江苏省无锡市惠山区九年级语文上学期第一次月考试题.docx
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江苏省无锡市惠山区九年级语文上学期第一次月考试题
江苏省无锡市惠山区2016届九年级语文上学期第一次月考试题
注意事项：
1.请把试题答案写在答卷上，不要写在试题卷上。
2.本次考试时间为150分钟。
试题满分为130分。
一、语言的积累和运用（18分）
1.下列各组词语中读音和书写有错误的一项是（3分）（）
A．拾级（shè）心往神驰（chí）B．籁籁（sù）销声匿迹（xiāo）
C．地壳（ké）浮想连翩（lián）D．嶙峋（lín）无精打彩（cǎi）
【答案】C
【解析】
试题分析：
根据词词义和形声字中的声旁特点协助判断读音。
要注意易错的声韵母，比如b与p，j、q、x的区别，n、l的区别，z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别，前后鼻音的区别。
本题用反选排除法，A“镂”读lòu；C“霎”读shà；D“咽”读yè,答案为B。
考点：
识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。
能力层级为识记A。
2.依次填入下列句子中横线上的词语，恰当的一项是（3分）（）
⑴从扬州北调的长江水着京津的万顷绿地。
⑵每到月升中天，清光从灵照寺门前的树间筛洒而下，地上阴影，尤为幽绝。
⑶春天，不知名的小花过一阵换一个颜色，实在是，小花仿佛知道人们的心意，一直开到秋末。
⑷昔日的“浪子”今天成了英雄，这不得不让人。
A.滋养斑驳赏心悦目另眼相看B.滋润斑斓相映成趣刮目相看
C.滋润斑驳赏心悦目刮目相看D.滋养斑斓相映成趣另眼相看
【答案】C
考点：
正确使用词语。
能力层级为表达运用E。
3．对下面文段中加点字的解释有错误的一项是（3分）（）
乃丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中。
卒买鱼烹食，得鱼腹中书，固以怪之矣。
又间令吴广之次所旁丛祠中，夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”，卒皆夜惊恐。
A．王：
为王B。
罾：
鱼网C。
间：
暗中D。
篝：
用笼子罩
【答案】B
【解析】
试题分析：
本文段选自《陈涉世家》，仔细阅读文段内容，疏通文意，了解句子的意思，判断字词含义，辨析正误。
B“罾”是名词动用，意为用鱼网捕”。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
4.把下列句子组成语段，语序排列最恰当的一项是（3分）（）
①就像黄牛，肚子里没有青草，拿什么反刍？
②网络时代，点击率成了判断标准和不二法门，而在杂多的信息当中飞来飞去的眼球，其实并未收获几多真知。
③文化的发展繁荣离不开对优秀传统文化的自觉和自省，而自觉自省的前提，是对传统文化基本的认知和积累。
④缺乏这种自觉的所谓知识分子，充其量不过是“知道分子”而已。
⑤网络人的头脑，基本是杂乱信息的跑马场。
⑥胸无点墨，何以自觉？
A．⑥③①②⑤④B．③⑥①②⑤④
C．②⑤④③①⑥D．③⑥②①④⑤
【答案】B
考点：
语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。
能力层级为表达运用E。
5．阅读下面一段文字回答：
（3分）（）
“眼如丹凤，眉似卧蚕，滴溜溜两耳垂珠，明皎皎双睛点漆。
唇方口正，髭须地阁轻盈；额阔顶平，皮肉天仓饱满。
坐定时浑如虎相，走动时有若狼形。
年及三旬，有养济万人之度量；身躯六尺，情扫除四海之心机。
”这段外貌描写刻画的人物是谁？
A．吴用
B．李逵C．宋江D．鲁智深
【答案】C
【解析】仔细阅读文段，抓住人物描写的内容，回顾所读小说中的人物。
本题根据的描写的内容即可排除BD两个人物，再仔细回顾《水浒传》小说内容来判断。
根据“有养济万人之度量”即可判断是“宋江”，因为“宋江”诨号为“及时雨”，为人仗义。
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
6.阅读《西游记》的节选部分，回答问题：
（3分）
“他的真身，出一个神，纵云头，跳将出去，径到人参园里，擎金箍棒往树上乒乓一下，又使个推山移岭的神力，把树一推推倒。
可怜叶落枒开根出，道人断绝草还丹！
那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子，那里得有半个。
原来这宝贝遇金而落，他的棒刃头却是金裹之物，况铁又是五金之类，所以敲着就振下来；该选段出自《西游记》的哪个故事?
大圣为什么要推倒果树?
后来又是怎么弥补这一过错？
【答案】大闹五庄观 （1分）因为偷吃人参果遭到辱骂（和误会） （1分） 最后悟空请来观音菩萨用玉净瓶里的甘露救活了人参树（1分）
【解析】
试题分析：
仔细阅读文段，抓住文段中提示性的情节点如“人参园”“那大圣推倒树，却在枝儿上寻果子”，回顾《西游记》小说中有关情节来判断。
注意本题有三句，必须针对问题一一回答
考点：
识记文学名著内容。
能力层级为识记A。
二、阅读与赏析（共46分）
（一）（4分）
7．阅读古诗，回答问题。
江上王安石
江上漾西风，江花脱晚红。
离情被横笛，吹过乱山东。
注：
这首诗是王安石变法失利后，辞去相位退居金陵后，一日游长江有感而作。
（1）本诗中一个“漾”字含义丰富，请作简要分析。
（
2分）
（2）读诗，你能揣测一下作者此时的心境吗？
（2分）
【答案】
（1）（2分）①寒风拂过江面。
②江面水波荡漾。
③荡漾
的水波也意味分别时人们不能平静的心情。
（答出任意两点即可）
（2）（2分）表达了诗人离别亲人后的愁绪；
表达了作者事业受阻后的心乱如麻。
考点：
鉴赏诗歌的语言。
能力层级为鉴赏评价D。
（2）
试题分析：
结合注释内容了解写作背景，抓住诗中“离情”“乱”两词，理解作者别亲与改革不成的苦闷烦愁。
考点：
评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。
能力层级为鉴赏评价D。
（二）（12分）
楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留侯张良。
张良是时从沛公，项伯乃夜驰之沛公军，私见张良，具告以事，欲呼张良与俱去，曰：
“毋从俱死也。
”张良曰：
“臣为韩王送沛公，沛公今事有急，亡去不义，不可不语。
”良乃入，具告沛公。
沛公大惊，曰：
“为之奈何？
”张良曰：
“请往谓项伯，言沛公不敢背项王也。
”沛公曰：
“君安与项伯有故？
”张良曰：
“秦时与臣游，项伯杀人，臣活之；今事有急，故幸来告良。
”沛公曰：
“孰与君少长？
”良曰：
“长于臣。
”沛公曰：
“君为我呼入，吾得兄事之。
”张良出，要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿，约为婚姻，曰：
“吾入关，秋毫不敢有所近，籍吏民，封府库，而待将军。
所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至，岂敢反乎！
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”项伯许诺，谓沛公曰：
“旦日不可不蚤自来谢项王。
”沛公曰：
“诺。
”于是项伯复夜去，至军中，具以沛公言报项王，因言曰：
“沛公不先破关中，公岂敢入乎？
今人有大功而击之，不义也。
不如因善遇之。
”项王许诺。
——节选自《鸿门宴》
8．下列句中的“之”与“项伯乃夜驰之沛公军”中的“之”意义和用法相同的一项
是（）（2分）
A．怅恨久之B.辍耕之垄上C.渔人甚异之D.有良田美池桑竹之属
9.下列对文段内容理解有误的一项是（
）（2分）
A．项羽的叔父左尹项伯夜里骑马到了项羽的军营，私下会见张良，意在让张良和他
一起离开，不要跟着沛公一起死。
B．张良把项羽要攻打沛公的事告诉给沛公，沛公大惊，最终还是张良替他出了主意。
C．沛公见了项伯后，和他相约结成亲家，并说明自己不贪占财物，选册登记官吏百
姓，派兵把守，等待着项羽的到来。
D．项伯连夜回到军营后，把沛公的话一一报告给项王，表明现在人家有了大功反而攻打他，是不讲信义，不如趁早好好款待他。
10.解释下列句子中加点词。
（4分）
①素善留侯张良素:
_______________②亡去不义亡:
_______________
③项伯杀人，臣活之活:
_____________④张良出，要项伯要:
____________
11．翻译下列句子（4分）
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
②愿伯具言臣之不敢倍德也。
【答案】
8．（2分）B
9．（2分）A
10．（4分）①素：
向来，一向②亡：
逃亡，逃跑③活：
使……活④要：
同：
“邀”，邀请
11．（4分）①（2分）派遣将士把守函谷关的原因，是防备其他盗贼的进入和意外事故（或不同寻常的事）。
（关键词：
所以、非常。
判断句“……者，……也”句子通顺）②（2分）期望项伯（或您）详细地说我不敢背叛恩德。
（关键词：
具、倍，句子通顺）
【解析】
8．
试题分析：
根据学习积累，了解“之”的几种用法，
分析各项句子的意思，比较判断“之”字用法的不同，判断答案。
B句与例句中的“之”皆为动词。
考点：
理解常见文言虚词在文中的意义。
能力层级为理解B。
9．
试题分析：
抓住各项语句表达的要点，仔细阅读文段内容，梳理有关信息，比较判断正误。
A错，应该是“沛公的军营”
考点：
理解文言文内容要点。
能力层级为理解B。
10．
试题分析：
先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。
文言文中大多一字一义解释时可以单字扩充为双字来解释，如本题中“亡”为“逃亡”，还要注意辨析词义用法的变化，如本题中“活”形容词作动词，意为“使……活”，“要”通“邀”，要根据语境仔细辨析。
考点：
理解常见文言实词在文中的含义。
能力层级为理解B。
11．
试题分析：
疏通全文，在全文语境中大致了解句子的意思，翻译要要做到三点，原意不能改变，关键字词要译准确，句子要通顺。
本题要解释清楚关键词语有：
“遣”“备”“盗”“非常”，翻译后要疏通句子。
考点：
理解或翻译文中的句子。
能力层级为理解B。
（三）（5分）
飞机“不喝油”也能飞王远
“阳光动力2号”正在进行为期5个月的环球之旅。
这架全球最大的太阳能飞机自3月初在阿联酋首都阿布扎比启航以来，吸引了世界关注的目光。
这架“不喝油”的飞机完全由太阳能提供动力，零燃料消耗。
它拥有72米宽的翼展，比波音747飞机多出了近4米，重量只有2.3吨，仅相当于一辆运动型多用途汽车的重量。
这架太阳能飞机的“动力之源”是
机身上的1.7万多块太阳能电池，这也是“阳光动力2号”的最大亮点所在。
这些太阳能电池直接平铺在巨大的机翼上，每一块电池板的厚度是135微米，仅相当于人类发丝的宽度，由其储存的电量可供“阳光动力2号”昼夜飞行，不需要一滴燃料。
人类利用太阳能的历史由来已久，但将其作为一种能源和动力加以利用却仅有300年历史。
1974年，第一架太阳能飞机“太阳高升”号进行了一次短暂飞行，首次实现了用太阳能给飞机提供动力的梦想。
此后40余年间，各种太阳能飞机不断出现，但始终没有同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行，“阳光动力2号”的出现，可谓刷新了人类飞行史上的纪录。
光电转换是人类对
太阳能的利用形式之一。
它的基本原理是利用光生伏特效应，将太阳辐射能直接转换为电能。
它的基本装置是太阳能电池，“阳光动力2号”的动力即
来源于太阳能光伏发电。
对太阳能电池而言，最重要的参数是光电转换效率。
目前，太阳能光伏电池的转换效率大约在30%，通常需要采用并联与电池储
存方式，才能达到增强续航里程和功率的效果。
“阳光动力2号”环球之
旅的象征意义远大于商业价值。
这架太阳能飞机从理念的萌发到由图纸变为现实历经12年时间。
飞行总监雷德·克拉克认为，相比搭载乘客的普通飞机，它有着更艰巨的使命，那就是向世人传播“未来可
以属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。
放眼未来，这场长达3.5万公里的环球之旅恐怕还只是人类开辟未来探险的一小步，“光之翼”的无限潜能，昭示着清洁能源的美好明天。
12.“阳光动力2号”飞机为什么会引起世界的关注？
请通读全文，简要概括。
（概括三点即可）（3分）
13.文中画线的句子用了哪些说明方法？
有什么作用？
（2分）
【答案】
12.（3分）①完全由太阳能提供动力，零燃料消耗；②刷新了人类飞行史上的纪录，能同时满足使用太阳能动力做载人、昼夜、长距离的飞行；③向世人传播了“未来可以
属于清洁技术和可再生能源”的信息和理念。
13.（2分）运用列数
字、作比较的说明方法。
列举电池板具体的厚度，将电池板的厚度与人
类发丝的宽度做了比较，准确说明了电池板的厚度，强调了电池板之薄。
【解析】
12.
试题分析：
仔细阅读文段，根据问题梳理文段内容，尤其要注意有关文段开头的中心句，根据中心句的提示内容来概括解答。
考点：
筛选并整合文中的信息。
能力层级为分析综合C。
13.
试题分析：
首先要了解说明文的常用说明方法及特征，然后根据划线句的内容来判断，根据本段内容从说明了事物什么特征，说明什么问题方面来表达其作用。
句中列数字说明是明显的，一眼就看出。
此外，作者将“电池板”与人的“头发丝”进行了比较，是作比较说明。
从说明“电池板”的特征来概括说明方法的作用。
考点：
分析常见的说明方法及其作用。
能力层级为分析综合C。
（四）（4分）
自我雕琢
①有个小男孩为父亲看守木桶，他每天晚上把所有的木桶擦拭干净并摆放整齐。
然而，令男孩生气的是，他放好的木桶往往一夜间被风吹得东倒西歪。
为此，小男孩很委屈地哭了。
父亲摸着小男孩的头说：
“孩子，木桶太轻了，要想不被风吹倒，只有加大它的重量。
”男孩苦思冥想了好久，他挑来一桶桶水，倒进那些空空的木桶里。
从第二天开始，那些盛满水的木桶就再没有被风吹倒过。
②漳州石雕
园的石雕造型优美，形态各异。
其中“自我雕琢”的石雕寓意深远：
一位体格健壮的青年，手握铁锤，刻苦磨炼，为拥有完美的形象不懈地自我雕琢，不断地自我提高，以达到理想的境界。
这种情景让人很容易联想到“玉不琢
，不成器；人不学，不知义”的深刻道理。
因为这座石雕寓意非同一般，给参观者思考与启迪。
③木桶、石雕如此，人生又何尝不是这样?
许多成功人士都是经过自我雕琢，攻坚克难，昂扬奋进，一步步登上成功的殿堂。
晋代大书法家王羲之二十年临池学书，才有在书法上炉火纯青的造诣；徐悲鸿刻苦努力，奋发向上，才不愧对艺术大师的称号；邰丽华不懈努力，以精美灵动的《千手观音》演绎着聋哑人的美丽与坚强，深深地打动了中国和世界。
凡人与伟人，成功与否，大都不是输在起点，而是在走向成功的过程中是否具有自我雕琢精神。
④自我雕琢需要静心。
俗话说：
“心静乾坤大。
”面对物欲横流、觥筹交错的世界，必须拥有一颗宁静的心。
“定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得”就是告诉我们：
在喧嚣与浮躁的生活状态里，在欲望与诱惑面前要沉着淡定，静心修炼；宁静才能致远。
⑤自我雕琢需要恒心。
“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。
”须知，任何一朵鲜花的盛开，都要花苞的长期孕育。
李时珍跋山涉水，遍尝百草，数十年如一日，笔耕不辍，才有《本草纲目》的问世。
“不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香?
”自我雕琢的过程是漫长的，是知识积累的过程，是内心丰盈的过程。
只要有水滴
石穿的恒心和毅力，就能达到常人无法企及的高度。
⑥自我雕琢需要方法。
外
塑形象，更需内
强素质。
给自己的思想增加高度，高度决定视野，才足以在金钱名利前抵御诱惑；给自己的知识增加厚度，博览群书，丰富知识，浸润心灵，才可以在竞争的时代里自由驰骋；给自己的心灵增加纯度，豁达乐观，宽以待人，爱心常伴，感恩相随，才足以在漫漫人生中绽放
美丽。
⑦木桶和石雕的事例告诉人们：
在纷纷扰扰的社会中，我们就如风中的木桶，要想立于不败之地，不想被任意一种“风”刮倒，就要给自我加重，雕琢自己的思想、智能、心性……让自己健全起来。
这是我们立身的根本，也是走向成功的基石。
（有删改）
14．选文的中心论点是什么?
（2分）
15．选文第⑤段画线句子采用什么论证方法?
请结合内容具体分析其作用。
（2分）
【答案】
14．（2分）自我雕琢是立身的根本，是成功的基石。
15．（2分）举例论证；通过李时珍数十年笔耕不辍，编写《本草纲目》的事例，有力地证明了“自我雕琢需要恒心”这一分论点，使论证更具有说服力。
【解析】
14．
试题分析：
论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
本文的论点可根据结尾段的内容概括，点明“自我雕琢”使人自我完善，走向成功即可。
考点：
分析概括议论文的主要观点。
能力层级为分析综合C。
15．
首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征，论证方法的作用即说明了什么问题，论证了什么观点。
根据不同的论证方法用评价语，如“有力地证明”“形象生动地说明”等。
作者用李时珍写《本草纲目》为例，说明了“自我雕琢需要恒心”的道理。
（五）（11分）
牛铃叮当李清明
①水乡多水牛。
②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。
不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。
③俗话说，一方水土养一方人。
在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。
洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个院落。
湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野蒿，这些都是水牛们上好的饲料。
水牛生命力强，容易饲养。
春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。
④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。
从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。
农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨、碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。
记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁
、耙等成套的耕田机械。
没承想几吨
重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。
⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
夏天，水牛成了我和一班好伙伴的“游泳老师”。
跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。
不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。
⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。
只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。
待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。
骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。
⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。
当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。
一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。
这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。
⑧终于，水牛老了。
连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。
因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。
被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍，都会掉下一颗颗好大好大的眼泪，似有深深的不舍和无限的悲戚。
想起水牛这一辈子所求最少，干的却是最苦最脏最累的活，站在一旁的我们不禁泪眼模糊。
⑨现今的水乡，早已不用水牛精耕细作，而是直接向稻田抛撒谷种，等
天收粮，靠天吃饭。
放眼望去，湖洲上唯有水草疯长，久而久之便成了放养水牛的天然牧场。
春天里，不再耕田的水牛被赶至牧场，脖子上换上了刻有记号的新铃铛，直到冬天才各自牵回。
一起牵回的还有傍着公牛母牛的新生牛犊。
牛犊的认领沿用的是乡里的老规矩：
将各家的大牛小牛赶至一处，看哪头牛犊
跟谁家的大牛走，哪头牛犊就是谁家的。
⑩如今，利益的驱动让这样的老规矩开始面临挑战。
由牛犊引发的纠纷，每有耳闻。
曾有相邻的两家因争六条小牛而互不相让，直至对簿公堂，一家甚至提出要
用船装着大牛小牛去省城做“亲子鉴定”。
自然，鉴定最后平息了纠纷，但花去的鉴定费、差旅费和诉讼费加起来远远超过几头小牛的价值，这一时成了人们茶余饭后谈论最多的黑色幽默。
（11）打那以后，水乡的水牛们大都由放养改成了圈养。
岁月流逝，牧童牛笛仿佛一夜之间成了绝响。
没了广阔湖洲茵茵绿草的映衬，少了骀荡和风的吹拂……牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
16．请赏析第⑤段中的画线句。
（3分）
水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。
17．第⑩段中作者为什么把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”？
（3分）
18．文中多次写到“牛铃”，有什么作用？
（3分）
19．联系全文，回答第（11）段划线句表达了作者哪些思想感情。
（2分）
牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
【答案】
16．（3分）通过动作（“划动”“抬起”等）描写或神态（“得意地叫唤”）描写（1分）或拟人的手法，生动形象地描写出水牛在水浅处、水深处的不同游泳姿态，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性（1分），表达了作者的喜爱之情（1分）。
17．（3分）①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差（1分），产生讽刺性的喜剧效果（1分）。
②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
（1分）（答对意思即可。
）
18．（3分）①呼应题目，点明文旨。
②作为线索，使全文结构更加紧凑。
③形成背景旋律，增添了感染力。
④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
（答对一点得一分，答对三点就得全分）
19．（2分）表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋或怀念，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
【解析】
16．
试题分析：
赏析句子，我们要从修辞、描写、表现手法、感情等方面去着手。
第五段划线句子，我们可以从描写角度去赏析。
此句通过动作（“划动”“抬起”等）描写和神态（“得意地叫唤”）描写，以及在水浅处、水深处不同游泳姿态的对照描写，形象地刻画了水牛善于游泳的习性和生命的灵性。
考点：
体会重要语句的含意，品味语言表达艺术。
能力层级为鉴赏评价D。
17．
要分析第⑩段中作者把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”的原因，首先我们要找到“黑色幽默”这个词语出现在文章的段落，然后再根据句子的上下文分析概括称作“黑色幽默”的原因。
据此，由第十段整段，我们可以知道第⑩段中作者把牛犊引发的纠纷称作“黑色幽默”的原因有两个：
①利益的争夺与得不偿失的结果形成反差，产生讽刺性的喜剧效果。
②追逐利益的现实与古老的乡村传统相冲突，折射出时代变迁带来的无奈。
考点：
理解文中重要词语的含义。
能力层级为理解B。
18．
文中多次写到“牛铃”，包括题目也提到“牛铃”，可见它的作用有①呼应题目，点明文旨。
②作为线索，使全文结构更加紧凑。
③形成背景旋律，增添了感染力。
④构成象征，承载了农耕时代的情感与记忆。
考点：
归纳内容要点，概括中心意思。
能力层级为分析综合C。
19．
分析句子所表达的思想感情，我们要根据题目、开头、结尾、中心句等去分析。
根据全文的阅读，第（11）段划线句“牛铃依旧叮当，但总觉得少了往昔的悦耳与悠扬。
”很明显表达了对淳朴、诗意乡村的眷恋，以及对田园牧歌图景消逝的怅惘。
考点：
理解文中重要句子的含意。
能力层级为理解B。
（六）（10分）
20．根据课文默写（10分）
（1）关关雎鸠，在河之洲。
，君子好逑。
（2）愿将腰下剑，。
（3），正是河豚欲上时。
（4）蒹葭苍苍，白露为霜。
，在水一方。
（5）羌笛何须怨杨柳，。
（6），望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。
（7）我想：
，无所谓无的。
（8）月黑雁飞高，。
（9）且壮士不死即已，死即举大名耳，。
（10）土地平旷，屋舍俨然，。
【答案】
（1）窈窕淑女
（2）直为斩楼兰（3）蒌蒿满地芦芽短（4）所谓伊人（5）春风不度玉
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