小班教案.docx

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小班教案

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

各种各样的点心

活动科目

科学

活动目标

1，理解常见的点心，能说出他们的名称。

2，知道点心有营养，但不能多吃。

3，培养幼儿初步的探索水平。

活动重难点

理解常见的点心，能说出他们的名称

活动准备

《幼儿操作》；《好吃的点心》，每一名幼儿带一样自己喜欢的点心到幼儿园。

活动前教师根据幼儿所带的点心种类作适当的添加。

各种常见的点心图片。

活动过程

一，理解点心

创设环境。

教师：

皮皮猴饿了，想吃点心，小朋友都带了什么点心来？

教师：

你最喜欢吃什么点心呀？

它是什么样子的？

吃起来是什么味道的？

教师：

××小朋友带来的是什么点心？

它是什么形状的？

二，品尝点心

教师把幼儿带来的各种点心切成小块，请幼儿一起分享品尝，让他们说一说这些点心是什么味道的。

引导幼儿说说吃了点心后有什么感觉，告诉幼儿点心很好吃，也有营养，但是不能多吃。

三，游戏：

摸饼干

教师把各种点心的图片放入神秘箱里，请幼儿来摸一摸，并说说自己摸到的是什么样点心，它是什么形状的。

四，操作

指导幼儿完成《好吃的点心》（《幼儿操作》），引导看看第一页的图中有什么，分别是什么形状的，然后将点心粘贴到第2页相同形状的盘子里。

五，活动拓展

1，在美工区投放画好的点心的图片，请幼儿图色。

2，在益智区投放不同形状点心的图片，引导幼儿认知，分类。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

做饼干

活动科目

艺术（美术）

活动目标

1，喜欢参加捏泥活动。

2，学习用团，压等捏泥方法做出饼干。

3，锻炼小手的灵活性的动作的协调性。

活动重难点

喜欢参加捏泥活动，学习用团，压等捏泥方法做出饼干

活动准备

收集各种饼干的图片，各种颜色的橡皮泥，泥工板

活动过程

一，欣赏，交流

1，请幼儿欣赏各种饼干的图片，说说这些饼干都是什么样颜色和形状的，自己最喜欢哪一种饼干。

2，出示教师制作的饼干成品，请幼儿感觉捏泥饼干的逼真，形象。

教师：

这是老师用橡皮泥捏出的饼干，你们看看它们像不像真的。

3，创设情境，引起幼儿制作饼干的兴趣。

教师：

宝宝们，我们今天要开个饼干大卖场，让我们一起动手做出最漂亮的饼干吧。

二，学习，制作

1，教师指导幼儿学习团，压橡皮泥的技能。

教师：

我们一起来用橡皮泥做个小球队吧，用我们的双手把橡皮呢放在手里团呀团，团得圆圆的，把它变成小球。

（用双手将橡皮泥在手掌间团成橡皮泥球）

教师：

我们再把小球放到泥工板上，用我们的小手中间的这个地方把小球压成饼，一边压的时候一边能够摆动我们的手掌，这样压小饼又圆又快。

（把橡皮泥球放到泥工板上用右手的手掌左右摆动轻轻向下压）

2，引导幼儿用泥工刀在做好的饼干上面点出花纹。

教师：

我们把小饼干拿起来，按照老师的样子在小饼干上这样点出花纹，就变成一块漂亮的饼干。

教师：

你们也能够按照自己喜欢的饼干的样子做出更漂亮的饼干来。

三，饼干大卖场

教师和幼儿一起将做好的饼干放到展览区，请幼儿向同伴介绍自己制作的饼干，如是什么样形状的，上面有什么花纹等，和大家一起分享成功的喜悦。

教师边引导幼儿欣赏边对幼儿的作品实行评价，对幼儿的作品实行肯定。

四，活动拓展

在美工区提供橡皮泥和饼干制作步骤图，让感兴趣的幼儿继续制作。

还能够提供卡片纸，包装袋等装饰材料，让幼儿尝试做出更漂亮的饼干。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

谁吃了我的饼干

（一）

活动科目

语言

活动目标

1，能看故事书理解故事内容。

2，喜欢听故事，愿意尝试讲故事。

3，学习故事中的对话。

活动重难点

喜欢听故事，愿意尝试讲故事

活动准备

大故事书，故事光盘：

《谁吃了我的饼干》，《幼儿阅读》：

《谁吃了我的饼干》

活动过程

一，欣赏故事

教师出示大故事书，讲述故事内容，请幼儿完整欣赏故事。

教师：

今天老师给小朋友带来一个故事片，讲的是小动物们和饼干的帮事，请小朋友们注意听，听完后要告诉我故事叫什么名字，故事片里面都有谁。

二，理解故事

1，教师：

谁能说说故事叫什么名字，故事里面有谁，讲了一件什么事？

猜猜是谁吃了小猪的饼干？

2，播放故事光盘，请幼儿再次欣赏故事，引导幼儿记住小猪是怎么问大家的，小动物们又是怎么回答的。

教师：

小猪每次都是怎么问大家的？

大家是怎么回答小猪的呢？

三，游戏：

小猪和饼干

教师扮演小猪，请小朋友们扮演小动物，用游戏的方式与幼儿实行对话练习，复述故事。

教师：

是你咬了我的饼干吧？

幼儿：

不是我，你看---

教师：

嗯，果然不一样。

引导幼儿在模仿小动物说话时加入咬饼干的动作。

每次对话后教师都请幼儿观察每个动物的牙齿特点。

四，活动拓展

在语言区提供大故事书，请幼儿根据大故事书讲述故事：

提供小动物的牙齿图片，请幼儿了解不同动物的牙齿形状。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

谁吃了我的饼干

（二）

活动科目

语言

活动目标

1，复习故事内容，

2，练习说故事中的对话。

3，尝试表演故事，愿意在大家面前表演。

活动重难点

尝试表演故事，愿意在大家面前表演

活动准备

大故事书《谁吃了我的饼干》，《幼儿操作》：

《饼干到底是谁吃的》，自制小猪，小鸟，狐狸，小兔，颚鱼，河马的头饰，自制一块泡沫或纸壳的“圆饼干”。

（上面做好各种动物牙齿咬下的形状再拼好，等说到谁咬时，就把那块拿下来）

活动过程

一，复习故事

教师出示大故事书，引导幼儿根据大故事书复习故事。

教师：

小朋友们，还记得《谁吃了我的饼干》这个故事吗？

小猪不记得了，我们给它讲一遍吧。

二，表演故事

教师扮小猪，请小朋友们扮演所有的小动物。

教师一边表演，一边操作自制的“饼干”

教师：

现在老师来扮演小猪，你们一起来扮演小鸟，狐狸，小兔，颚鱼，河马好不好？

教师扮演小猪，当表演到跟哪能个小动物对话时就走到那个小动物面前，并引导幼儿做出咬饼干的动作。

教师：

小猪做了一块好大的饼干，累得睡着了。

等到它醒来一看，咦，是谁咬了我的饼干呢？

这时教师走到扮小鸟的幼儿面前继续说：

“小猪去问小鸟：

”是你咬了我的饼干吗？

”

请小鸟来回答并做咬“饼干”的动作。

“不是我，你看---小鸟在“饼干”上“咬”了一口。

教师继续扮演小猪说：

“嗯，果然不一样。

”

三，让幼儿自选角色，戴头饰实行对话练习

教师：

谁想扮演小猪？

谁想扮演小鸟？

谁想扮演小兔？

谁想扮演小狐狸？

谁想扮演颚鱼？

谁想扮演河马？

教师请幼儿集体扮演自己喜欢的角色，集体实行表演。

教师旁白。

四，请幼儿表演熟练时，能够把前面旁白里加入的人物动作都简化，让幼儿自由表演

五，操作讲述引导幼儿操作《饼干到底是谁吃的》

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

多和少

活动科目

数学

活动目标

1，喜欢数数，能准确点数数量为1—3的物品。

2，能用一一对应的方法感知物体的多和少。

活动重难点

能用一一对应的方法感知物体的多和少。

活动准备

《幼儿操作》：

《分面包》，《多和少》，《比一比》，教师与幼儿共收集数量为3的实物，如，雪花片，积木，小汔车等，小鸭子图片一张：

数字卡片1，2，3。

活动过程

一，数小鸭

1，出示小鸭子图片，引导幼儿观察小鸭子的样子，数一数它有几只眼睛。

指导幼儿手口一致地点数。

教师：

小朋友们，小鸭子说它身体上有好多数量，我们帮它找一找吧。

小鸭有几只眼睛呀？

我们来点一个数一个。

两只眼睛就用数字2来表示。

2，再引导幼儿点数小鸭子的嘴巴和腿的数量。

二，数玩具

教师出示3块积木，2个雪花片，1辆小汽车等，引导幼儿点数，并把相对应的数字卡片放在实物旁边。

教师：

老师这里还有一些玩具，也不知道是几个，你们也来帮我数一数吧。

三，操作

指导幼儿完成《分面包》（〈幼儿操作〉），请幼儿给皮皮猴分面包。

引导幼儿数数每个盘子里有点子有多少，然后在粘贴页

（一）里取相对应数量的面包粘贴在盘子里。

四，比多少

1，教师请出两位幼儿，给他们分3块积木，引导幼儿发现积木人分1块后还剩一块，讨论为什么。

引导幼儿说出积木的数量和小朋友的数量谁多谁少。

教师：

为什么样积木没发完呢？

积木和小朋友一们多吗？

谁多？

谁少？

2，引导幼儿在教室里找一找，什么东西多？

什么东西少？

指导幼儿完成《多和少》（〈幼儿操作〉），看看皮皮猴和乖乖兔谁买的苹果多，将数量少的苹果圈起来。

五，活动拓展

在益智区提供各种实物，请幼儿练习点数，并把数出的数量用数字卡片表示。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

好吃的点心

活动内容（课题）

运粮食

活动科目

健康

活动目标

1，练习手拿物品走过“低矮的小桥”锻炼身体的平衡水平。

2，懂得按规则游戏，体验和同伴一起游戏和协助别人的快乐。

活动重难点

练习手拿物品走过“低矮的小桥”锻炼身体的平衡水平

活动准备

布置好场地，小马的头饰若干。

地垫，筐，沙包若干。

活动过程

一，准备活动

1，教师与幼儿共同做模仿操，活动身体的各个部位。

2，教师出示小马的头饰，引发幼儿协助小马运粮食的愿望。

教师：

小马要协助妈妈把粮食运到河的对岸去，不过它生病了，我们一起来协助它好吗？

二，游戏：

小马运粮食

1，教师演示玩法，引导幼儿注意观察。

先拿个“玉米”（沙包），在走地垫时要慢慢走，眼望前方，小心不要掉到“河里”，直到把粮食运到“河“对岸的筐里。

2，组织幼儿游戏，随机知道幼儿根据规则实行游戏。

3，幼儿熟悉游戏玩法后，把地垫隔开一定距离摆放，增加游戏的难度，指导幼儿重新游戏。

三，放松活动

教师和幼儿一同坐在地垫上，让幼儿说说运了多少“粮食”过河，给自己和小朋友鼓掌。

同时引导幼儿说说协助别人后的心情。

四，活动拓展

让幼儿自由拼摆小桥，也可根据幼儿的水平摆出宽窄不同的小桥让幼儿自由选择小桥来过。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

水果来聚会

活动科目

科学

活动目标

1，知道常见水果的名称，感知水果的颜色，外形，味道等到方面的不同特征。

2，了解水果的多样性。

3，喜欢吃水果，乐于与他人分享。

活动重难点

知道常见水果的名称，感知水果的颜色，外形，味道等到方面的不同特征，了解水果的多样性。

活动准备

《幼儿操作》：

《水果来聚会》，《水果卡片》，请幼儿从家里带来香蕉，葡萄，橘子，苹果等水果

活动过程

一，猜一猜

教师：

今天，水果宝宝来到我们班做客，我们拍拍手欢迎它们。

教师先让水果露出一部分，或把水果装在布袋里请幼儿摸一摸，猜猜“是谁来了？

”，猜到了请幼儿说出它们的名字，请出所有的水果宝宝。

二，水果展览

1，请幼儿拿出自己带来的水果，让小朋友们看一看。

教师：

你能向小朋友介绍一下你的水果吗？

启发幼儿用“圆圆的ⅹⅹ，弯弯的ⅹⅹ”等来回答。

2，请幼儿给自己带来的水果找到相同的朋友，分类摆放在展览台上。

三，操作

1，教师把水果切开，请幼儿看看水果里面有什么，引导幼儿观察，比较各种水果的横切面，说说它们里面一样吗？

哪儿不一样。

2，教师：

有一些水果宝宝和我们玩捉迷藏呢，把它们的照片片在了书里。

让我们一起找一找。

指导幼儿完成《水果来聚会》，（《幼儿操作》），看看图中有哪些水果，把粘贴页

（一）中的水果粘贴到相对应的地方。

四，品尝水果

教师：

小朋友喜欢吃水果吗？

教师简单地向幼儿介绍水果的营养，指导幼儿自己学着洗水果，然后大家一起品尝，与其他小朋友一起分享自己带来的水果，并交流水果的味道。

五，整理活动室

教师：

你们都喜欢吃各种水果，谁知道把果皮，果核扔在哪儿吗？

启发幼儿吃水果要讲卫生，把果皮，果核扔在垃圾桶里，保持环境清洁。

六，活动拓展，在语言区提供水果图书或图片，以便于幼儿理解更多的水果。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

水果歌

活动科目

语言

活动目标

1，学习儿歌，掌握一问一答的表达方式。

2，学会使用“红红的”，“绿绿的”等形容词，并能用这些形容词说短句。

活动重难点

学会使用“红红的”，“绿绿的”等形容词，并能用这些形容词说短句。

活动准备

挂图，儿歌光盘：

《水果歌》，水果图片：

苹果，梨子，葡萄，西瓜等，人手一张彩色卡纸，和彩色卡纸同色的“水果篮”

活动过程

一，情境式问答

1，教师：

丁丁是个小画家，拿着彩笔画水果，什么水果红红的？

小朋友快告诉他。

引导幼儿说完整话，如，“苹果红红的。

”

2，出示苹果图片

教师：

我们把这句话变得更好听：

苹果苹果红红的。

请幼儿跟读。

二，学说儿歌

1，出示挂图，请幼儿听儿歌光盘《水果歌》，完整欣赏儿歌。

2，教师念儿歌，请幼儿齐声跟念儿歌。

3，指导幼儿分组一问一答说儿歌。

三，联想仿编

1，引导幼儿仿编儿歌。

教师：

还有什么水果是红红的？

引导幼儿联想并用相同的句式来回答。

如：

草莓草莓红红的。

2，引导幼儿用自喜欢或熟悉的颜色实行提问，并找自己的好伙伴来应答。

教师根据幼儿的问答实行鼓励和评价。

可将幼儿的句子以绘画的方式实行简单记录，便于幼儿记忆。

四，游戏

请幼儿从小椅子下取出彩色卡纸。

根据自己喜欢的颜色扮演水果宝宝。

教师问：

“什么水果红红的？

”就请手拿红卡纸的幼儿跳出来说“ⅹⅹ红红的”，把卡纸放到红色“水果篮里。

教师变换不同颜色提问，最后一起数一数哪能个颜色的水果多。

五，活动拓展

将挂图，儿歌光盘和《幼儿阅读》投放到语言区，供幼儿欣赏和阅读。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

桔子涂色

活动科目

艺术（美术）

活动目标

1，能够均匀地按照同一方向运笔实行涂色，保持画面的整洁。

2，锻炼手眼协调性和涂画水平

活动重难点

能够均匀地按照同一方向运笔实行涂色，保持画面的整洁

活动准备

《幼儿操作》：

《给桔子涂色》，实物桔子和桔子图片，油画棒

活动过程

一，感知

教师出示完整的桔子，引导幼儿观察。

教师：

桔子是什么形状的？

外皮是什么样的？

是什么颜色的？

二，示范

教师出示桔子轮廓画，给桔子涂上漂亮的颜色，边示范涂色的方法边讲解。

教师：

老师要给桔子穿上漂亮的衣服，看看老师是怎么做的。

小蜡笔，爱跑步，从上跑到下，一步挨一步。

不要跑到线外面，不要空出小白点。

三，涂色

1，幼儿提供《给桔子涂色》（《幼儿操作》），指导幼儿参照范例和桔子实物实行涂色。

2，教师实行观察与个别指导，提醒幼儿将颜色涂均匀，按照同一方向运笔实行涂色，保持画面的整洁，不要把颜色涂到轮廓外。

四，展示

奖励给涂完的幼儿小粘贴，将幼儿完成的作品展示在作品栏里，大家一同欣赏。

五，活动拓展

在美工区投放多样的材料，能够让幼儿用各种美术方式绘画，粘贴，捏制桔子。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

切西瓜

活动科目

健康

活动目标

1，锻炼奔跑水平和，反应水平。

2，体验集体游戏的乐趣。

活动重难点

锻炼奔跑水平和，反应水平

活动准备

《幼儿操作》：

《大西瓜》，舒缓的音乐。

活动过程

一，准备活动

教师：

大西瓜长什么样？

让我们手拉手变成一个大西瓜吧。

教师组织幼儿手拉手，边念儿歌边围着圆圈走，变出一个“大西瓜”。

二，游戏：

小西瓜，大西瓜

指导幼儿听教师口令做游戏。

教师说小西瓜时，幼儿手拉手一起向圆心走；教师说大西瓜时，幼儿的拉手慢慢向后退，圆圈变大。

提醒幼儿手不要松开，慢慢进退，不要把“西瓜”弄破。

三，游戏：

切西瓜

幼儿手拉手站成圆圈，教师做切西瓜的人，用手掌做“刀”，与幼儿齐念儿歌《切西瓜》（见资源包），边念儿歌边切西瓜，切在幼儿拉手处，念到“喀嚓”时，切西瓜的人切到哪两位幼儿中间，哪两位幼儿就马上向相反的方向围圈跑，然后跑回到原位，谁就来当下次游戏的切西瓜人。

反复实行游戏

四，放松活动

请幼儿随着教师一起听音乐做放松动作，活动自然结束。

五，活动拓展

在户外活动时继续玩游戏“小西瓜，大西瓜”。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

拍手点头

活动科目

艺术（音乐）

活动目标

1，能够按乐曲节奏做简单的动作组合。

2，愿意大方地在他人面前实行表演。

活动重难点

能够按乐曲节奏做简单的动作组合

活动准备

乐曲光盘：

《拍手点头》

活动过程

一，游戏

教师：

小朋友说一说，小手能够做哪些动作？

请幼儿试着做一做。

2，引导幼儿做“动动小手”的游戏。

教师边说“小手小手拍拍”，边做相对应的动作，然后指导幼儿边说边做：

“我的小手拍一拍。

”

接着，教师边说：

“小手小手转转，”“小手小手握握”等，请幼儿模仿着边说边做。

二，欣赏

1，教师播放乐曲《拍手点头》，请幼儿欣赏并感知乐曲的节奏。

鼓励幼儿根据乐曲实行即兴表演。

2，教师完整地表演律动《拍手点头》，引导幼儿体会舞蹈动作组合的韵律。

三，学习并表演

1，请幼儿跟随教师学习韵律动作，注意头，手肢体动作的配合。

2，教师带领幼儿随音乐完整的表演，激发幼儿的表现欲。

四，创编

请幼儿想一想，还能够随音乐节奏做哪些动作？

鼓励幼儿在模仿的基础上大胆创造。

教师根据幼儿表现的动作实行整理，引导幼儿实行表演。

五，活动拓展

教师将幼儿创编的动作绘制成简单的图示放在表演区。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

甜甜的水果

活动内容（课题）

颜色对对碰

活动科目

数学

活动目标

1，能初步辨别生活中红，黄，蓝等基本色彩。

2，能按颜色特征实行分类。

3，幼儿的观察，辨别水平得到发展。

活动重难点

能初步辨别生活中红，黄，蓝等基本色彩，能按颜色特征实行分类。

活动准备

《幼儿操作》：

《颜色配对

（一）》，《颜色配对

（二）》，贴有红黄，蓝三种颜色标志的花篮；音乐磁带，黄，蓝三种颜色蝴蝶头饰，各占幼儿人数的三分之一；黄，蓝三种颜色的“花朵”若干。

活动过程

一，听故事

教师讲述故事《三只蝴蝶》（见资源包），引导幼儿回答问题。

教师：

故事里有几只蝴蝶？

都是什么样颜色的？

它们喜欢什么颜色的花？

二，游戏：

插花

1，引导幼儿观察三个篮子上的颜色标志，启发幼儿说说每个篮子里应该插什么颜色的花，能够请个别幼儿示范，提醒幼儿注意按颜色把“花”插在篮子中。

2，教师与幼儿共同将红，黄，蓝三种颜色的“花”插在相对应的的篮子中，并鼓励幼儿用语言表达出“我插的是ⅹ色的花”。

三，游戏：

避雨

请幼儿选择自己喜欢红，黄，蓝三种颜色蝴蝶头饰玩游戏。

教师：

“蝴蝶”在花园里飞，听到“打雷”的声音后，赶快去找和自己颜色相同的“花朵”避雨吧！

游戏反复实行。

四，活动拓展

将《三只蝴蝶》的背景，头饰，道具投放到表演区。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

我的家

活动内容（课题）

家里都有谁

活动科目

社会

活动目标

1，能说出家庭成员和家人和工作，学习表达对家人的爱。

2，在父母和教师协助下学做简单的调查。

活动重难点

能说出家庭成员和家人和工作，学习表达对家人的爱

活动准备

《妈妈的职业》大统计表（见资源包）1张，装饰用的材料：

彩色纸，皱纹纸；几张剪成心形的硬白纸（贴幼儿照片用）；胶水，双面胶，小粘贴等。

活动过程

一，交流，分享

请幼儿讲一讲自己带来的与家人的合影，说说照片上都有谁，叫什么名字，他们长什么样，家里一共有几口人，他们都是做什么工作的，在哪儿上班等。

二，统计

1，教师出示统计表《妈妈的职业》，让幼儿将自己妈妈的职业用画，粘贴，按手印等方法记录在表里，同时向幼儿简单介绍不同职业的不同工作内容。

2，记录好后，请幼儿数一数有几个人的妈妈是教师，几个人的妈妈是医生等。

3，教师告诉幼儿爸爸妈妈工作很辛苦，自己能做的事情一定要自己做，不让爸爸妈妈操心，还要帮爸爸妈妈做力所能及的事情。

三，装饰全家福

1，给每组幼儿一张剪成心形的硬纸板，请幼儿分组将全家福照片贴在上面。

2，教师提供彩色纸片皱纹纸团成的小球，小粘贴，胶棒，双面胶，抹布等，让幼儿将本组幼儿的全家福照片装饰起来。

3，教师：

爱一个人就要表达出来，心形表示“我爱家里的人”。

四，活动拓展

在班级内选择高度适合幼儿观赏的墙面，布置贴有全家福的心形硬白纸。

同时教师也可布置一些小动物的全家福，如：

小鸡的一家等。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

我的家

活动内容（课题）

谁先吃

活动科目

语言

活动目标

1，能根据画面讲述图片的主要意思。

2，懂得尊敬和爱家人，知道有好东西要请长辈先吃。

活动重难点

能根据画面讲述图片的主要意思

活动准备

挂图；《谁先吃》

活动过程

一，看图，理解

教师出示挂图《谁先吃》，请幼儿观察。

教师逐一提出以下问题，引导幼儿回答，理解图片内容。

教师：

图片里都有谁？

他们在做什么？

教师：

宝宝是怎么分的？

爸爸和爷爷说了什么？

教师：

在家中，我们吃东西时，应该请谁先吃？

二，表达

教师为幼儿提供充分表达的机会，引导幼儿了解吃东西的时候应该请长辈先吃，做一名尊敬长辈，有礼貌的好宝宝。

三，交流

请幼儿说说在家里吃东西的时候是不是让爸爸妈妈先吃了。

四，活动拓展

1，在班级内选择高度适合幼儿观赏的墙面，粘贴上幼儿与一家人吃东西时的照片，如，幼儿为家人分水果等。

让幼儿观察讲述，做一个懂礼貌的好宝宝。

2，指导幼儿在“娃娃家”扮演角色的时候，表演先请长辈吃东西的场景。

修改意见

月份

十一月

活动时间

主题名称

我的家

活动内容（课题）

我帮妈妈绕线团

活动科目

艺术（美术）

活动目标

1，学习由内到外一圈一圈画螺旋线。

2，锻炼小手灵活性和手眼协调水平。

3，幼儿的观察水平提到提升。

活动重难点

学习由内到外一圈一圈画螺旋线，锻炼小手灵活性和手眼协调水平。

活动准备

《幼儿操作》；《绕线团》，（见资源包）。

毛线球一团，妈妈织毛衣的图片一张：

线团己经被小猫弄乱了，滚落在地上，小猫躲在角落里。

活动过程

一，观察，讨论

教师出示图片，引导幼儿观察。

教师：

妈妈在做什么？

小猫为什么躲在角落里？

我们帮妈妈把线团重新绕好吧！

二，演示，练习

1，教师出示毛线团，并开始绕线团，请幼儿学着教师的样子，一起做一圈圈往外绕毛线团的动作，让幼儿感知毛线团由小变大，由中心向外持续扩散。

2，教师边念儿歌《绕线团》边示范画毛线团，教师借助儿歌协助幼儿理解，掌握由内向外一圈圈画螺旋线。

鼓励幼儿空手练习画线团。

三，操作，实践

请幼儿操作《绕线团》《幼儿操作》；，引导幼儿由内向外一圈圈画螺旋线绕线团。

教师边念儿歌边巡回指导，提醒幼儿一圈一圈往外绕着画。

四，展示

请幼儿把画好的作品展示在一起，互相看一看，说一说谁画的线团最好。

五，活动拓展

1，在美工区，指导幼儿使用螺旋线绘画棒棒糖