江苏无锡交通高等职业技术学校.docx
《江苏无锡交通高等职业技术学校.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏无锡交通高等职业技术学校.docx（10页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
江苏无锡交通高等职业技术学校
江苏省无锡交通高等职业技术学校
专业建设“十三五”规划
“十三五”是贯彻党和国家“四个全面”战略、我省探索实践交通运输现代化的关键时期，是我校教育事业发展突破的关键阶段，要求学校的教学工作能够进一步深化改革、提升内涵、提高质量，为学校教育事业发展目标提供强力支撑。
为了明确未来五年我校教学工作的发展方向、工作目标、任务措施，加快推进学校转型发展，强力支撑学校高水平现代化建设，根据国家和江苏省关于加快发展现代职业教育、全面提升职业教育办学质量的总体部署，结合我校教学工作发展实际，编制《学校专业建设“十三五”规划》。
一、“十三五”期间面临的形势
“十三五”期间是我国全面深化改革、全面依法治国，加快经济发展方式转型升级、我省全面实现交通运输现代化的重要历史时期，也是大力发展职业教育、不断提高技能型人才培养质量的关键时期，同时也是我校全面提升办学质量、寻求全面突破的战略机遇期。
国家发展战略“十三五”规划已经出台，“国家中长期教育改革与发展纲要（2016-2020）”中也进一步明确提出了大力发展职业教育，为我校教育教学发展提供了良好的外部条件；二是国家经济结构转型升级、交通运输现代化建设迫切需求培养大批高素质技能型人才，为我校的教学工作提供了更加宽阔的发展空间；三是学校通过“十二五”建设发展，已经初步形成了行业特征明显、人才质量稳定、社会需求旺盛的教育教学特色。
科学、合理谋划学校专业建设“十三五”规划，将会对我校的教育事业发展起到至关重要的影响。
二、指导思想
坚持“育人为本、以德为先”，把促进学生发展作为我校教学工作的根本任务，坚持政校企合作、整合多方资源创新产学研合作机制人才培养模式和教学模式，立足交通行业、船舶产业、区域经济发展，构建专业发展平台；以专业整合和规模调控为手段，引入竞争机制，激发改革活力，引导专业集聚；强化资源配置的调控作用，鼓励与促进重点项目建设，构建品牌高地，带动全校专业的整体发展；进一步深化课程体系、教学内容和过程方法的改革，加强企业文化、专业文化与校园文化的融合，促进学生素质的全面发展；进一步强化教学质量评价和监控体系建设，加强信息化教学管理力度，促进教学质量的不断提高。
三、学校“十三五”专业建设目标和主要任务
（一）主要目标
通过“十三五”期间的建设与发展，我校的专业布局与交通运输事业结合更加密切、在船舶行业声誉进一步增强、与区域经济、地方产业对接更加紧密，构建适应行业和地区经济发展需求的现代化专业群。
建立切实可行的专业群建设机制，形成科学的人才培养方案，建成完善的教学环境和课程资源，提升师生实践能力和信息化素养，实现人才培养质量提升，得到社会的广泛认可。
（二）具体目标
1、专业群内各专业结构与行业和地区经济发展需求相适应，专业建设成效显著。
新开5-7个专业，形成并完善5-7个与行业、产业、区域发展相对接的专业群，其中交通类3-4个，现代制造类2-3个，专业（方向）总数控制在20个以内；专业群构建思路清晰，群内各专业定位明确，适应行业和地区经济发展需求，面向特定的“服务域”；建成一批与行业、产业契合度高、专业特色鲜明、品牌示范显著的专业，8-10个市级品牌、特色专业，5个省级现代化专业群。
2、人才培养模式与职业教育的要求相适应，人才培养质量逐年提高。
学校联合企业共同制订科学、规范的群内各专业的实施性人才培养方案，体现产业岗位细化新特点并具有一定前瞻性；加强以“工学结合、知行合一”为切入点的人才培养模式改革，积极推进校企联合招生、联合培养的“现代学徒制”培养模式，实行校企一体化育人；围绕专业群培养目标，加强职业道德和职业素养教育，突出职业精神培养，为学生多样化选择、全面发展与多路径成才、终身发展搭建“立交桥”
3、教学模式与现代信息技术相适应，教学方法和手段多样化。
以人才培养模式改革为基础，重点推进教学模式的创新。
坚持“做中学、做中教”，推行项目教学、案例教学、情景教学、工作过程导向教学等。
广泛运用启发式、探究式、讨论式、参与式等教学方法，以信息化教学为手段，大力开展课程资源建设，充分利用现代网络技术，发挥移动教学平台、慕课、微课的作用，开通教师和学生的网络教学空间和学习空间。
应用信息技术，对课堂教学质量进行诊断与改进。
4、课程体系建设与专业群岗位能力相适应，课程资源共建共享。
开展职业岗位调研，进行职业能力分析，围绕岗位群工作领域，构建“群平台课程”、“专业方向课程”、“群选修课程”，形成各专业间彼此联系、共享开放的课程体系；建立校企合作、共建共享的课程和课程资源开发机制，建设涵盖教学设计、教学实施、教学评价的数字化专业教学资源，覆盖所有专业，国家级、省级课程资源取得更大突破，省级、国家级规划教材达到20本，主编院本教材8本。
在国家级资源库建设工作中取得有效突破；充分利用信息技术和信息资源推进课程实施，优化教学过程，提高教学效果。
5、教学团队建设与教师发展相适应，师资队伍建设水平不断提高。
坚持师德与师能并重，以“双师素质”教师培养为重点，实施教学新秀、教学能手、专业带头人、教学名师、优秀教学团队等的培养计划，建设3-5个名师（大师）工作室。
通过课题研究、出国出境培训、产教融合、研修进修等方式，逐步建设一支“结构合理、充满活力、群体优秀”的师资队伍；实行多种形式的选拔办法，加强对干部队伍的培养与考核，建设高质量的管理队伍和后勤保障队伍。
6、实训基地建设与课程改革相适应，课堂有效教学明显提高。
校内实训基地在校企合作、内涵建设、文化建设方面进一步满足行业、产业、企业对技能型人才的需求，充分发挥行业管理部门的优势，主动与行业企业相对接，与行业部门、龙头企业共建实训基地，配套建成5个设备设施先进、综合功能完善、服务能力具备的工程技术、研究开发平台，建设3-5个名师（专家）工作室，使得教师、学生从中得到全面的锻炼和培养，全面改善教学效果，校内实训基地生均设备值达到10000万元。
校外实训基地以全面满足顶岗实习、部分工学交替为目标，形成管理制度完备、实习机制灵活、实习形式多样的校外实践教学体制，建成2-3个企业学院，便于现代学徒制试点项目的实施，校外紧密型实训基地达到80家。
（三）重点任务
1、加强专业规划，统筹专业发展重点。
以教科研引领专业建设改革创新，积极调整专业结构，建立市场针对性强、较为合理的专业结构体系。
以船舶工程技术、汽车检测与维修技术、道路桥梁工程技术专业为重点，推进“大交通”专业群建设;以电气自动化技术、模具设计与制造、计算机应用技术专业为重点，推进智能制造专业群建设，逐步形成市场针对性强、结构较为合理、特色鲜明、优势明显的六大专业群。
专业（方向）总数控制在20个以内；建成一批与行业、产业契合度高、专业特色鲜明、品牌示范显著的专业，其中8-10个市级品牌特色专业，5个省级现代化专业群。
表1“十三五”江苏省现代化专业群建设一览表
系部名称
专业群核心专业名称
计划进度
船舶工程系
船舶工程技术
2016
机电工程系
电气自动化技术
2017
汽车工程系
汽车检测与维修技术
2018
信息工程系
计算机应用技术
2018
交通工程系
道路与桥梁工程技术
2019
机械工程系
机械制造技术
2020
表2“十三五”无锡市现代化品牌、特色专业建设一览表
系部名称
专业名称
计划进度
船舶工程系
船舶工程技术
2016
汽车工程系
汽车检测与维修技术
2016
机电工程系
电气自动化技术
2017
船舶工程系
焊接技术与自动化
2017
信息工程系
计算机应用技术
2018
交通工程系
道路与桥梁工程技术
2018
机械工程系
模具设计与制造技术
2019
机电工程系
机电一体化技术
2019
2、加快机制建设，加大专业集聚力度。
确立以专业群建设专业的发展思路，以岗位群的职业关联和资源共享为纽带，加强群内专业的整合与调整，鼓励专业群开展以“群平台、宽口径、活方向”为思路的专业课程体系建设，实施在内涵发展基础上拓宽专业群平台，在专业方向发展基础上开设新专业的发展方式，以期解决专业多而生源少的现象，促进专业资源集聚和专业教学改革。
表3“十三五”新开专业一览表
系部名称
新开专业
计划进度
交通工程系
建设工程管理
2016
汽车工程系
新能源汽车技术
2017
船舶工程系
轮机工程技术
2017
机电工程系
工业机器人技术
2018
信息工程系
物联网应用技术（智能交通方向）
2018
交通工程系
建筑钢结构工程技术
2019
信息工程系
物流信息技术
2020
机械工程系
数字化制造技术（调整）
2020
3、推进课程改革，加快重点课程建设。
在专业课程体系构建的基础上，以强化专业群对接行业、区域产业群为切入点，深入推进课程内容与职业标准、教学过程与工作过程相对接，深化工学结合的人才培养模式改革，鼓励教师以课程建设为纽带组建多元的课程团队，校企合作开发工学结合课程，出版国家级、省级教材20本，开发院本教材8本，力争在国家级资源库建设取得更大突破。
4、加强公共课建设，全面推进公选课程。
高度重视文化基础课在高素质技能型人才培养中的作用，以学业水平测试为基础，加强校内外协作和社会教育资源的利用，加强学科研究、建设与管理工作，促进文化基础课教师的个人发展与课程改革相结合，加强德育、体育与健康、国防教育、艺术教育、心理学、就业指导等公共通识素质课程的教学管理，全面推进慕课的应用与实践研究，制定学校公选课建设规划、开课、选课制度，提高师生参与公选课教学的积极性。
5、加强信息化建设，推进教学方式改革。
积极主动的适应现代信息技术的发展要求，以省级高水平现代化学校建设验收为契机，加快网络平台与课程资源建设，建成具有内在关联的教学管理平台、网络教学平台和数据资源平台，全面推进慕课、蓝墨云班课、微信平台教学的实际应用，根据不同的专业特点建设课程网站、专业网站，促进网络教学与现场教学的融合，推动教学方式的全面变革，同时进一步推进大数据、云计算在教学管理中的应用，为管理制度的修订、教学改革的举措，乃至相关的评价标准，通过分析给出准确的数据。
6、加强基地建设、促进培养模式改革。
确立以行业为引领、以企业为支撑、以工程研发中心为载体、以名师（专家）工作室为项目的校内外实训基地建设模式，重点建设江苏省船舶焊接技术工程中心，江苏省新能源汽车维修技术研发中心、无锡市船舶焊接无损检测中心、国家焊接工艺评定实验室等社会服务能力强、行业影响力大的项目，打造学校的品牌特色、逐步恢复和建立专业优势，引领其它专业共同发展。
在焊接技术、模具技术省级高水平示范性实训基地建成的基础上，创建新能源商用汽车、船舶与海洋工程、智能制造、现代焊接、自动控制、计算机应用等6个省级现代化实训基地，全面改善实训条件，校内实训基地生均设备值达到10000万元。
力争再建设2~3个名师（专家）工作室，2个企业学院，紧密型校外实训基地数量达到80家，通过基地建设吸引师生参与到工程项目和社会服务中，从而推动人才培养模式的深层次变革，为学校的现代学徒制试点项目的实施，奠定坚实基础。
表4“十三五”江苏省现代化实训基地建设一览表
系部名称
实训基地名称
计划进度
汽车工程系
新能源商用汽车技术
2017
船舶工程系
船舶与海洋工程
2017
机械工程系
智能制造技术
2018
船舶工程系
现代焊接技术
2018
机电工程系
自动化技术
2019
信息工程系
计算机应用技术
2019
交通工程系
道路与桥梁工程技术
2020
表5“十三五”校内实训基地建设一览表
系部名称
实训基地名称
经费预算
（万元）
计划进度
船舶工程系
焊接实训中心等
500
持续推进
机械工程系
智能制造实训基地
800
持续推进
机电工程系
机器人实训基地等
650
持续推进
交通工程系
道路桥梁工程施工虚拟仿真教学中心等
150
持续推进
汽车工程系
商用车整车检测维护实训室等
850
持续推进
信息工程系
物联网技术实训室基地等
450
持续推进
合计
3400
7、完善质量保障体系，持续推进教学质量提升。
开展教学工作诊断与改进，强化教学管理的制度建设，完善多元参与的教学质量监控体系，健全和完善校系两级教学管理制度，加强二级管理队伍建设、提高教学运行管理服务水平；建立人才培养共同考核、人才质量共同评价机制，构建符合学生个性发展要求学业评价体系，对学业水平测试成绩进行全面客观分析，并对教学过程开展切实有效的评价，以科学的评价促进教学质量的提高，将毕业生就业率、就业稳定率、企业满意度、创业成效作为衡量专业人才培养质量的重要内容。
8、加强国际交流合作，提供师生更多发展机会。
我校的职业教育发展需要国际化支撑，在现有合作项目的基础力争拓展两个中外合作交流项目，并且多渠道、多形式的开展师生的国际交流活动，逐步引入国际职业资格标准和优质课程资源，拓宽职业教育发展的国际化视野，力争每年有10名教师、20名学生赴国（境）外学习、交流、参观、考察、访学、就业等，为师生提供更多的发展机会。
9、实施师资队伍培育工程，提高教育教学能力。
加强师德建设，强化技术技能提升，优化师资结构，全面实施培育计划，即推进教学新秀、骨干教师、学科带头人、教学名师、优秀教学团队等等培育工作。
组织开展管理人员、骨干教师、专业教师境外培训，拓展学校管理人员、教师和学生国际视野。
推动中外交流，加强海外教师培训基地建设。
表6“十三五”师资引进计划一览表
系部名称
师资引进
计划进度
船舶工程系
2
持续推进
机械工程系
4
持续推进
机电工程系
4
持续推进
交通工程系
4
持续推进
汽车工程系
15
持续推进
信息工程系
1
持续推进
合计
30
持续推进
四、保障措施
1、突出中心地位，为学校的教学工作提供组织保障。
坚持突出教学工作在学校各项工作中的中心地位，积极围绕专业建设、教学运行、质量提升、社会服务的发展需要，进一步完善学校的二级管理机制，为学校的教学工作提供组织保障；加强师资队伍建设、教学管理队伍建设，为教学工作提供人才保障；加强教科研和教学改革的研究工作，为教学工作提供理论支撑。
2、争取多方支持，为学校的教学工作提供经费保障。
学校多方筹措资金，逐年增加教学投入，保证学校的专业建设、教学改革与教学运行等各项工作的需要。
通过申报、联合等多种方式积极争取政府的支持以及行业部门、企业的支持，以获取更多的专项经费补助，保障重点改革与建设项目的顺利实施；加大学校财务预算向教学倾斜的力度，逐年提高教学经费占学校事业经费的比重，以更好地满足于学校教学工作需求。
3、加强制度建设，为学校的教学工作提供政策保障。
加强学校教学制度建设，修订相关制度以适应教学工作改革发展的需要，修订《教学工作量计算办法》、《技能竞赛管理办法》，出台《专业群建设管理办法》等相关制度，鼓励教学部门和广大教师积极开展专业建设、课程建设、基地建设、团队建设、资源建设、教学改革工作，为学校教学工作的发展提供政策保障。
升级会员 