艰苦创业显成效和谐创新谋发展.docx

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艰苦创业显成效和谐创新谋发展

艰苦创业显成效和谐创新谋发展

—在2011年全乡教育工作会议上的报告

何玉

（2011年11月5日）

尊敬的各位领导、同志们：

受乡政府的委托，我向大会作教育工作报告。

上学年工作回顾

一年来，全乡教育工作在上级教育主管部门和乡党委、乡政府的正确领导下，在全乡干部群众的有效支持和监督下，经过全乡广大干部群众和教育教学工作者的不懈努力，各项工作取得了可喜成绩。

（一）“两基”工作得以进一步巩固。

一是政府行为进一步强化。

成立了以乡党委政府主要领导任组长的“两基”迎国检工作领导小组，多次召开专题会议安排部署，协调解决实际问题，形成了党委政府统一领导、机关部门齐抓共管、全社会共同参与的良好工作格局。

反复排摸义务教育阶段人口，有效地实施“控辍保学”措施，积极劝返流失学生，确保了义务教育阶段小学入学率100﹪、初中入学率98﹪以上，辍学率严格控制在1﹪和2﹪以内。

二是基础设施进一步加强。

乡党委、政府高度重视教育工作，为中心小学、初中硬化街道至校门口的道路宽6米，长180米，安装路灯5盏，方便了师生的出行，为初中建设标准化实验室供用乡文化站办公室两间，解决了学校的燃眉之急；在迎国检期间，省县两级政府安排专项资金，为初中安装了标准化理、化、生实验室，各小学配套标准化科学实验器材，同时县上还配套了音、体、美等各类器材，各学校都不同程度地对校园进行了美化、亮化和硬化建设，初中、中心小学美化了校园文化墙，进一步优化了育人环境。

（二）教师队伍的整体素质得到提高。

一是深入开展教师培训工作。

先后有十名校长、教导主任赴山东等地培训学习，有三名校长参加了“国家中长期发展规划纲要远程培训”，各位教师参加了骨干教师远程网络培训和教育技术能力培训，选派9名教师到兰州参加课题实录观摩学习，组织全体教师聆听了山东省广文中学校长赵桂霞和杜郎口中学校长崔其升在全县作的关于课题教学改革和学习管理方面的专题报告，组织教师积极参加中小学教师继续教育培训和县上的各类教研活动，有效地提升了教师的专业素质。

二是建立健全各类规章制度，使学校管理与教师考核进一步规范化、科学化。

上学年，学区紧紧围绕高效课堂建设，组织各校班子成员学习讨论，在广泛征求意见的基础上，制定了《德兴学区高效课堂建设实施方案》，修订完善了适应高效课堂建设的《德兴学区教师考核办法》，在此基础上各校制定了适合自身实际的高效课堂建设实施方案，修改完善了各项规章制度，把校长和广大教师的注意力进一步引向学习工作的中心，让校长和教师真正为培养下一代精心思考，刻苦钻研，为不断提高教育教学质量打下坚实的基础。

三是一支清贫乐教、甘于奉献的教师队伍不断形成。

在学区和学校的不断努力下建立起来的能客观、公正地评价教师工作的制度不断深化，充分调动了广大教师的积极性，在上学年教体局组织的第26个教师节文艺汇演中，我学区教师表演的《武之韵》喜获全县第一名，这正是我学区教师积极上进、勇于创新的真实写照。

（三）办学条件不断改善。

乡党委、政府和学区高度重视学校建设，积极争取项目，不断改善办学条件。

今年，又争取到校舍安全工程项目105万元，新建营门小学，拟建教室7间，办公室10间，现已动工修建，明年4月底将全面完成建设任务。

（四）校园生活不断丰富，第二课堂开展有序。

五一前，德兴初中举办了第二届春季田径运动会，活跃了校园文化，达到了让学生自觉锻炼身体的目的。

良好的运动氛围体现了“更快、更高、更强”的运动精神，展示了德兴初中与时俱进、开拓进取的精神风貌。

同时还加强对特长生的管理与培养，做到管理、训练、输送一条线。

何雄老师训练的篮球队在陇西县“信合杯”中学生篮球比赛中获第五名的好成绩。

加强音美教师的业务开发，提高教学水平，在今年的特长生中考中成绩突出。

6月1日，学区圆满举行了庆六一活动，文艺表演内容健康，有较强的艺术性，充分展示了少年儿童朝气蓬勃、积极向上的精神风貌。

（五）教育教学质量再创佳绩。

一是教学改革不断深化。

全面落实“以生为本”的教育观念，认真实践“自主学习、合作探究”的新课程理念，进一步完善学案导学、合作探究的课堂教学模式，打造自主、合作、高效的生本课堂；以课堂教学典型问题分项研究为抓手，深化课堂教学操作层面的重点难点问题的研究与解决，实施典型引领、活动促进、整体推进策略，以课堂教学创新评优为抓手，推动课堂教学改革不断深化。

二是教研活动更重实效。

各校根据学校的具体情况和学生的基础特点，鼓励各年段、各学科不定期开展有针对性、有侧重、高效益的教学教研活动，注重说课、评课和教学反思，提倡专题探讨和案例研究，挖掘教学潜能，丰富课堂教学内涵，重视知识落实，优化教法和学法，加强教学过程的指导和管理，加大督查力度，提高教师的业务水平。

三是教育督导更具实效。

根据县教体局要求，学区通过平时抽查与集中督查相结合的督导方式，以检查学校常规管理和听课、评课为主要内容，以教育教学常规督查量化表为载体，多次对辖区内初中、小学、教学点进行全面督导。

在督查过程中对督查结果及时通报，要求各校对存在的问题限期整改，各校对备课、听课及作业批改方面存在的不足与错误都做了相应的弥补和纠正。

四是教育教学成果显著。

今年初中普高入学119人，名列全县15名，小学三科合格率72.69﹪，居全县第一，综合排名全县第三；六年级语数外竞赛获集体三等奖，全国小学英语竞赛中营门小学的朱仁杰同学获二等奖，是全县唯一一名获奖的农村小学的学生。

回顾一年来的工作，成绩来之不易，令人振奋。

这些成绩的取得，是各级党委、政府坚持优先发展、重教兴学的结果；是教育主管部门强化职能、务实创新的结果；是各学校领导班子和一线教师团结奋斗、辛勤努力的结果；也是社会各界和广大人民群众尊师重教、倾心支持的结果。

借此机会，向辛勤耕耘在教学一线的全体教师和关心支持教育事业发展的各位领导和各界人士表示崇高的敬意和衷心的感谢！

在总结成绩的同时，我们还应清醒地看到，在全乡教育改革和发展的过程中还存在很多的困难和问题，主要表现在：

一是学校办学条件基础还比较薄弱。

大部分学校校舍、生活用房、活动场地等建设不达标，微机室、多媒体教室、校园网、宽带网等现代教育资源使用和共享率低，已有的优质教育条件与人民群众对优质教育共享的需求之间存在很大差距。

二是学校高效课堂建设举步维艰。

校长、领导班子缺乏研究，教师对课标研究不够透彻，专业教师缺乏，教师老龄化等现象严重影响高效课堂的推进。

三是学前教育资源严重不足。

全乡至今没有一所幼儿园，在完全小学附设的学前班，也因办学场地窄小、校舍紧缺、设施不足、师资紧张而极不规范，普及学前教育任务繁重。

四是学校安全工作形势逼人。

学校抵御自然灾害的能力有限，人防、物防、技防水平较低，安全防范和应急能力还需进一步提高，校园周边环境复杂，治理工作有待进一步加强。

同时，素质教育推进困难，学校办学活力不足等这些问题，都需要我们在今后的工作中采取有效措施，认真研究解决。

新学年工作部署

2011-2012学年，全乡教育工作的总体思路是：

贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，立足实际，遵循教育规律，推动改革创新，提高教育质量，优化资源配置，促进教育公平，全面提升教育发展水平，努力创建特色学校。

根据县上教育工作的总体思路和要求，结合我乡实际，我乡新学年教育工作要着重做好以下几个方面的工作：

一、以育人为核心，提升学校办学质量

一要创新管理模式，深化学校内部管理体制改革，完善管理机制，积极推进依法治校、民主理校和科学决策。

班子成员要牢固树立“管理就是服务”的思想，以“尊重”为思想基调，以“服务、平衡、协调”为实施方式，在用心管理、用情营造的过程中，做到精神上引领、业务上指导、专业上示范，真正成为教师的“知心人、主心骨、好参谋、好指挥”。

二要抓育人，促养成，切实增强德育工作实效。

要把立德树人作为教育发展的根本任务，坚持育人为本、德育为先的方针，大力开展爱国主义和思想品德教育，真正把德育贯穿到学校教育工作的始终，体现在各科教学中，渗透到各项活动中。

各学校要重视对学生“一点一滴”的教育积累，“细致入微”的管理服务和“潜移默化”的环境熏陶，关注学生的一举一动，规范学生的一言一行，努力培养学生的良好品行。

三要有力促进特色校园文化建设。

一是确定一批特色校园文化建设示范校，德兴初中、德兴小学等有条件的学校要加快校园文化建设步伐，率先办出特色，打造学校品牌，促进特色发展，优化校园环境。

二是大力开展推广普通话、书写规范字活动，让学校成为推广普通话和书写规范字的阵地。

三是各学校既要抓好校园净化、绿化、亮化、美化工作，也要充分利用校墙，宣传优秀传统文化和体育文化，建设富有特色的“文化墙”，着力渲染校园文化氛围。

四要坚持学生的全面发展。

一是大力开展“阳光体育”运动。

按照学生不同的兴趣和爱好，组织开展广播操、篮球比赛等校园体育运动，培养身心健康、体魄强健、意志坚强的学生。

二是加强学生心理健康教育。

要研究学生身心发展面临的新情况、新问题，特别是要关心、关注、关怀留守儿童、单亲子女的学习生活，让他们学会友善、宽容和感恩。

三是加强美育教育。

发挥艺术教师的作用，大力开展文艺展演、书画竞赛等活动，培养学生良好的审美情趣，提高学生的人文素养。

四是加强劳动教育。

积极组织学生参加义务植树和义务劳动，培养学生热爱劳动和热爱劳动人民的情感，促进德、智、体、美、劳教育的有机融合，使学生成为德智体美劳全面发展的一代新人。

二、加强校长及班子队伍建设，引领教师专业发展

一是学校校领导班子要成为“首席教师”。

要注重教育教学的探索和实践。

关注课堂教学改革，沉入到教学第一线，自觉进行教育科学的研究，并把精心打造高素质、高水平的师资队伍看作是自己份内最主要的工作，最重要的职责。

二是学校领导班子要成为“师者之师”。

要像苏霍姆林斯基那样，读更多的书，学会带着问题去读书，善于在学习和实践中发现问题、再学习，在实践—认识—再实践—再认识的循环往复中形成自己独到的观点，不断提高自己的学习能力和工作能力，使学校工作上新台阶。

三是学校领导班子要打造“学习型”团队。

学校从上到下应有一种爱学、乐学、笃学的精神，创设良好的、宽松的、有利于学校成员间及时沟通、交流和讨论的学习环境，使学习成为教师职业生活的自觉行为。

形成学历教育和专业继续教育相结合，培训与教研相结合的教师学习模式，使教师的业务知识不断拓宽，教学素质不断提升。

四是加强教师业务研修，努力解决影响教育发展的瓶颈问题。

加强教师的理论学习，提高全体教师教育教学理论水平及课堂教学水平，各学校要坚持开展业务学习和校本培训工作，开展讲课、说课、评课工作，召开教师业务学习会，并充分利用现代化教育教学设备，观看教育光碟并就相关话题进行交流和讨论，不断促进教师的专业成长。

三、扎实有效地推进符合自身实际的高效课堂建设

一要努力构建民主、和谐、开放、富有活力的课堂。

贯彻以学生为主体，教师为主导的原则，切实转变教师的教学方式，尽量做到让学生全员参与、全程参与和有效参与，积极建立民主平等、相互尊重的良好师生关系，构建宽松和谐、友好公平的课堂氛围，关注每位学生，让每位学生都能获得尊重，获得自信，获得成功。

拓展课程资源，倡导自主、合作、探究的学习方式，培养学生的探索精神、合作精神。

激发和调动学生的学习兴趣和热情，激发学生的创造性思维，培养学生的创新精神和能力，努力构建富有活力的优质高效课堂。

二要着力提高课堂教学效益。

以民主、和谐、开放、富有活力的课堂教学环境为依托，着力使学生在单位时间内较好地完成教学目标和要求，促进学生在学习兴趣、学习习惯、学习态度、学习能力、思维品质、创新精神等方面的发展。

三要促进教师专业发展。

以优质高效课堂推进工作为契机，进一步促进广大教师转变思想、更新观念，提高自身的职业道德素养、学科专业素养、教育理论素养、科学文化素养和艺术素养，逐步实现教师素质的整体提升。

四要促进教研活动的开展。

在优质高效课堂推进过程中，进一步促进教研活动制度化、规范化，提高教师参与教研活动的积极性、主动性以及教研活动的有效性，在全学区掀起新一轮教学研究的高潮。

五要继续探索科学、客观的课堂教学评价体系。

在新课程改革的大背景下，课堂教学评价标准必须充分体现新课程理念，切实发挥导向作用，同时，要结合教学实际不断修订完善。

评价指标体系不仅要评价教师的教，更要评价学生的学，而且是通过评价学生的学来评价教师的教。

通过评价指标的导向及评价结果的反馈，要为学校提供改进教学、提高教学质量的决策依据，要激励教师提高教学质量，促进学生全面发展。

四、加强学校财务管理

一要定期召开教代会，审议学校财务工作，努力推进学校财务公开，同时要加大检查力度，对发现的问题及时反馈及时上报，遏制公用经费开支中的不合理现象。

二要严格执行学校经费预算，规范公务出差行为，严格控制业务招待费支出，厉行节约，提高学校公用经费使用效益。

三要全面落实“四个不少于10﹪”，即每年按照不低于学校年度公用经典预算总额10﹪的比例安排教师培训经费，用于教师按照学校年度培训计划参加培训所需的差旅费、伙食补助费、资料费和住宿费等开支；按照不低于10﹪的比例安排教研经费，用于学校组织开展各类教研活动和教师课题研究经费；按照不低于10﹪的比例安排专用设备购置经费，用于学校实验仪器、各类设备、图书资料等购置；按照不低于10﹪的比例安排维修费，用于学校校舍、设备等日常维修维护和校园教育化环境建设支出。

五、不断探索改革创新之路，为办人民满意教育不懈努力

一要坚持观念更新，创新教育机制。

如何使农村学校素质教育稳步推进，首先要更新教育观念，摈弃根深蒂固的传统教育思想，贯彻符合时代发展潮流的现代教育思想，树立正确的教育观、学生观和质量观。

一是要学习和借鉴先进地区的教育理念和成功的教育管理经验，取其精华，融入到自身的办学思想、办学目标和办学方式中，借人之长，补己之短，灵活运用而不生搬硬套。

二是要进行教育机制的改革和创新。

在遵循教育客观规律和学生身心发展规律的基础上，联系农村教育的现实状况，理性地分析影响学生发展的不利因素，创造性地突破因教育机制而制约教育质量提高的瓶颈，真正办“让人民满意”的教育。

二要坚持以人为本，改变教育方式。

以人为本，就是要把服务于学生作为教育教学的出发点和归宿点，把“一切为了学生、为了学生一切、为了一切学生”作为搞好教育教学工作的主旋律。

一是要建立新型的师生关系。

教师要真正成为学生学习的组织者、引导者和合作者，把民主、自由、平等、尊重、理解、信任、关爱等人文因素注入到教育教学工作中，构建心动、脑动和手动的理想课堂。

二是要形成科学合理的评价制度。

坚决克服“重智育，轻德育”、“重知识，轻能力”、“重结果，轻过程”、“重考试，轻活动”的不良倾向，要切实从“应试教育”的泥沼中，奋力前行于“素质教育”的阳光大道上，让学生能够健康快乐地成长。

三要坚持督导检查，不断更新督导理念。

更新教育督导理念的唯一途径就是强化学习，不断实践。

学区督导人员要把学习、研究、实践作为履行职责、干好工作的基本要求和工作准则。

要学习新课改理念和新课程标准，树立先进的教育思想和教育督导理念，力争使自己成为现代教育理念的引领者和指导者。

要学习先进的办学理念，做督导评估的“明白人”。

要建立督导人员学习培训制度，定期不定期开展培训学习和专题研讨，尽快解决学区督导人员督导理念不新、专业知识老化的突出问题，着力提升督导人员的业务素质和督导能力。

要研究教育、研究督导、研究学校、研究学生、研究教学，把工作的重心始终放在抓研究、抓指导上，积极探索科学、务实、高效、权威的督导评价模式，力争使自己成为专家型督学，争做知识型督导员。

督导人员要经常深入学校，深入师生、深入课堂，坚持开展督导评估，用先进的管理理念指导教育教学工作，在督导实践中检验和引导教育管理工作不断向规范化、科学化、现代化方向迈进。

同志们，新的学年、新的征程，孕育着新的希望，让我们在上级教育主管部门和乡党委、乡政府的正确领导下，团结一心，攻坚克难，锐意进取，开拓创新，努力推动全乡教育事业健康和谐发展，为创建品牌学校而努力奋斗！

谢谢大家！