国安乡中心小学管理制度汇编.docx
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国安乡中心小学管理制度汇编
国安乡中心小学管理制度汇编
一、行政管理制度
（一）领导班子学习制度
1、领导班子的政治素质和业务水平直接关系到学校的运作，因此，我们把提高政治素质和业务水平作为班子建设的重要任务来抓。
为了使学习落在实处，取得实效，学校领导班子坚持“三定”、“三有”学习制度。
2、“三定”即定时间、定人员、定内容。
定时间，要求每月每一周星期二为政治、业务学习时间，无特殊情况不得例外。
定人员，要求领导班子成员全体参加，不得缺席，如因公出差或办事，必须经校长同意。
定内容，以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论以及党的方针、政策为主要内容，同时有计划，分阶段地学习学校管理知识、法律常识等。
通过学习加强党性修养，把握工作重点，提高观察事物的洞察力、分析事物的判断力、解决问题的决策力。
3、“三有”，即有准备、有考勤、有总结。
有准备，每次学习前要落实一名中心组学习负责人，确定学习篇目、范围。
有考勤，严格执行出勤考核奖惩制度。
有记录和总结，每次学习由专人作记录，学习负责人作小结。
（二）党支部工作制度
1、党支部的作用和权利
党支部是学校的政治核心，要充分发其核心作用和对校长的监督制约功能。
支部书记要直接参与对学校重大事件的研究和决策，有权对校长的工作进行批评和帮助，实施有效的监督，对于正确意见校长未予采纳的有权向上级主管部门反映。
作为学校的政治核心，要加强对学校政治思想工作的领导，支持校长依法行使职权，搞好党组织的自身建设，切实领导好工会、团组织和少先队的工作。
2、党支部组织生活制度。
党支部的组织生活制度是指党员要参加支部的组织生活会。
党的组织是实施党内监督的一种有效形式，是加强党员管理，促进党员发挥先锋模范作用的一项重要制度。
党支部是党的基层组织，担负着教育和管理党员的神圣使命。
为完成这一使命，必须加强党支部的组织生活制度建设，用制度教育和管理党员，使每个党员通过严密的组织生活，提高党性。
对支部来说，通过组织生活，可以对党员实行有效的管理、教育和监督；对党员来说，通过组织生活，可以开展批评与自我批评，互相学习，取长补短，互相了解，互相监督，巩固组织上的团结和统一。
在党内，所有党员，无论职务高低，在组织生活中都是平等的，都要毫无例外地编入一个党支部、小组或其他特定组织，参加党的组织生活。
支部委员要带头参加党的组织生活，为党员做出表率。
（1）组织生活会制度
按规定时间过党的组织生活，是健全支部组织制度的关键。
一般情况下，支部党员大会每季度召开一次。
每个党员都要积极参加党的生活，不应无故缺席。
党支部要对党员参加组织生活的情况进行监督和检查。
发现党员无故不参加党的组织生活的，要及时予以帮助教育，党员如果没有正当理由，连续6个月不参加党的组织生活，就被认为是自行脱党，支部要及时地予以处理。
（2）坚持民主集中制原则
一是在每一次支部生活会之前，党支部书记做支部生活会的会前准备工作，确定议题后及时通知党员；在党支支部讨论决定问题时，要充分发挥民主，不搞集权专制，书记和其他委员一样，都只有一票的平等权利。
因此，书记要有民主作风，尊重党员行使他们的权利，鼓励党员履行他们的义务。
开会时，实行少数服从多数的民主集中制原则。
3、党内的表决制度。
党内表决制度是党内决定重要问题所必须遵循的规则。
其基本原则是：
党组织讨论决定问题，必须执行少数服从多数的原则。
其主要形式有：
口头表决、举手表决、记名表决和无记名表决等。
党支部在决定重要问题时，要召开党员大会进行表决，对少数人的不同意见，应当认真考虑。
如对重要问题发生争论，双方人数接近，除了紧急情况下必须按多数意见执行外，应当暂缓做出决定，进一步调查研究，交换意见，下次再表决；在特殊情况下，也可把争论情况向上级组织报告，请求裁决。
4、党的政治学习制度
党支部要组织党员认真学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论和江泽民总书记“三个代表”的思想，坚持四项基本原则，使广大党员在思想上、政治上、行动上与党中央保持一致；牢固地树立为人民服务的思想，为政清廉，遵纪守法。
5、党支部思想政治工作制度。
加强和改善党的领导最主要的是加强思想政治工作。
党支部必须把思想政治工作摆在非常重要的议事日程上，认真把工作做好。
（1）要经常分析和解决思想政治工作面临的新问题。
党支部要经常调查、分析、研究群众的思想情况、情绪、要求和思想政治工作的现状、经验、问题、发展趋向等，特别是在改革开放和发展社会主义市场经济条件下，思想政治工作如何更新观念，搞好继承、改革和创新问题；党组织应当进行深入的调查研究，提出切实可行的意见，适应新形势的要求，指导工作的开展。
（2）抓好思想政治工作计划的制定和落实。
党支部把思想政治工作列入重要工作计划，根据本单位的实际，确定工作目标、措施和办法，制定出合理的工作方案，党、政、工、团密切配合，共同进行计划的具体实施工作。
此外，要对计划的执行情况进行督促检查。
进行督促检查是领导思想政治工作重要的一环。
既可以及时掌握情况，发现问题，排除障碍，使得工作落到实处，又可以总结经验，加以推广，带动全面，促进思想政治工作更好地向前发展。
（3）党支部委员要带头做好思想政治工作。
建立党支部委员思想政治工作责任制，深入到群众中去做党员的思想政治工作。
（4）党支部要抓好思想政治工作队伍的建设。
抓好思想政治工作队伍的理论水平和业务水平的提高，注意有计划地轮训政工干部，实现思想政治工作的科学化。
（5）发动党员做群众的思想政治工作，其中包括党员以自己的模范行动影响教育广大群众。
（6）发动工会、少先队等群众组织都来做思想政治工作，建立起思想政治工作的综合体系。
6、党支部联系群众制度。
党支部联系群众制度主要包含两方面内容，一是党支部定期或进行某项工作前，通过召开座谈会和个别访问的形式听取党外同志的意见。
二是根据党员的不同情况，分配每人联系几个群众，了解他们的思想、工作和生活等方面的情况，帮他们排忧解难，做思想政治工作。
对于联系对象的情况要定期向党组织汇报，党组织要进行督促检查。
7、党的组织发展制度。
我们坚持成熟一个，发展一个的原则积极、认真稳妥地搞好党的组织发展工作，将教职工中的先进分子吸纳到党的组织中来，以壮大党的队伍，增强党组织的战斗力。
8、党的保密制度
（1）保密制度的主要内容。
不该说的机密绝对不说；不该问的机密，绝对不问；不该看的机密，绝对不看；不该记录的机密，绝对不记录；不在非保密本上记录机密；不在私人通信中涉及机密；不在公共场所和家属、子女、亲友面前谈论机密；不在不利于保密的地方存放机密文件资料；不在普通电话、明码电报、普通邮电局传达机密事项；不携带机密材料游览、参观、探亲、访友和出入公共场所。
（2）保障保密制度实施的主要措施。
一方面要经常不断地进行保密教育，增强全体党员的保密观念；另一方面要加强领导，支部要把这项工作列入议事日程，做到有制度、有检查，通过检查，对执行保密制度好的党员要予以表扬，对违反保密制度的行为视其情节轻重，分别予以批评教育或党纪处分。
其中情节恶劣，后果严重者，应开除党籍，直至由司法部门追究其法律责任。
（三）工会及职代会工作制度
（1）学校工会的任务
①按照市总工会、区总工会的要求，完成上级布置的各项任务。
②定期组织全体会员学习《教师职业道德》、《劳动法》、《工会法》以及其他法律法规知识，教育会员热爱祖国、遵纪守法，爱岗敬业，教书育人。
③团结爱护广大教职员工，维护教职工的合法权益；协助行政办好教职工集体福利，改善教职工生活；建立并办好教职工之家，定期组织教职工开展健康的文化体育娱乐活动；开展送温暖活动，关心职工，为职工做好事、办实事。
④发挥“桥梁”作用，每年一次召开教职工代表大会，帮助教职工树立主人翁的责任感，积极参政议政，为促进学校改进工作提出意见和建议，积极参与学校民主管理和民主监督。
⑤协助教导处组织全体教师学习教育教学理论，开展教研活动，鼓励会员积极进行教育改革，努力工作，为把我校办成一流名校，同心同德，建功立业。
⑥向教职工提倡自强、自爱、自尊、自立精神，全面建设一支业务能力强，思想素质高、奉献精神好的教职工队伍。
。
（2）工会主席的主要职责
①每年初组织召开工会委员会会议，制定本年度工会工作计划，以后每月至少召开一次委员会会议，研究部署工会的当前工作。
②向全体会员公布工会工作计划。
执行工作计划，牵头开展各项活动，完成常规工作。
③协调上下级关系，处理职工之间的矛盾，带头为职工排忧解难。
④组织工会会员按25%的比例选出教职工代表（任期1—3年），组成学校“职代会”。
⑤随时听取职工的反映与建议，征求意见，及时与学校领导、党支部联系，反映教职工心声。
⑥做好年终工会工作总结，评选工会的积极分子。
（3）职代会制度
职代会由工会组织产生，主要承担以下权力与义务
①对学校领导及行政实行新民主监督；
②对学校的重要决策进行评议并提出修改意见；
③向领导及时反映教职工的心声，密切干群关系。
4.德育工作制度
为了贯彻落实《小学德育大纲》、《爱国主义教育实施纲要》、《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》和《公民道德建设实施纲要》精神，培养学生良好的思想德育素质，特制定本制度。
（1）坚持依法治校和以德治校相结合，继续加强学校德育工作队伍建设，形成德育领导小组、校领导——少先队——班主任——任课教师齐抓共管的德育工作网络，研究确立各环节的职能和教育方式。
（2）强化教师职业道德观念，学习贯彻《小学教师职业道德规范》，大力弘扬“以能力培养能力，以素质培育素质，以情操陶冶情操，以灵魂铸造灵魂”的新型师德理念。
（3）认真实施《公民道德建设实施纲要》、《小学德育工作规程》、贯彻落实《小学生守则》、《小学日常行为规范》、建立健全德育工作制度，促进良好校风的形成。
（4）对学生进行德育教育，课堂教学是主渠道。
各科教学要做到有机地渗透德育教育。
同时，充分发挥德育基地的教育作用，定期组织学生到德
育基地活动。
（5）发挥少先队教育阵地作用，发挥“以团带队”的传统，调动广大团员教师参与少先队活动的积极性，寓教育于活动中。
少先队工作中要开展好以下常规活动：
每周国旗下讲话、队风队纪考核、、鼓号队和队干部的培训、定期墙报和广播宣传、使常规工作落在实处，收到“润物细无声”的教育作用。
（6）加强校园文化建设，注重校园文化的培育、积淀和升华，以此为学校德育工作的重要一环。
从环境布置（包括环境卫生和橱窗、宣传栏和墙壁宣传氛围布置）、场室建设、人文环境等多方面着手，以净化、绿化、美化、教育化为目标进行校园文化建设，加强文明办公和文明班集体建设，注意实效性，切实发挥环境育人的功效。
（7）充分发挥法制副校长作用，加强法制教育，做好新时期青少年德育及法制教育。
（8）德育工作奖惩。
对在德育工作中做出突出成绩的个人、单位，学校要给予表扬、奖励；对因德育工作不力出现重大失误的要给予批评。
做好优秀班主任、优秀辅导员、三好学生、优秀班集体、优秀中队的评选工作。
5、请假制度：
1、请病事假（包括公假）经学校同意的，假期不超过两天或所缺课时不超过四课时的，尽量在请假前自行调好课报教导处批准或由教导处安排好课程。
2、长期公派脱产学习或请公假的（如产假等），由学校重新安排人员接替该教师工作。
二、教学管理制度
（一）教学常规五条
（1）按时上下课。
上课预备铃响时，学生一律进课室安静坐好，等老师来上课，体育课、音乐课、电脑课等不在本班课室上的课，班干部应按老师预先布置的要求，组织同学到指定地点集合，安静等待老师到来上课；教师要求预备铃响时到课室等候，正式铃响即开始上课。
教师应准确把握上课时间，于下课铃响前完成各教学环节，下课铃响后及时下课，让学生有充分的课间休息时间。
（2）做好课前准备。
学生的课前准备要在前一节课下课后及时做好，上课所需的课本、作业本、练习册、笔盒等均整齐地摆放在课桌右上角；教师的课前准备要在前一天做好，备好课，准备好教具，上课前，检查好有关教学仪器是否可以正常操作，带齐课本和教学用品等，不随意中途离开课室或指派学生取教学用品。
（3）课堂文明有序。
上课前，师生要礼貌问好，教师先说：
“上课！
”由值日班干部喊口令：
“起立！
”然后教师讲：
“同学们好！
”学生回答：
“教师您好！
”班干部喊口令：
“坐下！
”上课时，教师要组织好教学活动，课堂气氛活跃、组织纪律好，学生要积极动脑，踊跃回答教师提出的问题，个别回答问题或提出质疑要先举手再说话，征得老师同意后才能起立发言。
（4）注重教学质量。
学生上课后要认真完成教师布置的家庭作业，做到按时按质完成。
教师布置家庭作业以不增加学生课业负担、巩固教学质量为原则，安排适当的作业。
一般小学一、二年级尽量少安排书面作业，三、四年级书面作业量为半个小时左右，五、六年级书面作业量为一个小时左右。
学生作业要求书写工整，字迹清晰，作业本保持整洁。
教师要求及时批改作业，作业评改工整规范，要注意批改作业日期，作为掌握教学进度的记录。
中、高年级学生的作文，要一定的眉批或评语，中肯地指出学生的不足，提出修改意见，同时，修改后的文章主张老师再进行面批面改为好。
发现不做作业的学生，要及时令其补做，学习态度特别不够好的，还应加强与家长的联系，及时了解学生的思想动态。
（5）注重德育渗透教育。
担任各个学科的教师均应在自己的学科教学中，有机地渗透德育教育因素，激发学生的道德情感意识，发展学生的唯物主义世界观，发展学生的非智力因素。
（二）推普公约
1、以“请讲普通话，请用规范字”为目标，创设良好环境，以提高教育与教学质量。
2、师生重视，认真学习汉语拼音，定期检测，打好基础。
3、教师之间言谈要讲普通话，以汉语拼音纠正发音，互相帮助共同促进，为人师表。
4、教师带头上课讲普通话，以普通话传授知识。
5、学生读准声、韵母、纠正方言，学好汉语拼音，以一口标准的普通话，回答老师的提问。
6、师生之间用普通话谈心，促进思想交流。
7、定期举行“故事会、绕口令、诗朗诵、课本剧表演”等推普竞赛活动，检查质量，使其向纵深发展。
8、师生共同努力，齐心协力，说好普通话，充分感受祖国美好的语言。
9、对违反公约者给予批评。
（三）教学常规管理制度
为了规范教学行为，建立良好的教学秩序，有效保证教学质量，根据《中小学教学常规管理制度》，特制定本校教学常规。
1、教学计划。
教学计划是开展教学活动的依据，制定学科教学计划的基本要求是：
①认真钻研新课程标准、教学大纲及教材，明确基础知识的内容和学生能力训练的重点，确定教学目标与要求，教学目标要体现知识、能力、态度的有机整合。
②根据学校教研教学计划，确定学期教学、教研、教改工作重点，制定个人教育科研工作目标。
③根据学期授课时数，合理安排周教学进度。
④结合教学实际，提出对教材内容、实验练习、教辅资料等方面的改进、增减意见。
⑤学校牵头，以各学科组为单位，研究制定学科教学计划，于开学一周内经学科组长审核后报教导处存档。
2、备课。
备课是保证教学质量的重要环节，是教师创造性过程和综合能力的反映过程。
其要求是：
①以新课改的核心理念——“为了每位学生的发展”为指导，明确备课的出发点和归结点是引导学生如何学，充分研究学生的特点与教材之间的关系，寻找教师与学生的契合点，把教与学结合起来，做到时刻关注每一位学生的发展。
②根据教学的目标要求和学生的特点创设灵活多样的教学方法和手段，作业的设计环节要体现出对不同学生的不同要求，为每一位学生提供最大限度的发展机会，促进每一位学生的个性发展。
③各教研组发挥集体力量，坚持集体备课,要求每周一次，各组自行安排时间，教师可轮流担任中心发言人，并做好活动记录。
④认真编写教案，教案形式为传统书面教案形式或电子形式。
⑤实行提前一周超前备课制度，严格做到先备课再上课，学校每学期对备课情况进行定期检查。
3、课堂教学。
课堂教学是学校教育的主渠道，是决定教学质量高下的中心环节。
其基本要求是：
①严格按课程表与作息时间安排上课，不私自停课、调课、代课、改课，不迟到、不早退、不拖堂。
②树立现代的教学观、学生观、质量观，根据教学目标正确阐述教学基础知识，重视教学信息反馈，及时调整教学动态，加强学生能力培养和训练，完成每一节课的教学任务。
③有效利用校内的现代教学设备辅助教学，教学方法得当，充分发挥学生的主体作用，调动学生的学习积极性。
④教师教学基本功要扎实，教风要严谨，教态自然亲切，采用普通话授课。
⑤提倡教师写教学后记，采用多种形式进行教学反思。
⑥认真贯彻《义务教育法》、《未成年人保护法》，贯彻学生课堂常规，热爱学生，尊重学生，并严格要求学生，注重思想教育渗透与学生非智力因素培养。
4、作业与批改。
作业与批改是学生巩固、运用知识，提高能力，教师形成反馈调节的重要手段。
其基本要求是：
①各科教研组规范统一作业种类，教师根据学生年级、学生和教材特点，精心设计，灵活布置，做到“讲科学，重时效、求发展”。
②按新课标规定的各年级作业时间量布置作业，分量适中，形式多样，难易适中。
③教育学生按时独立完成作业，对无故不做和不认真完成作业的学生要及时批评教育，并要求及时补做。
④及时认真批改作业，要求有批改符号、激励性评语、等次、批改日期。
⑤作业批改以常规批改为主，辅之以形式多样的批改方法。
每学期学校对各科作业进行抽查。
5、辅导。
辅导是课堂教学的延伸和补充。
其基本要求是：
①辅导要针对学生不同情况有计划、有目的的进行，做到课内课外相结合，集体个体相结合，固定与随机相结合，重视个别辅导。
②要善于发现和培养优秀生、特长生，重视对特殊学生的帮教转化工作，对于学习有困难的学生要加强个别辅导，继续开展师生“结对子”活动，促进全体学生的协调发展和素质提高。
③辅导知识的同时，要重视思想教育，心理辅导，学法指导，重视学生创新精神和实践能力的培养，重视学生非智力因素的发展。
④辅导教师要认真负责，热情耐心，因材施教，及时有效地开展辅导工作。
⑤固定的辅导活动（如兴趣小组），应明确辅导对象、时间、地点、内容、目的，并有活动记录。
6、成绩考核评定。
成绩考核评定是检测教与学效果的重要环节。
其基本要求是：
①按课程计划开设的课程都必须进行考试或考查，考试或考查结束后，由各科组负责组织阅卷评分。
②阅卷结束后，教师对试卷情况进行分析，将考试成绩转为等级分，填写质量分析表、成绩统计表，交教导处存档。
③各科组根据学科特点，制定单元测验阅卷方法，统一评分标准，组织试卷讲评，分析考试情况，制定改进措施。
④注意发挥评价的教育功能，采取形成性评价与终结性评价相结合的方法，通过评价促进学生更大的发展。
学期成绩平时成绩占40％，期末考试成绩占60％。
学年成绩上学期成绩占40％，下学期成绩占60％。
毕业班成绩评估按上级教育行政部门及学校有关规定执行。
⑤加强对毕业班工作的管理，认真组织学生参加区小学毕业班质量统测，增强学校的质量效益和办学声誉。
7、教学检查。
教学检查是深入了解教学实际，保证常规教学健康有序开展的重要措施。
其基本要求是：
①学校每学期对教师教学情况进行综合性检查及单项检查，主要为教学计划、备课情况、课堂教学、作业及批改、听课记录、考试成绩等，进行检查记录及分析。
②学校领导坚持进行听课检查，组织校内互听互评课活动。
校长每学期听课数不少于20节，副校长与教导主任不少于30节，教研组长不少于20节，教师每人听课不少于15节。
③积极配合区教育局的教学安排，组织老师参加多种形式的教学活动，提升教师素质。
④每学期组织召开学生代表座谈会及家长代表座谈会，并进行问卷调查，收集学生及家长对教师教学的建议与意见，记录资料存档。
⑤重视毕业班工作，定期召开毕业班师生会议，研究毕业班工作，确保毕业班工作绩效。
（四）调课和代课制度
1、由于教师外出学习、请病事假等原因，常牵涉到调课、代课等临时性的课程安排，根据学校的实际情况，拟定以下有关规定，以便较合理地调整课程，有利于工作的顺利开展。
2、由学校安排的教职工短期外出学习（包括常规性的教研活动、到外地考查学习等），外出前须自行调好课并报教导处批准，有特殊情况的，由教导处安排好课程后再外出学习。
（五）、体卫工作制度
为了落实我校的体卫工作，强化师生环境意识，确保学生的身心健康，使学生都能健康、愉快地成长，现提出以下体卫工作意见：
1、落实两课、两操、两活动
两课：
严格执行课程计划，上好体育课
（责任人：
教导处，体育教师）
两操：
抓好学生每天一次的广播体操和上、下午的眼保健操
（责任人：
体育教师）
两活动：
文体活动、课外活动
（责任人：
担任文体课及课外活动任务的老师）
2、每天进行广播体操及环境卫生的评比
（责任人：
大队辅导员、体育教师
3、加强环保意识，每周评比出卫生流动红旗班，期末评出卫生先进集体。
（六）教科研活动常规管理制度
为了规范教育教学科研行为，鼓励教师积极投身教育教学科研，创造优秀成果，提高我校教育教学科研水平，特制定我校教研活动常规。
1、学校教科研组织机构
①学校教育教学科研工作在校长指导下，由教导处（教科室）具体组织开展。
学校形成“教导处）－学科教研组－备课组”三级教研网络，开展工作。
②学校分年级、分学科成立教研组：
语文教研组，数学教研组，英语教研组，思想品德教研组，音、体、美综合教研组，信息技术教研组。
每组设有一个教研组长。
2、教导处常规工作
⑴组织制定计划。
根据上级要求和学校工作计划，教导处在每学期初制定并公布学校教研、教学工作计划。
各学科教研组长根据教导处计划，组织本科组教师讨论制定学期教研组工作计划，交教导处存档。
⑵定期组织全校教师开展教研活动，以专题讲座、理论学习、专家报告等形式传播新知识、新理论、新信息，学习现代教育思想，探讨教研理论和方法，开展校本教研，每学期活动不少于三次。
⑶每月召集召开教研组长会议，组织各科组进行近期教研活动情况总结与交流，布置安排相关工作。
⑷定期召集各课题组成员进行课题研讨，落实布置课题各阶段研究工作，指导课题组开展活动。
⑸组织管理、检查督促各教研组、备课组的日常教研工作。
⑹组织学校教研成果的评比、鉴定、交流及奖励。
总结汇总学校教研活动工作经验，推广学校教育教学科研成果。
⑺积极配合区教育部门对各年级进行定期或不定期的质量调研，帮助教师改进教学方法，提高教学质量。
（8）做好教师参加各级各类教研活动或继续教育的组织管理工作。
（9）积极组织开展校内听课评课活动，教导处主任每学期听课数不少于20节。
（10）加强与上级教研部门及兄弟学校教研部门的联系与交流，完成上级教研部门布置的有关工作。
3、各教研组及备课组教研活动常规工作
（1）各教研组每月开展一次科组教研活动（全学期不少于3次），每次活动须有中心议题，有时间，有内容，有书面活动记录。
每学期有科组教研活动书面总结。
（2）配合学校“传、帮、带”结对子活动，深入开展组内教师间交流学习活动，以老带新，以新促老，提高教师素质。
（3）积极动员组织组内教师开展课题研究工作，做到骨干教师、高级教师人人参与课题研究，鼓励教师自己申报课题，进行研究，营造教科研氛围。
（4）配合学校教学开放活动，做好具体组织落实工作。
（5）落实组内教师按时参加学校组织的各项教研活动和继续教育活动，鼓励教师认真总结教学教改经验，积极撰写论文。
每位教师每学年须撰写一篇教学论文。
（6）开展多种形式的学科活动课和学科竞赛活动，积极开展“综合实践活动”课程，促进各科教学由课内向课外延伸，促进学生学习与实践的结合，知识向能力的转化。
（7）积极开展组内听课评课活动，教研组长每学期听课数不少于20节，教师不少于15节。
三、学生管理制度
（一）小学生守则
1、热爱祖国、热爱人民
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