湘教版思想品德八年级上册复习教案44.docx
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湘教版思想品德八年级上册复习教案44
湘教版思想品德
八年级上册
复
习
教
案
第十一单元《让青春充满活力》
复习目标要求：
1.了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展；知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。
2.了解青春期闭锁心理现象及危害。
3.正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
复习重点：
知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼。
复习难点：
正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往。
复习过程：
一、知识提要
（—）、考点：
了解青春期的生理变化，促进生理、心理的协调发展（识记）
1、一个人从出生到发育成熟，要经历两个生长高峰：
第一个是从出生至两岁，第二个就是青春期。
青春期性心理发展变化按时间顺序可以分为三个阶段：
异性疏远期、异性接近期、恋爱期。
2、青春期生理变化特征。
答：
身高和体重增加、第二性征出现、大脑发育日趋完善、内脏机能不断增强。
3、青春期心理变化特征。
答：
进入青春期，男生更多一点坚强勇敢，女生更多一点温柔细腻,男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我。
青春期的生理、心理变化常使人感到新奇、神秘，给人带来烦恼和困惑。
随着对异性了解的加深，异性之间的吸引力增大，与异性交往的愿望加强。
（二）、考点：
知道青春期心理卫生常识，克服青春期的烦恼（识记）
作为中学生，应如何调节青春期的烦恼与困惑，无忧无虑地渡过青春期？
答：
①我们可以通过正确的途径学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感。
②我们可以在学习之余投身于各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
③我们可以增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
（三）、考点：
了解青春期闭锁心理现象及危害。
（识记）
1、什么是青春期闭锁心理？
答：
进入青春期后，我们的内心世界变得丰富多彩，也容易出现闭锁心理。
一方面，我们渴望被人理解和关注；另一方面，我们的独立感增强，又不愿意把自己的内心轻易表露出来。
这就是青春期常见的闭锁心理。
2、怎样走出闭锁心理？
答：
有话好好说；我们要学会正确认识自我；主动开放自我；乐于关心他人；调节好自己的情绪；给自己的生活确立目标，不患得患失，把青春的烦恼融化到积极的学习、追求之中。
（四）、考点：
正确认识异性同学之间的交往与友谊，学会用恰当的方式与异性交往（理解）
1、异性同学交往的好处（为什么要交往？
男女同学之间正常交往的意义）
答：
①与异性同学交往，这是我们生活的一部分。
男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。
②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以取长补短，促进自我完善。
④男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
2、男女生交往的艺术（怎样交往?
）
答：
在男女生交往中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解。
①男女生在交往时既应活泼开朗，热情大方，又要保持适当距离，不能过分亲近、随便。
②人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。
尊重异性同学，才能得到异性的尊重。
③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
3、青春期异性交往的五条原则。
答：
公开性、适度性、主动性、广泛性、距离性。
二、巩固练习
1.小璐和同桌小宇互相关心，互相帮助，关系很好，且经常一同进出教室。
于是班上开始有人悄悄议论他俩“早恋”，并反映到了老师那里。
小璐知道后，心里非常苦恼和困惑。
对此，我们的正确认识是（C）
①男女生之间要少说话，保持一定的距离②异性交往，要讲究交往的艺术③早恋有坏处，也有好处，所以不应提倡也不必反对④异性同学纯真的友谊，有利于我们健康成长
A.①②B.③④C.②④
2.初中学生往往渴望独立又难以摆脱依赖，富有理想又容易脱离现实，勇于探索又缺乏自信说明：
（B）
A.初中学生难以真正自立自强B.初中生青春期心理充满着矛盾
C.自立自强需要一个漫长的过程D.青春期心理矛盾阻碍自身发展
3.青春期的我们在生理和心理上都会发生新的变化，下列属于青春期心理上的新变化和体验的是：
（D）
①大脑发育日趋完善，内脏机能不断增强②男生女生都愿意以自己的方式积极展现自我③男生更加坚强，女生更加温柔④身体迅速增长，体重增加很快
A.①③④B.①②③C.②D.②③
4.青春期生理和心理的变化，既会使人感到新奇和神秘，也会给人带来丝丝烦恼和困惑。
我们可以这样来调节青春期的烦恼和困惑：
（D）
①通过正确的途径学习青春期知识，解除不必要的烦恼和心理负担②听之任之，跟着感觉走③培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，减少青春期烦恼④把烦恼和困惑放在心里，不告诉别人
A.①②④B.②④C.②③D.①③
5.材料一：
李刚：
“自从上初中以来，我觉得自己变了，以前不愿与女生接触，但现在老想和女生说话，爱和女生呆在一块，和女生在一起做事效率特别高，我是不是有什么问题？
”
材料二：
李丽：
“我喜欢上了本班的一个男生，我关注他的一举一动，一会儿不见他就有所牵挂；看见他和别的女同学聊天，我就很不高兴。
我真不知该怎么办？
我是个坏女孩吗？
”
材料三小强是个乐于助人的好学生，不管是男同学还是女同学，只要有问题，他都是一视同仁，耐心细致地解答。
后来不知是谁造谣生事，说小明特别“关照”小红。
小强为了避免不必要的麻烦，从此再也不和女同学交往了。
阅读上述材料，思考下列问题：
（1）李刚的这种现象正常吗？
是不是有什么问题？
（2）小强的这种处理方法可取吗？
小强今后应怎么办？
请你帮他出谋划策。
答：
（1）进入青春期，随着对性心理变化的认识趋向稳定，青少年产生一种喜欢接近异性的心理，渴望了解和接近异性，这些都是青春期的正常现象，并没有什么问题。
（2）首先要明白，这是进入青春期后的正常心理变化，不必背上沉重的心理负担。
但同时必须清楚，要做到：
①努力学习，学习青春期知识，了解自己的生理、心理变化，消除对性的好奇感和神秘感。
②积极参加各种文体活动，培养自己多方面的兴趣和爱好，丰富自己的精神生活，开阔视野，广交朋友，减少青春期的烦恼。
③增强自制力，用理智来控制自己的情感和行为。
（3）A:
小强的处理方法是不可取的。
因为：
①与异性同学交往，这是我们生活的一部分。
男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的异性友谊，丰富我们的生活。
②男女生常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于心理健康。
③男女生在思维、性格等方面都有着各自的优势，男女生交往可以取长补短，促进自我完善。
④男女生之间的友好交往，往往会激发内在的积极性和创造性，提高学习和活动的效率。
B:
小强应先反省一下自己在与小红交往时是否过分亲近、随便，做到：
在男女生交往中，我们要讲究交往的艺术，遵循交往的规则，相互尊重，相互理解。
①男女生在交往时既应活泼开朗，热情大方，又要保持适当距离，不能过分亲近、随便。
②人们都希望能得到他人的尊重，在男女生的交往中，尊重尤其重要。
尊重异性同学，才能得到异性的尊重。
③同学交往要保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。
第十二课时《感悟生命珍爱生命》
复习目标要求：
1.知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
2.知道应该从日常的点滴做起实现人生的价值。
体会生命的意义。
复习重点：
认识自己生命的独特性，体会生命的可贵。
复习难点：
体会生命的意义，从日常的点滴做起实现人生的价值。
复习过程：
一、知识提要
（一）、考点：
知道人类是自然界的一部分，认识自己生命的独特性，体会生命的可贵（识记）
1、生命是可爱的，因为可爱，生命更加美丽。
2、生命是可敬的，地球上每个生命都是独特的。
对于人来说，不同的相貌、性别、年龄、性格等，都能体现出个体生命的独特性。
3、生命是可贵的。
答：
①生命是可贵的，每个生命都来之不易；②每一个生命都在顽强地表现自己；③对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去，就无法复生。
4、世界因生命而精彩。
答：
①各种生命体相映成趣，相互依存，相互制约，世界因各种生命的存在而丰富多彩。
②人是自然界的一部分，是地球生物链的一环。
人类和其他生命共同分享着地球，彼此是朋友，每一种生命都有存在的价值，每一种生命都有独特的价值。
当我们以敌对的态度对待其他生命的时候，实际上就是把我们自身孤立了起来。
③感悟生命，我们会体会到，人类并不是大自然的主宰者，而是大自然的看护者。
5、怎样感悟生命？
答：
生命是可爱的；生命是可敬的；生命是可贵的；世界因生命而精彩。
6、生命是一种权利。
答：
①每个人的生命存在本身就是一种权利。
人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
②国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人都应当尊重他人的生命权。
7、我们为什么要珍惜自己的生命？
答：
①生命是宝贵的，每个生命都来之不易，每一个生命都在顽强地表现自己，对大多数个体来说，生命只有一次，一旦失去，就无法复生。
②每个人的生命存在本身就是一种权利。
人的生命权是人与生俱来的最神圣的权利，是一个人所拥有的一切权利的源泉。
我们每个人都要好好活着，珍爱我们的生命权。
③国家制定了相关的法律，保护每个人的生命神圣不可侵犯。
社会和个人都应当尊重他人的生命权。
8、珍爱生命是一种义务。
答：
生命是一种权利，珍爱生命是一种义务。
生命对于我们来说只有一次，每个人的生命不仅属于我们自己，而且属于一切爱我们和我们爱的人，属于社会。
那种随意糟蹋自己生命，甚至放弃生命的行为是一种对自我、他人和社会不负责任的表现。
学会爱自己，是源于对生命本身的崇敬和珍重。
用感激之心来看待生命，我们就会发现。
其实，平凡的生命也是如此的丰富多彩。
不管我们面对的是幸运还是一时的苦难，我们都要珍爱自己的生命，悦纳自己的生命。
9、尊重他人的生命（尊重他人的生命与关爱自己生命的联系）。
答：
①珍爱自己的生命并不是要求每一个人“自私”地活着。
就如同珍爱自己的生命一样，我们也要尊重、关爱他人的生命。
②生命和健康的权利对每一个人来说都是平等的，我们没有理由随意侵犯他人的生命和健康权。
③在社会中，尊重、关爱他人的生命，也意味着更好地关爱我们自己的生命。
（二）、考点：
体会生命的意义，知道应该从日常的点滴做起，实现人生的价值（理解）
答：
⑴对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。
我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。
⑵①珍惜时间：
爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
②勇于创造:
创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。
富于创造的生活，让我们拥有充实的生命，让我们提升生命的价值。
③乐于奉献:
积极把我们的生活融会到与周围生命的共同相处中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
二、巩固练习
1.“人活着，不应该追求生命的长度，而应该着力追求生命的质量。
”这里生命的质量指的是（D）
A.生命的长度B.生活的美好
C.生存的环境与空间D.生命价值的延伸
2.2010年4月18目，国家主席胡锦涛在青海玉树地震重灾区视察时说：
“我们第一位的任务是要抢救被困的人员，全力救人，珍惜每一个生命。
”这表明（A）
A．每个人的生命都是有价值的，我们要尊重生命、关爱生命
B．人类的生命是地球上最珍贵、最有价值的
C．抗震救灾是我国一切工作的中心
3．小明所在学校不定期举行各种逃生演练、紧急疏散活动，对此他很不以为然，常找借口不愿参加。
下列说法中，最能说服小明的是（A）
A．人的生命是顽强的，也是脆弱的，珍爱生命从小事做起
B．人的生命具有独特性，每个人都有自己独特的风格和特点
C．生命需要彼此尊重，相互依存
D．通过逃生演练、紧急疏散活动实现人生价值
5.中学生应如何在有限的生命中充实自我，展现和提升自己的生命价值？
答：
⑴对于每个人来说，生命的意义并不仅仅是为了活着，而是为了更好地活着。
我们要充实生活的每一瞬间，创造生命的价值。
⑵①珍惜时间：
爱惜时间，充分利用时间，可以最大限度地发掘自我生命的潜力。
②勇于创造:
创造能挖掘人的潜能，展现生命的价值，尽显生命的魅力。
我们可以从身边的小事做起，从现在做起，在平凡的实践中进行创造。
③乐于奉献:
积极把我们的生活融会到与周围生命的共同相处中，向周围的生命奉献我们力所能及的关爱，我们的生活就会更加美好。
第十三课时《关注经济生活》
复习目标要求：
1.知道法律保护公民的财产。
未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯。
运用法律维护自己的经济权利。
2.知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利。
复习重点：
未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利。
复习难点：
运用法律维护自己作为消费者的权利。
复习过程：
一、知识提要
（一）、考点：
知道法律保护公民的财产，未成年人的财产继承权和智力成果不受侵犯，运用法律维护自己的经济权利（理解）
1、变化中的经济生活的表现和变化的原因各是什么？
答：
表现：
商品、商业广告、日常用语。
原因：
实行改革开放以来，我国从计划经济时代迈入了市场经济时代，经济生活日益繁荣，充满活力。
2.为什么说经济生活需要法律保障？
这给我们什么样的启示？
为什么？
答：
①经济高速发展，生活迅速变化，我们需要良好的经济秩序，经济生活离不开法律的保障；②市场经济越发达，越需要法律规范，法律的健全，会使人们的权利得到更充分的保护；③每个人都要增强维权意识，认真学习法律，利用法律武器来维护自己的正当权益。
3、法律保护公民的私有财产权。
答：
我国宪法规定：
国家依照法律保护公民的私有财产所有权和继承权。
①财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
②我国法律保护公民的财产，但并非所有的财产。
我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。
当公民的合法财产权和继承权受到不法侵害时，公民有权运用法律的手段维护自己的合法权益。
4、法律保护智力成果。
答：
①公民财产也包括精神产品，如著作权、专利权、发明权等。
著作权是指文学、艺术、科学作品的作者依法所享有的权利。
②未成年人也依法享有、智力成果权。
要学会依法维护自己的智力成果权。
5、法律保护公民私有财产的继承权。
答：
㈠法定继承①公民依法享有财产继承权。
我国继承法规定了继承人范围以及继承顺序等继承制度。
②依照继承法的规定，遗产按下列顺序继承：
第一顺序：
配偶、子女、父母；第二顺序：
兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
③在法定继承中，继承开始后，由第一顺序继承人继承，第二顺序继承人不继承。
但在继承遗嘱中，在法定继承人范围内，可以不受继承顺序的限制。
④在法定继承中，依照继承法，遗产分配原则主要包括：
1.一般情况下，应当均等分配。
2.特殊情况，继承人协商同意的，也可以不均等分配。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或少分。
㈡遗嘱继承①遗嘱继承是指继承人按照被继承人所立遗嘱，继承被继承人遗产的方式。
②它的最大优点在于被继承人能够充分按照自己的意愿处分自己的财产。
（二）、考点：
知道法律保护消费者的合法权益，运用法律维护自己作为消费者的权利（运用）
1、中学生为什么要合理消费？
答：
①中学生的购买力基本上是依赖于父母和家庭，经济来源绝大部分是父母给的零用钱②中学生的消费不应追求高档、名牌、时尚，不要攀比，要注意节俭，做到合理消费。
中学生消费的注意事项：
一要注意安全消费；二要注意健康消费；三要注意自觉依法维权。
2、为了保护广大消费者的合法权益，我国于1993年颁布了《消费者权益保护法》。
3、《消费者权益保护法》设立专章规定了消费者的权利：
①人身、财产安全权：
要维护自己作为一个消费者的权益，首先要关注商品的生产者、经营者所提供的商品和服务，是否对我们的人身财产造成了危害。
②知情权：
消费者享有知悉其购买、使用的商品或者接受的服务的真实情况的权利，任何企业和个人都不能对消费者提供虚假的商品信息。
对消费者进行误导和欺诈，要承担法律责任。
③自主选择商品或者接受服务的权利。
④公平交易权。
⑤依法求偿权：
因购买、使用商品或者接受服务人身、财产受到损害的，享有依法获得赔偿的权利。
⑥享有依法成立维护自身合法权益的社会团体的权利。
⑦享有获得有关消费和消费者权益保护方面的知识的权利。
⑧在购买、使用商品和接受服务时，享有人格尊严、民族风俗习惯得到尊重的权利。
⑨享有对商品和服务以及保护消费者权益工作进行监督的权利。
（人身、财产安全权；知情权；公平交易权；自主选择权；依法求偿权；人格尊严和民族风俗习惯受尊重权等等.）
4、当我们作为消费者的权利受到侵害时，要运用法律维护自己作为消费者的权利。
维护自己作为消费者的权利的方法和途径有：
①与经营者协商和解；②向当地消费者协会投诉；③向当地工商部门申请维权；④向人民法院起诉；⑤寻求媒体支持等。
5、怎样才能使消费者的合法权利得到保障和维护？
答：
国家要加强监管力度，加大执法力度，严惩违法犯罪行为；经营者要守法经营，诚信经营，承担对社会的责任；消费者要提高维权意识，积极举报违法犯罪行为，用法律武器维护自身合法权益。
二、巩固练习
1．小明通过互联网购买了一双名牌运动鞋，付款后试穿发现质量存在问题，属伪劣产品。
这时，他可采取的正确做法是：
（D）
①与网购公司有关人员协商解决②向有关部门投诉
③请求消费者协会调解解决④不去追究，另外购买一双
A．②③④B．①②④C．①③④D．①②③
2.今年4月，我市某超市无视顾客的反对，找零钱时用糖果代替，被当地工商局处一万元的罚款。
理由是该超市侵犯了消费者的（D）
①知悉权②依法求偿权③公平交易权④自主选择权
A．①④B．②③C．①③D．③④
3.近期“地沟油”成为社会关注的焦点，“地沟油”是指从城市下水道中收集后，经一夜的简单加工就重返餐桌的“三无”产品，比起真正的食用油它多了许多致病、致癌的毒性物质。
不法商贩生产和销售“地沟油”的行为D
①侵犯了消费者的安全权②违背了诚信原则
③侵犯了消费者的依法求偿权④侵犯了消费者的公平交易权
A.①②③④B.①②③C.①③④D.①②④
4.作为一名成熟的消费者，应该（D）
①不迷信广告宣传②不买“三无”产品
③既不买便宜货也不买高档商品④购物后索要发票或凭证
A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④
5．大千世界，让人有“雾里看花”的感觉。
炼就“慧眼”、依法维权是我们需要面对的问题。
中学生李丽在书店买了一本《新华字典》，回家后发现有错字、缺页问题，原来是盗版书。
作为消费者，李丽的什么权利受到了侵犯？
她怎样维护自己的权利？
答：
社会生活中，中学生消费者权益受到侵犯的事情时有发生。
作为消费者，李丽的知情权，公平交易权受到了侵犯。
当我们作为消费者的权利受到侵害时，要运用法律维护自己作为消费者的权利。
维护自己作为消费者的权利的方法和途径有：
①与经营者协商和解；②向当地消费者协会投诉；③向当地工商部门申请维权；④向人民法院起诉；⑤寻求媒体支持等。
6.在法定继承中，遗产分配原则是怎样的？
答：
在法定继承中，依照继承法，遗产分配原则主要包括：
1.一般情况下，应当均等分配。
2.特殊情况，继承人协商同意的，也可以不均等分配。
对生活有特殊困难的缺乏劳动能力的继承人，分配遗产时应当予以照顾；对被继承人尽了主要抚养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分；有抚养能力和抚养条件的继承人，不尽抚养义务的，分配遗产时应当不分或少分。
7.下列财产中哪几项受国家法律保护？
为什么？
A:
购买地下六合彩中的十万元奖金B:
小李在路上拾到二万元
C:
韩寒出版《三重门》的稿费D:
杨健发明节能灶的20万技术专利费
答：
C、D两类财产受法律保护。
因为：
我国宪法规定：
国家依照法律保护公民的私有财产所有权和继承权。
①财产所有权是指所有者依法对自己的财产享有占有、使用、收益和处分的权利。
②我国法律保护公民的财产，但并非所有的财产。
我国法律只保护合法财产的所有权，非法财产不受保护。
A、B两类是非法财产，所以法律不予保护。
第十四课时《做负责任的公民》
复习目标要求：
1.知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果。
2.懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
3.感受社会生活的发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。
4.积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
复习重点：
积极参与社会公益活动，服务社会，树立为人民服务的奉献精神。
复习难点：
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识。
复习过程：
一、知识提要
（一）、考点：
知道责任产生于社会关系中的相互承诺，理解承担责任的代价和不承担责任的后果（识记）
1、为什么说人人有责？
答：
生活在社会中的每一个，都要扮演一定的社会角色，做与各自相匹配的事情，即承担一定的责任。
作为社会的一员，责任并不是强加在个人身上的，相反，责任是我们成长的内在需要。
我们都是生活在社会中的，不可能离群索居，每个人的成长、发展以及各种需要的满足都离不开社会和他人。
每个人在受惠于社会和他人时，也必然要服务与他人和社会。
责任往往产生于人们交往过程中的相互帮助和彼此承诺。
承诺表现在生活的方方面面。
责任可以来自：
①对他人的承诺；②分配的任务；③上级的任命；④职业的要求；⑤法律规定；⑥传统习俗；⑦公民身份；⑧道德原则等。
2、什么是承担责任的回报与代价？
答：
承担责任，往往伴随着获得回报的权利，但同时也是履行自己应尽的义务。
要说回报，更重要的是无形的财富，如良好的自我感觉、他人的赞许、获得新的知识或技能、能积累宝贵的人生经验等。
同时，当我们在承担责任时，也会感受到责任沉甸甸的分量，不会像以前那么轻松。
因为承担责任不仅意味着付出时间、精力和金钱，而且还意味着可能因做得不好而受到责备，甚至受到处罚。
这就是承担责任的回报与代价。
3、不负责任会产生什么后果呢？
答：
不承担责任总会造成一定的后果。
①从个人来说，会给自己带来不利的影响，如得不到他人的信任，受到谴责，甚至受到法律的惩罚。
更重要的是背离了做人的基本要求。
②从整个社会来说，会导致效率低下，人与人之间缺乏必要的信任，增加社会成本，影响社会的进步。
因此，我们每个人应对自己的行为负责，对社会负责，敢于负责，善于负责，关爱社会，努力做一个负责任的公民。
（二）、考点：
懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任，增强责任意识（运用）
1、为什么人因不同的社会身份而负有不同的责任？
（社会生活中，不同的角色意味着不同的责任，我们每个人并不只是扮演一种角色，而是多重角色的“集合”。
）
答:
①生活在社会中的每个人，都要扮演一定的社会角色，做与各自角色相匹配的事情，即承担一定的责任。
②我们在生活舞台上扮演着属于自己的角色，角色不同，所要承担的责任也就有所不
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