部编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》知识点+练习.docx

部编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》知识点+练习.docx

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部编版小学语文六年级下册第3课《古诗三首》知识点+练习

知识点

我会写：

侯hóu：

侯爵 公侯 封侯 侯门似海

章zhāng：

乐章 篇章 简章 盖章 约法三章

泣qì：

哭泣、抽泣、泣不成声

盈yíng：

充盈 丰盈 盈利 盈余 热泪盈眶

脉mò：

脉脉 脉脉含情

栖qī：

栖息 栖居 栖身 两栖

鸦yā：

乌鸦 鸦片 鸦雀无声 鸦片战争

多音字：

处：

chù办事处 chǔ处理 

相：

xiāng相处 xiàng相貌

传：

chuán（传说）zhuàn（传记）

脉：

mài（山脉）（mò（脉脉）

纤：

xiān（纤维）qiàn（纤夫）

形近字：

宫（宫廷）官（官员） 

侯（王侯）候（等候）

栖（栖息）柄（把柄）

问题归纳：

1、《寒食》这首诗写的是怎样的景色？

运用了什么描写方法？

这首诗运用了白描手法，诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞，落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光;后两句则是写夜晚景象，生动地描绘出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烟之味。

2、《古诗十九首》中运用了哪些叠字，有什么好处？

答：

“迢迢”，是星空的距离；“皎皎”，是星空的光线；“纤纤”，是织女手的形态；“札札”，是织布机的声音；“脉脉”，是织女凝望的神情。

这些叠词无论是描摹景物，还是刻画人物、叙述情境，都在反复吟咏中创设着缠绵的情境。

3、《十五夜望月》这首诗中点明了哪些意象？

表达了诗人怎样的情感？

答：

中庭，地白，树、鸦，露，桂花，暗含了月的意象。

表达了作者中秋望月思远、想念好友的情感。

课后习题答案：

二、结合牛郎织女的故事，说说《迢迢牵牛星》表达的情感。

答：

《迢迢牵牛星》借助神话传说中牛郎和织女被银河相隔而不得相见的爱情悲剧，表达了相思受阻、思而不得的离愁别恨。

三、《十五夜望月》中的“不知秋思落谁家”委婉地表达了游子的思亲之情。

在你读过的诗词中，还有哪些类似的诗句？

示例：

1、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

（王维《九月九日忆山东兄弟》）

2、旅次经寒食，思乡泪湿巾。

音书天外断，桃李雨中春。

（李中《客中寒食》）

3、“夕阳西下，断肠人在天涯。

” （马致远《天净沙·秋思》）

4、“洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

” （张籍《秋思》）

5、“征客无归日，空悲蕙草摧。

” （王昌龄《秋思》）

四、《寒食》和《十五夜望月》写了哪些传统习俗？

还有一些古诗也写到了传统习俗，查找资料了解一下。

《寒食》这首诗写寒食节禁止烟火，吃冷食的传统习俗；《十五夜望月》描写了中秋节赏月的传统习俗。

还有一些古诗也写到了传统习俗，如《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节登高的习俗；《村居》写了春季放风筝的习俗；《元日》则写了春节饮屠苏酒，插桃符的习俗……

与传统节日相关的古诗：

春节诗

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

田家元日

（唐）孟浩然

昨夜斗回北，今朝岁起东；

我年已强壮，无禄尚忧农。

桑野就耕父，荷锄随牧童；

田家占气候，共说此年丰。

元宵节诗

上元夜

（唐）崔液

玉漏铜壶且莫催，铁关金锁彻夜开;

谁家见月能闲坐，何处闻灯不看来。

十五夜观灯

（唐）卢照邻

锦里开芳宴，兰红艳早年。

缛彩遥分地，繁光远缀天。

接汉疑星落，依楼似月悬。

别有千金笑，来映九枝前。

端午诗

端午

唐•文秀

节分端午自谁言，万古传闻为屈原；

堪笑楚江空渺渺，不能洗得直臣冤。

端阳采撷

宋•许文通

玉粽袭香千舸竞，艾叶黄酒可驱邪。

骑父稚子香囊佩，粉俏媳妇把景撷。

端午日赐衣

唐•杜甫

宫衣亦有名，端午被恩荣。

细葛含风软，香罗叠雪轻。

自天题处湿，当暑著来清。

意内称长短，终身荷圣情。

中秋诗

天竺寺八月十五日夜桂子

作者：

皮日休

玉颗珊珊下月轮，殿前拾得露华新。

至今不会天中事，应是嫦娥掷与人。

《寒食》

寒食

[唐]韩翃

春城/无处/不/飞花，寒食/东风/御/柳斜。

日暮/汉宫/传/蜡烛，轻烟/散入/五侯家。

作者介绍：

韩翃：

字君平，南阳（今属河南）人，唐代诗人，是“大历十才子”之一。

韩翃的诗笔法轻巧，写景别致，在当时传诵很广。

著有《韩君平诗集》

主题：

《寒食》一诗描摹出了寒食节时浓郁绚烂的春景，以及皇室的雍容恩宠、王侯的富贵娴雅，不仅再现了唐时的节日习俗，也呈现出一派承平景象。

同时也流露出作者对现实的不满和对权贵们的讽刺。

译文：

春天的京城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇城里的柳树。

夜色降临，宫里忙着传赐新火，袅袅轻烟散入权贵豪门的家里。

注解：

①春城：

指春天的京城。

②御柳：

皇帝御花园里的柳树。

③汉宫：

这里用汉朝皇宫来指唐朝皇宫。

④传蜡烛：

寒食节禁火，但朝廷传赐蜡烛给公侯之家，受赐的可以点火。

⑤五侯：

这里指天子宠幸之臣。

鉴赏：

《寒食》是唐代诗人韩翊的一首七言绝句。

诗的前两句写的是白昼风光，描写了整个长安柳絮飞舞、落红无数的迷人春景和皇宫园林中的风光；后两句则是写夜晚景象，生动地画出了一幅夜晚走马传烛图，使人如见蜡烛之光，如闻轻烬之味。

全诗用白描手法写实，刻画皇室的气派，充溢着对皇都春色的陶醉和对盛世泰平的歌咏。

《迢迢牵牛星》

迢迢牵牛星

迢迢∕牵牛∕星，皎皎∕河汉∕女。

纤纤∕擢∕素手，札札∕弄∕机杼。

终日∕不∕成章，泣涕∕零∕如雨。

河汉∕清∕且浅，相去∕复∕几许？

盈盈∕一水∕间，脉脉∕不得∕语。

诗歌介绍：

《古诗十九首》中国古代文人五言诗选辑，最早见于南朝梁萧统主持编选的《文选》。

诗中语言朴素自然，描写生动真切，具有浑然天成的艺术风格，被刘勰称为“五言之冠冕”

主题：

《迢迢牵牛星》是产生于汉代的一首文人五言诗，是《古诗十九首》之一。

此诗借神话传说中牛郎、织女被银河阻隔而不得会面的悲剧，抒发了女子离别相思之情，写出了人间夫妻不得团聚的悲哀。

字里行间，蕴藏着一定的不满和反抗意识。

译文：

遥远的牵牛星，明亮的织女星。

伸出纤细雪白的双手，札札地穿梭织布。

（织女）一整天也织不了完整的花纹，哭得泪如雨下。

银河又清又浅，相隔又有多远呢。

只隔一条清澈的河，相视而不能相互说话。

注解：

①河汉女：

指织女星。

河汉，银河。

②擢（zhuó）伸出，抽出。

③素：

白皙的。

④札（zhá）札：

织机发出的响声。

⑤机杼（zhù）：

织机的梭子。

⑥章：

有花纹的纺织品，这里指整幅的布帛。

⑦零：

落下。

⑧盈盈：

形容清澈。

⑨脉（mò）脉：

用眼睛表达情意的样子。

鉴赏：

全诗以物喻人，构思精巧。

诗人抓住银河、机杼这些和牛郎织女神话相关的物象，借写织女有情思亲、无心织布、隔河落泪、对水兴叹的心态，来比喻人间的离妇对辞亲去远的丈夫的相思之情。

全诗想象丰富，感情缠绵，用语婉丽，境界奇特，是相思怀远诗中的新格高调。

《十五夜望月》

十五夜望月

  [唐]王建

中庭/地白/树/栖鸦，冷露/无声/湿/桂花。

今夜/月明/人/尽望，不知/秋思/落/谁家？

作者介绍：

王建（768-825），唐代诗人，字仲初。

擅长乐府诗，与张籍齐名，并称“张王乐府”。

其以田家、蚕妇、织女、水夫等为题材的诗篇，对当时社会现实有所反映。

主要作品：

《田家行》《水夫谣》《羽林行》《射虎行》《古从军》等。

主题：

《十五夜望月》每两句为一层意思，分别写中秋月色和望月怀人的心情，展现了一幅寂寥、冷清、沉静的中秋月夜图，渲染了一种清幽寂静、凄凉的气氛，表达了作者中秋望月思远，想念好友的情感。

此诗以写景起，以抒情结，想象丰美，韵味无穷。

译文：

月光照在庭院地上，树上栖息着乌鸦，秋天的露水无声地打湿了庭院中的桂花。

今夜明月当空，世间人人都在仰望，不知道这秋天的情思会落到谁的一边？

注解：

①陂（bēi）：

池岸。

②衔：

口里含着。

本诗中指落日西沉，半挂在山腰，像被山咬住了。

③浸：

淹没。

④漪（yī）：

水中的波纹。

⑤横牛背：

横坐在牛背上。

⑥腔：

曲调。

⑦信口：

随口。

鉴赏：

1、诗的前两句：

中庭地白树栖鸦”，明写赏月环境，暗写人物情态，精炼而含蓄。

“树栖鸦”这三个字，朴实、简洁、凝炼，既写了鸦鹊栖树的情状，又烘托了月夜的寂静。

“冷露无声湿桂花”，紧承上句，借助感受进一步渲染中秋之夜。

描写了冷气袭人，桂花怡人的情景。

2、诗的后两句：

“今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

”这两句采取了忽然宕开的写法，从作者的一群人的望月联想到天下人的望月，又由赏月的活动升华到思人怀远，意境阔大，含蓄不露。

“落”字新颖妥贴，不同凡响，它给人以生动形象的感觉，仿佛那秋思随着银月的清辉，一齐洒落人间。

同步练习1

一、默写诗歌。

1．春城无处不飞花，          。

日暮汉宫传蜡烛，          。

2．        ，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，        。

终日不成章，        。

河汉清且浅，相去复几许。

        ，        。

3.中庭地白树栖鸦，          。

今夜月明人尽望，          。

二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练。

1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请指出诗中眼见之实景来。

2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!

开头为什么又有“迢迢”?

请说说你的理解。

3．诗中的抒情主人公是谁?

抒发了什么感情?

反映了什么社会现实?

4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:

        ，        。

5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?

盈盈一水间，脉脉不得语。

”

6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。

7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。

”

9．赏析“纤纤擢素手,札札弄机杼”。

三、阅读下面这首古诗，回答相关问题。

元日

（宋）王安石

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏；

千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。

1、这首诗最后两句的意思是__________________________________________。

2、在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。

人们迎着和煦的春风，开怀畅饮美酒。

在此情景中，你想到的诗句是：

        ，           。

这首诗是“唐宋八大家”之一的（    ）写的《    》，描写了他在这一天看到的有趣的风俗，如：

      、      和        。

答案

一、1．寒食东风御柳斜 轻烟散入五侯家

2.迢迢牵牛星 札扎弄机杼 泣涕零如雨 盈盈一水间 脉脉不得语

3.冷露无声湿桂花 不知秋思落谁家

二、1．迢迢牵牛星，皎皎河汉女，河汉清且浅，盈盈一水间。

2．“迢迢”是诗人从地面仰视星空的视角感受，而“盈盈一水间”,“相去复几许”是从织女看牛郎的视角感受而来，所以一远一近，各不相同。

3．既是织女，也是思妇（诗人）。

抒发了虽近在咫尺而衷情难诉的愁苦。

反映了封建社会中妇女遭受各种束缚无法把握自己命运的现实。

4．终日不成章，泣涕零如雨。

5．那阻隔了牵牛和织女的银河既清且浅，牵牛与织女相去也并不远，虽只一水之隔却相视而不得语也。

“盈盈”不是形容水，和下句的“脉脉”都是形容织女。

“脉脉不得语”是说河汉虽然清浅，但织女与牵牛只能脉脉相视而不得语。

6．这首诗一共十六句，其中六句都用了叠词，即迢迢、皎皎、纤纤、盈盈、脉脉。

叠词的使用使这首诗质朴、清丽，情趣盎然。

特别是后两句，一个饱含离愁的少妇形象跃然纸上，意蕴深沉，风格浑成，是极难得的佳句。

7．这是写景句。

“河汉”既“清”且“浅”，而且也相距“复几许”,并不遥远，可望却不可即，咫尺胜天涯。

这样就更加有力地强调了织女离愁别绪的哀怨。

8.诗句强调织女与牛郎虽只隔一水间，却只能用默默地眼神含情地相望来表达心中的渴念和爱慕情意。

“盈盈”“脉脉”两组叠词的运用，更突出地表达了织女对牛郎之间的缠绵情意。

9．这是描写织女手的特征、劳动的情景及其勤劳的形象。

“纤纤”一~词，写织女手的形态，纤细柔长。

“札札”叠词写出织女织布时不停的织机声，一个“弄”字形象地写出了机梭在织布机上的飞动，同时也写出了织女织布动作娴练和纯熟。

这两句诗不仅写出了织女的姿态美，也意在写出织女的勤劳形象，更意在写出织女因思念亲人的孤寂苦闷心情。

三、1.初升的太阳照遍了千家万户，大家总拿新门神换掉了旧门神。

2.爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

王安石元日燃爆竹饮屠苏酒换新桃符

第一课时

一、诗歌考查。

1．诗歌前两句用（     ）两字点明仲春景色;后两句用（         ）点明享受特权的对象。

2.简单分析诗歌暗喻讽喻的特色。

3.今天人们用此诗中的“（                         ）”渲染春天的美丽景色。

二、请尝试默写古诗《寒食》。

三、小试牛刀。

1. 说说诗歌《寒食》中，你最喜欢哪一句？

为什么？

3.你知道寒食节与哪位古人有关吗？

第二课时

阅读《迢迢牵牛星》，回答后面的问题。

迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，札札弄机杼。

终日不成章，泣涕零如雨。

河汉清且浅，相去复几许。

盈盈一水间，脉脉不得语。

1.这首诗取材于我国古代___________________的神话传说，它写的虽然是天上的事，反映的却是现实的生活。

人们常用这一神话比喻___________________。

    2.这首诗中，有一个很关键的过渡性句子，它既是前因又是后果，这个句子是___________________。

    3.这首诗在刻画织女时，并没有孤立静止地去写她的思想活动，而是通过___________________和___________________来揭示人物的内心世界，显得含蓄深沉，极富艺术感染力。

第三课时

1.字正腔圆读古诗。

（将错误的读音画去）

中庭 /地白/树栖（xīqī）鸦（yā yá），

冷（lěn lěng）露（lù lòu）无声/湿桂花。

今夜 /月明/人尽（jìn jìng）望，

不知 /秋思（shī sī）/落谁家。

2.“十五夜”指的是_______节的夜晚，中国历代有_______的习俗。

3.分辨孪生兄弟。

（组词）

鸦（     ） 庭（     ） 栖（     ） 

鸭（     ） 廷（     ） 晒（     ） 

4.诗意再现。

（写出下面诗句的意思）

今夜月明人尽望，不知秋思落谁家。

5.走进《十五夜望月》。

①作者在诗中描述了_________________________________________这些景物。

“秋思”一词告诉我们，诗人描写的是___________天的景物。

②“秋思”是一种清冷、孤寂，思念感怀的情绪，这从诗中的_______、_____、______等词可以看出。

“不知秋思落谁家”的疑问，我们很难作出具体的回答，但通过读诗，我们可以想象到有一个人一定是思绪满怀的，他就是________________。

6.阅读冲浪。

九月九日忆山东兄弟

唐 王维

独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。

遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。

①你知道这首诗写得是什么节日的事吗？

当时有什么风俗？

②这首诗表达了诗人怎样的思想感情？

③人们写文章表达思念情感时引用上面诗句最多的是哪一句？

参考答案

第一课时

一、1.花柳  汉宫五侯

2.诗歌不直接讽刺，而选择特权阶层生活上的某件事情加以描摹，含隐巧妙，入木三分。

3.春城无处不飞花

二、略

三、1.略

2.介子推

第二课时

1.牛郎织女  夫妻分离2.泣涕零如雨3.动作  情态

第三课时

1.画去：

 第一个  第二个  第一个  第二个  第二个  第一个

.中秋  赏月吃月饼

3.乌鸦   庭院   栖息   

  鸭子   宫廷   晒伤   

4.夜深了，清冷的秋露悄悄地打湿庭中的桂花。

人们都在望着今夜的明月，不知那秋天的思念之情会落到谁的家。

5.①庭院 月光 树木 乌鸦 露水 桂花 秋

   ②冷 白  无声  作者王建

6.①重阳节  插茱萸  登高

 ②表达了独自外在的游子思念亲人的思想感情。

 ③独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

【提升练习】

一、默写诗歌。

1．春城无处不飞花，          。

日暮汉宫传蜡烛，          。

2．        ，皎皎河汉女。

纤纤擢素手，        。

终日不成章，        。

河汉清且浅，相去复几许。

        ，        。

3.中庭地白树栖鸦，          。

今夜月明人尽望，          。

二.关于《迢迢牵牛星》阅读训练。

1．诗歌中景象有虚实之分，有眼之所见，有心之所想。

请指出诗中眼见之实景来。

2．“盈盈一水间”,“相去复几许”!

开头为什么又有“迢迢”?

请说说你的理解。

3．诗中的抒情主人公是谁?

抒发了什么感情?

反映了什么社会现实?

4．诗中写出织女因爱情思念而受到的折磨和痛苦的诗句是:

        ，        。

5．赏析“河汉清且浅，相去复几许?

盈盈一水间，脉脉不得语。

”

6．写一写《迢迢牵牛星》中叠词运用的妙处。

7．赏析“河汉清且浅，相去复几许”。

8．赏析“盈盈一水间，脉脉不得语。

”