七年级语文阅读方法总结.docx
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七年级语文阅读方法总结
第四单元:
附录——阅读检测
第一讲阅读指导——词句理解
考点精释
1、理解词语在文中的含义
2、理解文中重要的句子
考题精析
例1:
我还是喜欢泰戈尔。
在动乱的岁月里,我默默背诵着他的诗,以求得几分心灵的安宁。
有一天,我忽然了:
到旧书店去走走,看能不能找到几本好书……一个星期天的早晨,我又走进冷清清的旧书店。
我的目光,久久地在一排排的书脊中。
突然,一条翠绿色的书脊,赫然在我眼帘出现。
啊,竟是《飞鸟集》!
我赶紧向书架伸出了手。
文中横线处依次应填的词语最恰当的一组是()。
A、想入非非停留B、异想天开徘徊
C、心血来潮关注D、胡思乱想凝视
例2:
从前有个人,在沙漠中迷失了方向,饥渴难忍,濒临死亡。
可他仍然拖着沉重的脚步,一步一步地向前走,终于找到了一间废弃的小屋。
这间屋子已久无人住,风吹日晒,摇摇欲坠。
在屋前,他发现了一个吸水器,于是便用力抽水.可滴水全无。
他气恼至极。
忽又发现旁边有一个水壶,壶口被木塞塞住,塞上有一个纸条。
上面写着:
“你要先把这壶水灌到吸水器中,然后才能打水。
但是,在你走之前一定要把水壶装满。
”他小心翼翼地打开水壶塞,里面果然有一壶水。
这个人面临着艰难的抉择,是不是该按纸条上所说的,把这壶水倒进吸水器里?
如果倒进去之后吸水器不出水,岂不白白浪费了这救命之水?
相反,要是把这壶水喝下去就会保住自已的生命。
一种奇妙的灵感给了他力量.他下决心照纸条上说的做,果然吸水器中涌出了泉水。
他痛痛快快地喝了个够!
休息一会儿,他把水壶装满水,塞上壶塞,在纸条上加了几句话:
“请相信我,纸条上的话是真的,你只有把生死置之度外,才能尝到甘美的泉水。
”
为什么说“这个人面临着艰难的抉择”?
例3:
音乐之伴
张抗抗
音乐是有年龄的。
在我们幼年的时候,音乐也许曾经是保姆。
旋律的构成简单而稚拙,但每个音符都有舒缓、柔和、温厚和淳朴。
那节奏是摇篮式的,在摇晃着的歌谣里,我们的骨节一寸寸放大着,成长着,却分不清保姆和音乐,是怎样各司其职又互为其主。
少年时代,音乐轻捷的脚步,是我们第一个悄悄钦慕的恋人。
我们在深夜与它相约,聆听它的倾诉和呼唤。
乐曲中每一处细枝末节,哪怕一个小小是颤音,也会让我们心跳脸红。
那欢喜是纯真无邪的。
无论哪一种音乐都会使我们欢欣。
但可惜那时我们太年轻,心里喜欢着,却无法分解和辨析它真正的奥妙。
当我们成为沉稳和成熟些的青年时,浮游荡漾在空气中的音乐,也渐渐沉定下来。
那时我们开始思考音乐,努力试图去读解和领悟,并试图与音乐对话。
音符变得立体,有一种辐射和扩张的趋势,暗藏着你听得见或是听不见的声音。
音乐不再仅仅是一种情绪,而有了实在和具体的内容,成为可视可感的语言和思想。
甚至是哲学。
你发现音乐世界其实是一条深不可测的隧道,内壁悬缀着抽象的音符,不可复制也不可临摹,往往当你开口或是动手将其制作成曲谱时,它们却已消失。
你只能将其烙刻在脑子里,一遍遍碾磨成体内血液流淌的声音。
被琐事杂事俗事缠身的中年,岁月匆促,音乐在生活中己是显得奢侈的享受,往往纯粹是一种娱乐和休闲。
那时候音乐有点像一个分手多年的旧情人,只是在百无聊赖的日子里,会偶尔下决心安排一次有礼貌而有节制的约会。
多少有点儿可有可无的意思,但若是真正割断情丝,又是不甘的。
在忧伤的乐曲中,重温往昔的缠绵和恩爱,毕竟还有一种依稀的幸福感。
音乐对于老年,若不是感官麻木得不再需要,那定是摈除得很彻底很坚决的。
没有音乐的老年,也许枯涩也许灰暗但也许恰是因他的内心饱满滋润,而无须依赖音乐的浇灌。
人到了老年,对音乐的选择变得十分挑剔。
若是喜欢的音乐,必是自己灵魂的回声,是真正属于自己的。
除了自己认定的那种之外,天下的音乐都是不堪入耳的噪声。
所以老年的音乐,由于排除了功利的杂音,在自然淡泊的心境中,便有了一种宁静透明的质感。
人走向生命尽头时,音乐不再是保姆也不是恋人,不是先哲更不是神祗,而只是一个忠实的人生伴侣。
所以音乐具有极其博大而丰富的包容性。
音乐无法定义。
不同的音乐可以被每个年龄段的音乐爱好者音乐迷分享,音乐其实是没有年龄的。
古典或是现代、严肃或是流行,在欣赏者那里,并没有绝对的界别。
在感人至深的音乐中我们常常迷途甚至错位,但音乐宽容大度,它知道自己所能有人们心上激起的回声,是“喜欢”的唯一标准。
音乐只是有点儿模糊,有点儿空灵。
它无形无状、无影无踪,无法品尝,是一种流逝的时间,一种被曲谱固化的记忆。
音乐被人吸纳到心里去,又被人在各个生命阶段自然而然地传递下去,音乐就变得永恒了。
“音乐具有极其博大而丰富的包容性”,此处的“包容性”具体含义是:
例4:
糖罐的秘密
李晓琴
①上高中时,学校坐落在清江边上的一个小村子里。
宁静的村落三面临水,四季风景如画,如同古人笔下的世外桃源。
但也极其闭塞,周围疏疏落落全是民居,连买一根针也非要上十里外的小镇不可。
②这可苦了我们这群高三的可怜虫们。
读书实在太耗心智了,以至于整天唯一的感觉就是饿,连睡梦中都满是各种各样令人垂涎的好吃的东西。
不知是谁带了一罐糖来,是那种黄亮如金、细软如沙的黄砂糖。
③于是,寝室里便流行罐装的黄砂糖。
十二个糖罐,恰似我们十二个女孩子,亲亲热热地排成一排。
临睡前,美滋滋地喝上一杯热腾腾的糖水,月儿便甜甜地照进梦乡。
④唯独秦霜是不大喝糖水的。
因此她那个别致的青瓷陶罐里的糖,比起我们的总是又多又满。
每晚,我们一边啜着糖水,一边叽叽喳喳地品头论足,或嘀嘀咕咕地发着牢骚,或嘻嘻哈哈地相互取笑时,秦霜总是在灯下读着她那本似乎永远也读不完的小说:
问她为什么不喝,她说:
“坏牙齿呢!
”
⑤后来有人跟我咬耳朵,说秦霜的糖罐根本就只是做做样子罢了。
她自幼父母双亡,跟着年迈的外婆一起过活,学费都交不齐,哪还有闲钱买糖吃?
她那一罐糖,吃了再没得添的,又怕人瞧不起,就胡说什么坏牙齿的鬼话!
我听了之后觉得心头一紧,有说不出的悲凉。
⑥一次下课间操,口渴了,我匆匆忙忙回寝室找水喝,经过寝室门前的花坛时,不经意地向寝室的窗户一瞥,却见秦霜正狼吞虎咽地吃什么东西,不由一惊。
细细看,竟是在吃糖呢!
她挨次从每个糖罐里舀上一大勺,大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆。
可不知怎的,慢慢地,所有的惊讶、愤怒、鄙夷渐渐散去,两行温热的泪却无声无息地淌下来,滴落在那暗香袭人的花丛中——我悄悄地离开了那扇窗户,贼一样地潜回教室。
⑧晚饭后,待一寝室人走得一个不剩,我一跃而起,飞快地闩上门,拉上窗帘,一把抱起我的糖罐,先给另外的几个逐一补上一大勺糖,然后,将剩下的通通倒进那个青瓷糖罐。
又从箱子里抽出一袋糖,倒入自己的空罐儿。
胆战心惊地忙完这一切,我狂跳不止的心才慢慢平静下来
⑨前不久,我收到了一封寄自深圳的来信:
信是这样写的——
晓琴:
你一定还记得那个糖罐儿吧,那是我外婆的嫁妆,据说还是宫廷里的东西。
现在,居然有人愿出五万元买它呢!
我舍不得出手,因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿。
那个偷糖吃的女儿,她其实觉察到了花丛中的那双眼睛——那双世界上最纯最美的眼睛。
因为它们的注视,那个差点成为偷儿的女孩,在后来充满苦难的岁月里,却再也不曾妄动过一回。
⑩不用说,这封信是我多年的挚友——已任深圳一家电脑公司执行总经理的秦霜寄来的。
结合上下文,理解第⑨段中画线句“因为,你倒进去的糖,远远不止值这个数儿”的含义。
第二讲阅读指导——文意把握
考题精析
例1:
读书三境界
①读书有三境界:
“吞”、“啃”、“品”。
②“吞”乃生吞活剥,囫囵吞枣———是充满饥饿感的发奋青春初潮的标志。
虽然广收博采难免盲目,进食过速导致腹胀——但这个过程毕竟是日后学富五车、满腹经纶的必不可少的前奏。
古今中外有许多人都是进入中年后凭“反刍”青春岁月里的泛读而成名成家的。
“吞”虽为知识积累的必经之途,但毕竟是读的低级阶段。
③“啃”乃咀嚼消化,强行吸收——是志存高远的人生必经的头昏脑涨、寝食不安的砥励智慧的夜路。
咬烂磨碎骨头,获取钙质,这当然谈不上享受——但却是峥嵘人生必须付出的艰辛。
“为伊消得人憔悴”是任何一位学有所成的人都不能蠲免的里程。
“啃”是在“吞”之基础上的知性提高——这是将死的知识化为活的血肉的过程。
④“品”乃焚香沐浴,如饮醍醐(比喻灌输智慧,使人彻底醒悟)——是成熟聪颖的心灵与星空的娓娓絮语。
月下折枝,花前怜玉,豁然贯通的人生不胜惋惜地告别了青春光阴——庄严地踏上了奉献岁月。
浮躁尽除,功利淡化,读书成了颐养灵性的乐事——“蓦然回首”,天机消溶于慧心。
“品”是在“啃”之基础上悟性升华——这是进入人生创造之园的门票。
⑤读书人多如牛毛,但大多数都停留在第一境界,仅少数不甘人生庸碌者可进入第二境界。
进入第三境界,非志强智达者不能。
但能进入第三境界者,必是成功地穿越了第一与第二境界的人。
“吞”至其博,“啃”至其深,“品”至其灵性——若无博与深,则灵性无其根本。
⑥举凡大家鸿儒,书读到“品”的分上后,往往将“吞”“啃”“品”三字当成进一步治学的相济并用的三种方法:
“吞”文字,“啃”新意,“品”韵致。
或者是:
泛读的“吞”之,精读的“啃”之,需细细体悟的则“品”之。
⑦对一般的读书人而言,不谈三境内外界,如能将“吞”“啃”“品”三字当作对待不同读物的不同阅读方法:
用于消遣的书“吞”,有用的书“啃”,启心益智的书不妨“品”——那么,人生同样会受益无穷。
作者认为“吞”、“啃”、“品”三种读书境界之间是怎样的关系?
例2:
我的很重的心忽而轻松了,身体也似乎舒展到说不出的大。
一出门,便望见月下的平桥内泊着一只白蓬的航船。
大家跳下船,双喜拔前篱,阿发拔后篙,年幼的都陪着我坐在舱中,较大的聚在船尾。
母亲送出来吩咐“要小心”的时候,我们已经点开船,在桥石上一磕,退后几尺,即又上前出了桥。
于是架起两支橹,一支两人,一里一换,有说笑的,有嚷的,夹着潺潺的船头激水的声音,在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中,飞一般径向赵庄前进了。
两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香,夹杂在水气中扑面的吹来;月色便朦胧在这水气里。
淡黑的起伏的连山,仿佛是踊跃的铁的兽脊似的,都远远地向船尾跑去了,但我却还以为船慢。
他们换了四回手,渐望见依稀的赵庄,而且似乎听到歌吹了,还有几点火,料想便是戏台,但或者也许是渔火。
那声音大概是横笛,宛转,悠扬,使我的心也沉静,然而又自失起来,觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。
那火接近了,果然是渔火;我才记得先前望见的也不是赵庄。
那是正对船头的一丛松柏林,我去年也曾去游玩过,还看见破的石马倒在地下,一个石羊蹲在草里呢。
过了那林,船便弯进了叉港,于是赵庄便真在眼前了。
对上文大意概括恰当的一项是()
A、去赵庄乍社戏途中的行船情景。
B、去赵庄看社戏途中的景物描写。
C、去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。
D、去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。
例3:
至次日升堂,勾取一干有名人犯,雨村详加审问,果见冯家人口稀少,不过赖此欲得些烧埋之银;薛家仗势倚情,偏不相让,故致颠倒未决。
雨村便疾忙修书二封,与贾政并京营节度使王子腾,不过说“令甥之事已完,不必过虑”之言寄去。
此事皆由葫芦庙内沙弥新门子所为,雨村又恐他对人说出当日贫贱时事来,因此心中大不乐意;后来到底寻了他一个不是,远远地充发了才罢。
文段写了贾雨村哪三件事?
表现了他怎样的性格特点?
例4:
轻放
①走廊里的声控灯,很早以前就坏了。
每次走到门口,同租三室一厅的几个人,都会习惯性地叹口气,在黑暗中摸索着将门打开,又重重地关上,似乎想要以此发泄对那一脸晦暗的廊灯的愤恨。
其实,楼下的小卖部里,摆设了各种各样的灯泡,而且价格低廉到不过是坐一站公交车的价格,但包括我在内的所有人,谁都没有想起,在买泡面的时候,顺手捎带一个灯泡上来。
②父亲过来看我,走到门口,看见我费力地用手机里微弱的光线照明,立刻放下手里的东西,说声稍等,便下了楼。
不过是几分钟的工夫,他便拿了一个灯泡上来,一声不响地安好。
然后,他轻轻一击掌,昔日暗淡无光的走廊,瞬间便有了温暖通透的
光亮,我站在门口,看父亲脸上淡然的微笑,便说,你可真是光明使者呢,你一来,这灯就好了。
③父亲却扭过身来,正对着我,说,A.其实路过的每一个人,都可以是光明使者,不过是一块五毛钱的灯泡,顺手就捎过来了,何必每次总是叹气世风日下,自己却始终不去动手呢?
④我笑,B.可不是人人都像您这样乐于助人,况且,这还是租来的房子,这走廊,也属于公共的区域,不只我们这一层,楼上的人也都要从此经过呢。
⑤父亲没吱声,只拿起身边的扫帚,边一层层地扫着楼梯上丢掉的烟头、纸屑、菜叶,边哼起他惯唱的京剧。
有人从他身边经过,他便停下来打扫,将身子朝楼梯一侧,又朝来人笑着点一点头,表示让对
方先行。
C.而路人总是诧异地看父亲一眼,又微微地停一下,这才在父亲的笑意里,慌乱地点一下头,匆匆离去。
那脚步的失措,看上去有些逃的意思,似乎,他遇到的是一个神经稍稍有点错乱的老人。
⑥我在晚饭的时候,便抱怨于他,说何必对陌生人这样殷勤,他们指不定在心里觉得你有毛病呢。
父亲呷下一口酒,道,D.我管不着别人心里怎么想,但我开心就可以啊,况且,我就不信你给别人微笑,他还能泼你一盆冷水不成?
所谓寻开心,就是这样,你自己不去主动找,它还会自登家门?
⑦几日后,翻起帐本,突然想起一个借钱的熟人,彼时他信誓旦旦,说三个月后肯定一分不少地全都打到我的帐户里来,可是又过去两个月了,他不仅没有打钱,连一个解释的电话都没有。
气愤之下,我抄起电话便要质问熟人。
父亲得知后将我拦住,说,钱既然已经借出去了,就不必再催了。
我不解,说,难道就让这笔钱这样白白地给他了不成?
这样不守信用的人,你又何必跟他客气?
⑧父亲一声不响地拿过我的帐本,将我记下的还款日期一栏啪的一道线勾掉,这才说,何时你将心里那个还款的日期,也一并改成无期限的时候,就不会像现在这样气愤了;假如人家忙得忘记了,你过去一通责问,那岂不是彼此坏了感情?
一笔钱丢掉不要紧,连带地连一个朋友也给弄丢了,那就得不偿失了。
⑨我依然心里憋闷,说,可是我觉得这个人根本就是故意忘记的,我刚刚听说他借过别人的钱,每次别人一催,他就推说下个月还,结果是几个月过去了,还是没有丝毫要还的迹象。
⑩父亲依然不紧不慢地喝一口茶,道,如果他真是一个常占便宜的人,那你这钱,丢了也没有关系,能够用钱测出一个人的深浅,并在以后的路上,尽可能地远离这样的人,不是更好吗?
况且,如果他不打算还你,你再怎样地催促,也是得不到这笔钱的,不如心中先放下,这样轻松的是你,而他,则会在你的安静里,心里有小小的失落与不安。
(11)隔着十几年的光阴看过去,我第一次发觉,硕士毕业的我,从书本中得到的那些东西,在没有读过几本书的父亲面前,原来是如此的苍白且无力。
人生中一切矛盾的化解,并不是拿尖锐的刀子划过,而是那最朴素最温暖的轻轻一放。
(选自《青年文摘》2010年第14期)[来源:
Z.xx.k.Com]
21.文章写了父亲哪三件事?
请简要概括。
(6分)
(1)
(2)
(3)
22.批注是一种常用的读书方法。
批注可以写心得、作评价,也可以联想、概括等。
请从文中A、B、C、D处任选两处作批注(照抄示例不得分)。
(4分)
示例:
我选A处;批注:
与其一味的抱怨、哀叹世风日下,不如身体力行做点什么。
(1)我选处;批注:
(2)我选处;批注:
23.联系全文,认真品读第(11)段,回答下面问题。
(6分)
(1)为什么说硕士毕业的“我”“在没有读过几本书的父亲面前”显得“苍白无力”?
(2)画线句子运用了什么修辞方法?
怎样理解这句话的含义?
24.欠债还钱,本是天经地义。
父亲却劝“我”不必催促,你认同父亲的这种做法吗?
说说你的看法。
字数在80字以内。
(6分)
第三讲阅读指导——要点概括
考点精释
1、要点概括的方法
2、要点概括的原则
3、注意事项
4、常见失误
考题精析
例1:
走出地平线
贾宝泉
记得少年时代,自己刚刚懂得一些世事的时候,就常常这样问自己:
我能够走出地平线吗?
站在故乡原野上向四周望去,有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我;向天宇望去,也有一个灰蒙蒙的大圆环绕着我。
这两个大圆本是重合着的。
孩童时候,看见这个大圆就有了一种庇护感、安全感;后来年岁渐长,便以为它是鸟之笼了。
少年人有的是烂漫的奇思,在一个红花黄叶点缀秋光的清晨,我忽然异相天开:
走,到地平线外看世界去!
在村头的土丘上向南眺望,有一个小村子正好坐落在地平线上。
我走进那个村子,并没有看见一条灰蒙蒙的线从街中穿过;原来,它还在遥远的天边上。
我又继续向它走去,它也继续向后退去,它和我就这样不离不弃,如影随形。
我感到了地平线对人的愚弄。
它实在是刺痛了一个无知而自尊的少年的心。
后来,我慢慢地发现,在平地上认为是地平线的地方,在高山上就不是;在晴朗天气中认为是地平线的地方,在阴雨气中就不是;孩子认为是地平线的地方,在大人眼里就不是;在视力正常人眼里地平线的地方,在视力不正常者眼里就不是。
原来,地平线地平线并不是可以触摸可以触摸的实体,只不过是一种视感罢了。
再往深处去想,它竟是大地对人类的一种安慰呢!
球形的大地使每一个人都以为自己的立足点高于别的地方,与这种居高临下的心态相适应,就出现了在你周遭的地平线。
每一个人都有属于自己的地平线,都有属于自己的封闭的圈由自己建构的环形山,谁想让自己的“环形山”里面积大些,谁就得站得高些。
视野越开阔就越看得清地平线。
然面,不少在大城市长大的孩子,连地平线也不曾见过。
他们平素里放眼环睹,见到的无非是重楼千尺,高墙四壁,人车争路。
把地平线还给孩子吧。
人,只有感到了圈子的存在,才有可能走出圈子。
随着视野的廷展,当我把视点移向别人,移向身外的广大世界,我郁闷的心似乎八面来风了。
原来,地平线竟是以自我为中心览世阅人的产物,是一个人远眺世界的目力极限,只要这个立足点不变,就永远也走不出自己的圈子。
以自我为中心,即使你的身躯很魁伟,看到的也仍然是一个圈子;而当你想到身外还有别人,想到别人也在审度这个世界,你就会知道,在别人目力不及之处,你就在他的地平线之外;当你想到这星球上的芸芸众生,每一个人都有视物极限,你就会知道,我们脚下的大地每一处都是地平线;当你懂得任何事物都是功与过的双面体,想到儿时虽然没有追上地平线,却凭借它的诱惑,它的前导,走出了父母温暖的怀抱,看到了别处的村落,看到了吹蒲公英的牧童和收获太阳花的村姑,河上人家的粗布帆和缓缓转动的风车木轮,还知道了太阳花又叫望日莲,你又会对地平线表示百倍的感谢了。
人之所以感觉到世界环闭,人生在世知道如藏身巨蚌之一隅,或许,是他的思想还没有冲破牢笼?
冲破思想牢笼,就要扩展自己的襟怀,就要想到这星球本是众人的星球。
我不敢说,立身于圣洁的珠穆朗玛女神高入云霄的肩上,是否看得见地平线,但是我敢断定,在茫茫星际飞行的太空船上,是决然看不到地平线的。
作者所说的“周遭的地平线”是怎样形成的?
下面的理解哪一项不恰当?
()
A、地平线的形成,既有地理的原因,又有视觉和心理的原因。
B、地平线原来并没有,是一种视觉效果,也是一种心理上的感觉。
C、以为自己的立足点高于别的地方,“居高临下”,形成了地平线。
D、地平线是大自然的产物,是天和地这两个大圆自然重合的结果。
例2:
波兰作曲家肖邦1830年准备出国去深造,你的朋友设宴为他饯行。
席间,朋友们赠给他一个银杯,杯里装的是波兰的泥土,意在勉励肖邦不要忘记祖国。
肖邦到维也纳不久,华沙爆发了反抗俄国统治的起义,可惜失败了。
肖邦曾两次设法回国,都没有成功。
从此,他把对自己祖国的怀念和忧虑,全都灌注在自己的音乐里。
1848年秋天,离开祖国18年的肖邦身染重病,处于弥留状态。
他的姐姐从华沙赶到他身边。
肖邦对姐姐说:
“波兰反动政府是不会允许把我的遗体运回祖国的,不过你一定要把我的心脏带回去。
”
他又命人取出当年朋友们所赠的盛满祖国泥土的银杯,请朋友们到时候把祖国的泥土撒在他的棺材上。
肖邦死后,人们在他的墓穴上撒上银杯里的泥土。
他的心脏,按照他的遗愿送回华沙,保存在圣十字教堂里。
后来,在肖邦诞辰125周年时,波兰人民为他重立了墓碑,墓志铭是:
至爱所在,心之存在。
1、这篇短文记叙的顺序是()
A、顺叙B、倒叙C、插叙
2、墓志铭中的“至爱”具体指:
。
3、贯穿文章始终的一条情感线索是:
。
4、第3、4自然段用两个事例表现肖邦对祖国深深的爱,请用简明的语言概括这两个事例的内容。
。
5、文中画线句“不过你一定要把我的心脏带回去”如果改成“不过你是否能把我的心脏带回去呢?
”这样改好不好?
为什么?
。
例3:
灯梦
我是一盏小油灯。
一只破碗,一点菜油渣,一小截棉芯,一点红光,那就是我。
每到深夜,我就会给主人带来淡淡的光明。
当月亮被大山挡住了,当星星被黑夜藏起来了,我被凤——一位十五六岁的姑娘点燃。
我昏黄的花碰撞到石砌的墙壁上,折射出冷冷的光,墙角还有一张比光更冷的父亲的脸。
“凤儿,——我和你大伯说好了,明天你就到他的加工厂里去帮忙。
”父亲的旱烟在黑暗的墙角里一明一灭。
凤停下手中的笔,扭过头来,一脸的疑惑。
“你大了,也得为弟妹们考虑考虑。
”
我分明看见三双明亮的眼睛盯着凤。
凤低下了头。
“再说,家里也没钱供你念完初中了!
”
这凤知道,去年遭了旱,今年又闹了水,地里没收成,哪有钱念书。
她的头更低了。
“女孩子家,嫁个好人家,比什么都强。
”凤想起了同村的丽,比她大四岁,从镇上回娘家时,光鲜得很。
跟她说话时,丽一脸的满足。
但我看见凤低下的头突然抬起,望着窗外延伸向无边暗夜的连绵群山。
静夜里传来夜莺的啼叫,
那是大山沉重的呼吸。
贫穷、落后、愚昧压得大山喘不过气来。
凤觉得。
凤一句话都没有说。
我昏黄的光抚慰着凤的脸,那是被头发遮住了一半的脸,脸色暗得就像好家的生活,散乱的头发里藏着一双眼睛比我明亮、比我炽热的眼睛。
父亲的鼾声响起。
凤双手托着腮,望着窗外连群山,目光很坚定。
桌上,是一本书《我的老师》。
那书,隐隐的还有一种猪草的味道。
桌上,一本书,一截铅笔,一盏欲睡的小油灯我,还有纸上躺着的一首诗《梦》。
夜深了。
我灭了。
梦亮着。
本文表现了凤怎样的性格特点?
第四讲阅读指导——内容探究
考题精析
例1:
天职
(1)海尔曼博士是位医术高超、医德高尚的大夫。
他开的诊所已远近闻名,在布拉沙市里没有人不知道海尔曼和他的诊所的。
(2)海尔曼这个倔老头子,像他那把用最好的钢材做成的手术刀一样坚硬锋利。
(3)一天夜里他的诊所被一个小偷撬开了,一点现金和几样珍贵的药物,都被小偷放在提兜里准备带走。
不巧,小偷慌忙中撞倒吊瓶支架,又被氧气罐绊倒,摔折了小腿,要跑也爬不起来了。
这时,海尔曼和助手从楼上下来,助手说:
“打电话让警察把他带走吧!
”
(4)“不,在我诊所的病人不能这样出去。
”海尔曼把小偷抬上手术台,连夜给他做了连肢手术,并打上了石膏绷带。
一直在诊所里把他彻底治好,才把他交给警察。
(5)助手说:
“他偷了您的财物,您怎么还如此给他治疗呢?
”
(6)“救死扶伤是医生的天职。
”
(7)小偷自然感激得五体投地,在交给警察前,他恳求把他放了。
他说:
“海尔曼博士,您不愧是上帝的儿子。
我愿