幼儿园中班月工作计划三篇.docx

幼儿园中班月工作计划三篇.docx

《幼儿园中班月工作计划三篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班月工作计划三篇.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

幼儿园中班月工作计划三篇

方案计划参考范本

幼儿园中班月工作计划（三篇）

目录：

幼儿园中班月工作计划一

幼儿园中班民间游戏计划二

幼儿园中班环保教育工作计划三

幼儿园中班月工作计划一

计划一：

幼儿园中班5月工作计划

一、本月工作重点：

1.组织幼儿认真绘画，参与园内迎“六一”中大班幼儿画展。

2.组织好幼儿进行“六一”体检。

3.按时出好《家长园地栏》。

4.班主任与配班老师认真写好《宝宝成长手册》，创设好主题墙饰。

二、本月开展以下主题：

主题目标：

引导幼儿进入生活环境中的弯绕世界，了解弯绕既是许多物体的自然现象，又凝聚着人们的刻意创造。

提高幼儿探索事物的兴趣，大胆尝试观察事物的方法，激发幼儿的想象力和创造力。

主题目标：

引发幼儿在游戏中感知认识空气，通过各种途径让幼儿感知空气的无所不在，激发幼儿探索、了解一些科学现象的兴趣。

三、家长工作：

1.与孩子共同搜集有关弯弯绕绕的物体图片，并带到幼儿园。

2.带孩子外出散步和游玩，引导孩子在大自然中寻找更多弯曲缠绕的攀缘植物。

3.与孩子一起给气球充气，直接了解充气的步骤、方法、注意要点，并在幼儿园开展相关活动时带上气球。

4.家长和孩子共同装饰两个气球，使孩子每天观察气球的变化，如气球变瘦了吗，为什么。

四、环境创设：

1.布置“弯弯绕绕天地”，搜集、展示各种弯绕的图片、作品等。

2.布置“我找到的空气”墙饰，展示幼儿找到的空气，如在气球里、保鲜袋制作的小动物头里等。

3.师幼共同布置六一节日环境。

计划二：

幼儿园中班1月工作计划

一、本月工作重点：

1．做好幼儿评估工作，认真创设好主题墙饰。

2.继续认真做好家访工作。

3.做好学期结束工作。

（写好汇报单、写好各类总结、各类资料整理归档等）

4．加强幼儿寒假安全教育，配合园部开展一次安全演练。

二、本月开展以下主题：

主题活动：

《红红的新年》

主题目标：

1、了解中国的春节，体会红色所象征的喜庆热闹、吉祥祝福的含义。

2、了解各地传统的民间习俗，感受中国特有的“年”文化，学习一些基本的拜年礼节，感受春节的喜庆气氛。

3、积极参加新年礼物的制作活动，在说、画、唱、跳的过程中，营造为红的新年氛围。

4、懂得人在新年中长了一岁，大胆表达对他人的美好祝愿。

三、家长工作：

1、与幼儿多说说有关“年”的习俗、礼节和故事，丰富孩子对过年的感性经验，激发孩子对新年的向往和兴趣。

2、和幼儿共同收集新年里的物品，如中国结、春联、红灯笼、红包、气球、红辣椒等，共同布置并营造家里的新年气氛。

3、与幼儿一起整理新年时收到的礼物，并拍摄一些照片带到幼儿园，与教师、同伴一起分享。

4、关注幼儿在园活动的进展情况，及时与幼儿交流，在幼儿遇到困难时能够尽力引导幼儿自主解决。

计划三：

幼儿园中班11月工作计划

由于十一长假，十月份一晃就过去了。

回顾一个月的工作流程，紧张而又忙碌。

主要涉及一下几点。

一.教育教学方面。

教育教学方面主要涉及阅读、音乐、社会和科学领域。

在阅读方面，这个月我加强了对孩子识字的复习，利用盂洗喝水等一些等待时间对孩子进行复习，通过检查效果比上个月要好很多。

在制度方面还是要加强练习。

而且发现有些孩子在认识汉字的过程中有消极的情绪出现。

我想在教学的方式方法上我还应该进一步推敲。

音乐方面，由于十一月份有庆馆活动，这个月的音乐活动只完成了计划中的一个，主要时间放在了大合唱的学习和练习上。

孩子们基本上能够歌唱两首歌，并能根据歌曲做好动作。

社会科学方面孩子们比较感兴趣，基本上能掌握目标所涉及的内容。

孩子们学到了一些有用的标志，还探索了磁铁的奥秘。

增加了探索的兴趣。

二．生活方面

安全是最重要的。

这个月在我工作过程中出了一次差错，在上轮滑课的时候一个孩子手被门框上的木条扎了，虽然只是扎了一根小刺，但是我心里也非常的愧疚，因为这个孩子平时行动就比较慢，而且对轮滑还不是很熟练，我应该给予更多的照顾，可是我却没做到。

而且在上课以前我也应该对后东场地进行必要的安全检查的。

我想在孩子的安全问题上，老师应该有更多的预见性，不能等事情发生了再后悔，是没有用的。

二.家长工作方面

由于第四周我请假，所以定于月底召开的家长开放日没有按时举行。

但是在平时我们也比较注重与家长的联系。

四、卫生保健方面

十月份是流行病比较严重的月份，在这个月我们加强了半内以及孩子餐具的卫生消毒工作。

严格杜绝流行病的发生。

并及时对家长做了流感疫苗的宣传。

并组织一部分孩子注射了疫苗。

五、重要活动

1、为孩子编排了一套广播体操，并教给孩子，使孩子在户外活动的时候更好的锻炼了身体。

2、为艺术节做准备，排练两首大合唱。

3、带孩子去人民公园秋游，在那里孩子们即学到了很多自然科学知识，也获得了愉悦的的心情。

在此基础上，十一月份工作计划如下：

1、积极与班内老师配合，齐心协力将班内的工作做好。

2、在教育教学方面，加强生活教育。

同时备好上好每一节课。

多向有经验的老师学习课堂驾御孩子的能力。

3、在卫生保健方面，继续加强消毒工作，防止流感的发生。

4、进一步加强与家长的沟通工作，按时进行家长会和家长开放日的活动，定期家访。

幼儿园中班民间游戏计划二

游戏是幼儿的基本活动，在游戏中，幼儿的主动性、积极性、创造性能得到充分发挥。

而民间游戏是经过一代又一代人的改进、创新的结晶，游戏的种类丰富，内容广泛，形式多样，玩法不一，乡土气息浓厚，于生活，能够为幼儿提供更好的创造机会和创造空间。

我们充分利用这一宝贵资源，以方案教学的形式开展民间游戏，促进幼儿创造力的发展。

结合中班幼儿的实际情况，我们制定了如下实施计划：

一、指导思想

以《幼儿园指导纲要》为依据，以发展幼儿创造力为目标，根据幼儿的年龄特点设计游戏。

通过民间游戏的实施，让幼儿喜欢民间游戏，通过合作游戏让幼儿体验合作的快乐，同时通过各类比赛让幼儿有一定的竞争意识。

二、游戏目标

1、享受传统民间游戏带来的乐趣，

2、增强体质、发展动手动脑能力，

3、能够初步进行游戏创造，合作游戏。

4、萌生探索传统民间游戏中文化内蕴的愿望。

二、具体措施：

提供材料——引发幼儿合作的意识

材料是幼儿游戏的显性元素，而投放能引发幼儿进一步合作探索行为的材料又是教师一种隐性的指导策略。

设定规则——保障幼儿合作的机会

首先我们设计了从玩法上必须建立在合作行为基础上才能实施的民间游戏，合作是游戏的关键和灵魂。

引进竞赛——幼儿体验合作的快乐

通过游戏的竞赛性让幼儿知道原来几个人的游戏比一个人的游戏更有趣，几个人的智慧比一个人的力量更强大。

只有让幼儿在合作的基础上体验到成功的快乐，才能激发幼儿合作的兴趣和愿望。

并且通过我们教师有意识的评比强化，评价哪一组幼儿合作完成的速度最快，合作完成的成效最好。

幼儿不仅要完成自己份内的任务，还要互相补充，互相帮助，共同夺得荣誉。

在竞争中进一步促进幼儿的合作，激发幼儿的团队精神和集体荣誉感。

三、活动安排

中班上学期：

丢手绢、踩高跷、木头人、炒黄豆、跷跷板、拍纸球、挤油渣、玩竹蜻蜓、贴鼻子、击鼓传花等。

中班下学期：

推小车、石头剪子布、马兰花、跳格子、七巧板、甩宝、挑梆梆、玩弹珠、顶锅盖、金锁银锁、抢椅子等。

中班民间游戏计划二：

幼儿园中班民间传统游戏计划（276字）

4、5岁幼儿精力充沛，他们的身体开始结实，体力较佳，动作进一步发展，活动能力增强，喜欢跑、跳、爬、钻等各种活动。

基本动作更为灵活，不但可以自如地跑、跳、攀登，而且可以单足站立，会抛接球，能骑小车等，游戏内容更加丰富，有一定的情节，游戏中能与他人合作。

我们这次共收集的30多种体育类民间游戏，从中我们精检出10余种户外游戏作为我们中班的主要研究方向，以更好进行民间游戏探索性研究，传承民间传统游戏，服务于孩子。

九月份

老鹰捉小鸡跳房子跳绳

十月份

丢手绢123木头人、我们邀请一个人

打包子

十一月份

打垒纸飞机黑白哭笑夹沙包

十二月份

占四角踢毽子打弹珠石头、剪子、布

中班民间游戏计划三：

叶甸中心幼儿园民间游戏特色活动计划（2678字）

一、指导思想

民间游戏是中华民族的一枝奇葩，他使我们在物质生活匮乏的年代，能够享有了快快乐乐的童年。

它以其简洁生趣的民谣，多姿多彩的游戏形式，魅力无穷的游戏内容深深吸引着孩子们，使幼儿的德、智、体、美各方面得到全面的发展。

实践证明，民间素材蕴涵着丰富而深厚的教育和文化价值，积极的开发会丰富教育活动内容，培养幼儿亲近社会、尊重和热爱本土文化的情感。

我们地处农村，开展民间游戏有着得天独厚的自然条件。

近年来，我园注重内涵发展，努力彰显办园特色；我园地处里下河农村，本地区有着丰富的民间传统游戏文化资源，因此我园将传承里下河地区传统游戏文化作为特色活动贯穿于各班级保教活动过程之中，目前已逐步形成了以“民间传统游戏”为主的体育运动特色。

在“运动”特色研究探索的过程中，我园收集整理了舞龙、挑花担、撑旱船等多项民间幼儿体育游戏的课程素材，并且进行了教材的改编、创编。

在此基础上开发积累了六十多课时的民间幼儿体育活动教学活动设计，形成了具有本园特色的民间体育课程雏形。

通过研究开发民间体育活动资源、培养幼儿参与体育活动的兴趣、增强幼儿体质，我园已把研究的触角延伸到园本课程的建设之中，把“民间传统游戏”为主的体育运动打造成了我园的特色，进一步丰富了我园的教育特色内涵，目前特色已逐渐彰显并得到了社会、家长的认可，办园品位逐步提升。

二、具体措施

（一）通过各种途径搜集、整理民间游戏素材

１、充分利用网络、报刊的便利。

应该说，民间游戏的教育价值已经被越来越多的教育工作者所认识，刊登到网络的民间游戏材料越来越多，于是，我们将进行“大拉网”，将相关的材料下载下来，进一步研究学习，然后结合自己的实际，有针对性地、有选择地“拿”来为我们所用，这样就大大缩减了我们的工作量。

２、向兄弟园学习。

在我们周围，也有个别兄弟园也对民间游戏进行了研究，我们将利用这个机会，“取人之长，补己之短”，在互相学习的过程中大大提高发挥特色的效率。

３、向家长、亲朋好友寻求帮助。

我们将充分发动教职员工、家长、社区人员、兄弟单位等人员，通过“请大家告诉大家”的形式，建立起来“亲友链”。

不断搜集民间游戏素材，争取不漏掉一个优秀的民间游戏素材。

（二）对民间游戏进行整理分类

首先，我们将组织教师对民间游戏进行了筛选和改编。

有些民间游戏内容不利于幼儿的身心健康，有些游戏对幼儿园的孩子来说难度过大，怎么办呢？

我们将组织教师对所有的民间游戏进行“过堂”，能改编的改编，不能改编的直接剔去。

其次，根据民间游戏玩法、材料等的不同进行了分类。

根据我们搜集的民间游戏资料，针对其特点，进行分类，大致分为几类：

棋类游戏（如老虎吃小孩、过五棍、三六九等）、手工类游戏（如折纸、玩泥巴、草编等）、沙包类游戏（如丢沙包、量脚等）、角力游戏（如拔河、打拐、掰手腕等）、竞技类游戏（如跳绳、打瓦、挑棍儿等）、表演类游戏（如过家家、老鹰捉小鸡等）、结构类游戏（如挖沙坑、搭房子等）……然后，我们对每一个游戏进行了详细的规范记录，如名字的不同叫法、游戏准备、游戏目的、游戏适合年龄、游戏玩法与规则等，这么，教师可以随时根据游戏建议来选择民间游戏内容。

如“炒黄豆”的游戏一般适合小班幼儿玩；“翻绳”“七巧板”“找东西南北”等适合在中大班玩。

而在户外体育游戏的选择上，中班可以选择培养幼儿勇敢、合作精神“切西瓜”、“踢毽子”、“跳橡皮筋”等；大班则多选择培养自主学习、激发创新欲望的“滚铁环”、“跳房子”、“打陀螺”等游戏。

最后，根据组织民间游戏的实践经验和游戏的特点，提出组织建议。

在一日活动的各个环节，如何选择民间游戏？

选择什么样的民间游戏更好？

通过一次次组织教师研讨的基础上，我们在幼儿一日活动的各个环节，都给教师列出了组织建议。

例：

一日活动中有许多零散的时间，可以选择一些不受时