中班上学期教案.docx

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中班上学期教案

1周

9月1日星期一上午

活动内容

（一）：

语言领域《我们是中班的小朋友》

一、活动目标：

1、知道自己长大升入中班了。

2、能很快适应新变化。

二、活动准备：

新的班级环境。

三、活动过程：

1、带领幼儿认识自己班级的位置，感知班级环境的变化。

2、观察班级标志的变化。

3、讨论：

自己上中班后应该怎样做？

4、画一副《我是中班的小朋友》的画，并用此画来装饰自己的新班。

9月1日星期一下午

活动内容

（一）：

表演游戏《三只蝴蝶》

（一）

一、活动目标

1、掌握角色对话时的表情和动作，能认真地参与表演活动。

2、在游戏中能拓展简单的游戏情节，提高游戏协商能力。

3、养成良好的欣赏习惯。

4、学会关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

二、活动准备

1、材料准备：

蝴蝶头饰、花朵、晴雨指示牌等表演道具若干。

故事磁带、故事小图片，蝴蝶和花朵的桌面小道具。

2、知识准备：

教师向幼儿讲述故事《三只蝴蝶》，让幼儿理解故事的内容，并学会复述故事

三、活动过程

1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

今天要请小朋友看大班幼儿表演了，故事叫什么名字呢？

“三只蝴蝶”

2、全体幼儿观看表演。

 1）第一遍表演。

         表演的故事叫什么名字？

有三只什么颜色的蝴蝶？

（教师小结）

 2）第二遍表演。

  三只蝴蝶在花园做游戏时，发生了什么事？

它们请谁帮助？

（教师小结）

 3）第三遍表演。

  你喜欢这个表演中谁？

你不喜欢谁？

为什么？

太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？

   小结：

你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿意离开自己的朋友。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。

能帮助别人的大家都喜欢。

3、感谢大班哥哥姐姐们的表演。

我们应该怎样感谢他们的表演。

表扬看表演时认真，有礼貌的幼儿，并请他们上台与演员握手致谢。

活动内容

（二）：

自由玩大型器械

9月2日星期二上午

活动内容

（一）：

科学领域《我会买水果》（数）

一、活动目的：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数能力。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

二、活动准备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

三、活动过程：

（一）、交流

1、讨论：

秋天是一个收获的季节，有许多水果都成熟了。

你喜欢吃什么水果呢?

数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

（二）、游戏：

买水果

1、了解操作方法：

①今天老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观察提示卡：

看看我想买什么水果?

要买几个?

请你数一数，告诉大家。

装水果篮：

老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小朋友拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清楚提示卡，然后用我们刚才介绍的好办法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、交流验证：

①和同伴互相检查。

②集体检验、交流。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小朋友们很能干，也想请你们来帮个忙。

秋天的水果品种多，他想去进些新货。

可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜欢吃什么水果?

3、（出示统计表）请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜欢吃什么就把他的头像贴在他喜欢的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜欢吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?

哪种水果喜欢吃的人比较少呢?

我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!

等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

活动内容

（二）：

艺术领域《对不起，没关系》（歌唱）

一、活动目标：

　　1、通过看图谱的形式，初步学会唱歌曲，并能唱准切分音符。

　　2、运用分角色演唱以及看简单的节奏谱说唱“没关系”的方式，激发幼儿对歌唱活动的兴趣。

　　3、理解歌词意义，懂得主动说“对不起、没关系”。

二、活动准备：

《对不起没关系》的节奏谱、歌词图片。

三、活动过程：

（一）学念歌词。

　　今天，潘老师给小朋友们带来了一首名字叫《对不起，没关系》的故事，请你们仔细听听故事里发生了一件什么事情？

　　1、教师说唱一遍歌词，边说边在节奏谱下出示相应的小图片。

　　逐一提问：

（1）故事里面有谁？

在干什么？

（“我和小刚在一起做游戏。

”）

（2）他们做游戏的时候发生了什么事？

（一不小心我把他绊倒在地）

　　（3）我急忙扶起他的时候说了句什么话？

（我急忙扶起他说声对不起）

　　（4）我说了“对不起”，他应该怎么说呢？

（他笑着对我说没关系）

　　2、师幼一起完整的念一遍歌词。

　　3、解决切分音符：

觉得哪里念起来比较难的？

　　4、完整念：

老师念轻点，你们念响点，把把难的地方都念对。

（二）学唱歌曲。

　　1、教师将这个故事编成了一首好听的歌曲，听教师完整的唱一遍。

　　2、教师与幼儿一起学唱歌曲。

　　3、解决难点。

　　4、师幼再次齐唱一遍：

看你们能不能把这些难唱的地方全部唱准确。

　　5、再次唱，老师退位。

　　二、分角色演唱。

　　1、师幼选择要歌唱的角色，进行分角色演唱。

（1）歌曲中有哪两位小朋友？

你们想扮演谁？

（2）师幼尝试着分角色演唱。

　　2、幼儿分角色演唱。

　　3、幼儿互换角色进行演唱。

　　三、理解“对不起、没关系”的意义，尝试看节奏谱说唱“没关系”。

　　1、提问：

你和小朋友在一起玩，别人不小心撞到或弄到你了，他马上说：

“对不起”，你会怎么说？

为什么要说没关系呢？

　　2、小结：

原来“对不起”“没关系”是一句礼貌用语，它们可以让发生不愉快的小朋友重新变成好朋友，所以以后我们主动说“对不起没关系”

　　3、出示相应的节奏谱：

这句“没关系没关系”怎么唱？

　　4、幼儿尝试着演唱。

　　引导：

（1）用拍手的形式掌握节奏。

（2）说唱“没关系”

　　5、教师扮演“我”，幼儿扮演小刚，最后演唱一遍。

9月2日星期二下午

活动内容

（一）：

区域游戏

开放区域：

语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、操作区《夹果子》

重点指导区：

★美工区《美丽的蝴蝶》

指导要点：

1、出示美丽的蝴蝶，激发幼儿的兴趣。

师：

小朋友这是什么？

2、引导幼儿观察蝴蝶

师：

这只蝴蝶的翅膀是什么形状的？

两边的翅膀怎样？

师：

什么地方对称？

3、师制作蝴蝶，幼儿欣赏。

师：

这只美丽的蝴蝶是怎么制作的？

4、幼儿操作，师观察指导。

活动内容

（二）：

体育活动《揪尾巴》　

目标：

锻炼孩子的思维能力（想办法让自己的尾巴不被揪去）

准备：

皱纹纸当尾巴

游戏玩法：

把皱纹纸剪得小尾巴塞在裤子后面，教师喊开始，幼儿四散去揪其他小朋友的尾

巴，（同时也要保护好自己的尾巴不被别人揪掉）教师吹哨子喊停，游戏结束，看看谁揪的尾巴最多，游戏可以反复进行。

9月3日星期三上午

活动内容：

社会领域《美丽的幼儿园》（情感体验）

一、活动目的：

１．参观新园四周环境，认识新环境。

２．激发对新园的热爱之情，在参与活动的过程中懂得自己已是中班的小朋友。

二、活动准备：

选择便于幼儿观察的场所和物体。

三、活动过程：

（一）组织参观，提出参观要求。

要求：

1．不能随意跑动，注意安全。

　2．认真观察新园四周环境，它与以前的幼儿园有什么不一样？

（针对新生）

（二）看看：

教师介绍新园四周各处环境，引导幼儿进行观察，进一步感知周围环境。

（三）讲讲：

1．引导幼儿互相说说自己的感受：

幼儿园美吗？

你喜欢它吗？

为什么？

2．讨论：

怎么样才能让我们的幼儿园一直美下去？

3．引导幼儿知道爱护环境，注意环境卫生。

活动

（二）：

艺术领域《我的标记》（绘画）

一、活动目标：

1、激发幼儿自主交往的愿望。

2、进一步了解名片的功能，初步尝试设计并装扮名片。

二、活动准备：

照片一套，幼儿绘画工具、铅化纸人手一张，家庭住址人手一份

三、活动过程：

1、进一步了解名片

导入：

观看照片1、2。

讨论大人使用名片的用途：

观看幻灯3。

（名片有各种用处，认识新朋友、与朋友保持联系、交到更多的朋友、介绍自己单位的产品等。

名片为人们的工作与生活带来了不少方便。

）

讨论名片上的内容：

观看照片4、5。

（名片上有单位名称、姓名、职位、标志、地址、电话、手机等）。

想想说说我们的名片上有些什么：

观看照片6、7。

（自己的名称、标志、家庭住址、家庭电话、所在班级等）。

2、制作名片

要求：

鼓励幼儿制作有个性的名片。

名片内容：

必须有本人姓名、标志、家庭住址、家庭电话、等。

可以添画花纹等，进行装饰。

3、相互交流

赠送名片和介绍名片。

9月3日星期三下午

活动

（一）：

角色游戏《美食一条街》

（一）

一、活动目标

1、鼓励幼儿乐意参加各种游戏，体验游戏活动带来的乐趣。

2、巩固幼儿对角色游戏玩法和规则的掌握，逐步增强幼儿的规则意识。

3、在游戏中坚持使用礼貌用语，养成礼貌待人的良好习惯。

二、活动准备

1、材料准备：

（1）有关各游戏所需的材料：

创设角色城，开辟美食一条街，投放糖葫芦，卤肉，汉堡，西天尾扁肉、各种蔬菜、称、塑料带、娃娃、衣服、裤子、鞋袜、围兜、尿布、奶瓶、奶粉、锅碗、衣柜、洗衣机、电脑、相关的视频录像等。

（2）百宝箱（替代物及其他物品）

2、知识准备：

事先有意识引导幼儿观察家庭成员的劳动和分工。

三、活动过程

1、以“导游阿姨带着小朋友到美食城参观旅游”引入。

引导幼儿熟悉角色室。

2、请幼儿回忆自己见过的“美食一条街”是什么样的？

3、教师播放相关的视频录像，让孩子感受美食一条街的气氛和场面。

4、导游阿姨带领小朋友们参观美食城、熟悉角色室。

每到一个摊位，导游阿姨向孩子们详细地介绍摊位上的物品。

（如：

西天尾扁肉店，卤肉店、汉堡店、糖葫芦店等）

5、教师划分场地，幼儿分散到各个场地和摊位自由观察交流，和材料接触。

6、引导幼儿说出参观后的感受，“你喜欢什么店，为什么？

”。

1）鼓励幼儿大胆表达。

2）共同整理好玩具。

活动

（二）：

《苹果蹲》（智力游戏）

一、活动目标：

1、按口令玩游戏，发准字音。

2、享受集体游戏的乐趣。

二、活动准备：

1、在日常生活中引导幼儿认识一些水果。

2、准备各种水果的胸卡若干。

三、指导要点：

1、出示水果胸卡激发幼儿的兴趣。

2、与幼儿谈谈吃过哪些水果，最喜欢吃什么水果。

3、师讲解示范游戏玩法，并提出要求。

4、幼儿游戏，师在旁指导。

5、要求幼儿找出同类的事物，再次进行游戏。

6、师讲评幼儿游戏情况。

9月4日星期四上午

活动内容

（一）：

科学领域《不同形状的叶子》（探索）

一、活动目的：

1、寻找发现5-6中不同的树叶，描述数叶的特征并进行分类排序。

2、体验活动的乐趣，能积极的与同伴交流。

二、活动准备：

在课前引导幼儿到操场上或草地上寻找各种形状不同的落叶，并带回班级。

三、活动过程：

1、自由探索活动：

让幼儿与同伴交流自己捡的树叶，并比较这些树叶有什么不同。

2、给自己或同伴的树叶分一分，并说说自己是怎么分的（按树叶的不同形状，如：

细细的竹叶，厚厚宽宽的橡皮树叶，小小的榕树叶等）

3、游戏：

《给树叶找朋友》。

请每个小朋友根据自己手持树叶的形状为它找朋友，并介绍自己树叶的特征，其他幼儿对照其特征进行比较，持与该树叶形状相同的幼儿上来与其交朋友。

9月4日星期四下午

活动内容

（一）：

区域游戏

开放区域：

语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、

操作区《夹果子》数学区《钓鱼》

重点指导区：

★数学区《钓鱼》

指导要点：

1.出示小鱼激发幼儿的兴趣。

师：

今天老师要带小朋友去钓鱼咯。

2.师介绍游戏玩法。

师：

请小朋友用鱼竿钓起不同形状的小鱼，然后根据圆形、三角形、正方形的标记把小鱼送进相应的分类盒。

3、幼儿游戏，师观察指导。

活动内容

（二）：

体育游戏《拾果果》

目标：

训练孩子手指的灵活性，促进大脑的发展

准备：

人手一只小篮子形状不同的玩具若干

游戏玩法：

教师说开始;幼儿用手一个一个往空篮子里拾果果，拾得越多越好，直到拾完为止。

9月5日星期五上午

活动内容

（一）：

健康领域《我会打求救电话》（安全教育）

一、活动目的:

1、在游戏中了解110、120、119求救电话，并会在日常生活中运用。

2、提高应急能力和自我保护意识。

二、活动准备：

课件、警车、救护车、救火车的录音与图片、电话。

三、活动过程：

（一）、课件引入，激发兴趣。

1：

演示课件

（一）播放警车、救护车、救火车的声音。

师引发幼儿猜想：

这是什么声音？

2：

演示课件

（二）展示警车、救护车、救火车的图片。

师：

这几种车叫什么名字？

是用来干什么的？

要怎样才能得到他们的帮助？

（求救电话）号码是多少？

（二）、引导思考，组织讨论。

师：

遇到什么事情时，应该拨打什么电话？

怎样拨打电话？

电话接通后应该说什么？

（1）遇到危险或困难应拨打110报警。

（2）着火应拨打119火警。

（3）病人需要急救拨打120急救电话。

（三）、幼儿游戏：

我会打求救电话。

幼儿两人一组，自定角色。

一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。

准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不同的求救方式，提高应急应变能力。

（四）、德育教育，自然结束。

教师引导幼儿遵守社会公德，教育幼儿不随便拨打求救电话，只有真正遇到危险时才能拨打。

活动内容

（二）：

区域游戏

开放区域：

语言区《我爱吃的水果》、美工区《美丽的蝴蝶》、

操作区《夹果子》数学区《钓鱼》

重点指导区：

操作区《夹果子》

指导要点：

1、出示游戏材料激发幼儿的兴趣。

2、师小朋友你们见过这个夹子吗？

它可以用来干嘛？

3、师介绍游戏玩法。

师：

请小朋友用餐夹将塑料水果一个一个地从篮子里夹起放进果盘里，直至塑料水果夹完，再一个一个地夹回果盘。

3.幼儿游戏，师观察。

9月5日星期五下午

活动内容：

结构游戏《我认识的交通工具》

（一）

一、活动目标

1、对建构活动感兴趣，能积极选取自己喜欢的玩具进行有目的的搭建。

2、初步能综合运用搭高，铺平、延长、拼插、围合等技能，反映出物体的主要特征。

3、爱护建构活动成果，不乱扔、不损坏玩具，游戏后能归类收拾玩具。

二、活动准备

1、材料准备：

花片、积木、各种桌面操作材料（方形插塑、栏杆插塑、颗粒插塑、旋转插塑等）。

2、知识准备：

初步能掌握搭高、铺平、延长、拼插、围合等拼插技能。

3、环境创设：

（1）与幼儿共同收集各种各样的交通工具图片，建立交通工具资料库。

（2）作品展示台。

三、活动过程

1、师出示幼儿带来的各种汽车玩具引出今天的游戏主题，激发幼儿建构“玩具汽车”的兴趣。

2、出示各种各样车辆和幼儿共同讨论汽车的基本构造。

3、结合1—2种玩具汽车，让幼儿观察其造型，引导幼儿用简单的方法建构简单的玩具汽车。

4、介绍游戏材料，提出游戏要求：

（1）选择自己喜欢的材料拼搭自己喜欢的汽车造型。

（2）要爱护玩具，轻拿轻放玩具。

5、幼儿游戏，教师指导。

鼓励幼儿大胆拼搭，帮助个别能力弱的幼儿完成一个作品。

6、游戏结束评议。

请个别幼儿讲述自己拼搭的是汽车有什么作用。

幼儿互相欣赏作品。

活动内容

（二）：

自由活动

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