初中作文如何谋篇布局让阅卷老师一眼就想给高分 名师支招.docx

初中作文如何谋篇布局让阅卷老师一眼就想给高分 名师支招.docx

《初中作文如何谋篇布局让阅卷老师一眼就想给高分 名师支招.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中作文如何谋篇布局让阅卷老师一眼就想给高分 名师支招.docx（13页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

初中作文如何谋篇布局让阅卷老师一眼就想给高分名师支招

初中作文如何谋篇布局，让阅卷老师一眼就想给高分||名师支招

近年初中语文考试及中考语文，由于不少考生一味模仿部分高分作文，出现大量问题：

　　1.片面追求形式上“创新”，致使考场中上出现大量的“四不象”作文，即即写记叙文无主题,写议论文无论点,说明文无说明,写散文是形散神也散；

　　2.一些考生忽视常规作文的结构训练，所写作文思维紊乱、残缺不全、颠三倒四、主次不分，不能让阅卷人在快速审读中迅速把握其思维逻辑，自然只能得到较低分数。

　　考场作文就写作主体来讲，是急就章，要在不超过60分钟的时间内完成一篇高质量的文章。

就阅卷主体来讲，高速运作的机制决定了阅卷人只能在最多两分钟内（有些十几秒）浏览完毕并作出判断给出分数。

这二者都决定了考场作文在结构上的一些特殊要求：

　　1.结构必须有头有尾，层次清楚，清晰明朗，条分缕析，使阅卷人能够在短时间内抓住作者的行文思路和思维进程；

　　2.结构应有一定的模式特征，近年的高分作文中，不少就是按常规体式和模式结构获得的。

　　熟悉几种常规而实用的结构模式，并经过长期操练使之了然于胸，必将提升同学们快速架构文章的能力，从而提高作文档次。

何为谋篇布局

　　谋篇布局就是按照一定的逻辑顺序，在主题的统帅下，把表现主题的有关材料进行安排，先写什么，后写什么，怎么展开，怎么过渡，怎么结尾，有条不紊地组成完整的篇章。

谋篇布局涉及到文章的各个部分，主要包括开头和结尾、过渡和照应、段落和层次、详写和略写等等。

　　文章的整篇要谋划，文章的各个部分要巧妙安排。

把握每个方面的要求，写出来的文章就能结构完整、层次清晰、条理分明、繁简得当。

　　初中阶段常考查的写作主要为记叙文，故而本节课主讲记叙文的谋篇布局。

记叙文的谋篇布局

　　1．时序顺进式

　　即选取生活流程中的某一片断按时序进程进行描写，其内容层次依次相连，

　　构成一个完整的故事或情节。

　　其模式如下：

开头（引出故事）→故事主体（对人物或事物主体进行细致刻画）→结尾（抒情、议论点题）。

　　例文（略）

　　2．平列展开式

　　选取不同角度的几个生活片断或将同一内容的几个侧面在同一层面上平列展开，构成一个统一的整体，且多用小标题形式。

其基本模式是：

　　3．对比映照式

选取有显著差异的两组内容（可以是相反或相对的两个事物，也可以是同一事物的两个方面）进行反衬式组合来表现情感的转折。

其基本模式为：

说明：

行文时一定要写出对比点，为议论、抒情做准备。

至于先写正面还是先写反面则视作者的构思和材料特点而定。

　　4．穿插回放式

　　即利用思维可以超越时空的特点，以某一物象为线索，将描写的内容通过插入、回忆、倒放等方式串联组合起来，形成一个整体。

操作的关键是选好串联的物象，并围绕一个中心截取生活中的材料。

　　其模式为：

开头（交待物象，引出材料①）→发展（引出材料②）→高潮（引出材料③……）→结尾（抒情、议论）

（二）开头和结尾

　　明代著名学者谢榛所写的《四溟诗话》中则有“起句当如爆竹，骤响易彻；结句当如撞钟，清音有余”的说法。

这是说，作品一开头，就要像放炮似的，使人耳目为之一震；而作品的结尾，又要像敲钟似的，使人觉得余音绕梁。

关于开头

　　开头在文章中的位置有如门户，给人第一印象，它的好与坏，对于文章相当重要。

好的开头，能起到“先声夺人”的效果，可吸引阅卷教师的目光，赢得其好感。

　　如何有个好开头呢？

首先开头得与文题相符，必须与全文的主要内容、中心思想紧密相联，为突出中心服务，不能为了追求新奇而离题万里。

其次，入题要快，语言要精炼，最好是开门见山。

有些同学落笔时总爱兜圈子，拐弯抹角，离题千里，让人读了半天，不知所云。

记住，不要玩“深沉”，不要玩玄而又玄的“哲理”。

应当旗帜鲜明，快人快语，尽快释放“动情力”，迅速打动阅卷老师的心灵。

　　当然，好开头最重要的一点，就是要有创新意识，不同凡响。

这就要求考生既要善于模仿，善于学习，又要善于观察，从最细微的事情里去发现有价值的新鲜玩艺儿，能根据不同的表达内容，因题而异，才能写出与众不同的开头来。

　　常用的方法有：

关于结尾

俗话说：

“编筐编篓，重在收口。

”作文亦然。

尾结得好，能给读者以深刻的艺术感染，启发读者深入地思考问题，从中得到教育。

收尾要做到有利于揭示文章的主题，有利于文章的结构，要做到辞虽尽而意无穷，就像欣赏一首绝妙的乐章，一曲终了，余音仍在耳畔回荡缭绕。

要坚持一个原则，即不拖泥带水无话找话，要干净利索。

六种结尾的方法：

（（三）过度与照应

　　1、常见过渡：

过渡的方法一般有三种：

（1）段落过渡；

（2）句子过渡，（3）词语过渡。

另外，还可以通过小标题或序数词来过渡。

　　2、照应的方法：

　　照应，就是指开头与结尾的照应，前后文内部的照应，各部分之间的照应。

　　文章缺少照应，就会给人一种不完整或是偏离题意的感觉。

在写作时，必须注意到照应的问题，照应手法一般有以下几种：

（1）首尾照应

　　也叫“前后照应”。

文章的前文与后文遥相照应。

这就是说，把前文描写的事物或提出的问题，在后文处用各种方式加以深化或回答，给人首尾圆合的印象。

（2）文题照应

　　也就是我们常说的点题。

　　（3）对话照应

　　就是以典型人物语言多次重复照应。

如鲁迅《祝福》中祥林嫂的口头禅：

“我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃，会到村里来；我不知道春天也会有。

”这句话在文中多次出现，突出了孩子之死对祥林嫂的沉重打击。

　　（4）细节照应

　　生动而典型的细节反复出现，可以突出细节的典型意义。

　　（5）关键词照应

　　即表达主旨的关键性词句在行文中互相照应，互相补充。

　　（6）悬念照应

　　在作品中设置悬念，又不马上释念，而是反复暗示，使读者关心人物命运或事件结局的兴趣愈来愈浓。

　　（7）伏笔照应

　　即前伏后应，作者在描写、叙述过程中，对有联系的人物或事件预先提示或暗示，即埋下伏笔，待其出现后自然形成一种照应关系。

（四）段落与层次

　　写作时，为了把文章的中心有层次地表现出来，一定要分段。

划分段落要根据中心的需要和内容的多少而定。

既要注意一个段落只说明一层意思，又要注意不要分得太细，同学们习作常出现两种情况：

有时段落包含的内容太多，本来好几层意思，硬挤在一起，弄得层次不清；有时段落又分得太细，本来只有一层意思，硬分成几段，搞得支离破碎。

　　中考记叙文一般以5-8段为宜。

（五）详写和略写

　　确定材料的主次和详略是结构的重要问题，它对表现中心思想起保证作用。

详写，就是把与中心思想关系大的材料写得具体些、详尽些；略写，就是把与中心思想关系不太大的材料写得概括些、简略些。

详略得当，能使文章中心明确，重点突出，结构紧凑。

详略不当，势必造成文章主次不明，使读者无法把握中心。