小主持人教学计划表完整.docx
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小主持人教学计划表完整
小主持人教学计划表
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小主持人
一级：
教学目标：
1.知识与技能：
（1）、语言表达能力：
让孩子能说清、说准、说得精彩；
（2）、形体与语言表情力：
让孩子在舞台上体态大方、说话流畅、表演自如；
（3）、逻辑思维能力：
让孩子思维清晰、反应敏捷。
2.过程与方法：
运用语言训练、古诗词吟诵与表演的训练加强孩子的语言表达能力。
3.情感态度与价值观：
希望通过语言与表演的训练，让孩子讲话有礼貌、快乐自信为孩子在未来人生舞台上积累成功的资本。
适合对象：
幼儿园小班小班孩子
课时：
30课时
课次
教学内容
当次课时
总课时
备注
第一次
1.认识什么是小主持人；
2.语言表达：
儿歌《祖国是大家的妈妈》
3.形体训练：
站姿、坐姿训练。
2
2
第二次
1.形体训练：
站姿、坐姿
2.表情训练：
讨厌、害怕、疼痛、疑惑……
3.语言训练：
绕口令《四和十》
2
4
第三次
古诗词吟诵《悯农》
2
6
第四次
1.表演训练：
歌曲《数鸭子》
2.形体模仿：
鸭子、大象……
2
8
第五次
1.语言训练：
自我介绍
2.诗朗诵学习《国歌》
3.形体训练：
走姿训练
2
10
第六次
1古诗词吟诵《春晓》
2
12
第七次
1.表演训练《讲卫生》
2.发声练习
2
14
第八次
1.语言练习：
《茄子和鞋子》
2.形体训练：
走姿
2
16
第九次
古诗词吟诵
2
18
第十次
1.气息训练
2.形体训练+自我介绍
3.表演训练：
大海
2
20
第十一次
1歌曲练习：
《虹彩姑娘》
2.形体训练
2
22
第十二次
古诗词吟诵
2
24
第十三次
气息训练
形体训练+自我介绍
表演训练
2
26
第十四次
形体训练+自我介绍
主持表演
2
28
第十五次
主持表演
2
30
小主持人二级
教学目标：
1.知识与技能：
（1）、语言表达能力：
能够说标准的普通话以及自由表达、语音标准、语句流畅；
（2）、形体与语言表达能力：
让孩子在舞台上敢于当众说话、说话用词准确；初步掌握活动主持技巧；掌握初步的表演技巧。
（3）、逻辑思维能力：
表达具有逻辑性；能较自然地进行人际沟通。
2.过程与方法：
以正音训练、语言训练、形体训练、儿歌表演、古诗词吟诵童谣表演、绕口令为主。
3.情感态度与价值观：
培养孩子乐意与别的孩子交流、表达流畅、气质出众、自信大方。
适合对象：
幼儿园孩子（学过小主持人一级的小朋友）
课时：
30课时
小主持人三级
教学目标：
2.知识与技能：
（1）、语言表达能力：
说话具有吸引力和感染力；
（2）、形体与语言表达能力：
能对某件事情发表有说服力的演说和评价；
（3）、逻辑思维能力：
能自如地在大众面前讲话、逻辑性强。
2.过程与方法：
以语言训练、主持、采访、古诗词吟诵童谣表演、绕口令、儿歌为主。
3.情感态度与价值观：
小主持人第三级注重培养孩子们自信、向上、乐观、开朗与爱。
为孩子们今后的人生大舞台添砖加瓦。
适合对象：
幼儿园孩子（学过小主持人二级的小朋友）
课时：
30课时
学科教学计划
二〇一一——二〇一二学年度第一学期
班级:
一年级学科:
音乐任课教师:
学生基本情况分析
一年级新生缺乏自主学习能力，没有良好的学习习惯。
没有音高概念，但班级氛围活跃，需要老师的进一步指导和引导。
教学重点和难点
一、建立学生正确的音高概念。
二、形成良好的学习习惯。
三、能够准确的，有感情的演唱歌曲。
教具准备
录音机钢琴多媒体
教学
目标
1、知识要求：
了解乐理知识，培养音高概念。
2、能力培养：
能够简单识谱，有感情演唱歌曲。
3、思想教育：
培养学生的爱国主义情怀。
教学措施及应注意的问题
针对一年级学生年龄小，自主学习能力差的问题，着重在平时培养学生的自主学习能力和主动学习的习惯。
养成一个良好的学习习惯是学好音乐的基础。
注重学生的能力培养，培养学生的语言表达能力和情感表达能力。
特别注意上课注意力不集中的学生。
在教学过程中，注意引用各种学生感兴趣的因素，引导学生学习音乐。
针对每一课的内容，在备课时做出合适的开课引导准备。
教学进度安排
周次
时间
教学内容
备注
一
9.1
9.5
《我今天上学喽》
二
9.6
9.12
《去同学家》
三
9.13
9.19
《温暖的家》
《爷爷过生日》
四
9.20
9.26
复习
《雁群飞》
五
9.27
9.30
《中华人民共和国国歌》
六
10.1
10.7
国庆放假
七
10.8
10.17
《国旗国旗真美丽》
《小列兵》
八
10.18
10.24
《在农场里》
《青蛙合唱》
九
10.25
10.31
欣赏
十
11.1
11.7
《小白兔乖乖》
《好孩子要诚实》
十一
11.8
11.14
《好孩子要诚实》
《是谁在敲》
十二
11.15
11.21
《小鼓响咚咚》
《司马光砸缸》
十三
11.22
11.28
《汉语拼音歌》
《画》
十四
11.29
12.5
《还有几只金凤凰》
《十只小猪过河》
十五
12.6
12.12
《平安夜》
《祝你圣诞快乐》
十六
12.13
12.19
《新年好》
《铃儿响叮当》
十七
12.20
12.26
《春节序曲》
《行花街》
十八
12.27
1.2
复习
十九至
放假
1.3至
放假
考试
学科教学计划
（2021-2021学年第一学期）
年级：
四年级
学科：
数学
教师：
王婷
淄博高新区宝山教育集团
2021年8月
学科教学计划
学期初根据学校教学工作计划和课程标准相关要求，结合学生实际制定好本学期教师个人教学计划。
对本年级学生基本情况分析（包括学生的年级段、年龄段及其所体现的性格特征、学习特点以及现有的知识结构）
四年级三班和四班现共有学生87人，四年级学生已经从中年级迈向高年级，他们的思维已经开始由具体形象思维过渡到抽象思维，对周围事物的认识较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法认识事物及解决问题，该班学生已经具备了初步的数学知识，为学好本册教材打下了良好的基础。
根据教材内容编排特点和课标教学要求进行教材分析（包括教材的地位、教材的知识框架、主要内容）
本册教材共十个单元：
1.计算器；2.用字母表示数；3.运算律；4.认识多边形；5.小数的意义和性质；6.观察物体；7.小数加减法；8.小数乘法；9.平均数；10.小数除法。
教材的选取具有现实性、科学性和时代性，坚持情境串带动问题串整合经验课程与学科课程，从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。
渗透数学思想方法，提高学生的数学素养，注重数学与生活的联系，拓宽学生的事视野。
教学时教师一定要引领他们了解大自然与生活的一切离不开数学，数学与生活密切相关。
教材的编写特点：
1.素材的选取具有现实性、科学性和时代性。
2.坚持：
“情境串”带动“问题串”。
3.从学生的认知规律和解决问题的需要出发，优化知识结构。
4.注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。
5.注重数学与生活的联系，拓宽学生的视野。
本册教学目标及要求（教学的三维目标）
1．结合具体情景，理解小数的意义，能比较小数的大小，了解常见的数量关系，能进行简单的小数计算并能解决简单的实际问题。
2．探索并了解运算律，会应用运算律进行一些简便运算。
3．在具体运算和解决简单实际问题的过程中，体会加与减、乘与除的互逆关系。
4．在具体情境中，能用字母表示数，并了解常见的数量关系，并能用字母表示，能解决简单的实际问题。
5．能借助计算器进行计算，解决简单的实际问题，探索简单的规律。
6．通过观察、操作，认识平行四边形、梯形，了解三角形两边之和大于第三边、三角形的内角和是180°。
7．认识等腰三角形、等边三角形、直角三角形、锐角三角形、钝角三角形。
8．能辨认从不同方向（前面、侧面、上面）看到的物体的形状图。
9.体会平均数的作用，能计算平均数，能用自己的语言解释其实际意义。
本册教材的教学重点、难点
教学重点：
理解小数的意义
教学难点：
简易方程、多面积的计算、因数与倍数、分数的意义和基本性质。
学科渗透德育计划要点
1.体会学习数学的乐趣，提高学习的兴趣，建立学好数学的信心。
2.养成认真作业、数学整洁的良好习惯。
3.注意数学思想方法的渗透，提高学生的数学素养。
学科渗透美育计划要点
1.学习过程中体会生活中的数学美。
2.欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
提高学科教学质量所采取的策略和措施（重要是如何通过课堂教学改革提高课堂教学效率，提高教学质量）
1.实施以学生为主体，教师为主导的绿色多元课堂教学。
2.加强直观教学，多联系生活的实际，让生活走进数学课堂，充分利用教具与电教教材，调动学生学的积极性。
3.加强素质教育，重视情感教育在教学中的作用。
耐心帮助每一个学困生，不放弃每一个学生。
做到人人都学到有价值的数学。
4.善于引领学生尝试自主运用已掌握的科学探究方法和已有知识，解决生活中形象直观或具有简单联系的具体问题。
因材施教促进学生的全面发展，实现多维目标。
5.注意加强学生问题意识的培养，努力激发他们主动发现问、提出问题、解决问题的能力，培养学生自觉主动地用数学的眼光看世界的意识。
6.善于借鉴学生生活经验与已有知识水平，指导学生积极参与各种探究活动，层层上升，逐步推进，提高学生学习数学的兴趣。
教学进度
周次
日期
教学内容及安排
课时
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
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