感恩教育建设方案.docx
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感恩教育建设方案
《赤水市第三小学创建特色学校实施方案》
-------感恩教育
特色学校的建设是全面实施素质教育的需要，是学校发挥优势、开拓创新的有效载体。
是学校是否可以持续发展的关键。
《贵州省教育厅关于加强校园文化建设的意见》及《中共遵义市委遵义市人民政府关于加快教育事业发展的决定》指出：
“树立以提高质量为核心的教育发展观，注重教育内涵发展，鼓励学校办出特色，办出水平”和“要通过建设和打造一批特色学校，形成一批特色学校群体，引领学校特色发展，促进优质教育资源不断增加，形成区域教育高水平均衡发展态势”的目标要求。
为了深化课程改革，全面推进素质教育，丰富办学内涵，提高办学品位与办学水平，加快特色学校建设步伐，切实做好特色学校创建工作。
根据遵义市《关于开展遴选全市“红色遵义多彩校园”项目学校工作的通知》和《赤水市科教局关于实施“丹青赤水，多彩校园”特色学校建设的通知》精神。
结合我校实际，确定“感恩教育”为我校特色学校创建的重点，为此，特制订本实施方案。
一、指导思想
感恩是一种文明，感恩是一种品德。
人有了感恩之心，人与人、人与自然、人与社会也会变得更加和谐，更加亲切。
我们自身也会因为这种感恩心理的存在而变得愉快和健康起来，生命将得到滋润。
感恩不仅是一种品德，更是一种责任。
感恩应是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的修养，也是人之常情。
对与今天的广大青少年来说，感恩意识绝不是简单的回报父母养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。
只要我们人人都有一颗感恩的心，就会感到世界原来是那么美好。
只要我们人人都有一颗感恩的心，我们的校园、我们的社会也将会更加和谐。
懂得感恩，才会懂得付出，才会懂得回报。
对别人的帮助，哪怕是一点、一滴，我们都应当怀感恩之心。
学会感恩，懂得感恩应当成为每个人的美德。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去孝敬父母。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得去尊敬师长。
拥有一颗感恩的心，我们才懂得关心，帮助他人。
拥有一颗感恩的心，我们就会勤奋学习，真爱自己。
拥有一颗感恩的心，我们就会拥有快乐，拥有幸福。
我们就会明白事理更快地长大，我们就能够拥有一个美好未来。
未来教育的竞争，必将是办学特色、办学质量、办学品位的竞争，办学特色和先进的办学理念也将成为学校生命生存延续的命脉。
由于我校地处城乡结合处，生源复杂，家庭教育缺乏，流动性大，学习基础较差，教学成绩与一类学校差距较大。
80%的学生来至农村，一是留守儿童，二是进城务工人员子女，三是借宿学生。
这些孩子家庭经济困难，父母为生活而外出（或进城）务工，与父母缺乏交流沟通，多数由祖父母或外祖父母代养，监护人有时过于溺爱孩子，造成孩子性格孤僻，自私，不懂感恩，甚至养成很多不良行为习惯。
针对我校学生行为习惯差，家庭教育缺乏，学生期望关怀的特点，我们以“关注民工子女、关爱留守儿童，把学生当着孩子来疼爱”为载体，创建特色学校。
。
因为，现在的孩子都是家庭的中心，他们心中只有自己，没有别人。
要让他们学会"感恩"，其实就是让他们学会懂得尊重他人。
当孩子们感谢他人的善行时，第一反应常常是今后自己也应该这样做，这就给孩子一种行为上的暗示，让他们从小知道爱别人、帮助别人。
学会感恩，先要学会知恩，要理解父母的养育之恩，师长的教诲之恩，朋友的帮助之恩。
西方的感恩节就是要教化人们学会感恩。
让孩子学会感恩，关键是通过家庭、学校的教育，让孩子学会知恩、感恩。
为学生的明天，为学生走向社会，面向世界做准备。
二、加强领导，精心组织。
成立由校长担任组长的特色学校建设领导小组，在科教局专家组成的指导小组，务实开展工作。
组长
赵益华
校长
1.组建、领导项目学校项目办公室。
2.调动全校师生特色建设的工作积极性。
副组长
苟光彬
冯敏
副校长
1.负责牵头执行和管理项目办公室日常工作。
2.依照市项目办实施计划，组织安排培训工作。
联络员
唐春花
办公室主任
负责市教育局、县（区）教育局项目办工作对接事宜。
策划专员
雷振梅
宋胜丽
少先大队部
1.具体参与特色学校建设工作。
2.在专家指导下，学习特色学校建设经验。
策划助理
江昭俊
教导主任
协助策划专员，完成特色建设的文案编写工作。
龚荣容
教研主任
后勤协调
王文彬
出纳
1.负责市、县（区）项目办专家及工作人员的接待事宜。
2.负责具体安排食宿、交通等必备事宜。
财务
胡业霞
总务主任
负责本项目具体实施相关的财务收支事宜。
3、学校概况
赤水市第三小学校园占地面积12240㎡，校舍建筑面积2508㎡。
现有20个教学班，学生1100余人，办学规模为36个教学班的完全小学。
学校现有教室24间综合楼一栋，其中建有多功能教室、会议室、图书阅览室、体育室器材室、音乐舞蹈室、美术室、实验室、留守儿童专用教室“七彩小屋”，办公室9间。
运动场5000余平方米。
在硬件设施上，在四至六年级教室和计算机教室安装了电子白板多媒体教学平台和校园网，每间教师办公室配备了办公电脑，学校现有资源还不能充分满足教学的需要，50%教师基本掌握了使用信息技术辅助教学的基本技能，40%的教师在备课、上课时把信息技术作为教学的手段。
随着外来务工人口的不断增加，学生户籍也发生了巨大的变化，外地生源与本地生源比约为3：
1。
外地生和本地生的价值观、家庭文化背景、目标诉求、学生家长及学生的素质不同，甚至有很大的区别，家长及社区居民的不良风气对学生的负面影响严重，家庭教育比较落后，这种状况制约着学校教育的有效性；另一方面，社会教育资源相对缺少，制约了学校运用现代教育手段进行教育教学的发展。
全办现有教师78人。
本科学历17人,大专学历56人,中师3人；一级教师职称71人，二级教师职称5人；中共党员30人，学校配有音乐教师4人、体育教师4人、美术教师3人、英语教师2人；遵义市级骨干教师5人，赤水市级骨干教师4人；教师平均年龄38岁。
学校已经建立一支年轻、团结、和谐、进取、乐于奉献、具有凝聚力的中层干部队伍，拥有一批年轻的教师队伍。
四、实施运作程序（分三个阶段进行）
第一阶段：
2012年9月-12月学校开展调研工作，广泛征求意见，制定实施方案，召开动员大会，明确创建特色学校的意义及目的。
第二阶段：
2013年1月-2014年12月（组织实施阶段）具体工作如下：
一、打造德育教育品牌。
1、重点抓好学生行为习惯养成教育。
认真贯彻落实《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生一日常规歌》，以丰富多彩的德育活动为载体，加强学生行为习惯养成教育，培养学生的良好习惯，进一步健全周会、班会制度，由值周领导、班主任、值周教师认真总结一周学校、班级情况，表扬先进，指出问题，明确努力的方向，保持优良的校风、班风。
要求学生统一穿校服，规范佩戴红领巾、学生证等标准。
同时，健全卫生、纪律检查制度。
学校设卫生、纪律监督岗，确保“学生一日常规”的执行落实。
2、认真开展形式多样的德育教育专题。
利用升旗仪式，重大节日等，对学生进行爱国主义教育，围绕每月的教育主题开展教育专题活动。
如：
三月份开展“绿色环保、构建和谐”主题教育实践活动；六·一儿童节举校园文化艺术活动；七月份可以结合党的生日，开展“祖国在我心中”征文演讲比赛和德育知识竞赛等。
除此，我校将计划通过校园广播、板报、绘画展览、主题班队会、主题讲座等多种形式开展社会主义荣辱观的教育活动。
3、在学科教育教学中有机渗透德育教育。
教师在教学过程中，要充分发挥德育的核心辐射作用，把德育融合到各学科之中，开展德育课题研究，充分挖掘教材中的思想美、意境美、人物美、语言美，提高学生分辨“真善美”与“假丑恶”的能力，使教学过程也因德育的渗透而变得更具有趣味性。
同时每位教师更要加强师德修养，为人师表，做到语言美、行为美、仪表美，从而以高尚的道德情操陶冶净化学生的心灵，树立学生的荣辱观和道德观。
4、建立和完善“学校、家庭、社会”三位一体的德育教育网，关注民工子女，关爱留守儿童，让留守儿童不再孤单。
建立健全家长学校，定时召开家长会，班主任要经常家访，与家长取得联系，齐抓共管，促使孩子们健康成长。
具体做法：
一是摸清留守儿童底数，建立档案；二是实施教职工结对帮扶制度。
每位党员教师带头结对帮扶，帮扶教师经常找留守（流动）儿童谈心，把握留守学生的思想动态，为孩子解决一些学习和生活中的难题；三是大力宣传，发动社会力量，与贵州省“三支一扶”志愿者开展共青团结对帮扶“民工子女”、“留守儿童”活动，志愿者们利用“七彩小屋”通过亲情陪伴、学业辅导、电话联系等各种方式对学生有效实施帮助；六·一儿童节邀请市科教局、市妇联、计生局、文华街道办事处、叶有成老书记等组织或个人对学校的留守困难儿童进行慰问，发放慰问金和学习用品；四是定期安排免费对留守儿童体检，及时了解孩子的身体发育情况和健康情况，做到有病早发现，及时治疗，彻底排除他们因病失学、因病至贫的隐患。
严格按要求、按程序发放农村困难寄宿生生活补助，以减轻困难学生家庭的经济负担。
以遵义市留守儿童示范学校为契机，把“关爱民工子女”这项工作做得更好，申报省级留守儿童示范学校。
二、创新学校管理，搭建科研兴校的平台，全面提高学生综合素质。
1、进一步转变和创新教育管理观念。
坚持以人为本，以诚待人、以理服人、以情感人、以公信人的管理理念。
坚持以情感激励为手段，重视人、凝聚人、感染人、激励人，切实关心每一位个体的发展和需要，把以“教师发展为本”作为落实“以学生为本”的前提条件。
从多元、多层面评价教师和学生，使师生们都能感到自己的进步，从而体验到生命的价值，运用激励的手段保护和调动教师工作的积极性和主动性，激励师生共同成长。
建立健全《教育教学质量奖励制度》和《教职工关怀制度》，帮助教职工解决工作生活中的困难，让教职工有精力有时间为教育教学服务，主动把教育教学当作事业来做，增强主人翁意识，把学校当着自己的家，把学生当着自己的孩子。
2、关注课堂，体现自主，要保证一个“质”字。
（1）重视六课能力的训练。
把“备课、上课、听课、说课、议课、评课”能力的提高作为教师能力基础提高的切入点，作为教学管理的投入点。
（2）改变学习方式和教学方式，向课堂要质量，发挥课堂的主渠道作用。
每位教师要潜心探索和研究“有效课堂教学策略”，用动态、发展的眼观看待课堂教学和每一位学生。
在教学过程中，让学生自主探索、动手操作、自主探究、合作交流、实践体验，是教育的过程称为是生交往、互动合作、共同发展的过程。
同时构建“师生平等、民主和谐、情感交融的新型师生关系，提高教育教学质量。
教师合理设计和运用导学案，实实在在地抓好课堂落实是提高成绩的保证。
导学案既是教师的教案，同时也是学生学习的学案，导学案是用于指导学生自主学习、主动参与、合作探究的学习方案，是路线图、方向盘、指南针。
还可以将导学案分为预习案、探究案、训练案等，针对不同课型制作的评价单：
问题导学、问题生成、拓展训练、回归训练等，如课堂十分钟检测卷实际上就是当堂知识的训练案。
课堂设计再好，环节设计再合理，如果学生不能积极与老师互动，学不到知识一切都等于零。
课堂教学策略基本流程：
第一是课堂开始创设情境，激发学生学习兴趣，实施诱导。
第二是开展自主学习前实施引导，通过设计有探究价值的合作学习问题的导学案引导学生自主学习。
第三是突破难点，学教同步要实施疏导。
当学生思维混乱或偏向时要给予点拨疏导，第四是学生交流与展示时教师要适时规范性指导，老师不能当看客，而要积极营造合作的氛围，控制讨论的局面，并对学生学的过程、学的情况给予引导点拨。
第五是教师根据学生的接受能力和掌握知识技能的情况进行有针对性的帮助和指导。
在教学中，教师要照顾好各种能力水平的学生，提问要有针对性，发现问题，及时纠正。
通过辅导使孩子在课堂中能当堂接受理解所学知识，消化所学的内容。
指导学生学习的流程：
第一是自主学习。
教师指导学生依靠自己的努力，自觉、主动、积极地获取知识参与制定自主学习目标，由学生自主选择学习方法，自我监控学习过程，是一种能动的，创造性的学习活动，学生具有“我要学”的兴趣和愿望，具有“我能学”的核心品质。
第二是交流展示。
在学生“自学”的基础上，针对“导学案”中问题，阐述自己对问题的理解和认识，通过多维度的交流，对知识点释疑。
在交流中，为了完成共同的学习任务，要有明确的责任分工，离不开教师的科学指导。
展示是学生多维度的交流后，将思维碰撞所产生的火花，在资源许可范围内，以各种方式展示自我才华与风采，尽可能让学习共同体生成的所有成果公开，让师生互动的舞台足够大。
第三是评价拓展。
通过多种方式引导学生自评和互评，以及师生互评。
可以试学习目标的测评、学习状态的测评、课内巧练等。
评价的核心：
学生学科素养的发展。
拓展表现在课堂教学上就是由课内向课外，做适当的知识延伸，是学生在老师调动下进行发散性、创造性思维以及知识与技能的迁移环节。
通过诱导、引导、指导、疏导、辅导以及自主学习、交流展示、评价拓展培养具有终生学习的能力。
由被动学习变为自主学习、主动参与、合作探究，由对知识的背记变为规律的探索和总结，这样对学生的自学能力、合作意识、探究能力、创新精神、表演才能等综合素质都能得到很好的培养和提高。
三、加大校园显性文化和隐形文化建设力度。
力求突出“净化、美化、绿化、文化”。
①校门：
争取资金在财政局旁边修建新校门，设计时应充分体现学校自身的特色。
要体现开放意识，明快轻盈，用中英文书写校名。
并在门中央安装电子显示屏，每逢节庆日对校门加以装饰和点缀。
②国旗台：
升国旗是对学生进行爱国主义教育的重要方式。
国旗台总的要求是庄重典雅、统一规范。
③校徽：
聘请专业人士来校设计校徽。
师生入校佩戴校徽，培养师生的集体荣誉感。
④校训：
在学校门口与财政局相邻的墙壁上镌刻《校训》、《贵州教育精神》《贵州教师誓词》、《贵州教育十二五12345发展思路》、《学生一日常规》等，激励全校师生弘扬传统，增强自豪感、荣誉感、责任感，明确自己的职责。
⑤校歌：
邀请专家和音乐教师一同创作校歌，在重大集会或放学时播放，激励学生成长、凝聚学校精神。
⑥楼道书画廊：
充分利用楼道墙面空间，悬挂和张贴本校教师、学生的作品或赤水丹霞地貌图片等，每月由美术教师选拔更换。
使楼道成为一个赏心悦目的艺术长廊，成为一道气息浓郁的文化景观，成为一处陶冶情操的精神家园。
⑦文化墙:
把学校与三中体育场、与袁氏农家乐的隔离墙打造成艺术墙，布置橱窗，进行文化着装，创办壁报、墙报、学习园地、知识之窗等，体现美丽图画与精美文字的组合，使文化内涵和艺术美感融为一体，让文化墙成为展示师生作品的阵地，让文化墙成为传播文化的新兴载体，“让每一面墙壁说话”。
⑧优美教室：
做好教室的优化、净化、绿化、美化、亮化工作，为教师传授知识和学生健康成长营造良好的环境。
对教室墙壁加以精心设计、巧妙布置，体现班规、班训等文化内容，开辟学习园地。
在教室门口设置展示窗，让班级的闪光点及时展现在全校师生面前，体验成功，增强自信心。
制定卫生制度，保持教室清洁，将清洁工具放在教室外隐蔽的地方。
在教室或楼道角摆放绿色植物，让校园充满生机。
⑨建筑文化：
精心设计校园建筑物造型，搭配和谐的建筑色彩，营造浓郁的校园文化氛围。
维修教学楼屋顶，修建斜坡屋面并盖琉璃瓦，把教学外墙刷外墙漆，并和综合楼一致，在各班教室安装墙裙，美化墙体。
在校园内适当的地方修建雕塑或浮雕墙，把赤水独特的山水风光和浓郁的民族风情在校园里展示，进一步增强学生热爱家乡、热爱学校的感情。
在适当的时期将厕所搬迁至上操场角。
⑩校园绿化：
在学校与望城村（红军大道）相邻处修建绿色围墙，在空地栽种草坪或有造型乔灌草混植的立体种植结构，以达到较好的视觉效果，做到春有花、夏有荫、秋有香、冬有绿，为师生创造一个优美的学习工作生活环境。
⑾网络文化：
办好富有特色的学校网站，发挥网站对学生的教育、引导作用，并加大对外宣传力度，树立学校的良好形象。
建立中文门户网站，并逐步建立英文网站。
四、感恩教育活动（少先队或班集体）。
（一）、感激父母养育之恩
要对自己的父母感恩。
因为他们不仅赐予我们生命，更把我们养育成人。
感激父母是最起码的要求，是做人的道德底线，如果一个人连自己父母都不爱，又怎么可能爱同学、爱社会。
1、开展征文活动。
学生每人每年父亲节和母亲节写一篇“亲情作文”，校内评比。
参考题目：
《我的父亲母亲》、《写给父母的话》、《父母的手》、《还给父母一个吻》、《我和父母在一起》、《父母的相册》等。
2、布置爱心家庭作业。
（a）送父母一句温馨的祝福；
（b）给父母讲一个开心的故事；
（c）给父母过生日，赠送亲手制作的礼物；
（d）给父母捶捶背、打一盆水、洗一洗脚；
（e）我每天为家里做四件家务：
打扫卫生、叠被、洗碗、洗衣物。
3、为父母过节
适逢母亲节、父亲节，给父母过节，向父母说一声谢谢，道一声辛苦了。
为父母送上一个温馨的祝福，让父母享受一份感动。
4、学校组织一次演讲比赛，主题：
我最亲的人。
5、开展以“爸爸、妈妈，你们辛苦了”为主题一封家书活动，要求每一位在校学生以此为题，给父母写一封家信。
6、记住父母的生日，在生日当天向父母送上祝福。
（二）、感激老师的培育之恩
要对自己的老师感恩。
因为老师不仅引导我们学习知识，更是教会了学生如何做人。
正是老师们春风化雨式的教育解开了学生成长路上的心结。
1、举行演讲比赛：
《人生路上的领路人----感谢您，老师》
2、举行作文比赛，参考题目：
《世恩难忘，师情永存》、《给老师的一封信》、《母校—我成长的摇篮》
3、开展以“六个一”（写一封信，谈一次心，做一张贺卡，献一束鲜花，提一个建议，表一个决心）为主题的学生向老师献真情活动。
4、教师节，帮老师做一件有意义的事，道一声“老师辛苦了”。
组织“感谢师恩”感恩贺卡制作大赛。
（三）、感激他人的帮助之恩
要对自己的同学感恩。
因为他们不仅在每一个人的人生旅途中陪伴着自己度过了十多个春夏秋冬，更与他们在生活和学习中相互鼓励、相互支持、相互安慰，在交流中获得欢乐和充实。
1、开展以“同学如手足”为主题的作文比赛，感激同学间的爱心相助。
2、“我为同学做一事”
3、开展“今天我值日”活动。
4、走进社区，为居民、孤寡老人等做好事；走进自然，亲近自然，开展“暑假学生走进生态园综合实践活动”。
（四）、感激祖国之恩
爱国是国家兴旺发达的动力，爱国是中华民族团结的基础，爱国是全体国民的神圣职责，爱国是当代民众的精神需求，爱国是振兴中华民族的旗帜，爱国是中华民族和平发展的必由之路。
1、以“感激祖国”为题，开展征文活动。
2、国庆节之际，学校组织“歌唱祖国”合唱比赛。
3、以“我爱我的祖国”办一期板报。
4、免费义务教育、营养改善计划、“两免一补”等项目感知祖国好。
（五）感恩教育宣传
1、国旗下演讲，宣读《感恩教育倡议书》，全员发动。
2、以“感恩”为主题布置宣传橱窗，悬挂感恩主题条幅，各班张贴《感恩教育活动倡议书》，创设校园感恩氛围。
3、以班级为单位，召开“让我们都有一颗感恩的心”的主题班会，并将班会记录上交少先队大队部。
4、各班出一期感恩教育专题板报，校团委组织检查评比。
第三阶段（为总结阶段）
2015年1-6月我校将进行认真细致的总结，对创建实施过程中存在的问题进行反思、整改、并进一步完善。
对取得的结果将进行展示，互相交流、汇报、评定，同时进行表彰及奖励。
五、工作要求
1、明确目标，统一思想。
要提高对建设特色学校的重要性和必要性的认识，积极营造建设特色学校的良好氛围。
全校师生人人参与，做到家喻户晓。
2、突出特色，细化方案。
要结合本校实际，做到定时间，定地点，定人员，定内容。
3、加大硬件建设力度。
完善必要的硬件设施，以满足开展特色项目活动的需要。
学校必须拨出特色项目建设的专项经费，并积极争取上级支持，确保特色项目的正常开展。
六、工作措施
1、明确特色兴校是增强学校核心竞争的重要途径，是全面实施素质教育，推进基础教育均衡协调发展和落实科学发展观，提高育人质量，提升办学品位和办人民满意教育的需要。
2、充分认识加强学校特色建设的丰富内涵和重要意义，牢固树立特色就是质量，特色就是品牌，特色就是发展的思想，增强做好此项工作的责任感和紧迫感。
3、成立特色创建学校领导小组，并做好分工。
落实工作责任制。
校长是第一责任人，要把特色项目建设按计划将工作任务层层分解，层层抓落实，确保特色项目建设工作长期有序高效地开展。
4、以活动为载体，注重师生的生命及发展，优化育人环境，提高育人质量，提升办学品位。
5、完善校园文化建设，突出“绿化、美化、净化”，做到’整洁、醒目”,彻底清除乱涂乱画的现象.
6、做好校园基础设施建设，突出校园特色。
如：
校园内设施整齐划一的标语品牌，室内壁廊，教室的设置等，一定要突出主题。
7、建立检查指导机制。
要建立特色项目检查制度，定期和不定期对特色项目开展情况进行检查指导，不断完善和丰富活动内容，使特色项目活动有条不紊地开展。
8、建立考评机制。
要制定特色项目建设考评方案，对参与特色项目活动的教师，进行过程性和终结性考评，并把考评结果和评先评优、职务晋升挂钩。
9、建立激励机制。
要对积极参与特色项目建设，工作成绩突出的教师进行表彰奖励。
开展特色学校建设工作先进教职员工评选活动，对特色学校建设成绩突出的教职员工给予表彰奖励。
二○一二年十二月十八日
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