二年级下册语文积累本.docx
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二年级下册语文积累本
第一单元主题:
()
1、找春天
写出出文中的比喻句。
写出文中表示动作的词语。
通过读课文我能体会到:
孩子们是怀着()的心情来寻找春天的。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
脱
冻
溪
棉
探
摇
野
躲
解
课文中我最喜欢的词句是:
我收集的描写春天的成语有:
课文已会背。
家长签字:
2、古诗两首
《草》和《宿新市徐公店》这两首古诗描写的都是()(季节)的景象。
通过读《宿新市徐公店》这首诗我体会到,孩子怀着()的的心情去捕捉蝴蝶,当黄蝴蝶飞入金黄的菜花中找不到时,他一定感到很()。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
枯
荣
宿
徐
离
疏
未
课后我积累
1、《草》是()代诗人()(谁)()岁时写的一首诗,通过诗中的(,)这两句话我感受到了小草那生生不息的顽强生命力.
我能把《宿新市徐公店》这首古诗编成一个小故事:
诗人来到一个美丽的小村庄,
课文已会背。
家长签字:
3、笋芽儿
写出文中描写笋芽儿动作的词语。
通过读课文我知道,笋芽儿在成长的过程中得到了( )、( )、( )和( )的关心与帮助。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
笋
唤
揉
漆
轰
扭
钻
唠
辫
抚
滋
润
冈
豪
课文中我最喜欢的词句是:
我收集的描写春天的古诗有:
4、小鹿的玫瑰花
写出文中描写心情的词语。
鹿弟弟惋惜地对哥哥说:
“。
”
鹿弟弟也高兴地笑了,说:
“。
”
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
玫
瑰
骨
终
瘸
拐
惋
莺
语文书第17页的“读读背背”已会背,家长签字:
还有谁会见过小鹿的玫瑰花?
他会说些什么呢?
仿照课文第五、六自然段,发挥想象写一写。
第二单元主题:
()
5、泉水
背诵文中泉水的话。
通过读文我知道,文中泉水的特点是()、()、()、()。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
哦
股
缝
罐
塔
杜
鹃
翠
背诵自己喜欢的部分,家长签字:
抄写文中的比喻句。
6、雷锋叔叔,你在哪里
本课共()小节,文中提到了雷锋叔叔做的()件好事,分别是()和()。
每年的()月()日是学习雷锋日,我要搜集雷锋叔叔的小资料。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
锋
叔
曾
泞
窝
迈
荆
棘
瓣
莹
觅
需
课文已会背。
家长签字:
我们身边也一定有像雷锋一样的人,他是谁?
做过些什么?
把你看到的写下来,再谈一谈感受吧!
7、我不是最弱小的
写出文中描写蔷薇花样子语句。
为什么萨沙说自己不是最弱小的?
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
弱
末
萨
托
铃
簇
随
芬
芳
聊
倾
递
娇
掀
抄写文中带叹号的句子,再试着写一句。
你有过“保护弱小”的经历吗?
选择一件事,简单写一写。
8、卡罗尔和她的小猫
给多音字注音:
黑白相间()滴滴答答()
待()在家里不得了()
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
卡
罗
尔
适
余
垫
洛
喵
绒
屉
免
糊
涂
厨
蹭
请你试着仿照课文,写几句广告语来征集一只你喜欢的小动物吧!
语文书37页“读读背背”已会背,家长签字:
第三单元主题:
()
9、日月潭
写出文中描写时间的词语。
光华岛把湖水分成(),北边像()的(),叫();南边像()的(),叫()。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
环
绕
茂
隐
筑
晰
朦
胧
境
请家长听写语文书42页“读读记记”
签字:
2、课文已会背,家长签字:
10、葡萄沟
写出文中的比喻句。
到了(),葡萄一大串一大串地挂在()底下,有()的、()的、紫的、()的、()的,(),美丽极了。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
沟
疆
鲁
番
维
吾
够
碉
堡
为什么说“葡萄沟真是个好地方?
”
仔细读读课文第三自然段,想想葡萄干是怎样制成的。
11、难忘的泼水节
写出文中描写周总理的外貌及动作的语句。
()年的泼水节。
令人难忘,因为()和傣族人民在一起。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
凤
凰
恩
敲
襟
褂
咖
啡
踩
端
蘸
寿
发挥想象写一写。
周总理把水泼到老年人身上,祝愿他们();周总理把水泼到年轻人身上,祝愿他们();周总理把水泼到孩子们身上,祝愿他们();傣族人民把清水泼到周总理身上,祝愿总理()。
你还知道哪些少数民族的节日,试着写出几个。
12、北京亮起来了
写出出文中的比喻句。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
幕
临
烁
辉
繁
宫
煌
夺
幢
伟
犹
焕
府
绚
扮
照样子,展开想像写一写。
立交桥犹如道道彩虹。
照明灯犹如。
犹如。
请家长听写语文书53页的“读读记记”
签字:
第四单元主题:
()
13、动手做做看
科学家郎志万向小朋友们提出了什么问题,。
伊琳娜回家后是怎样进行试验的?
结果怎样?
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
朗
志
漫
鳞
伊
琳
娜
哎
哄
骗
抄写课文最后一段中朗志万的话。
你想对伊琳娜说些什么?
14、邮票齿孔的故事
写出课文第三自然段中表示动作的词语。
邮票打孔机发明之前和发明之后,人们分别是怎样使用的?
请你在课文第一和第四自然段中找一找,用不同的线条画下来。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
齿
枚
刀
裁
伦
敦
酒
便
撕
研
免
糊
究
政
仍
文中的“那个人”和阿切尔都很善于动脑筋,你更喜欢谁?
为什么?
课外知识我知道:
发明了;发明了;
发明了;发明了。
15、画风
文中的三个小朋友分别是()、()和()。
他们分别是怎样画风的?
请从课文中找出描写他们画风的句子,用波浪线划出来,再读一读。
生字我会认
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
宋
涛
陈
丹
赵
艺
显
课后我积累
你还能想到别的方法画风吗?
试着画一画,再根据画面写一写。
风来了,风把吹了,风藏在里。
16、充气雨衣
写出文中的三个问句,再读一读。
小林发明充气雨衣的过程:
()雨衣——旋转起来的()——()的救生圈——()雨衣。
生字
音节
音序
部首
组词
生字
音节
音序
部首
组词
充
膝
联
旋
暑
泳
囊
剪
膜
胎
差
粘
嘿
棒
你从充气雨衣的发明中得到了什么启示?
日常生活中你遇到过用品给你带来不便的事吗?
学了这篇课文你有什么改进的想法?
第五单元主题:
()
17、古诗两首
《望庐山瀑布》中哪句话运用了夸张的修辞手法?
。
写出《绝句》中表示颜色的词语。
,疑是银河落九天。
窗含西岭,门泊东吴。
生字
庐
瀑
炉
疑
鹭
含
岭
泊
吴
音节
组词
左右结构的字:
上下结构的字:
半包围结构的字:
同音字:
课后我积累
1、李白,()代诗人,字(),被后人称为“”,代表诗篇。
(至少写出两首)
杜甫,()代诗人,字(),世称“”,代表诗篇。
(至少写出两首)
2、课文已会背。
家长签字:
18、雷雨
《雷雨》这篇课文共有()个自然段,课文是按照()、()、()的顺序写的。
比比文中雷雨前后的景象,看看有什么不同,记录下来。
雷雨前
雷雨后
天空
蜘蛛
蝉
生字我会认
生字
压
乱
垂
虹
沉
逃
越
阵
蝉
彩
蜘
蛛
音节
组词
读音为翘舌音的字:
读音为平舌音的字:
垂字的笔顺为:
根据课文内容填空,再照样子写一写。
闪电越来越(),雷声越来越()。
雨越下越()。
()越()越()。
雷声小了,雨声也()。
池塘里的水满了,青蛙也()。
( )了,( )也( )了。
19、最大的“书”
课文题目中最大的“书”指的是(),“书”字加引号是因为()。
岩石中的上的字和图画分别指什么?
字:
图画。
生字
质
勘
岩
册
厚
印
痕
刨
煤
宝
音节
组词
左右结构的字:
上下结构的字:
半包围结构的字:
独体字:
多音字组词
藏()埋()
()()
课后我积累
照文中一问一答的方式写一段人物对话。
(注意标点符号的使用)
20、要是你在野外迷了路
根据课文内容填空。
要是你在野外迷了路,可千万别慌张,因为大自然有很多(),课文就给我们介绍了()、()、()、()四种。
太阳早晨从()升起,中午它在(),晚上又从()落下,是一个()。
北极星是(),永远高挂在(),大树也是指南针,枝叶稠的一面是(),枝叶稀的一面是()。
沟渠里的积雪也能指方向,看看哪边化得快,哪边化得慢,就可以分辨()。
生字
忠
导
盏
积
稠
稀
针
碰
慌
音节
组词
读音为翘舌音的字:
偏旁相同的字:
互为反义词的字:
组词:
和()希()
积()稀()
1、课文已会背,家长签字:
2、你还知道哪些辨别方向的小方法,请写一写。
第六单元主题:
()
21、画家和牧童
读了课文,我知道戴嵩是一个(),当他画完(),围观的人都说(),而一个牧童却说(),戴嵩听了,()。
从文中找出下列词语的反义词。
浓墨涂抹——()批评——()
生字我会认
生字
戴
价
购
墨
抹
蔼
批
翘
驱
蝇
惭
愧
拱
音节
组词
偏旁归类识字:
抹—()—()惭—()
加偏旁识字:
区—()共—()
换偏旁识字:
沟—()绳—()渐—()瑰—()
在这个故事中,我们看到了画家和牧童身上一些可贵的品质,你想对画家和牧童说些什么呢?
请分别写一写。
22、我为你骄傲
写出出文中的比喻句。
按顺序写出文中描写小男孩心情的词语。
读了课文我知道,题目中的“我”是指(),“你”是指(),“我”为“你”骄傲是因为()。
生字我会认
生字
滑
玻
璃
碎
攒
封
歉
箱
顿
音节
组词
骄傲——()(反义词)骄傲——()(近义词)
写出下列词语的共有偏旁,并试写一个这样的词语。
玻璃()破碎()继续()()
发挥想象,替小男孩儿给老奶奶写一封回信。
(注意书信的格式及礼貌用语的使用)
23、三个儿子
在三个妈妈的眼中,她们的儿子分别是怎样的,找出三个妈妈的话,用“”划出来。
三个儿子看到自己的妈妈在提水,他们分别是怎么做的,。
生字
既
嗓
拎
桶
晃
甸
胳
膊
音节
组词
写出几个带有月字旁的字:
胳、膊、()、()、()、(),我发现月字旁的字中很多都和()有关。
多音字组词形近字组词
晃()既()甸()
()即()句()
联系生活说一说,你该怎样做一个孝敬父母的孩子?
24、玩具柜台前的孩子
通过读课文,你认为小男孩喜欢小汽车吗?
(),从文中的哪些地方可以看出来,用“”画一画。
你认为小兵是个怎样的小男孩?
你愿意为他做些什么?
。
生字
具
柜
芒
售
货
药
品
兵
咱
抢
裕
音节
组词
上下结构的字:
左右结构的字:
换偏旁组字,再组词。
柜—()()芒—()()
售—()()抢—()()
课外找找《黄香温席》、《卧冰求鲤》的故事读一读。
为父母做一件力所能及的事,记录下来。
第七单元主题:
()
25、玲玲的画
写出文中描写玲玲心情的句子,。
通过读课文,我知道玲玲画了(),准备参加比赛。
可是()。
后来,在()的帮助下,玲玲在脏的地方(),结果()。
生字
玲
详
幅
奖
催
叭
脏
筋
音节
组词
换偏旁组字,再组词。
多音字组词。
玲—()()脏()
详—()()()
课文中这样坏事通过动脑筋变成好事的情况,你们遇到过吗?
写一写。
2、课文倒数第二段已会背。
家长签字:
26、蜜蜂引路
列宁一边_____,一边_____,发现路边的________里有许多蜜蜂。
他仔细观察,只见那些蜜蜂采了蜜就飞进________的一个________里,园子旁边有一所__________。
列宁走到那所房子跟前,敲了敲门,开门的果然就是那个养蜂的人。
生字
莫
斯
附
派
谈
讶
引
列
蜂
敲
音节
组词
猜字谜
牙齿能说话,谁听不吃惊?
()
水流靠着撇撇头,衣去点横撇上头。
()
附近——()(近义词)附近——()(反义诩)
1、从列宁找到养蜂人的过程中,你觉得列宁是个怎样的人?
2、找找课外资料,说说还有哪些动物也识路?
27、寓言两则
古时候有个农夫,为了让自己的禾苗,就把禾苗,结果。
这则寓言的名字是。
“守株待兔”是什么意思?
生字我会认
生字
寓
焦
喘
截
守
窜
撞
桩
此
锄
音节
组词
写出下列词语的近义词
焦急——()巴望——()好像——()
发挥想象写一写。
1、儿子看到禾苗全都枯死了,会对农夫说些什么呢?
2、假如你从守株待兔的种田人的身边走过,你会对他说些什么呢?
28、丑小鸭
写出课文第二自然段中描写丑小鸭模样的句子。
写出课文最后一自然段中描写丑小鸭变成天鹅后的模样的句子。
生字
烘
卧
剩
裂
欺
负
讨
厌
孤
笆
讥
苇
僵
亏
音节
组词
讨厌——()(反义词)孤单——()(近义词)
形近字组词
剩()裂()欺()孤()
乘()列()期()狐()
《丑小鸭》的作者是()(国家)着名作家()(谁),他的代表作品有()、()、()。
丑小鸭变成了美丽的白天鹅,假如又回到了养鸭场,人家可能会对它说些什么?
丑小鸭又会对他们说些什么?
第八单元主题()
29、数星星的孩子
写出文中的比喻句。
这个数星星的孩子名叫(),是()朝人。
他长大以后刻苦钻研天文,成了着名的()。
生字我会认
生字
撒
玉
仰
傻
距
组
楚
衡
汉
音节
组词
读音为平舌音的字读音为翘舌音的字
多音字组词
撒()斗()
()()
数()钻()
()()
课后我积累
学了这一课,你懂得了什么知识?
我们要向张衡学习什么?
30、爱迪生救妈妈
爸爸对待爱迪生的态度前后有什么不同呢?
写出出相关语句。
前:
后:
成语解释:
恍然大悟:
。
生字
迪
检
性
阑
炎
溜
斥
屈
堂
恍
悟
音节
组词
比一比,再组词
斤()恍()检()
斥()晃()捡()
多音字组词()斥责——()(反义词)
似()斥责——()(近义词)
课后我积累
妈妈得救了,假如当时你也在场,你就是着急的爸爸、病痛的妈妈,或者是帮忙的小伙伴,你会怎么夸爱迪生呢?
发挥想象写一写。
爸爸一把抱起爱迪生说:
“。
”
妈妈摸着爱迪生的头说:
“。
”
小伙伴们竖起大拇指说:
“。
”
31、恐龙的灭绝
关于恐龙的灭绝,文中提到了()种说法。
给它们取个简单的名字:
生字
恐
类
庞
避
耐
萎
亡
哺
乳
偷
孵
谜
或
者
籍
音节
组词