六年级下册心理健康电子备课教案.docx
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六年级下册心理健康电子备课教案
2013-2014学年度第二学期六年级健康科教学进度安排表
科目
健康
教学班级
六年级
教科书名
称及册数
心理健康教育六年级下册
上课
日期
2月25日
每周节数
0.5
总授课
节数
7
考试
次数
1
周次
时间
预定进度
实际进度
起
讫
1
2月24日
2月28日
2
3月3日
3月7日
1.学习妙方2.复习的学问
3
3月10日
3月14日
4
3月17日
3月21日
3.我来做决定4.学会拒绝
5
3月24日
3月28日
6
3月31日
4月4日
5.有爱无碍6.生命的勇者9
7
4月7日
4月11日
8
4月14日
4月18日
7.创意乐无限8.我们都是好朋友
9
4月21日
4月25日
10
4月28日
5月2日
9.我的青春我做主10.成长的足迹
11
5月5日
5月9日
12
5月12日
5月16日
11.我的未来不是梦12.期待与挑战
13
5月19日
5月23日
14
5月26日
5月30日
13.迎接新生活14.天使的留言
15
6月2日
6月6日
16
6月9日
6月13日
15.真诚的祝福期末测试
17
6月16日
6月20日
18
6月23日
6月27日
19
6月30日
7月4日
20
一、总的教学目标：
1、学习记忆方法，提升其记忆及理解的能力，增强学习效果。
2、提高学生学习数学的兴趣。
3.引导学生发现在做决定时必须考虑的重点，。
4增进学生对视觉的障碍者的认识，提醒学生保护好自己的眼睛，并能帮助学生学习和视觉障碍者相处的正确方法。
5、提高学生创造思考的能力，帮助学生认识创造的方法。
6、增进学生对残障者的肯定，接纳和尊重，激发学生克服困难的意识。
7、培养学生健康交往的意识，鼓励男女之间的正常交往
8、培养学生对中学生活的向往之情。
9、教学中运用多种教学手段，因材施教，激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
10、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
二．总的教学重难点
本课程的教学中，应该树卫“心理健康素质是人的第一素质”的观点，全面提高学生的心理素质，培养其自信自强的心理品质，提高其社会适应能力。
三.各单元活动主题目标
1.学习妙方。
教学目的在于引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。
2.复习的学问。
教学目的在于引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。
3.我来做决定。
教学目的培养学生在做决定的时候要权衡利弊，全面考虑，做出最佳决定。
4.学会拒绝。
教学目的在于辅导学生对不合理的要求勇敢地说“不”。
5.有爱无碍。
教学目的培养学生要知道小故事大启示的道理。
6.生命的勇者。
教学目的培养学生要知道“刚开始困难简直是一座山，但是后来通过努力拿到全国第一时，再回头看那困难只是一个小小的台阶。
7.创意乐无限。
教学目的培养学生要知道“领袖和跟风者的区别在于创新“。
8.我们都是好朋友。
教学目的培养学生要知道男女生只有相互接纳、尊重，相互支持，友好协作，互敬互谅，才能共同发展、快乐成长。
9.我的青春我做主。
教学目的培养学生要知道你即将步入人生的春天。
春天里，每个男孩都像一棵茁壮成长的树，每个女孩都像一朵悄悄绽放的花。
困惑于烦恼、激情与憧憬，在这个季节变换着色彩。
10.成长的足迹。
教学目的培养学生要知道小学生活是成长道路上最美好的回忆，是最珍贵的财富，是前行的力量，请好好珍藏。
11.我的未来不是梦。
教学目的培养学生要知道想拥有快乐、成功的职业生涯，必须先对自己及理想中的职业进行全面分析，以便找到适合自己的方向。
12.期待与挑战。
教学目的培养学生要知道“凡事预则立，不预则废“。
提前做好准备，迎接新的挑战，做个快乐的中学生。
13.迎接新生活。
教学目的培养学生要知道挥别童年迈向清楚，中学生活蕴含着成长的挑战，应把握各种学习机会，取得更大的进步。
14.天使的留言。
教学目的培养学生要知道你希望别人怎样对待你，就请你以同样的方式对待别人。
如果你希望“天使“给你送来真诚的祝福，那么请你在当”天使“的时候也这样做。
15.真诚的祝福。
教学目的培养学生要知道请珍惜带给你美好时光
第一课学习妙方复习的学问
教学内容
课本1--8页
课时
分配
1
教学目标
知识与技能
引导学生归纳自己的学习妙方，才能记得更快、更牢、更清楚。
引导学生明确要对学过的知识及时复习、经常复习。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点、难点
在于引导学生归纳自己的学习妙方
让学生知道复习的重要性，让学生知道复习的重要性
教学准备
归纳自己的学习妙方课前总结复习方法
活动流程
二次备课
激活
老师读诗歌提问：
从诗歌中你们知道了这节课要学的内容吗？
学生回答
学习有诀窍，
记忆凭技巧。
脑海成心像，
效果真美妙。
互动
趣味记忆：
1.请同学们观看课本第二页图案，尽可能多而快地记住这些图案，并说说自己的记忆诀窍。
2.学生分组说。
3.老师归纳总结。
心像联想：
1.画中有诗，请试着用“心像联想”法来背诵下面这首古诗
望天门山
天门中断楚江开，
碧水东流至此回。
两岸青山相对出，
孤帆一片日边来。
2.请同学们观看课本第三页图案，再用“心像联想”法进行记忆，比较一下是不是更有助于记忆？
记忆高手：
在平时的学习中，你对记忆方法运用的情况怎样呢？
请学生用涂方法表示你自我评估的结果（课本第四页）。
自我评估：
要求这一课的学习给你哪些收获呢？
仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估
2.集体评估
老师总结
记忆乃智慧之母，只有掌握科学的记忆方法，才能记得更快、更牢、更清楚。
我的经验：
1.请同学们结合自己的学习体会，说说学习与复习关系。
2.遵循艾宾斯遗忘曲线所揭示的记忆规律，你觉得复习要注意哪些问题？
怎样复习效率会更高？
3.学生分组说。
4.老师归纳总结。
有效的复习方法
第一步尝试回忆
第二步认真读书
第三步整理笔记
第四步温故知新
自我评估：
要求这一课的学习给你哪些收获呢？
仔细读每一个句子，结合你自己的情况，把最符合的表情涂上颜色。
1.个人评估
2.集体评估
三、老师总结
遗忘的速度随时间的流逝而先快后慢，学习就是不断在和遗忘做斗争，所以我们要对学过的知识及时复习、经常复习。
板书设计
一．学习妙方趣味记忆，心像联想
二．复习的学问尝试回忆认真读书整理笔记温故知新
教学反思
备课组长审核意见
2014年月日
领导审
核意见
2014年月日
第二课我来做决定学会拒绝
教学内容
课本10-13页课本14-15页
课时
分配
1
教学目标
知识与技能
能根据自己的实际水平调整对考试结果的自我期望；掌握科学的方法和策略，具有自主选择的能力，能为自己作出明智的选择。
知道身边存在的种种诱惑；
2．知道诱惑的促进作用和不良诱惑的危害；
3．初步知道网络、毒品等的利与弊。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点、难点
重点：
进行合理选择的策略与方法。
要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
拒绝毒品、烟酒。
难点：
要学会如何面对选择带来的相应后果和责任。
网络的诱惑。
教学准备
活动流程
二次备课
激活
教师提问：
我们最终不能靠别人来做决定（引出标题：
我来做决定）
互动
一．我来做决定
活动一：
没有觉察的决定
1.让同学带着问题阅读一首诗：
《未来的道路》
2.引导：
在诗中作者有什么苦恼？
最终他选择了一条什么样的道路？
这次选择对他的人生道路会产生什么样的影响。
教师总结：
漫漫人生路，有无数的选择，但关键的只有几步。
不同的选择，可能会决定我们不同的人生道路。
因此，我们要认真对待旅途中出现的岔路口，慎重地进行选择。
通过诗人的一首诗，让学生感悟到人生选择的重要性，使学生对生活中的选择有了初步的感知。
活动二：
现场招聘
设想2016年学生大学毕业后的场景，让学生现场写简历（教师讲写作要求）；同时列出所要招聘的职业。
教师把课前准备好的招聘信（内含职业要求）分发给每个组的代表。
允许学生设想大学毕业后可能拥有的基本技能，作为应聘条件。
让学生下地去招聘方应聘。
结束后做现场采访，成功或失败的感受？
影响选择的因素？
师生生成：
做选择时会受到内在和外在因素的制约。
帮助学生认识到，选择多了当然是一件好事，但也对我们的选择能力提出了更高的要求；有些重要的选择是我们成长道路中必然要经历的，不同的选择可能会决定不同的人生道路，因此要慎重对待。
活动三：
小语的苦恼
小语是六年级的学生，学习成绩一般，喜欢玩，业余时间常在同学家玩，马上面临毕业，他陷入苦恼：
上哪一所中学，万一将来学习成绩不好怎么办？
刘杉该怎么办呢？
（师生讨论，作结：
掌握科学方法，策略，进行合理的选择）
活动四：
小语的迷茫
小语主动沟通，得到父母的理解与支持。
他想找到以培养体育人才为主的学校，但他不知道上什么学校好？
引导学生探究，得出结论：
弄清自己的真实需要，多方面收集信息。
活动五：
小语的决定
与同学们一道，小语通过走访教师，作出决定
引导学生探究，：
学会辨别，筛选信息。
教师引导：
我们还有哪些方法帮助他做出选择？
活动六：
你人生最困难的一次选择是什么？
你的选择为什么会有这样的困难？
到了最后，你如何做出选择的？
在全班交流后，教师进行总结，有时候作出选择是困难的，因为世界上没有完美的选择，而每一个选择都会带来响应的后果和责任。
但我们只有自己作出选择，并且为自己的选择负责，才能够从中吸取经验和教训，不断提高自身的选择能力。
教师小结：
我们今后的路还很长，面临的选择也会更多。
我们在选择的时候，要慎重对待，自主选择。
通过不断的自主选择并从中总结成败的经验和教训，我们的选择会更为明智，人生会更为积极。
二．学会拒绝
活动一:
生活中的陷阱
1.在生活中都有那些陷阱？
许多时候人们明知道它们的危害，可为什么还有那么多人往里跳？
2．小组讨论，先请每小组组长代表发言
3.指明回答（举例说明）
活动二:
吸毒一口，落入虎口
1．师：
什么是毒品？
吸毒的危害有哪些？
青少年吸毒的诱因有哪些？
我们应如何面对毒品的诱惑？
（带领学生阅读教材的插图故事并思考）
2．小组讨论
1）毒品是指鸦片、大麻、吗啡、可卡因、海洛因、以及其它能使人吸食成瘾的，国家规定管制使用的麻醉药品和精神药品。
2）吸毒具有严重的社会危害性，带来的后果是极其严重的：
一是严重摧残身体；二是使人精神颓废、意志衰退，严重影响生活、学习、生产、工作；三是使人道德沦丧，六亲不认；四是诱发多种刑事犯罪，严重危害社会治安。
3）诱发青少年吸毒的主要因素有：
一是觉得吸毒新鲜、好奇、刺激，在好奇心的驱使下染上毒品；二是盲目从众，往往看到同伴吸毒，自己也跟着吸，以此保持与群体的一致；三是为了寻求自己的价值份量，为了在群体中自我炫耀，以获得在群体中同伴的肯定。
活动三:
不和烟酒交朋友
1．师：
老师布置的“调查本地区人们吸烟、酗酒的情况”现在请同学们在小组里讨论。
2．请小组派代表回答
3．听到这些报道和看到这些现象时自己的说说想法和感受。
4．结合材料，思考：
（1）好玩、猎奇会造成什么后果？
（2）如果总想“吸两口没关系”，久而久之会怎样？
吸烟是靠什么使人“提神”的
（3）能吸烟、能喝酒，这种豪爽该不该要？
（4）大人们这样做是不是就应该？
吸烟喝酒会给未成年人带来哪些更为严重的后果？
5．让学生在探讨中找答案
活动四:
小心网络陷阱
1．师：
我们应如何面对游戏机的诱惑？
2．电子游戏是不是只是有百害而无一益？
我们应如何面对它？
（教师提问并进行讲解）沉迷于游戏，最终会导致他走上违法犯罪的道路。
从开始借钱，然后可能逐渐发展到抢劫、偷盗、勒索。
我们自己周围也有极少数这样的同学。
我们应该劝告他，让他人认识到不良诱惑的危害性。
3．长时间上网对青少年有哪些严重的危害？
一是长时间在网上逗留，会造成身心劳累，眼睛近视，影响学习；二是长时间费用高昂，寄给家庭增加经济负担，又容易养成不良行为习惯，甚至诱发各种违法犯罪，危害社会治安。
；三是网上信息良莠不齐，许多信息垃圾对青少年的思想冲击很大，毒害较深。
4．学生讨论
教师小结：
同学们，大千世界五光十色，无奇不有，在我们的周围存在着很多很多的诱惑。
有很多美好的诱惑，激励我们去追寻，但是，在我们的生活中，也有许多干扰我们成功、影响我们幸福生活、甚至严重危害我们身心健康的诱惑。
那些不良诱惑有时就像“吸血蝙蝠”，让你舒舒服服的上当，在不知不觉中成为它的俘虏。
因此，我们必须学会分辨并自觉抵制社会生活中的种种不良诱惑，才会有健康幸福的生活、学习和工作。
都则，我们会为之付出沉重的代价。
板书设计
一．我来做决定：
慎重对待，自主选择---责任
二．学会拒绝：
抵制不良诱惑
教学反思
备课组长审核意见
2014年月日
领导审
核意见
2014年月日
第三课有爱无碍生命的勇者
教学内容
课本16-23页
课时
分配
1
教学目标
知识与技能
增进对视觉障碍者的认识，教育学生懂得人与人之间需要相互理解,互相尊重接纳帮助视障者及关爱身边的弱示群体的同时教育学生保护眼睛,预防近视。
采用游戏体验,故事阅读,团体讨论、自我检测的方法，引导学生进一步认识并理解有视觉障碍的同学。
引导学生体察视觉障碍者的不便，从小树立助人为乐的意识。
，
培养学生勇于挑战自我，面对挫折的能力。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点、难点
重点：
用游戏体验视障者的不便,体会视障者需要帮助。
培养学生勇于挑战自我，正视挫折的能力。
难点帮助学生学习和视障者相处的正确方法,树立助人为乐意识。
教学准备
比尔盖茨的照片，录音故事;世界足球赛主题曲《生命之杯》
活动流程
二次备课
激活
游戏导入，亲身感悟。
学生闭上眼睛30秒后，听老师统一口令画鼻子，学生画后同桌相互检查。
展示部分学生的作品，一定会产生啼笑皆飞的课堂氛围。
让学生谈谈闭上眼睛的感受，体会没有眼睛为学习和生活带来的不便。
为了进一步体会，设计板贴五官的活动：
将缺少眼睛、嘴巴、耳朵的人或动物头像贴在黑板上，每个小组推选一位学生用丝巾蒙上眼睛到黑板前贴五官。
让学生更加深刻地认识到：
眼睛的重要性，亲身体验双眼看不见真的很不方便。
互动
一．有爱无碍
1.品读故事，情感共鸣。
在我们的生活中有各种眼睛疾病的人不在少数，虽然他们生活在黑暗的世界，但是这些人不向命运低头，不自暴自弃。
出示书中14页“孙岩的故事”。
让学生从读孙岩的故事中，体会吃苦耐劳、坚持不懈的精神。
然后，师话锋一转：
一个视力残疾人能以惊人的毅力中央音乐学院，而我们一个健康的学生又做得怎样呢？
水到渠成地做了鲜明的对比，得到差距产生的原因：
自己付出太少，学习生活中不够努力，真正起到教育意义。
2.体验表演，变感动为行动。
情境表演“漫步人生路”：
每个小组选2名学生，一名用丝巾蒙上眼睛，另一名学生帮扶过事先设计好的障碍，表演同时，配上《爱的奉献》歌曲渲染氛围，让“视障学生”与“助障学生”分别谈谈当时的心理活动，从而体现关爱残障者，帮助他人。
师：
同学们，生活中我们应该帮助的人太多了，除了视障者，还有聋哑人，还有……。
同学们，你们还想帮助谁？
（出示：
我要帮助——）学生可能会说帮助残疾人，帮助孤寡老人，帮助需要帮助同学、老师、父母……，
4.自我保护，升华主题。
师：
都说眼睛是心灵的窗户，可现在越来越多的同学带上了二层窗户——眼镜，保护视力、预防近视迫在眉睫，你们能谈谈保护视力有什么好办法吗？
根据学生的回答指导学生将书中的15页的“几要”“几不要”填完整。
这样将心理课的明理教育拓展到了安全常识教育上。
师：
假如在一次游戏中意外伤到了双眼，导致你又目失明，正在上课的你翻书、拿笔、写字，让全体学生参与此活动表演后，请几名同学谈谈此时的你想对自己说些什么？
此时学生们会发自肺腑地表达：
珍惜现在所拥有的健康，努力学习;真正体会到了视障者的无助，他们真正需要帮助。
保护眼睛真的很重要，应从小做起，从现在做起。
结束语：
同学们，在今后的学习生活中，要保护自己的眼睛，防止意外伤害。
同时，要拥有一颗爱心，相信只要人人都献出一点爱，去帮助需要帮助的人，他们的生活不再有阻碍。
这就是有爱无碍的真正含义。
板书设计：
二.生命的勇者
听故事;图书馆里的小侦探
1.播放比尔盖茨少年时代管理图书的故事
2.让学生猜猜故事中的人物是谁？
3.请学生介绍比尔盖茨。
4.你从比尔盖茨的故事中得到什么启示？
5.师概括：
比尔盖茨的成功源于他从小就勇于挑战，在一次次的挑战中获得了勇气，磨练了意志，提高了解决问题的能力。
6.请举其他榜样的例子。
7.请谈谈班上具有勇于挑战精神的同学的优秀事例。
8.谈谈自己生活中勇于挑战的事例。
总结：
学会勇于挑战，同时也要分清智勇和鲁勇，希望同学们做一个勇于挑战的人。
播放世界足球赛主题曲《生命之杯》
板书设计
一．有爱无碍关爱他人保护自己，珍惜所拥有的健康
二．生命的勇者：
勇于挑战，在挑战中获得勇气，磨练意志，提高能力。
教学反思
备课组长审核意见
2014年月日
领导审
核意见
2014年月日
.第四课创意乐无限8.我们都是好朋友
教学内容
课本24-31页
课时
分配
1
教学目标
知识与技能
1.引导学生认识逆向思维的特点和作用。
2.通过活动锻炼学生的逆向思维能力，培养逆向思维技巧并解决相关问题。
通过活动锻炼学生的逆向思维能力，培养逆向思维技巧并解决相关问题。
让学生对朋友交往有一个正确的认识，让学生学会以人为镜，审视自己，完善自我。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点、难点
重点：
引导学生认识逆向思维的特点和作用
通过活动锻炼学生的逆向思维能力，培养逆向思维技巧并解决相关问题。
难点：
了解异性交往中应注意的一些准则，与异性朋友较好地相处
教学准备
活动流程
二次备课
激活
好故事大家猜
1.美国科普作家阿西莫夫从小就聪明，年轻时多次参加“智商测试”，得分总在160左右，属于“天赋极高者”之列，他一直为此而洋洋得意。
有一次，他遇到一位汽车修理工，是他的老熟人。
修理工对阿西莫夫说：
“嗨，博士！
我来考考你的智力，出一道思考题，看你能不能回答正确。
”问题：
有一位既聋双哑的人，想买几根钉子，来到五金商店，对售货员做了这样一个手势：
左手两个指头立在柜台上，右手所致拳头做出敲击状的样子。
售货员见状，先给他拿来一把锤子；聋哑人摇摇头，指了指立着的那两根指头。
于是售货员就明白了，聋哑人想买的是钉子。
聋哑人买好钉子，刚走出商店，接着进来一位盲人。
这位盲人想买一把剪刀，请问：
盲人将会怎样做？
同学们先来猜猜这道题的答案是什么？
互动
难问题，反向解。
导入：
要想摆脱思维定势，就要清除自己头脑中最普遍的、习惯性的、本能的想法，换一个角度思考问题，就会产生意想不到的效果。
1.某时装店的经理不小心将一条高档呢裙烧了一个洞，其身价一落千丈。
怎么办呢？
（让学生独立思考一个方案）公布答案：
这位经理突发奇想，干脆在小洞的周围又挖了许多小洞，并精于修饰，将其命名为“凤尾裙”。
一下子，“凤尾裙”销路顿开，该时装商店也出了名。
逆向思维带来了可观的经济效益。
无跟袜的诞生与“凤尾裙”异曲同工。
因为袜跟容易破，一破就毁了一双袜子，商家运用逆向思维，试制成功无跟袜，创造了非常良好的商机。
2.要求笔不离纸画出一张画，并且纸的两面都要用到。
公布答案：
笔尖不动是画不到反面的，纸可以动呀。
先画出中心点，再将纸的一角折到那个点上，然后笔不用离开纸面，沿着折起的一角画过去，转90度再开始画圆圈，这么画，笔就会回到纸的正面，因此，我们就可以笔不离纸面完成这幅图。
3.和同桌讨论创意时间中的三个问题，比较一下你的思路和他人有什么不同？
三、反向头脑风暴
导入：
大家通过刚才的活动思路一定打开了，现在我们再来看看，换一个角度去想问题，会有什么不同的发现。
学生交流彼此的想法。
1.试一试
（1）法国有个女高音歌唱家，她有一个美丽的大花园。
周末，常有人在里面郊游，留下一片狼藉。
管家曾想尽办法制止，可无济于事。
最后，女歌唱家就写了一块牌子，立在园门口。
从此，人们就不再进来了。
（2）篮子里有4个苹果，由4个小孩平均分。
分到最后，篮子里还有一个苹果。
学生讨论后公布答案
（1）：
“请注意！
如果在园中被蛇咬伤，距此最近的医院有50多公里，驾车要半个小时。
”
（2）4个小孩一人一个。
首先，题目中并没有“剩下”的字眼；其次，那3个小孩拿了应得的一份，最后一份当然是最后一个孩子的。
至于他把苹果留在篮子里或拿在手上并没有什么区别。
为什么把“还有”当成分完剩下的呢？
2.教师和学生一起完成小游戏连环画。
四、小结：
这些看似复杂的问题，运用逆向思维都能轻松解决。
在学习中，当你陷入思维的死角不能自拔时，不妨尝试一下逆向思维法，打破原有的思维定势，反其道而行之，说不定就会眼前一亮，豁然开朗。
在生活中积极主动地运用逆向思维，则能够起到拓宽和启发思路的重要作用。
五、作业
自己设计一个创意作品
板书设计
创意无限
动动脑子想想点子逆向思维创意无限乐趣无限
教学反思
备课组长审核意见
2014年月日
领导审
核意见
2014年月日
第五课我们都是好朋友，我的青春我做主
教学内容
课本29-36页
课时
分配
1
教学目标
知识与技能
通过活动，让学生对朋友交往有一个正确的认识，树立健康的朋友交往观念，形成正确的交往态度。
教育学生正确认识与理解青春前期的生理正常变化。
使学生懂得青春期注意的事项。
了解青春期重要性。
过程与方法
情感态度价值观
教学重点、难点
了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处了解异性交往中应注意的一些准则，做到与异性朋友较好地相处
正确认识青春前期的生理正常变化
教学准备
活动流程
二次备课
激活
世界万物都分阴阳，例如，山水也分阴阳……生：
山南水北为阳，山北水南为阴。
人类也一样，因其生理、性格、
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