影视画面编辑-第六章.ppt

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YINGSHIHUAMIANBIANJI,设计艺术学院摄影教研室邰可举,第五章叙事与修辞第一节叙事蒙太奇顺叙蒙太奇倒叙蒙太奇插叙蒙太奇分叙蒙太奇第二节表现蒙太奇平行蒙太奇积累蒙太奇对比蒙太奇隐喻蒙太奇重复蒙太奇心理蒙太奇理性蒙太奇第三节声画蒙太奇第四节蒙太奇句型前进式蒙太奇句型后退式蒙太奇句型环型式蒙太奇句型跳跃式蒙太奇句型,早期的电影艺术理论家，特别是以普多夫金和爱森斯坦为代表的前苏联电影大师们在研究蒙太奇理论时，对蒙太奇在电影语言中的作用产生了不同的认识。

普多夫金认为：

蒙太奇是为了表达一定思想意图而对镜头素材的选择、概括、集中，它的功能主要是叙事。

爱森斯坦认为，蒙太奇是运用镜头的对列构成，让观众产生一种心理上的冲击，引起种种联想，并获得镜头本身意义以外的意义。

这样一来，似乎普多夫金和爱森斯坦对蒙太奇的功能作了不同理解。

其实，这两种理解并不矛盾。

因为这两种认识在电影创作实践中都已被广泛运用，有时甚至是交叉并用的。

后来，法国电影理论家马赛尔马尔丹在电影语言一书中作了总结，认为蒙太奇的“叙事”和“表意”的功能都成立,并对“叙事蒙太奇”和“表现蒙太奇”作了明确的表述。

马尔丹的这种理解被绝大多数的电影理论家和电影大师们所接受，并在影视教育中广泛采用。

第一节叙事蒙太奇,叙事蒙太奇是以交代情节、展示事件为主要目的的一种蒙太奇类型。

它按照情节发展的时间流程、逻辑顺序和因果关系来分切、组合镜头。

重在叙事的功能，以引导观众对剧情和内容的理解。

在剪辑时可以依据动作、声音、情绪、节奏等因素作为逻辑因素来组合镜头。

过程的分解与组合是叙事蒙太奇的重要环节。

其结构方式可以有前进式、后退式或片段集合式。

它是影视片中最基本的叙述方法。

顺叙蒙太奇也叫“连续式蒙太奇”。

它是按照一条单一的情节线索，事件发生发展的时间顺序、逻辑顺序、因果关系连续地讲述故事。

例：

中国影片聂耳、芙蓉镇、活着；美国影片巴顿、现代启示录、与狼共舞、音乐之声等。

倒叙蒙太奇倒叙蒙太奇是先交代现在的情景、事件的结果或故事的结局，然后再倒回去具体讲述故事的起因、事件的发展过程。

它是按照现在时过去时现在时的顺序来进行时空结构的，通常借助叠化、划变、话外音等形式转入倒叙的。

例：

中国影片党的女儿、停战以后、我的父亲母亲，美国影片魂断蓝桥、拯救大兵瑞恩、辛德勒名单等。

美国影片魂断蓝桥片段,日本影片幸福的黄手绢片段,插叙蒙太奇插叙蒙太奇是在叙述中心事件时，插入有关联的其它内容。

它常在故事情节的发展过程中，突然以“闪回”的形式插入一段，然后又回到现时的情节发展中。

插叙可以按照时间顺序，也可以打乱时间顺序。

与倒叙蒙太奇不同的是，它还是以顺叙为主线，插入内容为辅线，用以说明背景、交代情节、介绍人物，帮助观众弄清主要情节内容和事件发展的来龙去脉。

一段一段的插入叙述的，而不象倒叙蒙太奇是以回忆为主体。

影片小花片段,美国影片索菲的选择片段,分叙蒙太奇分叙蒙太奇是将几个故事或几条情节线索分开来叙述的。

这些故事和情节既可以在剧情上有某种联系，也可以毫无关系；在表现方法上，既可以交替描述，也可以依次表现，但他们都是从各个不同的方面来表现同一个主题的。

如：

格里菲斯的党同伐异在一部影片里讲述了四个故事。

这四个故事在剧情上没有联系，但它们都是围绕发掘一个主题来展开的。

又如开国大典沙器卡门等影片。

、,、,影片开国大典片段,第二节表现蒙太奇表现蒙太奇又叫对列蒙太奇。

它着重于画面内在的联系，通过人物形象和景物造型的对列，造成一种概念或某种寓意，或者产生一种直接而明确的效果，以激发观众的联想或共鸣。

其主要的表现形式有对比的剪辑、平行的剪辑、积累的剪辑、隐喻的剪辑和象征的剪辑等。

平行蒙太奇平行蒙太奇是将两条或两条以上的情节线索并列展开，强调的是严格的同时性，密切的因果关系。

它采用频繁的交替表现形式，其中一条线索的发展变化往往影响或决定另一条线索的发展。

它们相互依存，彼此促进，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突，引起悬念。

影片南征北战片段,平行蒙太奇与分叙蒙太奇的区别：

平行蒙太奇是将两条或两条以上的情节线索并列展开，强调的是严格的同时性，密切的因果关系。

它采用频繁的交替表现形式，其中一条线索的发展变化往往影响或决定另一条线索的发展。

它们相互依存，彼此促进，造成紧张激烈的气氛，加强矛盾冲突，引起悬念。

而分叙蒙太奇只注重主题的统一，注意剧情的内在联系及事件的平行发展。

它的表现形式可以是依次分叙的方式，也可以采用交替分叙的方式，各条线之间可以共同构成情节，也可以不构成同一情节，但必须是统一在同一个主题之中。

积累蒙太奇积累蒙太奇有人又叫并列蒙太奇。

它是把一系列性质相同的镜头画面连接在一起，形成一种积累的效果，以造成一种气势，其目的是为了强调某个情节或突出某种含义。

影片天云山传奇片段,对比蒙太奇对比蒙太奇是通过镜头、场面或段落之间在内容和形式上的强烈反差，产生相互加强、相互冲突的作用，以表达创作者的某种寓意或强化所表现的思想和情绪。

对比的方式可以是画面的内容，如：

贫与富、苦与乐、生与死、高尚与卑贱、胜利与失败等等；也可以是画面的形式，如：

景别的大小、角度的仰俯、光线的明暗、色彩的冷暖、声音的强弱等等。

影片子夜片段,日本影片啊！

野麦岭片段,影片一江春水向东流片段,影片开国大典片段,英国影片苔丝片段,隐喻蒙太奇隐喻蒙太奇又叫象征蒙太奇。

它是把一组意义相似的画面或声音组接在一起，形成一种比喻，造成一种象征意义。

影片小花片段,影片红河谷片段,前苏联影片战舰波将金号片段,前苏联影片十月片段,前苏联影片罢工片段,重复蒙太奇重复蒙太奇是让有一定寓意的画面或声音，在关键时刻反复出现，造成强调、对比、呼应、渲染等等艺术效果，以达到加强情绪，推动情节发展，深化主题的目的。

如:

魂断蓝桥中反复出现的护生符;生于七月四日中反复出现的越南婴儿哭声;中国影片党的女儿红色娘子军小花中反复出现的两个银毫子。

、,、,影片伤逝片段,心理蒙太奇心理蒙太奇是通过镜头画面的组接或与声音的有机结合，直接生动地表现剧中人物的心理活动和精神状态。

理性蒙太奇理性蒙太奇是通过画面与画面、画面与声音的组接，作用于观众的思想，引发观众对人生、对社会的思考。

故又被称为思维蒙太奇。

理性蒙太奇与心理蒙太奇的区别：

理性蒙太奇主要是通过形象表达某种哲理，以引起观众的理性思考，而心理蒙太奇则是表现剧中人的心理活动与精神世界。

影片乡音片段,前苏联影片复活片段,第三节声画蒙太奇,在有声片初期，电影画面与声音的关系基本上是“合一”的。

即：

画面上有只鸟在叫，就要出现鸟声；画面上有人在说话，就要出现人声。

对于这种自然主义的照录，电影界的有识之士发表了关于有声电影的宣言，明确地反对简单的“声画合一”。

普多夫金认为：

音响应该成为电影语言中一个独立的元素，应该在塑造银幕形象的总任务中起更大的作用。

为此，有人把音响与画面的完美结合比喻成由两部乐曲组成的“二重奏”。

在这样的乐章中，任何一部乐曲本身都是不完整的，只有当它们结合在一起时，才能成为一部完善的曲子。

实际上，在现实生活中，我们的视觉和听觉并不总是“合一”的。

电影艺术家们根据这种复杂的现象来处理声音与画面的关系，开创了“声画分离”的多种方式。

与“声画合一”相比，谭霈生先生认为“声画分离”具有更丰富的表现力：

可以用“声音”有效地解析画面的含义；有助于展示人物的心理活动；可以扩展画面的空间容量；可以在画面间建立起时间和空间上的联系感；可以造成“隐喻”和“象征”的效果。

声画蒙太奇一般是建立在“声画分离”的配音关系上的。

它除了使声音对画面作出补充，丰富画面的形式外，更主要的还在于：

声音与画面在各自传达出的信息意义上的冲撞,形成了“声画对位”和“声画对立”的关系。

这时所表达的意义,已不是原来意义上的画面和声音的简单相加，而是产生出了新的、更加深刻的含义。

在电影和电视中，常常用声画分离的形式，揭示人物的心理活动，表达一定的思想，推动剧情的发展。

在声画蒙太奇中，声音并不局限于人声，它还可以是音乐和音响声等等。

日本影片人证片段,影片乡音片段,美国影片生于七月四日片段,第三节蒙太奇句型“前进式”蒙太奇句型“前进式”蒙太奇句型是在一组镜头中，景别由远到近地组接在一起。

它给观众的感觉是，主体越来越近，细节越来越清楚，情绪越来越强烈。

其目的是将观众的注意力从一个大环境一步步地集中到被摄主体上来。

注意：

我们这里所讲的“前进式”蒙太奇句型是一种修辞手法，而不是一种叙事结构。

“后退式”蒙太奇句型“后退式”蒙太奇句型是在一组镜头中，景别由近到远地发展，它把观众的视线由细节引向整体，给人的感觉越来越弱，使人的情绪由激动到自然地平静下来，形成一种节奏上的完整感。

为了突出重点，这种句型往往是先用较小的景别，出现某个局部，以引起观众的兴趣或悬念，然后才逐渐出现环境，让观众了解整个全貌。

注意：

使用这种句型，一定要注意对节奏的把握，且勿头重脚轻。

美国影片翠堤春晓片段,“环形式”蒙太奇句型当一组镜头，其景别变化由“前进式”加“后退式”，或由“后退式”加“前进式”组接而成时，这组镜头就是“环形式”蒙太奇句型。

这种句型可以反映情绪的起伏，从逐渐平静到逐渐高涨，然后又从逐渐高涨到逐渐平静；或者是从逐渐高涨到逐渐平静，然后从逐渐平静又进一步高涨。

“跳跃式”蒙太奇句型在一组镜头中，当景别由小景别一下变成大景别，或由大景别一下变成小景别时，这种景别上的突然变化，叫做“跳跃式”蒙太奇句型。

也有人把它叫做“两极大跳”或“大跳”。

这种在空间距离上的突然变化，一般用来表现在情绪上的突然变化。

注意：

我们在创作中不必完全拘泥于上述句型模式。

艺术的生命力在于创新，影视语言才能不断发展。

蒙太奇的分类方法很多，很难加以统一。

但每一种分类方法都有所侧重。

巴拉兹根据蒙太奇表达的意念，把蒙太奇分为：

思维蒙太奇、隐喻蒙太奇、诗意蒙太奇、寓意蒙太奇、理性蒙太奇、节奏蒙太奇、形态蒙太奇、主观蒙太奇。

爱森斯坦：

长度蒙太奇、节奏蒙太奇、音调蒙太奇、谐调蒙太奇、理性蒙太奇。

普多夫金：

对比蒙太奇、平行蒙太奇、比拟蒙太奇、交替蒙太奇、主题蒙太奇。

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