甘肃省定西市临洮县九年级语文第二次模拟试题有答案.docx

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甘肃省定西市临洮县九年级语文第二次模拟试题有答案

甘肃省定西市临洮县2021届九年级语文第二次模拟试题

题号

一

二

三

四

五

总分

得分

考生注意：

1．全卷满分120分，考试时间150分钟。

2．答卷前,考生将自己的学校、姓名、学号按要求写在密封线左边的空格内。

3．请用钢笔或水笔直接答在试卷上，请注意卷面的整洁、规范与美观。

得分

评卷人

一．语言积累与

运用（23分）。

1．下列词语中书写正确的一项是（）（2分）

A．狼籍    斑斓    左右逢缘   睡眼新忪

B．镂空    唏嘘    张皇失措   妇嬬皆知

C．蕃篱    恻隐    苦心孤义   长吁短叹 

D．蛰伏    招徕    长途跋涉   因地制宜

2.下面加点字注音有误的一项是（）（2分）

A.拂晓（fú）禀告（bǐng）气冲斗牛（dǒu）

B.涟漪（yī）呐喊（nà）随声附和（huó）

C.胆怯（qiè）逞能（chěng）恪尽职守（kè）

D.嶙峋（lín）发窘（jiǒng）吹毛求疵（cī）

3.下列句子没有语病的一项是（）（2分）

A．汪国真的诗作曾点燃了一代人的青春梦想，他猝然长逝，怎不让人扼腕叹息？

B通过我市举办的“名师好课”系列送教活动，促进了全市城乡教育的均衡发展。

C“川剧进校园”的成效并不显著，原因是对地方文化的重要性认识不足造成的。

D实施“校园足球计划”，旨在普及足球运动，进一步培养青少年足球运动水平。

4.选出下列文学常识表述完全正确的一项是（）（2分）

A.《墨子》一书现在一般认为是墨子及其弟子对墨子言行的辑录。

B.《孟子》是孟子的弟子及其再传弟子所作，儒家经典之一。

C.庄周，战国时宋国蒙人，哲学家，道家代表人物。

D.《陈涉世家》选自《史记》，《史记》是我国第一部编年体通史，共130篇，作者司马迁。

5.下列句子的排列顺序，正确的一项是（）（3分）

①中国文字，却是不然。

②且如一个天字，本是苍苍的天，引申为最尊的称呼，再引申为自然的称呼。

③所以有《说文》|《尔雅》《释名》等书，说那转注、假借的道理。

④若在他国，引申之义，必有语尾变化，不得同是一字，含有数义。

⑤三义不同，总只一个天字。

⑥中

国文字，与地球各国绝异，每一个字，有他的本义，又有引申之义。

 A.①②⑤⑥④③          B.⑥④①②⑤③

C.①②⑤③④⑥      D.⑥②⑤④①③

6.名著填空（4分）

我国最早的一部诗歌总集是，它收集了从西周到春秋时期的诗歌305篇，也称“诗三百”。

这些诗歌分为“”、“”、“”三个部分。

7．默写。

（8分每空1分）

1在《出师表》中，表现诸葛亮无意于功利名禄的名句是：

，

。

2《江城子·密州出猎》一词中苏轼希望得到朝廷重用的句子：

，

。

3云横秦岭家何在，。

（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑷溯洄从之，道阻且跻。

溯

游从之，。

（《诗经·蒹葭》）

⑸《武陵春》中，李清照吟咏出“，”写出愁思之多，愁思之重，成就了千古传唱的名句。

得分

评卷人

二．现代文阅读（22分）。

（1）阅读说明文，完成8-11题（12分）

鲸落，深海中的温柔孤岛

张博然

①在地表之上，万物生长靠太阳。

但哪怕最清澈的海水，在200米以下也几乎是漆黑一片。

没有阳光，驱动生物界运行的最主要的能量来源断绝，但是并非没有其他途径。

深海海底的生物可以依靠化学能合成和海面输送来的物质生存。

热泉口是它们的城市，洋流是它们的道路，从海面缓慢飘下来的食物碎屑（“海洋雪”）是它们的天降甘霖，而偶然落下的巨大身躯，则是它们在大洋荒漠之中的孤岛和绿洲。

这些躯体是鲸鱼的尸体，被称为“鲸落”。

②当一头鲸鱼死在大海中央时，它的庞大尸体会一直下沉到数千米的深海海底，然后在这里形成一个新的生态系统。

③当鲸鱼的躯体抵达海底时，会很快被盲鳗、睡鲨、深海蟹等生物发现。

鲸鱼90%以上的软组织会被它们吃掉，这顿盛宴一般会持续4-12个月。

④当这40多个物种的大号食腐者心满意足离去之后，轮到20余种多毛类和甲壳类小型生物入住，食物残渣可以维持它们两年的生存。

⑤但是，这一切仅仅是开始。

鲸鱼只剩下骨架时，深海的独特生态系统才真正展现。

深海并非没有氧气，但也谈不上多丰盛，因此会有大量的特殊厌氧细菌。

它们爬入鲸骨深处，分解其中的脂类。

语文试卷共8页第1页语文试卷共8页第2页

⑥一些生物可以靠共生从这些细菌获得能量，另一些则可以直接吃掉细菌聚集成的菌垫。

鲸骨体型巨大，富含脂类，分解又十分缓慢，一头大型鲸鱼可以维持这样一个绿洲和里面上百种无脊椎动物生存长达几十年甚至上百年。

⑦如今，鲸鱼越来越少了。

全世界鲸目物种有80多个，但是只有达到30吨级别的大型鲸鱼才能真正形成繁盛的鲸落——这就只剩下不到十种，而其中一半是濒危的。

过去两百年里，工业化捕鲸将大型鲸鱼推入了十分危急的境地。

今天全球海洋里的鲸落数量，可能不足以前的1/6。

⑧假如大型鲸类数量彻底崩塌，这对深海的生命意味着什么？

⑨没人确切知道。

也许鲸鱼的消失会来得太快，不给生

命留下足够的时间适应；也许生命依然能顽强地找到其他道路，重新学会绿洲之前的生存方式。

但是无论如何，如果鲸鱼没有了，鲸落这一庞大而温柔的奇迹，

也会随之而去。

8.请结合①②段内容给“鲸落”下定义.（3分）

9．第⑤段中加点的“这一切”具体指什么？

（2分）

10.第⑦段中加点的“可能”一词能否删去？

为什么？

（3分）

11.结合选文内容及你所了解的知识，说说人类应该怎样防止“鲸落”的消失？

（4分）

（二）阅读下面短文，完成12～14小题（10分）

石崖上的枣树

刘成章

  ①那是陕北的一座高峻石崖，陡峭得不能再陡峭了，齐上齐下，刀削的一般，笔直地立在那儿；崖上又极少有土，极少有草，却不知在何年何月，就在那半崖上，在一条看不大清楚的石缝间，突兀地生了一棵枣树。

枣树生长在那儿，没有什么养料和水分，可它偏偏悖乎常理，长得健壮而蓬勃。

每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

  ②年年金秋到，这一树枣子总是红得诱人，装饰着好大一片天空。

挑筐的走过，扛锄的走过，都只能仰着脖子，望枣兴叹；城里人颠簸着汽车前来旅游，猛地看见了，也顿时兴奋起来，跃下车，结果呢，也只能仰着脖子，望枣兴叹。

他们口腔里分泌着唾液，每一条神经都被挑逗得打着颤颤，却都无可奈何。

语文试卷共8页第3页语文试卷共8页第4页

  ③石崖下有个石雕加工工地，工地上汇集了来自好几个县的能工巧匠，有老汉也有年轻后生。

他们雕成的和正雕着的石狮子，一个个生动可爱，摆得到处都是。

这些民间艺术家们，如处近水楼台，当然更想摘那树好枣子。

据说，他们中间的一个小后生，臂力过人，他曾运足了气，把一块石子儿硬是扔到枣树上，不过也仅仅打下两三颗枣子而已。

“这枣真成了王母娘娘的蟠桃了！

”他瞅着那枣树咒骂。

而那枣树，望着气急败坏的小伙子，好像故意气他似的，摇了三摇。

  ④一棵枣树，爽了那么多人的眼，打动了那么多人的心，又扫了那么多人的兴，使有的人在离开的路上还要对它念念想想，思思谋谋。

人们无从弄清它的背景，更无从弄清它是轻佻还是贵气。

  ⑤那年亲眼看见这棵枣树的时候，我也忍不住停下脚步，仰起了脖子。

与我同行的朋友说：

“光瞅有什么用！

要是真想尝尝，咱们哪天有了空儿，从山后爬到那崖上去。

”后来我们真的去了。

绕来绕去地足足走了有七八里山路，才算近距离地看见了枣树。

也许由于特别兴奋，也许是枣子的映照，我俩的脸都红得像一片霞了。

那枣树真让我们很想欢呼几声。

崖上风很大，阳光也很充足，风和阳光一年年地透过了它粗糙的树皮和枝叶，为它储满了诱人的生命力，因而果实又大又艳，宝石一般。

虽然那树上的每颗枣子我们都看得清清楚楚，但是那儿的地势太险峻了，我们依然无法再向它挪近一步，只得一步一回头地悻悻离开。

  ⑥好多年之后，当我不由得又想起那棵枣树的时候，终于不再悻悻了，那是因为我重读了《诗经·蒹葭》：

蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

  ⑦古老民歌所创造的情境，和那棵枣树所引发的情境不是一样的吗？

  ⑧想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。

你看，那棵枣树是那么美好，那么诱人，却总是难以触到，总是让人企慕；它总是撩逗着你，召唤着你，却又总是远离着你；它是美人，美人如花隔云端。

它结的是一树实实在在的枣，但它给人们带来的却是诗的境界、浪漫的情怀、美学的情景。

它让我想起钱钟书先生所命

名的“企慕情境”，令人久久回味

12.文中记叙了人们有关枣树的哪几件事？

请简要概括。

（3分）

13. 品味语言，回答下面问题。

（4分）

（1）从修辞角度，赏析第①段中画线句子的妙处。

（2分）

  每到八九月间，红的绿的半红半绿的枣儿缀满那枣树的枝叶间，把整个树冠都压得垂吊着，像一片彩色瀑布。

（2）结合语境，谈谈你对下面句子中加点词语

的理解。

（2分）

  想到这一层，我忽然感到我的生命颤栗起来，抖落了些许的俗气。

14.文章第②段写人们看见枣子的表现有什么作用？

请简要分析。

（3分）

得分

评卷人

三．古诗文阅读（17分）

（1）比较阅读下面两段文言文，完成15——18题。

（12分）

【甲】于是入朝见威王，曰：

“臣诚知不如徐公美。

臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。

今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境

之内莫不有求于王：

由此观之，王之蔽甚矣。

”

王曰：

“善。

”乃下令：

“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，

虽欲言，无可进者。

燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

【乙】景公好弋，使烛邹主鸟而亡之，公怒，诏吏欲杀之。

晏子曰：

“烛邹有罪三，请数之以其罪而杀之。

”公曰：

“可。

”于是召而数之公前。

曰：

“烛邹!

汝为吾君主鸟而亡之，是罪一也；使我君以鸟之故而杀人，是罪二也；使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士，是罪三也。

数烛邹罪毕，请杀之。

”公曰：

“勿杀，寡人闻命矣。

”

（《晏子春秋·晏子谏杀烛邹》）

15．查《古汉语词典》，“树”有三种读音，并有若干不同义项。

一读“shǔ”义项有：

①作动词，计算。

②作动词，列举。

二读“shù”，义项有：

①表事物的数目。

②作名词，规律，气数。

三读“shuò”，义项有：

①多次。

根据以上义项，请写出“请数之以其罪而杀之”中“数”的读音与词义。

（2分）

读音：

词义：

16．下面几组句子中加点的词语意思完全相同的一项是（）（2分）

A、

（1）时时而间进

（2）中间力拉崩倒之声

B、

（1）臣诚知不如徐公美

（2）此诚危急存亡之秋也

C、

（1）皆以美于徐公

（2）骈死于槽枥之间

D、

（1）使烛邹主鸟而亡之

（2）吾欲之南海

17．把下面句子翻译成现代汉语。

（4分）

（1）群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。

（2）使诸侯闻之，以吾君重鸟而轻士。

18．两段选文都表现了进谏者的机智善辩，但各又有不同。

甲文劝谏的目的是为了使齐威王，以富国强民；乙文晏子劝谏的目的是为了让景公，以免落下“爱鸟轻人”的罪名。

甲文邹忌进谏时采用了的方法说服齐王，乙文晏子进谏时采用的方法，使景公明确了事情的荒谬以及后果的严重。

（4分）

（二）阅读辛弃疾的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一词，完成19-21题。

（5分）

醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。

八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。

沙场秋点兵。

马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。

了却君王天下事，赢得生前身后名。

可怜白发生。

19.根据你所掌握的历史知识，说说“了却君王天下事”中的“天下事”指的是什么？

（1分）

20.辛弃疾尽管“白发生”，却依然眷恋自己曾经浴血征战的疆场。

这种眷恋的情结从词中

、两个细节中可以读出。

（2分）

21.试体味“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。

（2分）

得分

评卷人

四.综合性学习。

（8分）

22.“各地中小学把足球列入体育课教学内容，加大学时比重。

以扶持特色带动普及。

对基础较好、积极性较高的中小学重点扶持，全国中小学校园足球特色学校在现有5000多所基础上，2020年达到2万所，2025年达到5万所，其中开展女子足球的学校占一定比例……”——摘自2015年3月16日公布的《中国足球改革发展总体方案》

（1）概括上面这段文字的内容。

（2分）

（2）巩昌中学将举行以“足球梦，梦起航”为主题的校园足球文化节，请你为校园足球文化节设计三项活动。

（3分）

①

②

③

（3）小强是班级足球队的一员。

在为期一

个月的校园足球文化节里，小强参加了不下10场比赛，慢慢地，妈妈不支持小强踢足球了，说每天弄得脏兮兮的，像个野孩子，还影响了学习。

假如你是小强，怎么说服妈妈支持你继续踢足球？

（3分）

得分

评卷人

五．写作（50分）

语文试卷共8页第5页语文试卷共8页第6页

23．阅读下面材料，然后按要求作文。

（50分）

缺月变圆，让人明了什么是坚持之后的希望；东归大海的流水，因一往无前，便无可阻挡！

回报让乌鸦懂得反哺，感恩会让人想起跪母的羔羊。

师长的期待，为青春的生命注入无线的可能；同学的帮助，让少年感受到友谊的力量。

小小蚁穴，竟让河堤崩塌；无谓的纷争，多由于缺少谦逊礼让......

生活事事包含哲理，生活处处都是老师。

请以“生活告诉我”为题，写一篇文章。

要求：

①.读懂文意，找准角度，立意自定.②.600字以上，③.文中不能出现考生的姓名和学校名称。

语文试卷共8页第7页语文试卷共8页第8页

九年级语文答案

1D2B3A【A扼腕叹息èwǎntànxī:

扼：

握住，抓住。

握着手腕发出叹息的声音。

形容十分激动地发出长叹的情态。

用在这里是恰当的。

B缺少主语，去掉“通过”。

C“原因是……造成的”句式杂糅。

去掉“造成的”或“原因”。

D“培养……水平”动宾搭配不当，可将“培养”改为“提高”。

4C5B

6<<诗经>>风雅颂

7.

（1）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯

（2）持节云中何日遣冯唐（3）雪拥蓝关马不前（4）宛在水中坻（5）只恐双溪舴艋舟载不动许多愁

8.鲸落是落入深海海底形成新的生态系统的鲸的庞大尸体。

或：

鲸落是鲸鱼的庞大尸体落入深海海底后所形成的新的生态系统。

9.指40多个物种的大号食腐者吃掉鲸鱼90%以上的软组织后，食物残渣可以维持20余种多毛类和甲壳类小型生物生存两年。

10.不能删去。

“可能”表示推测、估计，删去后就变成肯定了，与实际不符。

“可能”一词体现了说明文语言的准确，科学，严谨特点。

仅答不能删除不得分。

11.严禁捕杀濒危鲸种；控制工业化捕鲸：

设立濒危鲸种保护区：

保护海洋生态环境等。