人教版八下语文第二单元测试题docx.docx
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人教版八下语文单元测试
(二)附详细参考答案
(时间:
100分钟 总分:
120分)
一、积累运用(30分)
1.下列加点的字读音正确的一项是()(3分)
A.睥睨(pìnì) 迸射(bèng) 忏悔(chàn)
B.污秽(huì)犀(xī)利虐待(lüè)
C.雷霆(tǐng)鞭挞(dá)踌躇(chóuchú)
D.稽首(jī)罪孽(niè)祈祷(dǎo)
2.下列句子中加点的成语使用不当的一项是()(3分)
A.曾有多少次,我与礁石同席对饮,它竟岿然不动,我同它嘻嘻哈哈,它竟面无笑容。
B.雷声隆隆闪似剑,为我鸣锣开道;一道彩虹挂青天,宣告我行程终了。
C.尘世人生也是如此:
开始于盛气凌人的物质的铁蹄之下,终结在不动声色的死神的
怀抱。
D.我是根根晶亮的银线,神把我从天穹撒向人间,于是大自然拿我去把千山万壑装点。
3.(长沙中考)下列语句中没有语病的一项是()(3分)
A.位于张家界大峡谷的世界首座斜拉式高山峡谷玻璃桥,总长约430米,宽6米,是
目前世界上最长、最高的全透明玻璃桥之一。
B.计划于今年底开放的长沙市“两馆一厅”将为市民的休闲时光提高浓浓的文化味。
C.实践证明,能否坚持体育锻炼对提高同学们的体育成绩很有成效。
D.中华优秀传统文化有修身养性、完善自我的功能,我们要结合新的时代精神传承、
弘扬好中华优秀传统文化。
4.指出下列各句所用的修辞手法。
(4分)
(1)朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撒在屋上,地上,枯草上,就是这样。
( )
(2)那是自由,是跳舞,是音乐,是诗!
( )
(3)难道那个服了不死之药的美女便可以使这已死的星球再生吗?
( )
(4)海鸥在暴风雨来临之前呻吟着,——呻吟着,它们在大海上飞窜,想把自己对暴风雨的恐惧,掩藏到大海深处。
( )
5.下列各项中说法不正确的一项是()(3分)
A.鲁迅在《雪》中生动细致地描绘了江南的雪景与北方的雪景,在对比中,作者称赞
的是在孤单的境遇下独自抗争的北方的雪。
B.高尔基用充满激情的笔调为我们描绘了海燕勇敢的形象,为无产阶级唱出一曲充满
战斗激情的颂歌。
C.《浪之歌》中,海浪是一个博爱者的形象,从中可以看到诗人自己的形象,诗人是
世间种种美好事物的守护者。
D.《雨之歌》是一篇典型的记叙文,文中记叙了发生在雨天里的一个动人的故事。
6.大自然的语言是丰富多彩的。
根据示例,选择恰当的事物,仿写一个句子。
(3分)
示例:
从冰雪的消融中,我们读出了春天的脚步。
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
7.依次填入下面横线上的句子,排列最恰当的一项是()(3分)
对月当歌,管他人生几何!
人生苦短,皓月轮回多少年?
________
①你送走冬天,迎来夏天,多少世纪的风云在你眼中变幻!
②你点亮了《诗经》《楚辞》,点亮了唐诗宋词,点亮了多少文人墨客的双眼。
③你看惯人生的悲欢离合,写够世事的沧海桑田……
④你曾与李白对饮,与东坡共舞,在春江花月夜里,你美丽的意境,被诗人吟咏成旷世经典。
A.①②③④B.④①③②
C.④②①③D.③①④②
8.春天应是一年中最惹人情思的季节。
古往今来,有多少诗人留下过咏春、颂春、伤春、惜春的动人诗篇,又有多少人绘过春天美丽的图画……让我们一起去寻春吧!
(8分)
(1)宋代白玉蟾的《立春》中说:
“东风吹散梅梢雪,一夜挽回天下春。
”这表明我国的春天____________。
因为有这个特点,唐代的岑参用春风作喻,描写北方冬天大雪突降,大地一片白雪皑皑,这句诗是“________________________________”。
(3分)
(2)老师要组织全班同学开展“寻找春天”的实践活动,请你帮老师完成活动简案。
(2分)
①创设情景,走进春天;
②________________________
③________________________
(3)请仔细观察下图,写一段描写性的文字。
(80字以内)(3分)
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
二、阅读理解(40分)
(一)阅读下面的文章,回答后面的问题。
(13分)
木瓜树的选择
林清玄
路过市场,偶然看到一棵木瓜树苗,长在水沟里,依靠水沟底部一点点烂泥生活。
这使我感到惊奇,一点点烂泥如何能让木瓜树苗长到腰部的高度呢?
木瓜是浅根的植物,又怎么能在水沟里不被冲走呢?
我随即想到夏季即将来临,届时会有许多的台风与豪雨,木瓜树会被冲入河里,流到海上,就必死无疑了。
我看到木瓜树苗并不担心这些,它依靠烂泥和市场中排放的污水,依然长得翠绿而挺拔。
生起了恻隐之心,我想到了顶楼的花园里,还有一个空间,那是一个向阳的角落,又有着来自阳明山的有机土,如果把木瓜树苗移植到那里,一定会比长在水沟更好,木瓜树有知,也会欢喜吧!
向市场摊贩要了塑胶袋,把木瓜和烂泥一起放在袋里,回家种植,看到有茶花与杜鹃为伴的木瓜树,心里感到美好,并想到日后果实累累的情景。
万万想不到的是,木瓜树没有预期中生长得好,反而一天比一天垂头丧气,两个星期之后,终于完全地枯萎了。
把木瓜苗从花园拔除的时候,我的内心感到无比怅然,对于生长在农家的我,每一株植物的枯萎都会使我怅然,只是这木瓜树更不同,如果我不将它移植,它依然在市场边,挺拔而翠绿。
在夕阳照拂的院子,我喝着野生苦瓜泡的茶,看着满园繁盛的花木,心里不禁感到疑惑:
为什么木瓜苗宁愿生于污泥里,也不愿存活在美丽的花园呢?
是不是当污浊成为生命的习惯之后,美丽的阳光、松软的泥土、澄清的饮水,反而成为生命的负荷呢?
就像有几次,在繁华街市的暗巷里,我不小心遇到一些吸毒者。
他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
我总会有一种冲动,想跑过去拍拍他们的肩膀,告诉他们:
“这世界有灿烂的阳光,这世界有美丽的花园,这世界有值得追寻的爱,这世界有可以为之奋斗、为之奉献的事物。
”
随即,我就看到自己的荒谬了,因为对一个吸毒者,污浊已成为生命的习惯,颓废已成为生活的姿态,几乎不可能改变。
不要说是吸毒者,像在日本的大都市,有无数自弃于人生、宁可流浪于街头的“浮浪者”,当他们完全地自弃时,生命就再也不可能挽回了。
“浮浪者”不是“吸毒者”,却具有相同的部分,吸毒者吸食有形的毒品,受毒品所宰制;浮浪者吸食无形的毒品,受颓废所宰制,他们放弃了心灵之路,正如一棵以血水、污水维生的木瓜苗,忘记了这世界有美丽的花园。
恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择,恐惧堕落的人心里会有一个祝愿,希望自己有一天能抵达繁花盛开的花园,住在那花园里的人都有着阳光的品质,有很深刻的爱、很清明的心灵,懂得温柔而善于感动,欣赏一切美好的事物。
一粒木瓜的种子,偶然掉落在市场的水沟边,那是不可预测的因缘,可是从水沟到花园之路,如果有选择,就有美好的可能。
一个人,偶然投生尘世,也是不可预测的因缘,我们或者有不够好的身世,或者有贫穷的童年,或者有艰难的生活,或者陷落于情爱的折磨……像是在水沟烂泥中的木瓜树,但我们只要知道,这世界有美丽的花园,我们的心就会有很坚强很真切的愿望:
我是为了抵达那善美的花园而投生此世。
万一,我们终其一生都无法抵达那终极的梦土,我们是不是可以一直保持对蓝天、阳光与繁花的仰望呢?
(选自《林清玄散文自选集》)
9.从水沟到花园,木瓜树的生存环境和命运发生了怎样的变化?
作者对木瓜树的态度又发生了怎样的变化?
请概括。
(4分)
(1)木瓜树生存环境的变化:
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(2)木瓜树命运的变化:
____________________________________________________
________________________________________________________________________
(3)作者对木瓜树态度的变化:
________________________________
10.分析下面句子,说说加点词是如何刻画出吸毒者的生存状态的。
(3分)
他们弓曲在阴暗的角落,全身的细胞都散发出颓废,用迷离而失去焦点的眼睛看着世界。
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11.文中写道,“恐惧堕落与恐惧提升虽然都是恐惧,却带来了不同的选择”,你认为恐惧提升的人会做出怎样的选择?
(3分)
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12.结合文章最后两个自然段,谈谈你对文章主旨的理解。
(3分)
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(二)(潜江中考)阅读下面的文章,回答后面的问题。
(14分)
守候一株水仙
朱钟洋
那年春天,我把母亲从乡下接进城来同住。
一进门,母亲便看到了窗台上的花,满心欢喜。
窗台上,葱兰、芦荟、吊兰、茉莉……在暖暖的春风里,长得郁郁葱葱,娇艳欲滴的叶子沐浴在阳光里。
忽然,母亲看着窗台一角的花说:
“这盆花都蔫了,真可惜。
”母亲久居乡下,不识得那盆花。
那是年前妻在县城一家花店,特意买的水仙,就因它能赶在过年前开花,能给我们的新年增添一抹淡香,让我们感受到生活的富贵和灿烂。
如今,已经是阳春三月了,水仙花期早过,它的枝叶散了,耷拉着,渐渐腐朽、干枯。
水仙已经走过了生命里最美的时光,赖以生存的根须已被掏空了养分。
我安慰母亲说:
“这是水仙,花开花谢之后就变成这样了。
因为我们这里的气候土壤不适合水仙生长,它以后再也不会开花了。
您看到的那些开花的水仙都是从外地买过来的。
”说完,我用手轻轻一提,水仙便从沙土里提出来了,一粒粒细沙稀稀落落地粘在水仙的根须上。
我刚要把水仙扔掉,母亲慌忙制止我:
“好歹也是生命,怎能随手扔掉呢?
”母亲抢过水仙,像宝贝似的把它种在一个闲置的大花盆里,还用黑泥把它的根须盖好,压实。
看着母亲执着的样子,我没有再说什么,只能任由母亲去折腾。
母亲把水仙摆在窗台最靠近阳光的地方,日复一日地浇水、施肥、松土、除草。
可尽管母亲费尽心思,它还是渐渐蔫下去,直到落尽最后一片叶子。
我以为,只要水仙落尽了叶子,母亲便会不再搭理它,可母亲仍旧日复一日地呵护它。
在母亲心里,只要水仙一息尚存,就还有希望。
夏天过去了,秋天也接近了尾声,母亲告诉我说:
“你知道吗,水仙又冒出绿芽了。
”
我点点头,看着母亲高兴的样子,笑了。
我知道,即便水仙长出了绿叶,也是一株野草,不会再开花了。
果然,一切如我所料,一年又一年过去了,水仙只管冬日里长出茂密的叶子,然后春日里悄然落尽。
尽管水仙从未放弃过生命,但它丝毫也没有开花的迹象。
又是一年春草绿,当我忙完了一天的工作回到家的时候,母亲惊喜地告诉我:
“水仙开花了!
”我走近窗台,凝望着那株水仙,我惊呆了——就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。
在我们这里种植的水仙不是不能开花吗?
这株水仙是怎么开花的?
我惊讶得张大了嘴巴,连呼吸都屏住了。
我的眼睛一眨也不敢眨地看着水仙花,生怕转眼之间这位落入凡间的仙女就要离我而去。
一株被带离故土的水仙,花开花谢之后,在快成一株干草的时候,被一位疼爱它的人拾起,小心浇灌,倍加怜惜。
想不到,身处他乡的水仙,在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。
守候一株水仙,它是不会让人失望的;守候一株水仙,就是守候一个顽强的生命,就是守候一颗执着开花的心。
我们的身边是不是也有一个疼爱自己的人在守候?
我们的生命是不是也能像一株水仙?
少一些抱怨,多一些坦然;少一些嫉恨,多一些珍爱;少一些冷漠,多一些感动;珍惜生命里所有的好,让生命极致绽放,一次,又一次,再一次……
(选自《思维与智慧》2015年第9期)
13.选文作者将三个对象交织着写构建了全篇。
请感知全文,从所给词语中选用最合适的三个填空。
(3分)
放弃 惊叹 折腾 随便 呵护 不懈
母亲:
执着守候——(①________)生命
水仙:
(②________)生长——绽放生命
“我”:
难信事实——(③________)生命
14.选文运用对比,更加鲜明地表现了文章主题。
请问全文做了哪些对比(至少列出两条)?
(4分)
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15.选文语言清新质朴,含义丰富。
请结合语境按要求品味下列语句。
(4分)
(1)就在一丛水仙叶子的中间,单单一朵水仙花恣意地绽放着,如从天而降的仙女,超凡脱俗。
(品味修辞手法的表达效果)
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(2)在主人日复一日年复一年的守候中竟然也能绽放出最美的花朵,以独有的姿态展现自己的价值。
(品味加点词语的表达作用)
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16.选文最后由物及人,谈到了怎样对待生命和人生。
其中最能引起你共鸣的是哪个观点?
为什么?
(3分)
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(三)(桂林中考)阅读下面的文章,回答后面的问题。
(13分)
故乡的杨梅(节选)
鲁 彦
①故乡的食物,我没有比这更喜欢的了。
倘若我爱故乡,不如就说我完全是爱的这叫做杨梅的果子吧。
②呵,相思的杨梅!
它有着多么奇异的形状,多么可爱的颜色,多么甜美的滋味呀。
③它是圆的,和大的龙眼一样大小,远看并不稀奇,拿到手里,原来它是遍身生着刺的哩。
这并非是它的壳,这就是它的肉。
不知道的人一定以为这满身生着刺的果子是不能进口的了,否则也须用什么刀子削去那刺的尖端的吧?
然而这是过虑。
它原来是希望人家爱它吃它的。
只要等它渐渐长熟,它的刺也渐渐软了,平了。
那时放到嘴里,软滑之外还带着什么感觉呢?
没有人能想得到,它还保存着它的特点,每一根刺平滑地在舌尖上触了过去,细腻柔软而且亲切─—这好比最甜蜜的吻,使人迷醉呵。
④颜色更可爱呢。
它最先是淡红的,像娇嫩的婴儿的面颊,随后变成了深红,像是处女的害羞,最后黑红了——不,我们说它是黑的。
然而它并不是黑,也不是黑红,原来是红的。
太红了,所以像是黑。
轻轻地啄开它,我们就看见了那新鲜红嫩的内部,同时我们已染上了一嘴的红水。
说他新鲜红嫩,有的人也许以为一定像贵妃的肉色似的荔枝吧?
嗳,那就错了。
荔枝的光色是呆板的,像玻璃,像鱼目;杨梅的光色却是生动的,像映着朝霞的露水呢。
⑤滋味吗?
没有十分熟是酸带甜,成熟了便单是甜。
这甜味可决不使人讨厌,不但爱吃甜味的人尝了一下舍不得丢掉,就连不爱吃甜味的人也会完全给它吸引住,越吃越爱吃。
它是甜的,然而又依然是酸的,而这酸味,我们须待吃饱了杨梅以后,再吃别的东西的时候,才能领会得到。
那时我们才知道自己的牙齿酸了,软了,连豆腐也咬不下了,于是我们才恍然悟到刚才吃多了酸的杨梅。
我们知道这个,然而我们仍然爱它,我们仍须吃一个大饱。
它真是世上最迷人的东西。
⑥唉,唉,故乡的杨梅呵!
⑦细雨如丝的时节,人家把它一船一船地载来,一担一担地挑来,我们一篮一篮地买了进来,挂一篮在檐口下,放一篮在水缸上。
倒上一脸盆,用冷水一洗,一颗一颗的放进嘴里,一面还没有吃了,一面又早已从脸盆里拿起了一颗,一口气吃了一二十颗,有时来不及把它的核一一吐出来,便一直吞进了肚里。
⑧“生了虫呢……蛇吃过了呢……”母亲看见我们吃得快,吃得多,便这样的说了起来,要我们仔细地看一看,多多地洗一番。
但我们并不管这些,它成了我们的生命,我们越吃越快了。
“好吃,好吃,”我们心里这样想着,嘴里却没有余暇说话。
待肚子胀上加胀,胀上加胀,眼看着一脸盆的杨梅吃得一颗也不留,这才呆笨地挺着肚子,走了开去,叹气似的嘘出一声“咳”来……
⑨唉,可爱的故乡的杨梅呵!
⑩一年,二年……我已有十六七年不曾尝到它的滋味了。
偶尔回到故乡,不是在严寒的冬天,便是在酷热的夏天,或者杨梅还未成熟,或者杨梅已经落完了。
这中间,曾经有两次,在异地见到过杨梅,比故乡的小,比故乡的酸,颜色又不及故乡的红。
我想回味过去,把它买了许多来。
⑪“长在树上,有虫爬过,有蛇吃过呢……”
⑫我现在成了大人,有了知识,爱惜自己的生命甚于杨梅了。
我用沸滚的开水去细细地洗杨梅,觉得还不够消除那上面的微菌似的。
于是它不但不像故乡的,而且简直不是杨梅了。
我只尝了一二颗,便不再吃下去。
⑬最后一次我终于在离故乡不远的地方见到了可爱的故乡的杨梅。
然而又因为我成了大人,有了知识,爱惜自己的生命甚于杨梅,偶然发现一条小虫,也就拒绝了回味的欢愉。
现在我的味觉也显然改变了,即使回到故乡,遇到细雨如丝的杨梅时节,即使并不害怕从前的那种吃法,我的舌头应该感觉不出从前的那种美味了,我的牙齿应该不能像从前似的能够容忍那酸性了。
⑭唉,故乡离开我愈远了。
⑮我们中间横着许多鸿沟,那不是千万里的山河的阻隔,那是……
17.请你具体说说文中故乡的杨梅有哪些特点。
(3分)
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18.请品析第④段中画线的句子。
(2分)
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19.年少时在家吃杨梅,母亲说,“生了虫呢……蛇吃过了呢……”,这句话安排在文中有何用意?
(2分)
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20.本文运用了多种表现手法,请找出其中一种,做简要分析。
(2分)
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21.末段中“我们”指代什么?
省略号蕴含哪些内容?
用省略号结尾有什么好处?
(4分)
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