放飞梦想辅导讲座.docx
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放飞梦想辅导讲座
“放飞梦想”辅导教师讲座
2014年“中华魂”“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动
解读
李启君
《江津区“中华魂”青少年读书活动组委会关于举行“机关事务杯”“放飞梦想”读书活动征文、演讲比赛参赛事宜的通知》（津关工委〔2014〕5号）（以下简称《通知》）已于2014年9月3日以上传到江津区关工委QQ工作群的形式向全区各镇、办事处、各中小学公布。
《通知》是我区开展2014年“中华魂”“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动的指导性文件，其根本目的是指导我区2014年“中华魂”“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动有序开展，以利获得更好的成绩。
为此，我结合以下四个方面对《通知》作如下解读：
一、2013年“中华魂”“中华美德颂”主题教育读书征文演讲活动的感受
（分析数据，张扬成绩，总结经验，找出差距，再创佳绩）
二、组稿编辑《新苗情》的一些感受和体会；
（从稿子的质量谈优点，找不足，以利今年出高质量的征文演讲稿）
三、参加市关工委“中华魂”主题教育读书活动辅导教师培训会的心得体会；
（领会上级评委对今年读书征文演讲活动开展的要求）
四、对2014“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动的理解和思考。
（结合解读《通知》，谈怎样开展“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动）
下面我就从这四个方面谈谈我对《通知》的理解、体会，以及对2014年“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动的一些思考和建议：
一、2013年“中华魂”“中华美德颂”主题教育读书征文演讲活动的感受
2013年“中华魂”“中华美德颂”主题教育读书征文演讲活动圆满结束，江津区获得了全重庆市总评第一的优异成绩。
【主要获奖情况见附表1、附表二】征文重庆市获奖58篇，其中小学组一等奖7篇，中学组8篇；演讲重庆市获奖共16人，其中获小学组一等奖2人，中学组1人；（李秋樾还获中国关工委演讲一等奖）66名辅导老师获辅导奖，四牌坊小学、江津中学汤莉莉主任分别获得单位和个人优秀组织奖。
分析我们的获奖情况看，我们取得的成绩是很可喜的：
全市小学组演讲获一等奖选手19名，江津2名，占全市11％，且名次是第3、4名，还有一名获二等奖的是第20名，就差0.028就是一等奖了；全市小学组获一等奖征文80篇，江津7篇，占8.6％；中学组征文8篇获一等奖，这比例也是很高了。
能获得这样的好成绩，是66名优秀辅导教师积极主动地、创造性地开展活动，耐心、细心地指导青少年撰稿、改稿，精心辅导演讲的结果；是各镇、各办事处、各中小学的精心组织的结果；是更多不上光荣榜的领导、老师、同学、家长大力支持和共同努力的结果。
这些是我们开展好2014年“中华魂”“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动，争取进一步获得好成绩的有力保证。
看到我们的可喜成绩，也应看到我们的不足：
我们的中小学征文获一等奖的篇数不少，但实际名次还不是很靠前，小学组除一篇是第5名，其它大多在40名以后（其中3篇在70名以后），这说明我们的征文质量还不是很高；青年组征文和演讲水平需要进一步提高的空间很大很大；演讲获一等奖选手主要是在江津城区的中小学，其它学校需要加倍努力。
二、组稿编辑《新苗情》的一些感受和体会；
（从稿子的质量谈优点，找不足，以利今年出高质量的征文演讲稿）
在区关工委的安排下，今年夏天，我和罗祖宏、郑德昌两位先生一起组稿编了“中华魂”读书活动征文、演讲作品集《新苗情》。
该作品集收录了2009年到2013年江津区中小学选手参加“中华魂”“祖国在我心中”、“中国精神颂”、“颂歌献给党”、“理想点亮人生”、“中华美德颂”五个主题教育获得全国和重庆市征文、演讲一等奖的80篇稿子。
《新苗情》是我区参赛青少年儿童辛勤劳动的丰硕成果，是广大指导老师心血培育的结晶，是我区“中华魂”主题教育读书活动优异成果的展示，是我区继续开展好“中华魂”主题教育读书活动的示范。
从这些作品可以看出：
绝大多数作品紧扣（当年的）活动主题，选材新颖独特，观察细致入微，构思奇巧别致，文辞清新畅达，真切表情达意，是今后我们撰写“中华魂”主题教育读书征文和演讲稿的典范。
希望大家用好这个集子，在今后的征文和演讲稿撰写中突出这些特点；
从集子所选篇目看，2009年8篇，2010年15篇，2011年15篇，2012年14篇，2013年18篇，我区的征文演讲稿数量呈稳步上升态势，希望大家继续努力，保持这种良好的态势；
这个集子虽然收录的都是获得全国和重庆市的一等奖作品，但依然存在良莠不齐的问题，突出的是：
A、主题不突出，结构逻辑混乱，语言不精练，乱用词语和标点。
（周总理审阅新华社送审新闻报道稿，逐字逐句审阅修改，每个标点都不放过，我们为啥不好学学加强文字功夫呢？
）从这个集子我们还看出：
B、小学组征文、演讲水平一直较稳定；中学组征文呈上升趋势，演讲不太稳定；青年组征文演讲显得很弱，几乎空白，需要大的突破。
C、区域发展不平衡，柏林、塘河、双福等几个地区是空白。
三、参加市关工委“中华魂”主题教育读书活动辅导教师培训会的心得体会
今年7月3日，我受区关工委委派，到市关工委参加“中华魂”主题教育读书活动辅导教师培训会，聆听了重庆第二师范学院余业君教授主讲《如何提升“中华魂”读书活动撰稿质量》。
余教授在讲座中建议（讲座提纲，文中黑体字系个人认为应重点注意的，红字部分系个人的一些体会）：
（一）、演讲稿的要求（其实是作文的要求，当然也是征文的要求）
【真实性】“真”包括真事、真情、真理，我们始终要思考：
如何找到那些最感动人、最有说服力的人和事（事例和情景）（语言要符合演讲者的特点：
年龄、心理、地域、当时当地的情况）（找“最感人、最有说服力的人和事”，这涉及到选题材和具体的撰稿选材，这是决定性的第一步！
注意不要胡编乱造，不要搞网络下载；遵循选题选材“人无我有，人有我精”、“独特、新颖”的要求）
【原创性】原始的稿子一定要从选手自己的心中流出来，说自己感受最深的东西，讲自己最想讲的话；（很可贵的第二步！
“感受最深的”“最想讲的”才是真实的，才有真情实感，才能打动人心！
“讲自己最想讲的话”就是讲真话，讲真话要有胆量，就不要有太多的顾忌。
我们当老师指导学生作文要给学生讲真话营造氛围，不要有意无意地使学生讲假话。
譬如在作文里讲了真话挨批评，他还讲真话吗？
总的来说，“有感而发”很可贵，这是作文的根本啊！
）
【逻辑性】演讲具有很强的思辨性，演讲的内容一定要结构合理，详略得当，层次分明有条理；体现演讲的主要功能：
感染性、鼓动性；（思辨性就是要善于讲道理，讲道理就要有道理，要善于有理有据、入情入理地分析。
讲道理的分析是缜密的，是有一定层次一定顺序的，是有明确指向和明确结论的。
不能像写诗歌那样思维跳跃太大，也不能大话、套话、空话连篇，更不能像写朦胧诗那样疯话一大篇，结果不知所云。
有理有据地分析说理才能使人信服，入情入理才能感染人，才能鼓动人心。
）
【生动性】生动的语言表达是演讲成功的保障；语言越生动形象，越接近生活的本来面目，越能引起观众和评委的兴趣；选用最鲜明、最生动、最形象的人和事，再用生动形象、有吸引力的语言来讲述。
（语言的生动形象需要把握的尽量还原生活的本来面目，写作时要注意的就是描写，就是要描写情景、刻画细节。
譬如描写老师招呼教室里闹麻麻的同学们：
老师拿起教鞭在讲台上“啪——”地一敲，大声地吼道：
“安静！
安静！
”这就生动形象地描写了动作、声音和语言，再现了老师招呼同学们的情景，表达了老师的愤怒之情。
）
（二）、演讲稿的撰写
1、选题目
标题问题：
不是散文，不是诗歌，不适宜抒情式，应是文稿内容的高度浓缩反映，是听众理解内容的钥匙。
有些标题既不点题，也没有任何提示或警示意义。
2、选材料
我们强调：
（1）多读书，读好书，读透书。
（2）边读边想：
知道了什么？
学到了什么？
理解了什么？
和我有哪些联系？
我身边有没有这样的人和事？
我该怎么做？
（3）联系自己或身边的人和事，把自己感受最深的东西记下来，写出来。
（这给我们指出了如何把“读书”与撰写征文演讲稿有机地结合起来的方法和思路，很实用的。
）
3、开场白
注意几点：
（1）头重脚轻。
（2）平淡无奇。
（3）兜圈太大。
（4）气势太过。
（5）不要加入呼告。
4、演讲的展开
（1）以理服人
★紧扣主题说理
★以事实细节说话
（2）以情动人
★激情是演讲的灵魂
5、结尾和收场
（1）总结概括式；
（2）鼓舞号召式；（3）名言哲理式。
（三）、演讲的技巧
1、饱满的激情：
指的是我们声音、表情、肢体语言的真实。
激情是演讲的灵魂，字里行间要充满激情。
特别注意：
激情不是吼叫，演讲也不是表演。
（激情和真情）（需要特别注意的是肢体语言的真实，那种指导老师不顾演讲稿本来的意思，设计一些不能准确表情达意的动作来表演的，就不真实不自然！
“字里行间要充满激情”，首先是撰写的稿子本身充满了激情，演讲时要通过语调高低、语速快慢、语气轻重缓急等技巧来准确自然地表达）
2、生动的声音
变化丰富：
指的是我们语音语调的轻重缓急、抑扬顿挫。
表意准确：
是指把对文章内容情绪的准确把握用声音传达出来。
流畅自然：
主要是感情流畅自然，而非背得滚瓜烂熟地快。
（需要特别注意的是：
老师在指导选手演讲时，不要叫他们死记硬背，要在理解的基础上整体把握文章表达的主题思想，体会全文的感情基调，理清楚演讲稿的思路脉络，了解稿子里是怎样具体记事写人、描写情景、刻画细节的，这样记得快，讲的时候也流畅，当然也难忘记了。
）
3、规范的语音
一口漂亮的普通话对演讲效果的传达和营造应该说是基本的保障。
4、从容的登台
赛前的认真准备：
提前到达，熟悉环境，消除陌生感。
预防忘词：
比赛中忘词，大约是选手最害怕的事情。
越紧张，越容易发生忘词。
5、规范的形体：
服饰，体态语。
6、演讲与朗诵的区别：
角色不同、文稿不同、场地性质不同
个人总的感受：
余业君教授是代表重庆市关工委来给各区县关工委辅导教师代表作辅导的，他的讲座内容对全市“中华魂”主题教育读书征文演讲活动具有权威性、指导性和导向性，所以我们必须认真思考他的观点、方法和要求！
四、对2014“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动的理解和思考
（一}、开展2014年“中华魂”“放飞梦想”主题教育读书征文演讲活动，目的是引导广大青少年为祖国、为中华民族树立梦想，坚定信念追逐梦想，勤奋刻苦为圆梦而不懈努力。
1、引导青少年敢于梦想，善于梦想
梦想是什么？
梦想是对未来的憧憬、构想、规划。
梦想有什么特点？
很实在，有具体的目标，（才有奋斗的方向）有具体的情景，（引导你去奋斗）
很美，很浪漫，令人憧憬，具有极大的诱惑力，（能鼓舞你，使你振奋，给你追求的力量）才使人朝思梦想。
（《祖国颂》：
（女）江南丰收有稻米，江北满仓是小麦，高粱红啊棉花白，密麻麻牛羊盖地天山外……）
梦想能激发我们的创造力
（例：
谢佩颖的教师梦——我的学校在一个小山沟里，校园前一大片绿绿的草坪，一条清清的小河绕过；校园背后是长满了白桦树和松树的连绵丘陵。
清晨，我捧着一本书在小河边静静地读着，或捏一管横笛在朝阳下悠然地吹奏；课间，我和孩子们在草坪上做操；放学后，我和孩子们在白桦林里捉迷藏、做游戏……）
为什么要树立梦想？
梦想使我们憧憬美好未来，构想未来，使我们明确奋斗方向，振奋精神，努力创造美好未来，所以，我们应该树立梦想。
我们是搞教育的，是为中华民族培养接班人的。
我们的民族要发展要振兴，希望在青少年，所以我们就得引导他们敢于树立梦想。
中华民族是一个充满梦想，并不断追梦圆梦的民族，祖先创造了女蜗补天、嫦娥奔月、愚公移山、夸父逐日、九天揽月、五洋捉鳖、桃花源里好耕田……这样一些充满美好梦想的典故和词语；革命先辈满怀建立大同世界、建立一个没有剥削、没有压迫的新中国的梦想，并为之不懈努力奋斗，终于建立了新中国。
我们就应该引导今天的青少年发扬先辈的光荣传统，为民族的振兴树立梦想。
怎样树立梦想？
要敢于树立梦想，还要善于树立梦想
梦想没有大小之分（大到国家的规划，小到个人的一个小期盼），要引导青少年结合自己的实际特点树立梦想；（活动竞赛《通知》里有“结合实际”的要求）结合实际，就是结合国家、民族、家乡的实际和自己的生活实际树立梦想，从身边的人和事谈起，从现实生活谈起。
理清思路，引导青少年树立梦想（、从个人的爱好、志向看：
读书梦、艺术梦、体育梦、从军梦……、从个人的需求看：
致富梦、住房梦、旅游梦……、从身边的改变来看：
环保梦、亲情梦、交通梦……④、从国家民族振兴看：
强国梦、强军梦……）
2、引导青少年把自己的梦想与国家、民族的梦想以及他人的幸福联系起来
梁子高先生谈如何写“放飞梦想”征文说：
征文稿关键是选好材料，故事要生动感人，不要只想当科学家、歌唱家、明星类的东西，要有一个为了别人造福的梦想，并为之奋斗就好了。
（二）、认真理解区关工委两个《通知》的具体要求，按要求拟征文和演讲稿
1、两个《通知》的具体要求：
津关工委（2014）1号《关于在全区青少年中开展“中华魂”“机关事务杯”（放飞梦想）主题教育读书活动暨征文、演讲比赛的通知》（2014年1月5日）
附件1《区青少年读书活动征文、演讲比赛规程》
二、参赛内容及要求
（一）征文、演讲比赛内容
紧紧围绕“放飞梦想”主题，联系个人、家庭、学校或社会实际，表达热爱祖国、追逐梦想，为实现国家富强、民族复兴、人民幸福的“中国梦”而发奋学习、不懈奋斗的信心和决心，传递正能量。
（二）征文、演讲比赛要求
1、征文要求（题材不限）：
主题鲜明、观点正确，联系实际、内容健康，一事一议、事理交融，语言流畅、形象生动，文字活泼、富有时代感。
文稿字数分别为小学组1000字左右，中学组1500字左右，青年组2000字左右。
2、演讲要求：
主题鲜明、观点正确，联系实际、事例生动，语言流畅、感染力强，体态自然大方，普通话标准。
演讲内容中不得表明参赛者所在地区、学校（单位）及姓名，演讲时间小学组、中学组、青年组均限5分钟以内。
津关工委〔2014〕5号《关于举行“机关事务杯”“放飞梦想”读书活动征文、演讲比赛参赛事宜的通知》（2014年8月31日）
四、参赛要求
1.各地、各学校和各单位一定要抓紧在认真组织开展青少年主题教育读书活动和结合实际举办各类读书竞赛活动的基础上，按照区读书活动组委会分配的名额，层层选拔出优秀者分别参加全区征文和演讲比赛。
并对优秀者重点加以辅导培养，以取得更好的效果。
在征文和演讲中，要求紧扣主题、结合实际。
不能太空洞，大话连篇。
注意从身边的人和事谈起，从现实生活谈起，切入口要小。
要真实感人，不要编故事。
要波澜起伏，结尾时升华主题、以小见大。
2.各地、各学校和各单位的参赛报名表及参赛征文、演讲稿，一律采用打印稿，同时以WORD电子版形式报送区关工委指定邮箱543458557@。
其中，征文参赛者交推荐表1份，征文稿6份（A4纸正反打印）；演讲参赛者交推荐表1份，演讲稿1份（A4纸正反打印）
3.各地、各学校和各单位的上述参赛资料，请务必于2014年9月30日以前报送区关工委办公室，逾期不报视为自动弃权。
4.各地、各学校和各单位报名之后，其参赛者姓名、征文内容、演讲题目等，不得更换。
五、征文比赛方式及时间安排
1.评比时间：
10月中旬
2、解读两个《通知》的具体要求
（2014）1号“征文、演讲比赛要求”对比
〔2014〕5号“参赛要求”：
在征文和演讲中，要求紧扣主题、结合实际。
不能太空洞，大话连篇。
注意从身边的人和事谈起，从现实生活谈起，切入口要小。
要真实感人，不要编故事。
要波澜起伏，结尾时升华主题、以小见大。
从以上对比我们可以看出：
征文和演讲稿都强调主题鲜明、观点正确、联系实际和语言流畅，可见这是征文演讲稿的基本要求。
怎样才能达到这几点基本要求呢？
主题鲜明：
这里的主题既是“放飞梦想”这个大家都要围绕的大主题，也是在具体撰稿中围绕“放飞梦想”大主题自己确定的具体主题（即每个参赛者作文的中心思想）。
所谓鲜明，就是明明白白地告诉大家——你放飞的是什么梦想？
为什么要放飞这个梦想？
或怎样放飞你的梦想？
观点正确：
这里的正确，指的是树立梦想，追梦、圆梦的过程要符合社会主义核心价值观，放飞梦想是为别人的幸福、大众的利益、国家民族的未来着想，是通过自己的不懈努力来实现。
联系实际：
这里的实际，一是读本里的实际故事，更重要的是自己的生活实际。
余业君教授讲得很清楚了：
“边读边想：
知道了什么？
学到了什么？
理解了什么？
和我有哪些联系？
我身边有没有这样的人和事？
我该怎么做？
（3）联系自己或身边的人和事，把自己感受最深的东西记下来，写出来。
”我想，写“放飞梦想”“联系实际”要思考和交代清楚以下几点：
是什么人、什么事、什么情景使我树立了什么梦想？
我打算放飞的梦想是啥样子的（具体实际的情景）？
结合自身说说怎样放飞这个梦想？
“从身边的人和事谈起，从现实生活谈起”，这样就和实际联系起来了。
联系实际需要写出自己独特的真实梦想
天津小伙儿袁野在美国摆煎饼摊，卖煎饼果子，圆了传承推介中国北方煎饼文化、方便当地华人品尝煎饼果子的梦想。
2014年6月23日中央二台播出《出彩中国人》，评委李连杰问一位50岁的北京选手：
“你的梦想是什么？
”那位选手介绍了自己20年来根据皇帝喜欢的玉琵琶改制了48把琴的经历，说自己的梦想就是：
有一天自己老了，能在公园的长椅上或山溪边弹着自己制作的琴；或是在校园的窗下，能看到孩子们弹着这蕴含中华古韵的琴......很美的梦想啊！
诗人子衣（何春先）在诗里写道：
很想为父亲编一双草鞋一双好看的草鞋崭新，灿黄，轻松，舒软全世界最美的草鞋......很富有诗意美的梦，很有高尚道德情操的梦，很有生活情趣的梦......这多好啊！
语言流畅：
这里的流畅，首先需要表达的是真情实感，是“从心里流出来的”话，感情流畅，语言就自然流畅了。
其次是写作时思路要清晰，在用词造句上要符合词语搭配的规律，符合演讲稿还要注意音韵搭配和谐。
第三是指导老师要精心修改，达到文从字顺。
以上四点是撰稿的基本要求，要写出好的征文演讲稿，还需注意以下几点：
切入口小：
从小事、小细节、小情景切入。
真实感人：
符合生活实际，符合作者、演讲者的年龄、认知水平、身份等特点；入情入理，使人信服；进行具体的细节和情景描写，给人以真情实感，这样才感人。
如
波澜起伏：
这实际就是巧妙构思的问题。
“文似看山不喜平”，好文章需要巧妙构思。
梁子高先生谈征文演讲稿的撰写说：
征文实际比的是构思巧妙，演讲稿比的是煽情强烈。
可见构思在作文中的重要性。
【巧妙构思小案例】
《抢“宝”大战》，（北碚梨园小学林雨晗）重点展现各人“抢”招儿不同——爸爸：
小区绿化好，老人多，适合跳舞交流；姑姑：
超市医院近，方便；叔叔：
老婆没工作，正好照顾二老；“我”：
撒娇，结果，我“抢”成功。
爷爷奶奶高兴被“抢”，因为看到了孩子们的一片孝心。
全文紧紧围绕“抢”为线索构思，巧设对话情景，突出孝心美德，奇妙！
【细读《抢“宝”大战》，其实语言是比较粗糙的，但其能获得一等奖，正应验了“征文比的就是构思”这一说法。
】
《卖草药的老头儿》的构思——偶遇卖草药老头儿兜售草药（平）→中年妇女强烈质疑其卖假药（一波起）→年轻人落下相机在草药摊→我怀疑老头儿要贪财（二波：
“我”心中起波澜）→老头儿抓起相机追年轻人（三波转折：
我惊讶）→老头儿卖草药不卖良心（语出惊人，四波高潮，点题）→老头儿感谢我给他守摊，送我金毛狮子作纪念（表面波平，心波难平）。
巧设情景，一波三折，矛盾迭起，在矛盾的激化和化解中彰显诚信美德。
《电梯里的微笑》（菜市小学刘睆晨）天热，急着回家，电梯刚好关门，沮丧→老奶奶开门，感激→第二天坐电梯，刚要关门，背包人急着进来，我按开门键→背包人进来，电梯报警超载→背包人准备出去，张叔叔借口接电话出去了→还超载，李阿姨借口不上班，也要出去→“我”借口文具盒忘家里了，抢先跑出去了。
巧设情境，“一进三出”，体现人与人之间互相关爱的美德。
以小见大：
写小事、小细节、（小情景）、小对话。
西南大学董小玉教授评点2014重庆高考作文命题，用了《碎的是玻璃，不碎的是责任》这个标题，他说：
“意蕴丰富，立意深远。
小材料蕴涵深主题，小细节彰显厚关爱，小对话体现大境界。
”这“三小”值得我们好好体会呀！
【几个“小”案例】
（我想：
这相机起码也值个几千块钱吧，这老头儿要卖好多草药才能赚得到哟——可那丢相机的年轻人……想着想着，我就打算去拿那相机。
）可我的手还没伸出去，那相机已被老头儿拿在了手里。
“你……”我正想说什么，那老头儿却大喊起来：
“相机！
小伙儿——相机……”他边喊边挤进了人海中……（付国旭《卖草药的老头儿》）这段生活小细节描写，展现了老头儿拿相机，追小伙儿还相机的急切情景，突出了老头儿卖草药不卖良心的主题。
在大街的转角处，妈妈拉着我的手顿了一下站住了，恰好一位阿姨匆匆走来，我们侧侧身子，阿姨对我们笑了笑过去了。
（李秋樾《中华美德爽歪歪》）这个小细节描写中的那一“顿”一“站”，体现了中华美德融化在了生活小细节中，体现了一种大美德——为人处世处处替别人着想；阿姨那一“笑”，则体现了对美行美德的意会、感激和赞赏。
这一“顿”一“站”一“笑”，是多么和谐多么美好啊！
这样的细节描写就很好地突出了美德的“爽”。
每一次随着车子启动时的尘土远去，妈妈的电话总是如约而至：
“找到座位了吗？
行李放在哪里……”在渐行渐远的尘雾里，我看着妈妈拿着电话的身影渐渐远去——远去——（黄倩《我愿给您的背影儿一点儿温暖》）这个细节描写了“我”上车，接到妈妈打来的关爱电话，在汽车不断行进中久久地回望妈妈的身影儿，表现出我细细地体会到了妈妈的爱，难舍中有深深的感恩。
这样的描写暗含母亲细心的爱潜移默化地熏陶女儿细心地体会和感受，为下文表达我要以“孝”的实际行动回报妈妈做了很好的铺垫。
④一个孩子在日记中写到：
火辣辣的阳光明晃晃地从窗外射进来，照得我和几个坐在窗前的同学汗流浃背。
老师走进教室，向教室里扫了一眼，马上走到我们的座位前，“唰——”一下就把窗帘拉了拢来。
教室里顿时暗了下来，我立刻感到满心的凉爽，（拉窗帘的小事→感受师爱大主题）（正是这样的小事促发她树立了当老师的梦想）
升华主题：
这里就有个如何扣题和点题的问题。
一般有以下几种方法：
题目点题：
如《中华美德爽歪歪》（向阳小学李秋樾），“爽歪歪”紧扣了“颂”；《发扬勤俭美德，远离舌尖上的浪费》（江津中学张国帆），“发扬勤俭美德”直接紧扣“中华美德颂”；
开头点题；如《抢“宝”大战》开头：
“有句俗话说得好：
‘家有一老，如有一宝！
’在我的家里，不只一宝，还是两宝呢，他们就是我的爷爷奶奶。
告诉你吧，这两宝还是我给抢来的”；《七彩的梦》
文中照应；如《抢“宝”大战》中间介绍爸爸、姑姑、叔叔和“我”抢“宝”，爷爷奶奶高兴被“抢”，步步紧扣主题。
④线索贯穿主题；如《抢“宝”大战》，“抢”就是线索。
又如《中华美德爽歪歪》，妈妈把美德比作爽歪歪，爷爷批评“还说啥爽歪歪”，妈妈解释“美德无时无处不在，这是不是爽歪歪啊？
”我回味儿中华美德爽歪歪，“爽歪歪”形成线索，贯穿全文，紧扣主题，突出了中华美德使人舒服的主题。
⑤结尾（照应）点题；如《中华美德爽歪歪》结尾：
“妈妈说得对——中华美德爽歪歪！
践行中华美德，弘扬中华美德，我也爽歪歪！
”
感染力强：
煽情强烈就感染力强。
什么是煽情？
就是激发和调动听众的情绪。
演讲要抓住每位听众的心，使全场听众随着你的演讲群情激奋，热血沸腾，或笑逐颜开，或热泪盈眶，或扼腕叹息，或沉醉美景，或恬静舒适……怎样才能煽情？
在文从字顺的基础上，演讲稿的内容要有真情实感，情节要富有生活情趣，语言要求有韵律感，要求比喻、排比、拟人、设问、反问、议论、抒情等多种表现手法恰当运用；再运用恰当的演讲技巧来表达，这样才能很好地激发和调动听众的感情，引起共鸣，达到宣传鼓动的目的
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