黄皮书考研英语真题及解析.docx

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黄皮书考研英语真题及解析

第一部分英语知识运用试题解析

一、文章总体分析

文章主要论述了教师们应该关注青少年在成长时期所经历的情感、心智和生理上的变化,并采取方法帮助他们适应这些变化,健康成长。

第一段第一、二句是主题句,点明文章主题。

从第三句开始介绍了青少年的各种变化,如:

自我意识很强,需要从成功中获得自信等。

接下来是对老师的建议:

设计有更多优胜者的活动,组织各种小型俱乐部,让成年人在幕后支持。

第二段特别强调教师在设计活动时要注意保持其多样性,以适应青少年注意力持续时间短的特点。

此外,成年人要帮助学生在活动中培养责任感。

二、试题具体解析

1.[A](give)thought(to)想过,思考

[B](givesb.an/some)idea(of)使了解……的情况

[C](haveagood/bad)opinion(of)对……印象很好

[D](give)advice(to)提建议

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是:

平行句子结构+固定搭配。

首先,从文章结构上看,第一段的第一、二句是平行的并列句:

Teachersneedtobeawareof(教师应该注意)和Andtheyalsoneedtogiveserious1to(同时他们须认真……)。

注意第二句中的两个they分别指代了第一句中的teachers和youngadults,第二句中的giveserious1to与第一句中的beawareof(知道,意识到)也应在意义上相呼应。

其次,考生需要判断四个选项中哪一个能与give...to构成短语。

idea这个词词义很丰富,包括“想法、意思、概念、思想、意识、打算、建议”等,但通常与介词of而不是to连用;opinion意为“意见;看法”,一般不与give搭配;advice(建议)虽然可与give及to搭配,但介词to后应接人,即建议的接受者,如果要表达“提出…方面的建议”,应该用“giveadviceonsth.”。

只有givethoughtto是一个固定搭配,其中的thought不能替换为别的词汇,它放入句中表示“同时他们也应当对这些年轻人如何最好地2这些变化加以思考”。

例句补充:

Igavemuchthoughttowhathesaidyesterday.(我对他昨天说的那番话做了许多思考);ThebookgivesyouagoodideaoflifeinancientGreece.(这本书能让你对古希腊的生活有一些了解);Everyonehasapooropinionofacoward.(每个人对懦夫的印象都不好);NowIwanttogiveyousomeadvice.(现在我想给你提些建议)。

2.[A]strengthen加强,巩固[B]accommodate适应,调节

[C]stimulate刺激,激励[D]enhance提高,增强

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是:

动宾搭配。

本题要求考生判断哪个动词可以与suchchanges构成动宾搭配。

suchchanges在这里指的是第一句提到的theemotional,intellectual,andphysicalchanges。

从结构上看,空格所在部分是由how连接一个句子做givethoughtto的介词宾语。

句子中they指代的是youngadults(年轻人)。

从语意上看,考生关键要判断“年轻人”对他们“情感、心智和生理上的变化”做什么动作,四个选项中accommodate表达的含义最恰当,即“适应变化”。

整个句子的含义是“教师也需要认真考虑年轻人如何最好地适应这些(情感、心智和生理上的)变化”。

常与change搭配的动词请参见2004年第13题。

知识点补充:

accommodate表示“适应”时,还常用accommodateoneselftosth.结构,例句:

Hehastoaccommodatehimselftochangedsituation.(他不得不适应变化了的形势)。

3.[A]care关心,照顾[B]nutrition营养

[C]exercise练习,锻炼[D]leisure空闲,安逸

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语意+名词词义辨析。

文中相关部分是“成长的身体需要运动和__3__,但不仅仅是在强调竞赛的方面需要这些”。

因此考生需要判断空格处应填入什么名词,与movement并列做need的宾语。

首先,考生判断四个选项中哪一个是身体成长时所需要的(除运动以外的)另一样东西。

从某种意义上说,选项中所提到的四种东西都是需要的,但是下文对这里所需要的东西进行了限定,即,和movement同样都可以通过竞赛的方式来实现。

这样只有exercise合适,它与competition属于同一语义范畴,并可以用于竞赛。

4.[A]If(表条件)[B]Although(表转折)

[C]Whereas然而,反之,但是,(表转折)[D]Because(表因果)

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

逻辑关系。

空格所在长句中包含了两个由逗号隔开的分句:

__4__theyareadjustingto…,teenagersareespeciallyself-conscious。

两个分句有共同的主语,前一句中的they就指代下一句中的teenagers。

考生需要判断这两个分句之间是什么逻辑关系。

从语意上看,前一分句意为“青少年正在适应新的身体状况、心智和情感方面的诸多挑战”,下一分句意为“他们的自我意识很强”,显然这之间不是条件或转折关系,而是一个因果关系,即“由于适应变化,所以自我意识强烈”。

因此because最为恰当。

知识点补充:

ahostof表示“一大群,好些”,常接可数名词,例句:

Ihaveahostofthingstodotoday.(我今天有一大堆事情要做)。

5.[A]assistance帮助,协助[B]guidance引导,指导

[C]confidence信心[D]tolerance容忍

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+名词词义辨析。

文中相关部分是:

(teenagers)needthe5thatcomesfromachievingsuccess(青少年需要由获得成功而得到的……),其中that引导的定语从句修饰空格处的名词。

因此考生只需要判断四个选项中哪一样东西可以从成功中得到。

一般来讲,获得成功后,我们常常得到的是confidence(信心)。

6.[A]claimed(根据权利)要求,索取,主张[B]admired羡慕,赞美

[C]ignored忽视[D]surpassed超越

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是:

常识+动词词义辨析。

本题的考点与上题有重合的地方。

文中相关部分是:

(teenagers)needtheconfidencethatcomesfromachievingsuccessandknowingthattheiraccomplishmentsare6byothers(青少年需要自信,自信来自成功,也来自知道他们的成绩受到别人的……)。

首先,考生要注意分析其中定语从句的结构:

句中主语是that指代的先行词confidence,谓语是comesfrom,宾语是两个动名词结构achievingsuccess和knowingthat…。

因此考生关键要判断青少年的自信来自于知道他们的成绩(accomplishments)受到别人的什么。

根据常识,只有当自己的成绩受到别人羡慕时,人们才会产生信心。

显然只有admired符合文意。

知识点补充:

accomplishment的构词法是:

accomplish(完成)+-ment(名词后缀表行为),类似的词还有achievement,development,establishment,fulfillment等。

7.[A]improper不恰当的[B]risky危险的

[C]fair公平的,美丽的[D]wise明智的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+形容词词义辨析。

空格所在句子的句型结构是somuchcompetitionthat…,句意为“青少年典型的生活中已经充满了这么多的竞争,以至于策划胜者多败者少的活动将是__7__的”。

考生需要判断在充满竞争的青少年生活中,设计一些不那么具有竞争性的活动是怎样的。

由于上文一再强调,青少年需要成功和信心,因此这里应该填入一个表示肯定态度的词,来肯定这种胜者多败者少的活动,这样就可以首先排除improper和risky。

在剩下的fair和wise中,后者更符合句意,因为这里的问题不是公平与否,而是是否明智。

让更多青少年在活动中通过取胜来获得信心是明智的做法,是适合他们成长需要的。

8.[A]ineffect实际上[B]asaresult结果,(表因果关系)

[C]forexample例如,(表例证关系)[D]inasense在某种意义上

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是:

逻辑关系。

空格前文是toplanactivitiesinwhichtherearemorewinnersthanlosers(策划一些胜者多败者少的活动),后文是publishingnewsletterswithmanystudentwrittenbookreviews(出版刊有许多学生撰写书评的通讯)。

本题要求考生判断两部分之间是什么逻辑关系。

从语意上看,前文是泛指一些活动(activities),后文是具体的活动(publishingnewsletters),因此两者之间是综述和例证的逻辑关系,“发表学生写的书评”是“胜者多败者少的活动”的例子。

能够表达例证逻辑关系的只有forexample。

9.[A]displaying展示[B]describing描写

[C]creating创造[D]exchanging交换

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+动宾搭配。

从句子结构上看,__9___studentartwork和前面的publishingnewsletters以及后面的sponsoringbookdiscussionclubs在结构上并列,都是教师策划的胜者多败者少活动的例子。

因此考生需要判断选项中哪个动名词中的核心动词能与studentartwork(学生的艺术品)构成动宾搭配,并体现出胜者多败者少的特点。

四个选项中,只有“展示(displaying)”符合句意。

10.[A]durable耐用的,持久的[B]excessive过多的,额外的

[C]surplus多余的,过剩的[D]multiple众多的,多样的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

句内语义+形容词词义辨析。

文中的相关部分是Avarietyofsmallclubscanprovide10__opportunities,它要求考生判断各种各样的小型俱乐部可以提供什么样的机会。

解题的关键词是前面的variety(多样,多样性),多种多样的俱乐部应该提供多种多样的(multiple)机会,而不是持久的(durable),过多的(excessive)或多余的(surplus)机会。

词汇补充:

四个选项中,durable原义是“能够抵抗磨损,撕扯或腐蚀的”,引伸义是“持久的”,如:

adurablefriendship(持久的友谊);excessive指“过多的,过量的”,多为贬义,如:

excessivedrinking(酗酒);surplus指“比需要的或必需的更多”,如:

surpluspopulation(过剩人口);multiple指“复合的,由多个部分组成的,多样的”,如:

amanofmultipleinterests(兴趣广泛的人)。

11.[A]group团体,组,群,批[B]individual个人(的)

[C]personnel人员,职员[D]corporation公司

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+名词词义辨析。

文中的相关部分是clubscanprovideopportunitiesforleadership,aswellasforpracticeinsuccessful11_dynamics,注意其中的连词aswellas(而且)表明forpractice和forleadership并列修饰opportunities,即“俱乐部不仅提供(学生)培养领导才能的机会,也提供成功地参与…的练习机会。

”dynamics意为“动力学”,“动态关系”,这里表达一种动态的人际互动关系。

考生需要判断学生在俱乐部里可以进行哪方面的动态关系的练习。

注意上下文中的club和leadership显示了这是一种团队活动,选项中的individual概念与之相矛盾,personnel和corporation不适合文章谈论的对象。

对于学校学生来说,在“团体动态关系即集体活动”方面提供练习的说法比较合理,因此,group为正确答案。

12.[A]consent同意,赞成,允诺[B]insurance保险

[C]admission允许进入,承认,坦白[D]security安全

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+名词词义辨析。

文中相关部分说,“交朋友对青少年极端重要,许多腼腆的学生都需要某种团体所提供的_12_”。

考生要判断“团体”能够为腼腆的学生提供什么。

最恰当的选项是security,因为腼腆的学生需要交朋友,需要加入某种团体以获得安全感。

最具干扰的选项是admission,它可以表示“获得加入某个团体或机构的权利”,但它必须与to或into搭配,例句:

China’sadmissiontotheUnitedNations(允许中国加入联合国)。

13.[A]particularly特别地,异常地,显著地[B]barely仅仅,几乎不,勉强

[C]definitely肯定无疑地,明确地[D]rarely很少地,难得

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是:

上下文语义+副词用法辨析。

文章相关部分是shystudentsneedthesecuritywithasupportiveadult13visibleinthebackground,空格处将填入一个副词修饰visible,其含义是“腼腆的学生需要一定的安全感,这种安全感来自一位成人在背后……能看见的地方提供支持”。

根据文意可推知,青少年需要成人的支持,但不需要成人过多的参与,因为他们需要独立地去完成事情。

选项中particularly和definitely是程度副词,在visible前可表强调,但“特别看得见”和“肯定看得见”不合文意;rarely为频率副词,加进去表示“有时看得见,有时看不见”,因此也不合适。

成人既在场,又不显眼,barelyvisible(几乎看不见)最符合文意。

知识点补充:

barely表示否定概念,如:

Icouldbarelyseetheroadinthefog.(我在雾中几乎不能看清路)。

该词含义与hardly和scarcely相近。

14.[A]similar相似的[B]long长的

[C]different不同的[D]short短的

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

常识的运用。

空格后的attentionspan指“注意力的持续时间”。

本题要求考生判断青少年的注意力持续时间是长还是短。

按常理青少年一般比较好动,往往不能持续地关注某一件事。

据说,小学生注意力的持续时间大约为半小时,超过半小时后,他们就不能够集中精力。

随着年龄的增长,人的注意力持续时间会增长,成人一般能够持续工作3~4小时。

在此题中,应该选择short,即“青少年的注意力持续时间较短”。

此外,下文提到“应当组织各种各样的活动,以便让参加者保持活跃”,从而可知这也是为了适应青少年注意力持续时间短的特点。

15.[A]ifonly只要,要是……就好,但愿,(表条件)

[B]nowthat既然……,(表条件)

[C]sothat以便,以致,(表目的)

[D]evenif即使……,(表让步)

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是:

逻辑关系。

空格前文是Avarietyofactivitiesshouldbeorganized(组织各种各样的活动),后文是participantscanremainactive(让参加者保持活跃)。

本题要求考生判断这两部分之间是什么逻辑关系。

从逻辑上讲,让活动多样化应该是为了让参与者保持兴趣,两者之间是手段与目的的关系,这里需要一个表目的的连词,因此只有sothat符合文意。

知识点补充:

ifonly常用于虚拟语气,如:

IfonlyMotherwerehere.(要是妈妈在这就好了);nowthat表条件,常置于句首,如:

Nowthateveryoneishere,let’sstartthemeeting.(既然所有人都到了,我们开会吧);evenif表让步,如:

Evenifhecame,theresultwouldbethesame.(即使他来了,结果还是会一样)。

16.[A]everything(else)其他每件事物[B]anything(else)(任何)其他的事物

[C]nothing(else)无其他事物[D]something(else)其他的事物

[答案]D

[解析]本题考核的知识点是:

不定代词用法辨析。

本题要求考生判断哪个选项可与else搭配并适合句意。

在不同情况下,四个选项都可与else搭配。

但是,根据语法的要求,anything用于疑问句和否定句中,所以在此不适合。

空格所在句子的含义是“应当组织各种各样的活动,以便让参加者保持活跃,然后转而参与其他……活动,而不会感到内疚”,显然,everything和nothing与else搭配后表达的“其他所有活动”和“没有其他任何活动”不符合文意,只有somethingelse表示的“(继续参与)其他某种活动”符合句子语法和前后语意关系的搭配,为正确选项。

知识点补充:

else可与something这类代词连用。

如:

Let’strysomethingelse.(我们尝试一下其它的事吧);Idon’tthinkthereisanythingelseweneeddiscusstonight.(我不认为今天晚上还有其他什么事情要讨论);Hehadnothingelsetodoexcepttoreturntohisroom.(除了回房间,他没有其他事情可做/别无选择);Everythingelsedependsuponthat.(其他的每件事都取决于此)。

17.[A](let)off放出,饶恕,准许……暂停工作[B](let)down使……失望

[C](let)out放掉,泄露,放大,出租[D](let)alone不管,不打扰

[答案]B

[解析]本题考核的知识点是:

短语动词用法辨析。

文中相关部分说,“(教师)应该组织各种各样的活动,以便让参加者保持活跃,然后转而参与别的活动,既不会感到内疚,也不会让其他参加者_17_”。

显然这里需要一个和feelingguilty并列的贬义词组。

即考生需判断“不断参加其他活动”除了可能让参与者自己内疚外,还会让其他人怎么样。

选项中的副词都可以与let搭配,但只有letothersdown(让其他人失望)符合这个要求。

知识点补充:

这个题目反映出对短语动词的辨析是英语知识运用的一个重要考点。

短语动词指的是由动词加介词、副词或其他词构成的固定词组。

最常见的几类短语动词包括:

动+介,动+副,动+名+介,动+副+介。

其中有部分动词形成的短语动词特别丰富,考生需要专门对他们进行总结和区分,这些动词包括:

bring,call,cast,catch,come,cut,get,give,go,keep,leave,let,look,make,put,set,take,turn,throw等等。

18.[A]Onthecontrary相反[B]Ontheaverage按平均数计算

[C]Onthewhole总的看来[D]Ontheotherhand另一方面

[答案]A

[解析]本题考核的知识点是:

逻辑关系+短语用法辨析。

空格前后是两个完整的句子,因此填入的短语应反映出它们之间的逻辑关系。

前面部分是“这并不是说成人没有责任”,后面部分是“他们还可以帮助学生获得一种责任感”,两者的意思是完全对立的,即后一部分与前一部分相反。

选项中只有Onthecontrary能够准确表达这种含义。

注意Ontheotherhand强调的是事物存在两面性,并存两种可能性。

如:

Heisclever,butontheotherhand,hemakesmanymistakes.(他很聪明,但从另一方面来说,他也犯了不少错)。

例句补充:

“Haveyounearlydone?

”“Onthecontrary,Ihaveonlyjustbegun.”(—你差不多做完了吧?

—恰恰相反,我刚刚开始);Womenmakeontheaverageonlytwo-thirdsofwhatmenearn.(平均算来,女性的收入仅是男性收入的三分之二);Youhavemadeafewmistakesbutonthewholeyouhavedonewell.(你犯了几个错误,但总体来说,你做的很好)。

19.[A]making(for)走向,有利于,倾向于,导致

[B]standing(for)代表,代替,象征,支持

[C]planning(for)计划,打算,策划

[D]taking(for)当作,误认为

[答案]C

[解析]本题考核的知识点是:

短语动词辨析。

文中相关部分是theycanhelpstudentsacquireasenseofcommitmentby19forroles(成人能够帮助学生获得一种责任感,通过(为他们)……一些角色),其中介词by表明_19__forroles是helpstudentsacquireasenseofcommitment的方式和手段。

commitment意为“承担的责任和义务,承诺”。

由于四个选项都可以与for搭配构成短语动词,考生关键需要判断哪个短语动词可与roles搭配,并符合文意。

planningfor填入空格后表示“策划创造一些(合适的)角色”,可以看作是“帮助学生

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