中班健康安全教案.docx

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中班健康安全教案

第一周

紧急电话的用途

活动目标：

1、知道几种特殊的电话号码及其作用。

  2、了解使用这些特殊的电话号码的具体情况 。

 3、具备初步的自救意识。

重点：

知道几种特殊的电话号码及其作用   难点：

具体使用这些特殊的电话号码  

 活动准备：

1．写有“110”、“119”、“120”、“114”等电话号码的图片。

2．2、画有警察和警车、医生与救护车、消防队员与消防车的图片若干，电话或手机1部。

幼儿用书：

《紧急电话》。

  活动过程：

1．教师通过提问创设情境，引起幼儿兴趣。

教师（出示电话）：

小朋友，你知道自己家的电话号码是多少吗？

我们用这部电话打给爸爸妈妈好吗？

请幼儿现场打电话给家里熟悉的人。

教师：

有一些特殊的电话号码，它们是很有用的，你们知道有哪些吗？

（幼儿自由讲述）   

 2．教师指导幼儿认识几种特殊的电话号码，知道它们的用途及其与人们生活的关系。

教师出示写有“110”的图片，引导幼儿认识。

教师：

小朋友，你们看这是什么号码，它与我们家的电话号码有什么不一样，在什么情况下需要使用这个电话号码呢？

它对我们的生活有什么样的帮助呢？

打了这个电话什么车子会出现？

谁会出现？

他们会做什么？

 依次出示“120”、“119”等电话号码的图片，指导幼儿了解它们的作用以及相关的工作人员及其活动，并知道这些人员的活动与人们关系。

请幼儿看幼儿用书进一步了解几种特殊的电话号码。

3．游戏“怎么办，做什么”。

教师：

现在我们来玩个游戏，看谁说得好。

这儿有一些图片，我们看看图片上发生了什么事，我们可以打什么电话帮助他们解决呢？

谁出现了？

他们来做什么？

（游戏可进行多次）幼儿分别扮演需要帮助的人及警察、医生、接线员等，进一步熟悉几种特殊电话号码及其相关人员的活动。

耳朵有什么用

活动目标：

　　1.欣赏散文诗，了解耳朵的更多用处及一些保护耳朵的方法。

　　2.能用耳朵听辨出物体发出的不同响声，提高听辨能力。

　　活动准备：

各种不同的声音

　　活动过程：

　　一、猜谜导入（引出对耳朵外部特征和作用的初步关注）

　　1.左一片、右一片,两片东西看不见。

猜猜我们身上的一个宝贝，究竟是什么？

　　2.分辨各种耳朵的图片：

找一找，哪个是人的耳朵，它像什么？

　　3.相互看朋友的耳朵，谈论各自发现了什么。

（1）软软的是耳垂。

（2）翘翘的是耳蜗。

　　4.我们的耳朵有什么用？

　　小结：

我们的耳朵原来有这么多的本领，可以听别人说话、听音乐、还可以听各种好听的声音，所以我们一定要爱护我们的耳朵。

　　二、理解散文（了解和拓展对耳朵作用的认识）

　　1.今天耳朵朋友要和我们小朋友一起学本领了，它给我们带来了一篇散文，它想让你们知道它的本领有多大呢，让我们一起来听听吧。

　　2.完整欣赏散文，提问：

　　1）散文里哪些人工作时要用耳朵来帮忙？

　　2）耳朵又是怎么帮忙的？

　　3）能学学他们的动作吗？

、

　　3.除了这些人，你觉得还有哪些人也需要特别灵敏的耳朵？

　　小结：

耳朵的本领真多，可以用它来听电话、戴耳机接受命令、戴听诊器检查健康，还可以戴耳环去演出、夹圆珠笔和钩住眼镜。

　　三、练练耳朵（我们的耳朵本领大）

　　1.耳朵会生病吗？

怎么样才会让耳朵不生病呢？

（不大声在耳朵边说话、不听很响的声音、不自己挖耳朵、耳朵有病马上去找医生、不往耳朵里塞东西等）

　　2.考考你，这是什么声音？

它告诉我们什么？

（可以是闹钟、门铃、电话机等声音）

　　小结：

只有保护好我们的耳朵，才能让我们的耳朵本领更大。

第二周

不跟陌生人走

活动目标   

  1、树立幼儿初步的防范意识。

  2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

  3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道不能轻信陌生人的话，不跟陌生人走。

 活动准备  

  1、排练情景表演：

小红没上当。

  2、录制有关轻信陌生人上当受骗的内容。

如：

自己在家时随便给陌生人开门，随便吃陌生人给的食物，在公共场所迷路了随便跟陌生人走等造成不良后果，选择适合幼儿看的有关打击拐卖儿童的记录片。

活动过程  

  一、请幼儿观看情景表演“小红没上当”，教师在主要部分给以提示。

  二、讨论，提升经验   

  1、引导幼儿讨论：

小红如果轻信了陌生人的话，会出现什么后果？

并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法。

  2、观看并讲述录象内容，引导幼儿明白遇事要动动脑筋，不要轻易上当受骗。

  3、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

   4、开展“有奖竟猜”游戏，将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

（1）在商店里，不小心和家人走失里，你该怎么办？

（2）

（2）在家门口玩，有不认识的人要带你去玩或去买东西吃，你该怎么办？

如果有人强迫你走，你该怎么办？

 （3）你一个人在家时，若有人敲门或门铃响了，你该怎么办？

 （4）在幼儿园里玩，有不认识的人来接你，你跟他走吗？

你该怎么办？

三、活动结束  

  请幼儿说说活动中的感受。

牙牙pk赛

教学目标

　　1.知道健康牙齿的特征，养成良好的护齿习惯。

　　2.能够积极参与活动，大胆表述意见，体验活动的乐趣。

　　教学准备

　　1．师：

白板课件，操作材料每人一份。

　　2.幼：

认识各种动物，了解一些健齿的食物。

　　教学过程

　　一、出示大赛背景，激发幼儿兴趣。

　　1.了解今天的比赛项目。

　　2.认识参赛选手。

　　二、通过游戏，让幼儿了解健康牙齿的特征，知道如何正确刷牙

（一）没蛀牙。

　　1.找出有蛀牙的参赛选手。

　　2.小结过关的参赛选手。

（二）比亮白。

　　1.了解可以使牙齿亮白的方法。

　　2.认识参赛选手统计表。

　　3.学习正确的刷牙方法。

　　4.小结通过本轮的参赛选手。

　　（三）最坚固。

　　1.猜测谁会赢得冠军。

　　2.观察狮子和老虎的比赛表现。

　　3.了解狮子赢得比赛的秘密。

　　4.给狮子嘉奖。

　　三、教师总结。

　　1.操作：

找出让牙齿更健康的方法。

　　2.交流操作结果，说出原因。

　　3.回教室纠正。

第三周

交通工具

活动目标

1幼儿在集体或分组进行谈话活动，了解交通工具的名称，特点以及用途。

2让幼儿学会耐心地倾听同伴的谈话内容，训练幼儿使用简单易懂的语句

3学会围绕一定的话题谈话，不跑题。

活动准备

1让小朋友说出自己见过的交通工具。

2用图片或者视频教小朋友们认识交通工具，如单车，公巴，汽车等。

活动过程

1问候：

小朋友们，早上好！

今天是星期几？

几月几号？

2热身：

小朋友们请伸出你那双漂亮的小手一起做手指操吧。

一根手指头变变变，变成毛毛虫，爬啊爬，两根手指头变变变，变成小白兔，跳跳跳，三根手指头变变变，变成小花猫，喵喵喵、、、、、、

3创设情景引出话题

 今天小朋友们怎样来的？

是走路还是搭公巴呢？

由此引出小朋友讨论。

4·围绕主题展开活动

1教师引导：

你们猜猜老师今天是怎样来的？

你们来学校的过程中看到了什么交通工具吗？

引导幼儿发散思维猜想，促进幼儿的智慧生长

2幼儿自由交谈;今天是怎样来学校、你们知道这些车子有什么特点？

这些交通工具有什么用途呢？

3个别发言：

让小朋友们学会用轮流的方式谈话，学会礼貌用语，不随便插嘴，安静的倾听同伴谈话。

围绕话题、拓展谈话内容

教师提问：

你们还知道那些交通工具呢？

这些交通工具又有什么用途及特点？

老师逐渐拓展话题，引出各种交通如，飞机，摩托车，船等。

配对游戏：

老师和幼儿做些和交通工具相符的动作以及配合音乐做成小游戏。

更能让小朋友对交通工具深有印象。

结束：

教师总结

延伸活动

让小朋友回家后了解一些简单的交通规则以及为什么要遵守交通规则？

保护牙齿

活动目标：

　　1、了解龋齿的危害，知道刷牙可以保护牙齿，感知正确的刷牙方法。

　　2、喜欢刷牙，养成每天早晚刷牙的好习惯。

　　活动准备：

课件“牙齿的秘密”、牙齿模型

　　活动过程：

　　一、我的牙齿——认识龋齿的危害和预防

　　1、（出示画面）“它是谁？

在牙齿上干什么？

”

　　2、（观看课件）“东东的牙齿怎么了？

”（变黑、有小洞）

　　3、还看见了什么？

（小结：

原来东东的牙齿蛀掉了，我们把这颗牙齿叫做龋齿）。

　　4、检查同伴的牙齿，看看有没有蛀牙（在交流中教师进行简单的统计）

　　5、蛀牙好不好？

会带来什么坏处？

（请个别幼儿说说自己的感受）

　　6、小结：

一旦有了龋齿，吃东西的时候就会遇到许多麻烦，很难受。

　　二、我会刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保护牙齿，不蛀牙的呢？

（请牙齿好的幼儿来介绍经验）

　　2、刷牙的确是保护牙齿的好办法，那你们是怎样刷牙的？

（幼儿个别经验再现）

　　3、正确的刷牙应该是怎样的呢？

（出示牙具模型，介绍牙齿的构造和名称：

上牙、下牙、咬合面）

　　4、利用牙具模型示范讲解刷牙的过程：

上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面来回刷、牙齿的里面也要刷。

（教师每介绍一个动作都请幼儿模仿做做看。

）

　　5、我们一起来做做看。

（请幼儿跟着老师一起做刷牙操）

　　6、看看刷牙了之后会怎样？

（观看课件第四部分）

　　三、天天刷牙——活动延伸，愿意每天刷牙并记录

　　1、（出示刷牙记录表），记录表上的文字、图符分别表示什么意思。

　　2、鼓励幼儿每天早晚刷牙后进行记录。

第四周

有些东西不能咬

活动目标

1、尝试区分出不能食用的物品，知道在游戏、生活中许多物品是不能咬的。

2、对食品卫生安全有初步的认识。

活动准备：

 实物：

苹果、饼干每人一份；铅笔、橡皮、衣服、玩具。

活动过程：

1、利用实物导入活动。

（1）出示苹果、饼干等小零食，引起幼儿兴趣。

提问：

小朋友们都认识它们吧，大家尝尝，它们是什么味道的？

（2）教师出示实物铅笔、橡皮、衣服、玩具，师幼一起说说铅笔、橡皮、等的作用，鼓励幼儿大胆地说。

2、情报模拟。

教师手拿铅笔，采用拟人化的口吻，告诉幼儿几种物品的不安全因素：

（1）小朋友，你们认识我吗？

我是铅笔小弟弟，我喜欢看书，协助和画画的小朋友，但我求求你，千万不要把我放在你的嘴里，我身上含有有害物质，会影响小朋友健康成长，你记住了吗？

（2）我是漂亮的橡皮擦，身上五颜六色，嗅一嗅还有点香味，你喜欢我吗？

可我身上常常有毒性，你喜欢我但一定要记住不能把我放在嘴里哦。

3、活动讨论。

（1）讨论：

铅笔、橡皮衣服、玩具能放到嘴里咬吗？

为什么？

（2）小结：

铅笔、橡皮、玩具有相当一部分的材料是有毒性的，放在嘴里咬，容易把有毒、有害的物质吃到肚子里，不卫生，不安全。

4、请幼儿在教室里找出不能用来咬的东西，并说说为什么。

如：

各种玩具、积木、课本、布娃娃等。

活动反思：

本次活动让幼儿学习到在日常生活中，把玩具放到嘴里含着玩、咬手指甲、睡觉咬被角等这些行为都是不讲卫生的行为，老师不断强化幼儿对食品卫生的安全意识，使幼儿逐步养成良好的卫生习惯。

不乱吃东西

【活动目标】

　　1．通过观看情景表演，知道随便乱吃东西的危害。

　　2．愿意用简单的语言大胆交流乱吃东西的危害，提高自我保护意识。

【活动准备】故事：

肚子疼的冬冬、食物图片

　　【活动