高考语文二轮练习功课手册江苏专版文言文知识梳理一.docx

高考语文二轮练习功课手册江苏专版文言文知识梳理一.docx

《高考语文二轮练习功课手册江苏专版文言文知识梳理一.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮练习功课手册江苏专版文言文知识梳理一.docx（19页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

高考语文二轮练习功课手册江苏专版文言文知识梳理一

2019高考语文二轮练习功课手册（江苏专版）文言文知识梳理

（一）

知识细梳理

劝学

【一】在括号内写出以下句中加点字的通假字。

（1）虽有槁暴（）

（2）那么知明而行无过矣（）

（3）君子生非异也（）

（4）

使之然也

【二】解释以下句中加点词语的古义。

（1）君子博学而日参省乎己

今义：

知识、学识的渊博古义：

________________________________________________________________________

（2）假舟楫者，非能水也，而绝江河

今义：

泛指一切河流古义：

________________________________________________________________________

（3）蚓无爪牙之利，筋骨之强

今义：

坏人的党羽、帮凶古义：

________________________________________________________________________

（4）上食埃土，下饮黄泉

今义：

阴间古义：

________________________________________________________________________

（5）非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也

寄托今义：

把抽象的思想情感等放在具体的人身上或事物上

古义：

________________________________________________________________________

用心今义：

指读书用功或对某事物肯动脑筋

古义：

________________________________________________________________________

【三】解释以下句中加点的多义词。

（1）望

吾尝跂而望矣，不如登高之博见也（）

日夜望将军至，岂敢反乎（）

先达德隆望尊（）

七月既望（）

（2）假

善假于物也（）

乃悟前狼假寐（）

汉人未可假大兵权（）

以是人多以书假余（）

（3）强

挽弓当挽强，用箭当用长（）

蚓无爪牙之利，筋骨之强（）

策勋十二转，赏赐百千强（）

太后不肯，大臣强谏（）

【四】指出以下句中加点词的活用情况并解释。

（1）假舟楫者，非能水也（）

（2）君子博学而日参省乎己（）

（3）上食埃土，下饮黄泉（）

（4）木直中绳，

以为轮〔〕

（5）假舆马者，非利足也（）

（6）用心一也（）

【五】指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）蚓无爪牙之利，筋骨之强。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（2）青，取之于蓝而青于蓝。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（3）虽有槁暴，不复挺者，

使之然也。

（）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

【一】

（1）“有”同“又”，“暴”同“曝”；

（2）“知”同“智”；（3）“生”同“性”；（4）“

”同“煣”。

【二】

（1）广博地、广泛地学习；

（2）特指长江黄河；（3）爪子和牙齿；（4）地下的泉水；（5）寄托指藏身，用心指思想意识活动。

【三】

（1）向远处看/盼望/名望、声望/月圆之时，指农历每月十五；

（2）凭借/假装/给予/借；（3）强健，强壮/有力的/多/尽力。

【四】

（1）水，名词作动词，游水；

（2）日，名词作状语，每日；（3）上、下，方位名词作状语，向上、向下；（4）

，动词使动用法，使……弯曲；（5）利，形容词使动用法，使……快；（6）数词作形容词，专一。

【五】

（1）定语后置句蚯蚓没有锋利的爪牙，强劲的筋骨。

（2）状语后置句靛青（是）从蓝草中提取的，但（它的颜色）比蓝草更深。

（3）判断句即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是由于）人力加工使它（变成）这样。

师说

【一】在括号内写出以下句中加点字的通假字。

（1）师者，所以传道受业解惑也（）

（2）或师焉，或不焉（）

【二】解释以下句中加点词语的古义。

（1）古之学者必有师

今义：

学识渊博的人古义：

________________________________________________________________________

（2）今之众人

今义：

大家古义：

________________________________________________________________________

（3）小学而大遗

今义：

对儿童、少年实施初等教育的学校

古义：

________________________________________________________________________

（4）吾从而师之

今义：

表因果关系的连词古义：

________________________________________________________________________

（5）师不必贤于弟子

今义：

用不着，不需要古义：

________________________________________________________________________

（6）年十七，好古文

今义：

五四以前的文言文的统称

古义：

________________________________________________________________________

（7）师者，所以传道受业解惑也

今义：

表因果关系的连词古义：

________________________________________________________________________

（8）是故无贵无贱，无长无少

今义：

没有，常为否定副词古义：

________________________________________________________________________

【三】解释以下句中加点的多义词。

（1）道

师道之不传也久矣（）

道之所存，师之所存也（）

会天大雨，道不通（）

策之不以其道（）

（2）师

道之所存，师之所存也（）

吾师道也（）

齐师伐我（）

师旷鼓琴（）

（3）传

六艺经传皆通习之（）

舍相如广成传舍（）

师者，所以传道受业解惑也（）

师道之不传也久矣（）

（4）那么

于其身也，那么耻师焉（）

此那么岳阳楼之大观也（）

【四】指出以下句中加点词的活用情况并解释。

（1）吾从而师之（）

（2）其下圣人也亦远矣（）

（3）吾师道也（）

（4）而耻学于师/不耻相师（）

（5）小学而大遗（）

（6）圣益圣，愚益愚（）

【五】指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（2）是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（3）句读之不知，惑之不解。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（4）不拘于时，学于余。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（5）师者，所以传道受业解惑也。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（6）今其智乃反不能及。

（）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

【一】

（1）“受”同“授”；

（2）“不”同“否”。

【二】

（1）求学的人。

（2）一般人。

（3）小的方面要学习。

（4）是两个词：

从，跟从；而，而且。

（5）不一定。

（6）先秦两汉的散文。

（7）用来……的，……凭借。

（8）无论，不分。

【三】

（1）风尚/道理/道路/途径，方法；

（2）老师/学习/军队/乐官、乐师；（3）解释六经的著作/驿站、客舍/传授/流传；（4）却/是，就是。

【四】

（1）师，名词意动用法，以……为师；

（2）下，名词作动词，低于；（3）师，名词作动词，学习；（4）耻，形容词意动用法，以……为耻；（5）小、大，形容词作名词，小的方面，大的方面；（6）圣、愚，形容词作名词，圣人、愚人。

【五】

（1）状语后置句因此学生不一定不及老师，老师不一定比学生高明。

（2）“无贵无贱”前省略“地位”，“无长无少”前省略“年纪”

因此，无论高低贵贱，不分年长年幼，道理存在的地方，就是老师所在的地方。

（3）宾语前置句不明白书中的文句，不能解决疑惑。

（4）被动句不被时俗所拘束，来向我学习。

（5）“……者……也”，表判断老师是传授道理，传授学业，解释疑难的人。

（6）省略宾语“之”现在士大夫们的智慧反而赶不上他们。

素材巧链接

链接篇目：

《劝学》

【素材点金】

1、学与思。

文章运用连续的比喻句论证了学习的重要作用和学习的方法、态度，给人以启示。

语言整饬，形象自然，宜读宜诵，适合直接引用或巧妙化用。

适用主题，如变通、积累、专心、坚持等。

2、《劝学》的败笔。

《劝学》说：

“蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

”荀子的劝学篇历来为人传诵，影响颇广，于是在很多人看来蟹子就是一种非常懒惰、浮躁的动物。

而实际情形是不是这样呢？

自然界的实际是这样的：

蟹子不是“六跪”，而是“八跪而二螯”；蟹子不但不寄居蛇或鳝鱼的洞穴，而且极其善于挖洞，且洞中必有水，因为蟹子喜欢其洞底的水最好是活水泉眼所在。

相反，蛇和鳝根本不会挖洞，鳝鱼经常用蟹子废弃的洞穴，蛇那么几乎不喜欢蟹子的洞穴，而是经常杀光老鼠全家住老鼠的窝。

于此看来，学识渊博、勤奋好学如荀子者也有知识欠缺之处，也有喜欢主观臆断的一面。

适用主题，如怀疑、自信、没有调查就没有发言权等。

【素材运用】

例如1：

学与思。

学习是思考的基础，思考是学习的延伸。

荀子也言：

“吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。

”学与思只有紧密融合相互促进，才有可能达到博学精通、智慧明达的境界。

真正的学问家，单单占有广博的知识是不够的，更重要的是具备深思明辨的思考能力。

这或许也正是荀子所要告诉我们的。

例如2：

没有调查就没有发言权。

无论做什么事都要谦虚谨慎，细致认真，不可主观臆断，甚至凭空捏造。

荀子主观臆断，没做调查研究，就把蟹子当成反面教材，坏了蟹子名誉不算，还让文章的说服力大打折扣，更有损自己的名声，实在有失大家风度。

圣人尚且尤有欠缺之处，更何况我辈常人呢？

我们当引以为戒，谨记：

没有调查就没有发言权。

链接篇目：

《师说》

【素材点金】

《师说》中“人必有师”以及“道之所存，师之所存”的观点至今看来仍为金玉良言。

没有人是十全十美的，没有人能在每个方面都做得最好。

既然自己有不足，便要向老师请教学习。

然而，我们现在这个时代，有不少学生对老师的态度极差，对老师大呼小叫，丝毫不存敬意，古人说“天地君亲师”，“师”对我们十分重要。

毛泽东就十分尊敬老师。

他八岁的时候进家乡的一家私塾念书，拜毛禹珠为师，后来，毛主席谈起少年时的情形，他还特别感谢毛禹珠对他的启蒙教育。

一次，毛主席回到韶山与老人们一起吃饭，席间还给毛禹珠敬酒。

尊重老师，虚心学习，既表达了个人的品质修养，也是成人成才的必由之路！

【素材运用】

例如1：

学习与合作。

互帮互学，方能共同进步。

孔子当年就认为“三人行，必有我师焉”；韩愈当年也批评了“耻学于师”的风气，提倡“不耻相师”。

在今天激烈竞争的年代，有些人暗自发力，以为“留一手”，自己可以脱颖而出，其实封闭自己，只会变成井底之蛙。

你虚心求教，必有进步；你帮助别人的同时，也促使自己提高。

例如2：

自信自强。

不要看轻自己，不必自怨自艾，世间很少全才，更少有十全十美的人，只要你有一技之长，你就可能在这方面胜过别人。

韩愈不是说过吗，“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也”，又说“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。

文言文知识梳理（必修一专题四）

知识细梳理

赤壁赋

【一】在括号内写出以下句中加点字的通假字。

（1）浩浩乎如冯虚御风（）

（2）山川相缪（）

（3）举匏尊以相属（）

【二】解释以下句中加点词语的古义。

（1）白露横江

今义：

二十四节气之一古义：

________________

（2）凌万顷之茫然

今义：

完全不知道的样子古义：

________________

（3）徘徊于斗牛之间

徘徊今义：

人在一个地方来回走动

古义：

________________________________________________________________________

斗牛今义：

一种竞技方式古义：

________________________________________________________________________

（4）望美人兮天一方

今义：

美貌的人古义：

________________

【三】解释以下句中加点的多义词。

（1）之

哀吾生之须臾（）

顷之，烟炎张天（）

耳得之而为声（）

会于会稽山阴之兰亭（）

项伯乃夜驰之沛公军（）

（2）下

方其破荆州，下江陵（）

苏子与客泛舟游于赤壁之下（）

（3）于

月出于东山之上（）

托遗响于悲风（）

此非孟德之困于周郎者乎（）

唐浮图慧褒始舍于其址（）

至于幽暗昏惑而无物以相之（）

古人之观于天地、山川、草木、虫鱼、鸟兽（）

【四】指出以下句中加点词的活用情况并解释。

（1）歌窈窕之章（）

（2）况吾与子渔樵于江渚之上（）

（3）侣鱼虾而友麋鹿（）

（4）正襟危坐（）

（5）西望夏口，东望武昌（）

（6）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇（）

（7）不知东方之既白（）

【五】指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）是造物者之无尽藏也。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（2）而今安在哉！

（）

译文：

________________________________________________________________________

（3）月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（4）此非孟德之困于周郎者乎？

（）

译文：

________________________________________________________________________

（5）舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（6）相与枕藉乎舟中。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（7）苏子与客泛舟，游于赤壁之下。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（8）凌万顷之茫然。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（9）渺渺兮予怀。

（）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

【一】

（1）“冯”同“凭”；

（2）“缪”同“缭”；（3）“尊”同“樽”。

【二】

（1）白茫茫的水汽；

（2）浩荡渺远的样子；（3）徘徊，明月停留；斗牛，斗宿和牛宿，都是星宿名；（4）内心所思慕的人，古人常用来作为圣主贤臣或美好理想的象征。

【三】

（1）助词，主谓之间，取消句子的独立性/音节助词，没有实在意义/代词，它们/助词，的/动词，到；

（2）动词，攻占/名词，与“上”相对；（3）从/在/被/对于/在/到。

【四】

（1）歌，名词作动词，吟诵；

（2）渔樵，名词作动词，打鱼砍柴；（3）侣、友，名词意动用法，以……为伴侣，以……为朋友；（4）正，形容词作动词，整理；（5）西、东，名词用作状语，向西，向东；（6）舞、泣，使动用法，使……起舞，使……哭泣；（7）白，形容词用作动词，显出白色。

【五】

（1）判断句这是自然界无穷无尽的宝藏啊。

（2）宾语前置句然而如今在哪里呢！

（3）状语后置句月亮从东山上升起，在斗宿和牛宿之间徘徊。

（4）被动句这不是曹操被周郎打败的地方吗？

（5）省略“其声”（其声）能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之啜泣。

（6）省略主语“苏子与客”（苏子与同伴）在船里互相枕着睡去。

（7）于赤壁之下泛舟游，介宾短语后置苏轼与友人在赤壁下泛舟游玩。

（8）茫然万顷，定语后置凌于苍茫的万顷江面之上。

（9）予怀渺渺，主语后置我的心怀悠远。

始得西山宴游记

【一】在括号内写出以下句中加点字的通假字。

（1）自余为僇人（）

（2）意有所极，梦亦同趣（）

【二】解释以下句中加点词语的古义。

（1）意有所极，梦亦同趣

今义：

志趣一致古义：

________________________________________________________________________

（2）穷山之高而止

今义：

贫瘠的山峰古义：

________________________________________________________________________

（3）攒蹙累积

今义：

积累古义：

________________________________________________________________________

（4）然后知吾向之未始游

今义：

表示一件事情之后接着又发生另一件事

古义：

________________________________________________________________________

（5）游于是乎始

今义：

承接连词古义：

________________________________________________________________________

【三】解释以下句中加点的多义词。

（1）是

居是州，恒惴栗（）

觉今是而昨非（）

定国是之诏（）

巨是凡人，偏在远郡（）

惟命是从（）

（2）极

意有所极，梦亦同趣（）

伏尸而哭，极哀（）

夫何使我至于此极也（）

是以极视听之娱（）

（3）异

凡是州之山水有异态者（）

何异断斯织乎（）

渔人甚异之（）

姑俟异日观（）

（4）假设

其高下之势，岈然洼然，假设垤假设穴（）

余悲之，且曰：

“假设毒之乎？

”（）

假设舍郑以为东道主（）

（5）引

引觞满酌（）

将军夜引弓（）

相如引车避匿（）

引以为流觞曲水（）

我君景公，引领西望（）

子游引前言以距孔子（）

【四】指出以下句中加点词的活用情况并解释。

（1）日与其徒上高山（）

（2）箕踞而遨（）

（3）卧而梦（）

（4）望西山，始指异之（）

（5）而不知其所穷（）

（6）苍然暮色，自远而至（）

【五】指出以下句子的句式特点并翻译。

（1）是岁，元和四年也。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（2）因坐法华西亭。

（）

译文：

________________________________________________________________________

（3）以为凡是州之山水有异态者。

（）

译文：

________________________________________________________________________

[答案]

【一】

（1）“僇”同“戮”；

（2）“趣”同“趋”。

【二】

（1）一同前往；

（2）游尽山水；（3）重叠，积压；（4）这样以后；（5）从此。

【三】

（1）这，这个/正确，对的/国家大事，大政方针/表判断，是/宾语前置的标志。

（2）至/非常，十分/尽头，极点/尽。

（3）特别的，特殊的/不同/惊奇，诧异/别的，另外的。

（4）像/你/假如。

（5）持，拿/拉开/调转/导引/延长，伸长/引用。

【四】

（1）每日，名词作状语；

（2）像簸箕一样，名词作状语；（3）入睡，名词作动词；（4）以……为奇异，意动用法；（5）边际，形容词作名词；（6）远方，形容词作名词。

【五】

（1）“……也”，表判断这一年是元和四年。

（2）省略介词“于”，因坐（于）法华西亭我由于坐在法华寺西亭。

（3）定语后置，语序应为“以为凡是州有异态之山水者”我原以为永州山水中稍有特异的地方。

素材巧链接

链接篇目：

《赤壁赋》

【素材点金】

1、作好人生的减法。

苏轼胸怀壮志，心系天下。

但一直不被君王重用，人生坎坷，屡遭贬谪。

苦闷的诗人又遭“乌台诗案”再次被贬。

但苏轼心态淡定，作好人生的减法，减去心灵上的负担，减去欲望，终成千古名家。

2、心胸坦荡。

苏轼并未因为仕途上的不得志而意志消沉、委靡不振。

在贬谪之地，他一如既往地关注民生疾苦、心系国家安危，不计较个人的得失。

这种不以物喜，不以己悲，磊落坦荡的胸怀和气度就是在今天仍然具有积极的现实意义，是我们学习的楷模和榜样。

【素材运用】

例如1：

在人生的道路上，我们需要作好人生的减法。

适当的减去一些心灵上的沉重负担，减去一些奢侈的欲望，我们才能有所建树。

东坡居士屡遭贬谪，曾为自己怀才不遇而感到消沉郁闷。

但当他来到赤壁之上，望过滔滔江水，他释然了。

他减去了对功名的奢望，吟出了《赤壁赋》这千古名篇。

正因为他减去了心灵的负担，才成就了他豪放的词风，成为了豪放派的代表人物。

试想，他假设放不下自己对功名利禄的追求，徘徊于入世与出世之间，他假设减不去奢侈的欲望与心灵的负担，他又怎会一心用于诗文创作，为后人留下无比珍贵的文学瑰宝，他又怎么会被后人誉为“唐宋散文八大家”之一呢？

减去心灵上的种种负担，廓清人生的道路，释然面对一切，就能让我们在人生前进的道路上走得从容淡定，走出属于自己的成功之路。

例如2：

内心坦荡，享受独有人生之乐。

李白因为内心坦荡，不为