通过典型事件理解人物形象.docx
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通过典型事件理解人物形象
通过典型事件理解人物形象
适用学科
初中语文
适用年级
七年级
适用区域
通用
课时时长（分钟）
120分钟
知识点
通过典型事件理解人物形象、写作之环境描写
学习目标
1通过典型事件理解人物形象，提升阅读。
2通过环境描写的讲解，掌握环境描写的作用，能熟练的将环境描写运用到实际写作中去.
学习重点
能熟练的将环境描写运用到实际写作中去，提高写作水平.
学习难点
所学知识灵活运用
学习过程
一、复习预习
二、知识讲解
爱莲说
水陆草木之花,可爱者甚蕃。
晋陶渊明独爱菊。
自李唐来，世人盛爱牡丹。
予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。
（盛爱一作：
甚爱）
予谓菊，花之隐逸者也；牡丹,花之富贵者也；莲，花之君子者也.噫!
菊之爱，陶后鲜有闻。
莲之爱，同予者何人？
牡丹之爱，宜乎众矣！
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来,世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染，经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节,香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中.（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊.
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹，是花中的富贵者；莲花，是花中（品德高尚）的君子。
啊！
（对于）菊花的喜爱，陶渊明以后就很少听到了。
（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（对于）牡丹的喜爱,人数当然就很多了!
注释：
水上、陆地上各种草本木本的花，值得喜爱的非常多。
晋代的陶渊明唯独喜爱菊花。
从李氏唐朝以来，世人大多喜爱牡丹。
我唯独喜爱莲花从积存的淤泥中长出却不被污染,经过清水的洗涤却不显得妖艳。
（它的茎）中间贯通外形挺直，不牵牵连连也不枝枝节节，香气传播更加清香,笔直洁净地竖立在水中。
（人们）可以远远地观赏（莲），而不可轻易地玩弄它啊。
我认为菊花，是花中的隐士；牡丹,是花中的富贵者;莲花，是花中（品德高尚）的君子。
啊！
（对于）菊花的喜爱,陶渊明以后就很少听到了.（对于）莲花的喜爱，像我一样的还有什么人呢？
（对于）牡丹的喜爱，人数当然就很多了！
中小衔接-—通过典型事件理解人物形象
考点解说
写人的文章，中心都是表现人物各方面的特点。
外貌的特点通过五官、身材等描写来表现，爱好、性格、品质的特点则需要用具体的典型事例来表现，可以是一件事，也可以是多件事。
在写人的文章中，事情都是为人来服务的，因此，了解事情的来龙去脉,关注事情的细枝末节，都可以帮助我们更好地理解人物形象。
为了考查学生对典型事件的理解和把握，在题目的设计上，概括事件的内容,分析事件的起因等，出现的频率都很高。
此考点常见题目及答题技法如下：
文中叙述了刘翔的哪几件事?
详写了哪件事？
这件事对刘翔产生了怎样的影响？
/文中的儿子能够被清华大学录取，最主要的原因是什么？
答题步骤：
（1）读懂题目的要求，确定答案所在的范围；
（2）在文中找到与题目相关的语段，反复读几遍，在关键句段上做标记；
（3）选择恰当的概括方法归纳事件，找出原因。
例题解析
1。
真题再现
霍金：
轮椅上的勇士
霍金是谁？
他是一个大脑，一个神话，一个当代最杰出的理论物理学家，一个科学名义下的巨人……或许，他只是一个坐着轮椅、挑战命运的勇士.
一次，霍金坐轮椅回柏林公寓,过马路时被小汽车撞倒，左臂骨折，头被划破,缝了13针，大约48小时后，他又投入工作。
虽然身体的残疾日益严重，霍金却力图像普通人一样生活，完成自己所能做的任何事情.他甚至是活泼好动的——这听起来有点好笑，在他已经完全无法移动之后，他仍然坚持用唯一可以活动的手指驱动着轮椅在前往办公室的路上“横冲直撞”;当他与查尔斯王子会晤时，旋转自己的轮椅来炫耀，结果轧到了查尔斯王子的脚趾头。
当然，霍金也尝到过“自由”行动的恶果，这位量子引力的大师级人物，多次在微弱的地球引力下,跃入轮椅,幸运的是,每一次他都顽强地重新“站”起来。
1985年，霍金动了一次穿气管手术，从此完全失去了说话的能力.他就是在这样的情况下,极其艰难地写出了著名的《时间简史》，探索着宇宙的起源。
短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士?
短文通过哪些事例来说明霍金是挑战命运的勇士？
（1）题目要求概括能表现霍金是勇士的事件。
答案范围在2--—4自然段.
（2）反复阅读2—4段，其中第2和第4自然段各讲了一件事，第3自然段讲了两件事.
（3）选用摘取关键句的方法概括这四件事情。
受伤后仍投入工作；坚持用唯一可动的手指驱动轮椅上班；多次跌倒又重新“站”起来；在极其艰难的情况下写著作。
答案：
受伤后仍投入工作；坚持用唯一可动的手指驱动轮椅上班；多次跌倒又重新“站"起来；在极其艰难的情况下写著作。
考点训练
飞人--—-刘翔
小时候的刘翔是个顽皮的男孩，“胆子大"是很多人对他的评价.正是因为看到他比别的孩子更顽皮,家长才把他送到少年体校。
体校的道路走得并不很顺利，他几乎决定放弃，但一件事情改变了年少的刘翔的决定。
他七八岁的时候,他的爷爷已经70岁了,此前老人家是不会骑自行车的，但70岁那年突然就想学,而且学会了，老人说自己学会了去哪儿都方便.刘翔就想，爷爷70岁都能学会骑自行车，自己为什么要放弃呢?
现在回想起来，刘翔还在感叹，如果没有爷爷这个行动的刺激，也许就没有现在的他了.
开始的时候，刘翔练的是跳高，他很自信地说：
“如果我的身高能够达到两米，我在跳高项目上将会很有作为.”他当时已经拿过上海市少年跳高冠军了，的确是一个很不错的跳高人才.但是就是那一年，他现在的跨栏教练孙海平看上他了。
用孙海平的话说,跨栏选手需要胆量，很多人看到1米多高的栏横在眼前就不敢过，而刘翔有这样的胆量，再就是从他练跳高看，他的速度和爆发力很好。
2000年11月，法国里昂的一次室内田径大奖赛，6名选手进入60米栏的决赛，刘翔站在第五道,其中有3个美国选手，他旁边的第六道也是一名美国选手。
发令枪响过了，没想到第六道的那个美国选手在跨第二个栏的时候就摔倒了，刘翔则是第三个冲过终点,这样的兴奋仅保存了2秒钟，裁判和大屏幕宣布：
第五道中国刘翔没有成绩。
怎么会这样呢？
刘翔和他的教练感到很气愤，就去找裁判理论。
原来裁判误将那个摔倒的美国选手当成刘翔了，因为在他们看来,中国人是不会在这个项目上跑出好成绩的.那是一次没有电视转播的比赛，幸好刘翔的教练用自己的微型摄像机将全部过程拍下来，这是孙海平的习惯，刘翔的每一次比赛他都会用摄像机拍下来,而这成了那次证明刘翔没有摔倒的唯一证据，录像十分清楚地显示，中国刘翔第三.终于还了刘翔一个清白，也给国际田径界的裁判提了个醒：
中国人是可以在短距离的项目上有所作为的。
正是这样的一次偶然事故，给了刘翔师徒很大的刺激,也让他们的训练更加有了动力.
真正让世界知道刘翔是2002年7月份瑞士洛桑的一次国际田联大奖赛。
19岁的他跑出了13秒12的个人最好成绩,并打破了美国人保持了24年之久的世界青年纪录和中国人李彤保持了8年的亚洲纪录。
真正让世界瞩目刘翔的是2004年雅典奥运会他一举夺得奥运金牌并打破奥运会纪录、平了世界纪录。
刘翔成了中国人的骄傲，更是亚洲人的骄傲.
当鲜花和掌声将刘翔包围的时候，他默默地背起行囊，朝着下一个目标努力着。
文中叙述了刘翔的哪几件事情？
详写了哪些事?
这件事对刘翔产生了怎样的影响？
答案：
叙述了五件事：
爷爷给他的启示；对跳高的希望；初显身手;让世界知道；让世界瞩目。
短文详写了2000年11月法国里昂田径大奖赛上裁判误判的事。
这件事并没有削弱刘翔的信心，反而激发了他的斗志，从此以更坚定的信念投入到训练之中
综合演练
阅读下面文章，按要求完成题目.
补课
一个上午,爱因斯坦刚要走出办公室，助手过来告诉他:
“有人想请你周末去做一次演讲，报酬是一万美元。
”
爱因斯坦没有丝毫犹豫，便一口回绝:
“我周末有安排，没时间。
”
“难道您不能少给苏菲少补一次课吗？
"助手知道他每个周末都去给读初中的小女孩苏菲辅导数学.
“不能，我还想着他的糖果呢。
”爱因斯坦笑眯眯的说道。
“他的糖果就那么甜吗？
"助手不不明白他对那个偶然认识的小女孩为何那样用心。
这一天，看到爱因斯坦从苏菲那儿回来，助手忍不住好奇地问他为什么那样高兴。
爱因斯坦告诉助手：
“苏菲的老师夸奖了她的进步，说她找了一个优秀的家庭教师。
小姑娘也特别高兴，奖励了我一把糖果，这让我感到特别的愉快。
"
原来，在这位大科学家眼里，小女孩灿烂的笑容和一把普通的糖果，就是甜润生命的最好的甘泉.多少年过去了,许多惊天动地的大事已被人们淡忘了，但那一把糖果，那份一尘不染的真爱纯情，却穿过沧桑岁月，向我们传来依然甜润心灵的缕缕芬芳。
5.根据你的理解，给短文另拟一个题目:
6.将文中画“”的句子改成转述句。
3、“我周末有安排”这里的“安排”是指
4、助手不明白爱因斯坦对那个偶然认识的、并不知道他名字的小女孩儿为何那样用心.你知道爱因斯坦为什么这么做吗？
5、“在美元和糖果之间，他选择了给苏菲补习功课，得到一把糖果。
”爱因斯坦为什么选择糖果，拒绝巨额的美元？
6、你认为爱因斯坦是个怎样的人？
让环境描写成为作文的亮点
宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。
路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……
——自然环境
夕阳西下，城市中心却像一颗粲灿的星星,犹如白天一般光亮。
在城市中心的西北方向很远的地方，一条刚修好不久的小路一直延伸到黑暗的角落,在这条小路的尽头座落一所历史研究所。
——社会环境
所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。
●交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性
夜晚，敌人从炮楼的小窗子里，呆望着这阴森黑暗的大苇塘，天空的星星也像浸在水里,而且要滴落下来的样子.到这样的深夜，苇塘里才有水鸟飞动和唱歌的声音，白天它们是紧紧藏到窝里躲避炮火去了。
苇子还是那么狠狠地往上钻，目标好像就是天上.
-—孙犁《芦花荡》
●渲染气氛,烘托人物的心情
天已快夜，别的雀子似乎都休息了，只杜鹃叫个不息.石头泥土为白日晒了一整天，草木为白日晒了一整天,到这时节各放散出一种热气。
空气中有泥土气味，有草木气味还有各种甲虫类气味。
翠翠看着天上的红云,听着渡口飘来生意人的杂乱声音,心中有些儿薄薄的凄凉。
——沈从文《边城》
天灰蒙蒙的，又阴又冷，长安街两旁的人行道上挤满了男女老少.
——《十里长街送总理》
●寄托人物的思想感情
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节，望去确也象绯红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班，头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般，还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
--鲁迅《藤野先生》
●反映人物的性格或品质
那时已有申牌时分，这轮红日厌厌地相傍下山.武松乘着酒兴，只管走上冈子来。
走不到半里多路，见一个败落的山神庙。
……回头看这日色时，渐渐地坠下去了。
此时正是十月间天气,日短夜长，容易得晚。
武松自言自说道：
“那得甚麽大虫！
人自怕了，不敢上山。
”
——《水浒传》第二十二回
●推动情节的发展
第二天，中午的时候，非常闷热。
一轮红日当天，水面上浮着一层烟气。
小火轮开得离苇塘远一些,鬼子们又偷偷地爬下来洗澡了。
--孙犁《芦花荡》
●深化作品主题
如老舍的《骆驼祥子》中，为了刻画人力车夫祥子的辛苦,揭示旧社会劳动人民的悲惨，作者极力刻画了日烈雨暴的情景。
当日烈到人不能忍受的程度，祥子还不得不拉车挣钱；当雨暴到人不能行走的程度，祥子还不得不在雨中挣命.通过这样的环境描写，展现了祥子吃苦耐劳、勤劳的本性，从而揭示了旧社会劳动人民生活的疾苦和悲惨的主题。
街上的柳树像病了似的，叶子挂着层灰土在枝上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着。
马路上一个水点也没有，干巴巴地发着白光.便道上尘土飞起多高,跟天上的灰气联接起来，结成一片毒恶的灰沙阵,烫着行人的脸。
处处干燥,处处烫手，处处憋闷，整个老城像烧透了的砖窑，使人喘不过气来。
--老舍《骆驼祥子》
云还没铺满天,地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。
风带着雨星,像在地上寻找什么似的,东一头西一头地乱撞。
北边远处一个红闪,像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。
风小了，可是利飕有劲，使人颤抖.一阵这样的风过去,一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点什么。
又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。
几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。
雨点停了，黑云铺满了天。
又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一起，联成一片,横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响,全迷糊.风过去了,只剩下直的雨道，扯天扯底地垂落，看不清一条条的，只是那么一片,一阵，地上射起无数的箭头,房屋上落下万千条瀑布。
几分钟，天地已经分不开,空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。
——老舍《骆驼祥子》
⏹环境描写的作用：
1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。
2、渲染气氛，烘托人物的心情.
3、寄托人物的思想感情。
4、反映人物的性格或品质。
5、推动情节的发展。
6、深化作品主题
恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调,记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。
连串式描写，展开故事的情节
在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。
在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。
开头是这样描写的:
“细雨绵绵，如同那扯为断剪不断的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头.”
中间接着说：
“放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了,那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后,更加绿了，更加亮了。
"
结尾的时候，作者再次写到了景物：
“我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中.心中忽然静静地淌过一阵热流。
”
“雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。
"
同样写雨,却用了三段情感不同的文字，情节自然。
用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。
情景式描写，揭示人物的情感
这时候最热闹的,要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是它们的，我什么也没有。
一场雨之后那一遍茵草地更绿了，那一株株的绿草一下子似乎长子一大截，让这片小小的草地变成了一张厚厚的绒毯，我感到,那正在滋生的不是小草,而是自己无法阻止的思念.
●注意：
1、写景要有顺序（如逻辑、时间、空间、事物发展变化等）。
2、写景要多角度（感觉、动静等）描写。
3、写景要多种修辞方法（比喻、拟人、排比、引用等）相结合.
如何运用？
作文中的环境描写
环境描写，可以渲染气氛,烘托人物心情，恰如其分,恰到好处的环境描写，引人入胜。
在初中叙事作文中，环境描写不宜过多，有两三处即可。
每一处两三句即可。
例一：
———--—
从那以后，我们成了朋友.在他的引导下，我的心灵和我的个子一样，很快的长高长大了。
然而,彭老师要走了，他考上了研究生，不能教我们初三的余文乐。
最后的一节课，天气好像也知道我们的心情,窗外下着淅淅沥沥的小雨,教室里静极了，同学们默读课文的时候,彭老师轻轻的在课桌间走来走去，我分明看到了泪水在他的眼眶里打转-—----
例二：
为自己喝彩
坐在写字台前，手里拿着体育测验成绩单：
铅球70分，800米75分,100米50分—--——-实在不忍心看下去了.
想想自己一米六零的身高,想想同桌，说真的,越来越懊恼。
行了！
不看了，我抽出一本《简爱》，心不在焉的翻了起来。
渐渐的，矮小、卑微的简爱让我产生了同病相怜的感觉,难道,我们就没有一些能让自己骄傲的东西吗？
下午，走在回寝室的路上，下着雨，银杏叶簌簌落了一地，叶面上盈满了雨水，它在为我哭泣吗？
头顶上是灰沉沉的天,它在为我感到难过吗?
浸着茫然的泪水度过了夜晚，第二天一到教室，却被几个同学叫住了：
“阿杜，快来看一道题。
"我走过去,是填写诗句“阁中弟子今安在”的后面一句。
“是槛外长江空自流吧。
"，我说,“那是王勃的《滕王阁诗》的最后两句，这里还有个故事呢--————”我滔滔不绝的讲着，却不知周围已经引来阵阵感慨：
“强，真强！
"“你好厉害啊.”哦？
是吗?
我很厉害？
我一伙，我到底是很没用还是真的很不错呢？
窗外停止了淅淅沥沥的雨声,只有隔壁还滴着水，“叮咚,叮叮咚。
”我听得有点出神，但我依旧见不到乌云外面的阳光，我也疑惑阳光是否会真的出现。
“告诉你哦，喂！
想什么呢？
"前桌同学讲我的思绪从雨声中拉了回来。
“怎么了，什么事?
”“告诉你，可不要太激动。
这次数学竞赛,你获得了二等奖，那可是全国级别的呀！
唉，哪像我，天生没有一点数学细胞。
有你一半就够了———-——”对了,那是四月份的全国竞赛，现在有结果了,而且还是二等奖。
这就是我的价值吗？
我的价值？
我的价值？
让我的成绩来证明，对了,其实我并非不优秀。
眼前的书桌铺满抹抹暖暖的光.抬头，乌云已散，天正对着我微笑.
我轻轻舒了一口气，走到教师外，银杏叶伸展着她扇形的身躯，黄灿灿的，呵,落红不是无情物，化作春泥更护花。
忽然想起简爱的一句话：
“我渺小，我孤独，但当我们的灵魂走过坟墓的时候，你会发现其实我们都一样。
我们都有闪光之处。
”
是的,我们都有闪光之处,就让我们为此鼓掌，为自己喝彩！
●小试牛刀
今天我的心情真的很棒，因为吃过晚饭后，妈妈要带我去看电影。
骑上自行车，一会儿工夫，我们就来到了电影院.
思考：
这段文字有没有环境描写？
如果请你加上一句环境描写来表现心情,那你如何加，加在哪里？
A题：
今天英语测验,我经过认真复习，上学的时候充满信心。
B题:
由于昨晚看球赛，我没有复习英语，上学的时候满心懊悔。
根据以上提示，写一段上学路上所见景物的环境描写，借所写景物来表达出文中”我”的特定心情。
要求：
①有一个明确的中心；
②景物描写要有序;
③描写要生动具体，恰当运用
修辞手法;
④150字左右。
●范文欣赏:
我当小主人
暑假的一天中午，爸爸妈妈去加班了，只剩我一人在家午睡。
不知过了多久,朦胧中似乎觉得身上凉丝丝的，我揉了揉惺忪的睡眼,慢慢地睁开了眼睛。
跑到窗前一看，天色已经暗下来.突然,一道雪亮的闪电划过灰暗的天空，紧接着，“轰隆隆-—"雷声响起,倾盆大雨从天而降。
哎呀,不好！
我家人心爱的那十几盆花还在阳台上呢!
特别是那娇嫩的兰花和高贵的绿牡丹，它们可是爸爸几年的心血啊！
想到这里，我三步并作两步地冲到阳台上.果然,那些可爱的花草正在风雨中摇摆呢！
狂风好似猛虎似的呼啸着，豆大的雨点打在我的脸上、身上,我全然不顾，一手拿一手抱地把花搬到屋里，整齐地排在墙角。
我冒雨来回了五、六次，终于把那十几盆花从“鬼门关”里抢救了回来.
我深深地吁了一口气,刚想坐下来休息,“啪”的一声，大风偏偏把窗户吹开了。
我只好再去关窗。
走到窗前，雨点直往我的脸上打来，我几乎睁不开眼睛.我抹一把雨水,使劲地拉回窗钩。
可还没来得及搭上窗钩，“呼啦”一声就被大风吹开了，窗玻璃猛的反弹回来,重重地敲在我的手指上。
我疼极了，忍住眼泪,屏住气，使出全身的力气终于又把窗钩拉了回来,关上窗子。
忙完了这一场，我一屁股瘫在沙发上，一看身上已湿漉漉的，地上也到处是雨水，不行,还得打扫“战场”！
于是我一鼓作气地擦干地板，换好衣服。
这才心满意足地躺在沙发上歇息.这时我感到腰酸背痛，刚才被打痛的手指已经红肿了.不过想到自己今天当了一回真正的小主人,心里还挺得意的。
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