创绿主题班会教案.docx
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创绿主题班会教案
“创绿”主题班会教案
高一
(1)班崔峻
目的:
1、了解人类面临皠环境问题。
2、树立改善环境的思想意识。
3、从小事入手,从点滴做起改善环境。
过程:
1、对目前的环境状态进行展示。
①工业化进程加快,环境破坏加快。
②森林破坏,水土流失,水灾、旱灾频发。
③环境污染,白色污染,光、声污染,水污染,空气污染(消失的城市,本溪)。
④从网络下载适当资料。
2、如何改变面临的困难
①关闭工厂、企业?
②停止社会发展和进步。
③让其它人停止污染环境。
④每一个人参与到环境保护工作,从每一件小事做起,从思想意识上“创绿环保”。
3、具体措施
①节约用电。
②减小能源消耗。
③减小污染(水再利用)。
④节约资源(关水、多次利用、重复利用)。
⑤垃圾分装,垃圾的收集。
⑥绿化、环保。
⑦改变生活习惯、再造、美化环境。
环境污染
高一
(2)班张琛
教学目标:
1、知识目标:
使学生初步掌握环境、环境问题等基本概念;了解识记环境问题的具体表现、环境污染的五种形式等内容;初步理解并掌握人类活动对环境产生的重大影响,环境问题的严重危害的基本问题。
2、能力目标:
要求学生学会用历史的观点看待环境问题的形成;学会用联系的观点认识到环境问题的危害。
3、觉悟目标:
提高有关环境问题知识的学习,增强学生的环境意识,在实际中能学以致用,做到知行统一。
教学过程:
一导课
师:
人类自诞生以来,就一直以地球为家。
她孕育着一切生命,是人类共同的家园。
如今,我们的家园正在经历着怎样的伤害呢?
同学们先来看一段录象。
点击多媒体录象《守望家园》
师:
看了以后,给大家印象最深的是什么?
反映了什么问题?
我们的生存环境一天天的恶化,已从地域走向全球,危及到我们的生存和发展。
今天,我们就带着这些问题来学习环境问题的形成和环境污染。
二新课教学
(一)环境问题的形成
师:
人类生存的环境是一个庞大而复杂的系统,它包括哪两部分?
自然环境(点击自然环境图片) 社会环境(点击社会环境图片)
师:
你了解了那些方面的环境污染 这些污染是如何形成的?
小组讨论
汇报交流
接下来我们就来看看环境污染。
同学们。
我们身边有没有环境污染?
举例子来说明。
师:
对,这些都是环境污染。
大家先来看两张图片。
判断是什么污染?
(大气污染)
点击材料:
英国伦敦的烟雾事件,并进行分析。
师:
英国伦敦的烟雾事件主要成分是二氧化硫,损害人的呼吸系统,甚至致人死亡,造成严重的后果,并且反复发生,1956,57,62年连续重演悲剧。
因此,人们把这种烟雾称作“杀人的雾”。
不仅英国,还有美国,比利时都曾发生过类似的事件。
目前,有13亿人生活在大气质量超标的环境中,每年大约油0万人提前死亡。
那么,制造这种烟雾的主要是那类国家?
师:
大气中这些废气太多了,还会产生哪些危害?
生:
酸雨地球升温臭氧层破坏
师:
同学们再来看看这两幅图片,判断是什么污染?
(水体污染)。
师:
结合图片解释水体污染。
水体污染物的来源有哪些/
(工业废水生活污水农业退水)
师:
农业退水主要指农田里的残余农药经雨水等冲刷排入河道的水体。
水体污染后会产生哪些危害?
(影响水生生物和农作物的生长,增加疾病传播,危害人体健康.由于含汞的工业废水排入河道,在进入海洋,通过食物链在鱼体内富集,人们长期食用这些鱼类,汞就在人体内积累,导致中枢神经破坏,精神时常,骨骼畸形,甚至危及生命。
)
师:
目前全球排出的废水致使14%的可用水被污染,部分海洋也受到污染;世界上80%的疾病50%的儿童死亡与饮水污染有关;此外,由于水体污染还造成水资源的短缺问题。
同学们,你们有没有发现身边存在水资源浪费的现象?
师:
为了更好的保护水资源,我们青少年朋友应从节约每一滴水作起。
看,这个就是节水标志,今天学了以后,不仅认识它,还可向身边的人宣传,我们大家一起来保护水资源。
师:
因此,噪声污染是影响面很广的一种环境污染。
此外,还有什么污染?
学生上台汇报
随机 点击 让学生了解森林资源的破坏
师:
这样,我们就清楚了环境污染的五种具体类型,这样,我们来概括一下环境污染的定义,什么是环境污染?
针对环境污染,结合我们青少年的实际情况,在日常生活中谈谈如何减少环境污染?
零污染计
环境既被污染,但也可以被治理。
一些工业大公司实施零污染计划就取得不小的成就。
(1)杜邦公司利用废弃的牛奶盒和其他的一次性塑料容器,开发出耐用的聚乙烯材料用于生产不易撕裂的信封,使公司的塑料垃圾量减少25%。
(2)宝丽来公司在生产电池的工艺中不再使用汞,这使回收电池成为可能。
(3)星星联合炭化公司用二氧化碳取代喷漆中的一种溶剂,将挥发性有机化合物释放量减少了70%以上。
三、课堂小结
师:
人类的文明进程不会倒退回茹毛饮血的时代,但是人类的“文明”如以自然环境的破坏为代价,那么大自然将真的会剥夺人类生存的权利。
我们只有一个地球,只有一个家,让我们携手共同建设这个美丽的家园。
为了实现绿色的梦想
高一(3)班马烈
活动目的:
让学生明白绿色学校并非仅仅是绿化学校,而是环境友善学校。
通过班会让学生理解:
节约资源必须从我做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。
活动重点:
让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。
活动方法:
把主动权交给学生,演讲,活动与表演相结合。
在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。
活动过程:
1、主持人发言,介绍这次班会的主题
2、小品《一张餐巾纸》由某人随手丢弃的一张餐巾纸引发几个人不同的表现:
有的视而不见,有的只议论了几句扬长而去,有的把它捡入垃圾桶。
3、由以上例子学生自由发言,说说发生在自己身边影响环境卫生的事例,讨论我们如何保护环境
4、以小组为单位进行环保知识抢答
5、自由演讲说明树立环保意识,提高人口素质迫在眉睫,刻不容迟
6、让学生在歌声中受到熏陶。
7、朗诵:
(男):
原以为你是那么宽广,不在乎带走一片阴凉
(女):
原以为你是那么坚强,没想到你的眼泪在流淌
(合):
地球,我们唯一的家园,让我们爱你到地久天长!
地球,我们的母亲,让我们尽情沐浴你的阳光。
8、播放环保歌曲。
9、主持人小结,班会结束。
10、班主任评价班会,肯定其能力指出需要改进的地方。
附总结内容:
通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校,大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。
美好的校园境人人有责。
环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力,发一份光!
绿色环保爱我家园主题班会
高一(4)班张爱清
主题:
绿色环保爱我家园
时间:
2008年9月23日
出席人员:
高一(4)班全体学生
地点:
高一(4)班教室
教学目标:
通过主题班会培养学生环保意识,使他们能自动自觉的充当环保卫士
教学设备:
多媒体设备
教学过程:
主持人:
劳动委员
大家好!
你们知道吗,我们人类共有的家园――地球,由于空气污染、白色污染、乱砍乱伐、汽车尾气等诸多原因遭到了严重的破坏,天空已不再像往日那样湛蓝, 河流也缺少了昔日的碧绿,环境污染已成为影响我们生活的一大问题,改善我们的环境状况已迫在眉睫。
为此,作为地球的公民,我代表所有热爱自然、热爱家园的人、代表所有绿色爱好者,向大家倡议:
1、大力节约资源。
不使用或少用一次性饭盒、筷子等消费品,不浪费纸张。
2、大力节约能源。
不浪费水电,随手关灯、随时关紧水龙头。
3、使用环保电池,防止汞、铬污染、慎用洗涤剂,减少水污染。
不随手丢弃废旧电池,把废旧电池放到回收箱。
4、自觉保护生活环境,积极参与家园绿化美化活动,保护绿地花木。
5、做到垃圾分类。
清理“白色”污染,把废塑料袋打个节再扔进垃圾箱。
活动过程:
1、同学通过多媒体介绍收集到的环保图片
2、讲解环保知识
3、班上同学阐述对环保的理解,并且提出自己的建议和意见
班主任:
总结
班会效果:
通过本次班会,增强了学生的环保意识。
通过学生之间的才艺表演增强了他们之间的相互了解,也增强了他们的爱护地球家园爱护校园的情节,达到了教育的目的。
绿色的梦想
——高一(5)班创绿主题班会
李艳华
活动目的:
让学生明白绿色学校并非仅仅是绿化学校,而是环境友善学校。
通过班会让学生理解:
节约资源必须从我做起,从小事做起,平时的点点滴滴中应注意减少污染,关注环境,关注生命,善待自然。
利用合理资源,不浪费,能够自觉的从身边的事做起,让身边的人有环保意识。
活动重点:
让学生真正明确环境保护的重要性,感受人地协调必要性。
活动方法:
把主动权交给学生,以演讲的方式主持人提出环保的重要性,同学们在这种带动下提出身边的环保小建议,在自由轻松的氛围中体验创办绿色学校的意义。
活动过程:
1、主持人发言,介绍这次班会的主题
地球只有一个,她的生命是脆弱的,不能因为我们为了眼前的发展和获得微小的利益,从肆虐的行为,无“度”的获取,使本已脆弱的躯体更加脆弱?
2、从主持人演讲中,引发同学们对环保的深思,同时怎样从身边做起,怎样来让我们保护环境。
同学们涌要发言,从自己的身边小事入,从而创建绿色校园。
总结同学的发言记要如下:
家庭方面的环保:
节约用电;出行尽量坐公交车或步行;设计家庭用水环保小主意;家庭用水的再利用;生活垃圾进行分类装放;在外买东西尽量不使用一次饭盒,一次性筷子,一次性塑料袋;
学校方面:
从我们节约用电、用水,小粉笔头这些小事出发,同学们自觉养成节约的习惯,节约纸张,在食堂节约粮食,让电脑不处于长时间的待机状态,为了身边的环境更加优美自觉爱护环境卫生,自己主动做到不乱丢乱放,同时督促身边的同学也爱惜环境。
社会方面:
把自己在学校里形成的良好习惯带到生活中,用自己的行为去感染身边的每一个人,用自己的行动去带动
附总结内容:
通过此次班会让我们大致了解什么是绿色学校,大家意识到了平时没注意到的生活细节,认识到只有共同创设一个良好的环境才能更好的学习和生活。
美好的校园境人人有责。
环保并不遥远,我们可以从身边的小事做起,为母亲创建绿色学校而献出自己的一份力,发一份光。
创造绿色家园共享生命健康(教案)
高一(6)班付燕鸣
教学目标:
使学生了解环境的概念,人类与环境的关系,环境问题产生的原因,人类对环境问题的关注。
教学方法:
阅读讲解法、讨论法、电教法。
教学过程:
一.什么是环境环境是指周围事物的境况。
周围事物是同某项中心事物相对而言的。
我们通常所说的地理环境,是以人类为中心的环境,它包括自然环境和社会环境两类。
自然环境是由日光、大气、水、岩石、矿物、土壤、生物等自然要素共同组成的。
社会环境是人类在自然环境的基础上,通过长期有意识的社会劳动所创造的人工环境。
二.人类与环境的关系 <学生活动>
举例说明人类与环境的关系。
人类是自然环境的产物,自然环境是人类赖以生存和发展的物质基础。
人类与自然环境是互相依存、互相影响、对立统一的整体,它们之间建立了生态平衡。
人类通过生产活动,从环境中输入物质与能量;同时,通过消费活动(包括生产消费和生活消费),以废气、废液、固体废弃物、热、噪声、电磁波等形式,把物质和能量输出给环境。
环境又把它所受到的影响,反过来作用于人类本身,这种作用叫做环境的反馈作用。
三.人类面临的环境问题1.什么是环境问题环境问题是指人类赖以生存和发展的地理环境,由于自然或人为的原因,出现了影响人类生活和生产,甚至影响人类生存的种种问题,这就叫做环境问题。
2.环境问题的产生经历了四个阶段第一阶段——原始农业阶段,环境质量良好第二阶段——传统农业阶段,环境质量较好第三阶段——近现代工业阶段,工业污染迅速发展,环境质量急