xx学年义务教育阶段学业水平统一测试说明.docx
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xx学年义务教育阶段学业水平统一测试说明
附件1
XX州20XX—20XX学年义务教育阶段
学业水平统一测试说明
语文（二、五年级）
一、测试性质
小学语文二、五年级学业水平测试，目的是全面准确地反映二、五年级学生在语文学习方面所达到的水平，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发展,教师更好地教学，有利于落实《课程标准》的基本理念和培养目标。
二、测试内容
2011年修订的《义务教育语文课程标准》相关要求及统编版二、五年级语文（上、下册）。
二年级：
主要考查语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读和写话方面的内容。
五年级：
主要考查语文知识积累、口语交际与语文综合运用、阅读和习作方面的内容。
三、测试形式及试卷结构
（一）测试形式:
采用闭卷笔试，试卷满分100分。
（二）测试时间:
二年级：
100分钟
五年级：
120分钟。
（三）试卷结构
二年级：
第一部分：
语文知识积累（60分）第二部分：
口语交际与语文综合运用（8分）；第三部分：
阅读（17分）；第四部分：
写话（15分）。
五年级：
第一部分：
语文知识积累（40分）第二部分：
口语交际与语文综合运用（5分）；第三部分：
阅读（25分）；第四部分：
习作（30分）。
（四）试题难度:
试题的总体难度根据全州实际控制在0.7左右。
易、中、难试题的比例控制在7:
2:
1左右。
语文（七、八年级）
一、测试性质
初中语文七、八年级学业水平测试是依据《义务教育语文课程标准（2011年版）》进行的义务教育阶段语文学科的监测性考试，是衡量初中阶段学生语文学业水平层级的主要依据，也是评价初中阶段语文学科教育教学质量和水平的重要参照指标。
初中语文七、八年级学业水平测试要有利于全面贯彻国家教育方针，推进素质教育；有利于体现九年义务教育的性质，全面提高教育教学质量；有利于中学语文课程改革，促进学生听、说、读、写语文能力的全面发展；有利于培养和提升学生的创新精神、实践能力和审美能力，提高学生的人文素养和科学素养；有利于减轻学生过重的课业负担，促进学生主动学习。
初中语文七、八年级学业水平测试要全面考查学生的阶段性语文素养，重视知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的交融、整合。
考试应注重联系学生社会实践和生活实际的内容，尤其注重学生在具体情境中综合运用所学知识分析、解决问题的能力。
2、命题依据
（1）《义务教育语文课程标准（2011年版）》。
（2）义务教育教科书初中人教统编版教材《语文》。
（3）2019年《云南省初中学业水平考试标准与考试说
明语文》。
三、测试内容
（一）七年级：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求及义务教育教科书人教统编版教材《语文》七年级上、下册，以下册为主，兼顾上册。
（二）八年级：
《义务教育语文课程标准（2011年版）》相关要求及义务教育教科书人教统编版教材《语文》八年级上、下册，以下册为主，兼顾上册。
主要考查学生识记、理解、分析综合、表达应用和鉴赏评价五种能力。
四、考试时间
150分钟。
五、考试形式及总分
闭卷笔试，试卷满分120分。
六、考试难度
全卷分为容易题、中等题、难题，比值为7:
2:
1左右。
七、考试结构
与2019年《云南省初中学业水平标准与考试说明语文》参考试卷一致。
八、考查内容及所占分值
（一）语文知识积累：
考查汉字书写的能力，考查常用字的字形，考查常见多音多义字、易错字的识记，考查常用词语（包括成语和熟语）的识记与运用；考查基本的文学常识；考查要求背诵的古诗文的默写和理解运用能力。
（20分）。
（二）口语交际与语文综合运用：
主要考查语言实际运用的基本能力和综合性学习的内容；考查《义务教育语文课程标准（2011年版）》推荐阅读的名著的相关内容；考查汉字书写规范。
（10分）。
（三）阅读：
分为古诗文阅读和现代文阅读，主要考查理解、分析和整体感知文章的能力。
古诗文阅读的材料以课本选文为主（课外选文难度应与课本选文难度接近），含古代诗词和文言文；现代文阅读的材料控制在800—1000字左右，主要考查以记叙文、说明文、议论文为主的文体，任选两种文体的文章进行考查。
现代文阅读的考查注重知识的迁移，注重能力考查（40分）。
（四）写作：
主要考查初中学生运用语言文字表达对生活的认知、理解和感悟的能力。
考查的内容充分考虑初中学生的生活实际、兴趣爱好和社会崇尚的真善美价值理念，考查的层次应定位于初中学生的认知能力、思想水平和情感价值观范围。
命题可采取灵活多样的形式，如命题作文、半命题作文、材料作文和话题作文等等，字数七年级不少于500字，八年级不少于600字。
（50分）。
数学（二、五、七、八年级）
一、测试性质
二、五、七、八年级数学测试试题，以全面落实《义务教育数学课程标准（2011版）》所设立的课程目标为目的；本着基础与能力并重，引导与鼓励齐驱，有利于改善学生的学习方式，有利于有效的评价学生数学学习状况。
试题关注《义务教育数学课程标准（2011版）》中必须掌握的核心观念和能力；注重学生进一步学习所必须的数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践的基础知识和基本技能（其中综合与实践融于前三大内容之中）；既要关注学生思维能力，也要关注学生思维方式；还要关注学生运用所学知识解决简单的实际问题的能力。
综合考查学生的数学知识与技能、数学思考、解决问题、情感态度等方面的情况。
强调考查学生在这一学段所必须掌握的通法通则，淡化繁杂的运算和技巧性很强的方法。
试题基本覆盖二、五、七、八年级所学知识点所关注的内容，坚持全面考查，突出重点的原则。
二、测试范围
数学学科命题范围是以《义务教育数学课程标准（2011版）》二、五、七、八年级所学的内容为测试范围，以下册为主，兼顾上册。
重点考查这一学年所学数学基础知识与技能、数学活动过程与思考以及用数学知识解决问题的意识。
试题易、中、难难度比约为7:
2:
1。
三、测试形式
测试采用闭卷笔试形式。
二、五年级全卷满分为100分，测试时间为100分钟；七、八年级全卷满分均为120分，测试时间为120分钟。
四、试卷结构
二、五年级试题分填空题、判断题、选择题、计算题、操作题、解决问题六种题型。
填空题要求直接写出结果不必写出解答过程和推理步骤；判断题，对打“√”，错打“×”；选择题是三选一型的单项选择题；计算题，其中口算题要求直接写出得数，笔算题要求列竖式（包括验算），脱式计算（能简算的要简算），列式计算；操作题；解决问题，解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程。
七、八年级试题分填空题、选择题、解答题三种题型。
填空题要求直接写出结果不必写出解答过程和推理步骤（6个，共18分）；选择题是四选一型的单项选择题（8个，共32分）；解答题包括计算求解题、操作探究题、猜想证明题、实践决策题、综合应用题等。
解答应写出文字说明、演算步骤或推证过程（9个，共70分）。
英语（七、八年级）
一、测试性质
初中英语七、八年级学业水平测试，目的是全面准确地反映七、八年级学生在英语学习方面所达到的水平。
考查学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面达到《义务教育英语课程标准》（2011版）课程分级目标所要求的程度，以便学生更好地发展、教师更好地教学，有利于落实课标的课程基本理念和培养目标。
二、测试内容
根据《义务教育英语课程标准》（2011版）、人教版七、八年级英语（上、下册）教材和仁爱版七、八年级英语（上、下册）教材确定考查内容与要求，以下册为主，重点考查学生在真实语言环境中的综合语言运用能力。
三、测试形式及试卷结构
（一）七、八年级英语测试采用闭卷考试形式，测试时间120分钟，满分120分。
（二）试卷结构
第一部分：
听力。
第一节，听5个句子，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出与所听句子内容相关的图画，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分；第二节，听5个句子，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出与所听句子内容相符的正确答语，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分；第三节，听5段对话，每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出最佳选项，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分；第四节，听2段对话或独白，每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C、三个选项中选出最佳选项，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分。
第二部分：
英语知识应用。
第一节，单项填空，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选择能填入空白处的最佳选项，共15小题，每小题1分，满分15分；第二节，完形填空，从题中所给的A、B、C、D四个选项中选择能填入空白处的最佳选项，共10小题，每小题1.5分，满分15分。
第三部分：
阅读理解。
第一节，根据短文内容,判断正误（正确“T”，错误“F”）,共5小题，每小题1.5分，满分7.5分；第二节，根据短文内容，从题中所给的A、B、C、D四个选项中，选出最佳选项，共10小题，每小题2分，满分20分；第三节，根据对话内容，从对话后的选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项，共5小题，每小题1.5分，满分7.5分。
第四部分：
写作。
第一节，根据句意，用括号中所给词的适当形式填空，共5小题，每小题1分，满分5分；第二节，将句子中汉语部分译成英语，注意使用适当的形式，共5小题，每小题1分，满分5分；第三节，书面表达，满分15分。
（三）试题难度
试题易、中、难试题的比例约为7:
2:
1,整卷难度值控制在0.6左右。
道德与法治（七、八年级）
一、测试性质
初中道德与法治（七年级、八年级）学业水平测试，目的是全面准确地反映七、八年级学生在思想品德、法律知识学习方面所达到的水平，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发展,教师更好地教学，有利于落实《课程标准》的基本理念和培养目标。
二、测试内容
七年级：
2011年修订的《义务教育思想品德课程标准》相关要求及人教版七年级道德与法治（上、下册）。
其中，上册占30%，下册占70%。
八年级：
2011年修订的《义务教育思想品德课程标准》相关要求及人教版八年级道德与法治（上、下册）。
其中，上册占30%，下册占70%。
三、测试形式及试卷结构
（一）测试形式:
采用闭卷笔试，试卷满分100分。
（二）测试时间:
90分钟。
（三）试卷结构
全卷由选择题、非选择题构成，选择题为单项选择题，非选择题包括问答题、分析说明题。
选择题分值为50分，问答题分值为26分，分析说明题分值为24分。
（四）试题难度:
试题的总体难度根据全州实际控制在0.7左右。
易、中、难试题的比例控制在7:
2:
1左右。
历史（七、八年级）
一、测试性质
初中历史七、八年级学业水平测试，目的是全面准确地反映七、八年级学生在历史学习方面所达到的水平，考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发展,教师更好地教学，有利于落实《课程标准》的基本理念和培养目标。
其考试目标主要包括：
（一）考查学生的基本历史知识。
包括重要的历史人物、历史事件、历史现象以及历史发展的基本线索。
考查时突出主干知识，注意历史知识的点、线、面结合，既照顾全面，又突出重点。
（二）考查学生学习历史知识的基本技能、方法及过程。
包括阅读基本的历史材料，识读和制作历史图表，知道古代纪年方法，正确描述历史事件，用科学的历史观从不同角度思考和解释历史与现实问题，收集和运用历史信息，撰写历史习作等。
（三）考查学生对历史的感知、体验以及对知识的真正理解和运用能力，同时关注情感、态度与价值观。
二、测试内容
七年级：
中国古代史（上、下册），其中上册分值约占40%，下册分值约占60%。
八年级：
中国近现代史（上、下册），其中上册分值约占40%，下册分值约占60%。
三、命题依据、考试形式与试卷结构
（一）命题依据：
七年级为2011年修订的《义务教育历史课程标准》相关要求及部编人教版七年级历史（上、下册），八年级为2011年修订的《义务教育历史课程标准》相关要求及部编人教版八年级历史（上、下册）。
（二）测试时间：
90分钟
（三）测试形式：
闭卷书面考试。
试卷分为试题和答题纸两个部分，答案做在答题纸上。
试卷总分为100分。
（四）试卷难度：
试卷按难易程度分为容易题、中等题、稍难题，比例约为7:
2:
1.
（五）题型比例：
全卷分为单项选择题和非选择题两部分。
单项选择题占50%，非选择题占50%。
地理（七年级）
一、测试性质
全面落实立德树人根本任务，体现《义务教育地理课程标准（2011年版）》的理念和要求，全面考查学生在地理基础知识与基本技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定的要求。
充分发挥考试评价对初中地理教学的正确导向作用，引导教学方式和学习方式的转变，促进学生主动发展、全面发展，使学生逐步形成人地协调和可持续发展的观念。
试题应注重于学生社会实践和生活实际联系，特别是在具体地理问题情景中考查学生综合运用所学知识分析、解决问题和把握运用规律的能力，杜绝偏题、怪题。
二、命题依据
以《义务教育地理课程标准（2011年版）》为命题依据。
三、测试内容
2011年修订的《义务教育地理课程标准》相关要求及湖南教育出版社七年级地理上下册全部内容。
主要考查的是地球与地图，世界的海洋与陆地、气候、居民、地域的发展差异、认识大洲、认识地区、认识国家八个方面的内容。
四、测试形式及试卷结构
（一）测试形式:
采用闭卷笔试，试卷满分100分。
（二）测试时间:
90分钟。
（三）试卷结构
选择题占50%，综合题占50%。
七年级上册约占40%，七年级下册约占60%。
其中，地球与地图（12分），海洋与陆地（8分），气候（11分），居民（6分），地域发展差异（3分），认识大洲（15分），认识地区（20分），认识国家（25分）。
（四）试题难度
试题的总体难度根据全州实际控制在0.7左右。
易、中、难试题的比例控制在7:
2:
1左右。
物理（八年级）
一、测试性质
初中物理八年级学业水平测试，目的是全面准确地反映八年级学生在物理学习方面所达到的水平。
考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度，以便学生更好地发展、教师更好地教学，有利于落实《标准》的课程基本理念和培养目标。
二、测试内容
根据2011年修订的《义务教育物理课程标准》和人教版八年级教材（上册分值约占10％，下册分值约占90％）确定考查内容与要求，重点考查物理学基础知识和技能，基本方法和价值观，以及对物理、技术和社会相互关系的理解，运用物理知识解决简单问题的能力，科学探究与物理实验能力等。
三、测试形式及试卷结构
（一）八年级物理测试采用闭卷考试形式，题型有选择题、填空题、实验探究题和综合题。
考试时间90分钟，满分100分。
（二）试卷结构：
选择题8题24分,填空题10题20分,作图、实验及探究题4题31分，综合题3题25分。
（三）试题难度
试题的总体难度根据全州实际控制在0.7左右。
易、中、难试题的比例控制在7:
2:
1左右。
生物（七年级）
一、测试性质
七年级生物学统测是依据《义务教育生物学课程标准（2011年版）》进行的阶段式检测。
考试的目的是全面准确地考查七年级学生在本阶段生物学学习方面所达到的水平，全面考查学生在生物学基础知识、能力、情感态度与价值观等方面达到课程目标所要求的程度。
通过测试，积极引导生物学教育朝着全面落实生物学课程标准所设定的目标、整体提高学生生物科学素养的方向推进。
二、测试内容
七年级生物学统测内容以《义务教育生物学课程标准（2011年版）》为依据，包括苏教版七年级生物学上、下两册全部知识内容（上册分值约占40％，下册分值约占60％），即“探索生命的奥秘、生物体的结构层次、生物圈中的绿色植物、生物圈中的人”四个主题。
三、测试形式
七年级生物学统测采用闭卷笔答的形式，测试时间为90分钟，卷面原始分值满分为100分。
四、试卷结构
七年级生物学统测试卷包括第Ⅰ卷选择题和第Ⅱ卷非选择题，其中，非选择题为简答题。
试卷结构如下：
（一）试题类型分布。
1.选择题：
60分（均为单项选择题）；
2.非选择题：
40分。
（二）试题难度分布。
试题的总体难度控制在0.7左右。
易、中、难试题的比例控制在7:
2:
1左右。
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