗常识。
五、情感态度:
乐于接触外国文化,增强祖国意识。
六、任务:
1.写一篇关于圣诞节的小短文。
2.向全班同学介绍自己最喜欢的节日。
MODULE5模块教学目标
一、教材内容:
第一单元Daming和Simon遇到了Simon的朋友Laura。
Daming知道Laura来自英国之后,向Laura介绍说自己在中国有两个好朋友Sam和Amy也是英国人。
Laura希望成为Sam和Amy的笔友,同时也希望成为Daming的笔友。
Daming把Sam、Amy和自己的地址给了Laura。
虽然Laura不会写中文,但是她和Daming可以用英文通信。
第二单元的课文是四个学生为征集笔友进行的自我介绍。
他们分别介绍了自己的能力和爱好。
二、语言知识目标:
1.功能:
表达能力、请求、意愿和喜好。
2.语法:
能运用:
Can youbemypenfriend?
IcanspeakFrench.
3.词汇:
能正确并使用使用penfriend, address,French,age,story,
candy以及Pleasedtomeetyou!
三、语言技能目标
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言表达能力、请求、意愿和喜好。
四、学习策略:
积极与他人合作,共同完成学习任务。
五、文化意识:
在学习和交际中,初步注意到英语国家青少年的爱好。
六、情感态度:
敢于开口,不怕出错。
七、任务:
1. 在小组内谈论自己结识笔友的意愿。
2.给笔友写信介绍自己。
MODULE6模块教学目标
一、教学内容分析:
第一单元Sam和Amy收到一封来自纽约Laura的信,她希望与他们能成为笔友。
Laura在信中说,她是Daming的朋友,经常和Dming一起放风筝,这对她来说有困难。
Laura问Sam和Amy是否有介绍美国的书,如果没有,她可以寄一本。
最后她提到,Daming会很快给Sam和Amy写信。
第二单元是Sam和Lingling互相提问是否拥有某物。
二、语言知识目标
1.功能:
谈论自己和他人拥有的物品。
2.语法:
能运用You’ve gotaletterfromNewYork,butit’snotfromDaming.DaminghasgotaChinesedragon kiteandweoftenflyitinthepark. HaveyougotabookabouttheUS?
I’vegotastampfromChina.
3.词汇 :
能认读并正确使用单词:
chopsticks, difficult, world,often,knife,fork,Japanese
三、语言 技能 目标
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言谈论自己和他人拥有的物品。
四、学习策略:
积极运用所学英语进行表达和交流。
五、文化意识:
知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。
六、情感态度:
乐于感知并积极尝试使用英语。
七、任务 :
1.给Laura写一封回信。
2.介绍自己与好朋友的异同。
MODULE7模块教学目标
一、教学内容分析:
第一单元奶奶送给Daming一张DVD,两个人一起观看,其中展示了一些动物非常有趣的生活习性,Daming感谢奶奶送给他这么有趣的礼物。
第二单元式介绍了不同动物的生活习性。
本模块的重点是复习和巩固行为动词的一般现在时用法,学习如何谈论动物的生活习性。
二、语言知识目标:
1.功能:
谈论动物的生活习性。
2.语法:
能运用Dosnakeslikemusic?
Padanslovebamboo.
3.词汇:
理解并运用believe,snake,DVD,together,lucky,its,body,comeoutof,flute,get, bamboo.
三、语言技能目标:
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言谈论动物的生活习性。
四、文化意识:
了解不同国家的典型动物。
五、情感态度:
积极参加各种课堂学习活动。
六:
任务:
调查同学喜欢的动物并进行短文写作。
MODULE8模块教学目标
一、教学内容分析:
第一单元是Amy向Lingling展示自己的照片并谈论照片的内容。
第二单元是八名学生对自己的生活习惯的介绍。
本模块的重点是复习频度副词,同时进一步巩固行为动词一般现在时的用法。
二、语言知识目标:
1.功能:
谈论日常生活习惯。
2.语法:
能运用Doyouoftenplaywithdolls?
Ioftengoswimming.
3.词汇:
能理解并运用longago,I’dloveto,notreally,stop,clean,camera,show,never
三、语言技能目标:
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言谈论日常生活习惯。
四、学习策略:
对所学内容能主动复习和归纳。
五、文化意识:
在学习和交际中,初步注意到中外生活习惯的异同。
六、情感态度:
敢于开口,表达中不怕出错。
七、任务:
1.调查同学的日常生活习惯。
2.写一篇介绍自己日常生活习惯的小短文。
MODULE9模块教学目标
一、教学内容分析:
第一单元Simon向Daming介绍位于纽约的联合国大厦。
许多国家都加入了联合国组织。
Simon带着Daming参观了大厦内部,看了中国送给联合国的礼物——成昆铁路的象牙雕塑。
Daming想为这美丽的雕塑拍照留念。
第二单元是Smart一家在讨论去哪里旅游。
本模块的学习重点是通过谈论意愿复习一般现在时的用法。
二、语言知识目标:
1.功能:
介绍某景点和城市的特征。
2.语法:
能运用DoyouwanttovisittheUNbuildinginNewYork?
IwanttogotoShanghai.Shanghaiisverybigandveryfamous.
3.词汇:
能理解并运用around,allaround,memberstate,inside,should,
三、语言技能目标:
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言谈论意愿,介绍某景点和城市的特征。
四、学习策略:
遇到问题主动向老师和同学请教。
五、文化意识:
了解主要英语国家的重要标志物。
六、情感态度:
乐于接触外国文化,增强祖国意识。
七、任务:
1.调查家人假期的旅行意愿。
2.写一篇介绍自己家人的假期旅行意愿。
MODULE10模块教学目标
一、教学内容分析:
第一单元Simon和向Daming去图书馆借书。
第二单元是介绍了八个交通标志以及相应的口令。
本模块的学习重点是祈使句行为规范和交通规则。
二、语言知识目标:
1.功能:
谈论行为规范和交通规则。
2.语法:
能运用Don’ttalkinthelibrary。
Pleasestandinline。
Gostraighton。
3.词汇:
linecloselibrarianrulequietproblem能理解并运用
三、语言技能目标:
1.能听懂课文课文。
能朗读课文,阅读相关短文。
2.能够运用已学语言谈论行为规范和交通规则。
四、学习策略:
注意观察生活或媒体中使用简单的英语。
五、文化意识:
能初步注意到中外文化差异。
六、情感态度:
乐于感知并尝试使用英语。
七、任务:
1.小组讨论在图书馆应该遵守的行为规范。
2.小组讨论在学校应该遵守的行为规范。