国家开放大学管理哲学.docx
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国家开放大学管理哲学
国家开放大学（管理哲学）
[单项选择题]
1、系统方法的理论基础是（）
A.方法论
B.系统论
C.西方哲学
D.德国古典哲学
参考答案：
B
[多项选择题]
2、历史方法和逻辑方法的联系表现在（）
A.都能揭示事物的本质和发展规律
B.逻辑方法对历史方法有指导意义
C.历史方法对逻辑方法有指导意义
D.历史方法是逻辑方法的基础和前提
参考答案：
A,B
[多项选择题]
3、唯物辩证法的思维方法有哪些（）
A.矛盾分析的思维方法
B.两点论和重点论相结合的思维方法
C.联系的、全面的思维方法
D.过程论的思维方法
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
4、计划过程也是一个坚持唯物论和辩证法相统一的过程。
参考答案：
对
[填空题]
5要实现科学决策，决策者本人应具备哪些条件？
参考答案：
至少应具备以下五方面必备条件：
（1）决策者应充分认识到决策科学化、民主化的意义；要能抛弃旧观念，树立与社会化大生产相适应的新观念，要具有正确的价值观。
（2）要具有民主作风，能密切联系群众，善于运用各种智囊团、信息库、咨询公司等条件，弥补决策者个人知识、经验、才智、精力等方面的不足。
（3）能注意利用现代化的技术手段，收集、掌握大量的国内外有关信息，能够不断总结和研究别人的和自己的经验教训，并应用于决策。
（4）要能深刻认识和掌握决策对象的客观规律，懂得相应的科学知识，使自己成为业务内行。
（5）会用现代科学的理论方法和手段进行决策活动。
[单项选择题]
6、朱熹诗句“问渠那得清如许？
为有源头活水来”表达的是以下哪个意思（）
A.积累的重要性
B.创新的重要性
C.服从的重要性
D.灵活的重要性
参考答案：
A
[多项选择题]
7、在现实中，人们对价值的理解包括（）
A.政治经济学的价值
B.社会科学中的价值
C.日常生活中的价值
D.哲学最高抽象意义上的价值
参考答案：
A,B,C,D
[多项选择题]
8、戴维·迈克提出的三种需求理论，是哪三种（）
A.成就需求
B.爱情需求
C.权利需求
D.亲和需求
参考答案：
A,C,D
[判断题]
9、管理价值一旦确定，在任何时间段都是有价值的。
参考答案：
错
[单项选择题]
10、日本.企业注重员工的集体意识，强调实行终身雇佣制是（）的体现。
A.人道主义
B.企业信仰
C.企业理念
D.管理价值
参考答案：
D
[判断题]
11、道德不是意识形态
参考答案：
对
[填空题]
12经验管理是管理理论的萌芽时期，主要指从人类社会产生到（）。
参考答案：
19世纪
[填空题]
13（）是管理客体系统的中心。
参考答案：
人
[填空题]
14简述管理哲学和一般哲学的关系。
参考答案：
二者既有区别又有联系。
（1）区别：
一般哲学要概括自然界、人类社会和思维的一般规律，这些规律虽然也存在于管理领域中，但没有反映管理活动的特点。
管理哲学是从世界观的高度，对管理的本质及其发展规律所作的哲学概括，带有管理领域的特点。
（2）联系：
管理哲学受一般哲学观点的指导和影响。
管理哲学在建立自己的概念、范畴、基本理论时，要在一般哲学观点指导下进行，要吸收一般哲学的合理成分和有益的因素。
[填空题]
15简述唯物辩证法的思维方法
参考答案：
（1）矛盾分析的思维方法：
A、矛盾的普遍性：
矛盾存在于一切事物之中，每一事物的发展过程存在着自始至终的矛盾运动；B、矛盾的特殊性：
每一事物的矛盾在存在的内容和表现形式方面各不相同，各有自己的个性；C、矛盾的普遍性存在于矛盾的特殊性之中。
（2）两点论和重点论相结合的思维方法：
A.两点论：
（a）存在于同一事物的诸矛盾中，有主要矛盾与次要矛盾之分；（b）在同一矛盾的两方面中，有矛盾的主要方面和次要方面之分。
B.重点论：
在主要矛盾与次要矛盾中要着重抓主要矛盾的解决，在同一矛盾中要着重抓矛盾的主要方面的解决；C.两点论和重点论要相结合、相统一：
在抓好主要矛盾解决的同时，也不能忽视次要矛盾的解决，要注意主要矛盾和次要矛盾的转化、矛盾的主要方面和次要方面的转化。
（3）联系的、全面的分析问题的思维方法，整个世界是一个相互联系的统一体，联系具有客观性和普遍性。
A.联系的客观性：
联系是一种客观存在；B.联系的普遍性：
a、任何事物内部各要素间是相互联系的b、任何事物和周围其他事物之间也是相互联系的c、每一事物的过去、现在和将来也是相互联系的。
（4）过程论的思维方法。
A.任何事物都是运动变化和发展的；B.事物变化和发展的状态：
量变到质变；C.事物发展的方向道路：
肯定、否定到否定之否定，波浪式前进、螺旋式上升。
[填空题]
16管理更深层的目的在于追求（）
参考答案：
“真、善、美”
[填空题]
17决策科学化
参考答案：
是指决策符合客观事物的发展规律，能运用科学的思想理论、方法将现代科学技术成果应用于决策过程，使决策符合实际。
[填空题]
18管理价值的特点是什么？
参考答案：
（1）管理价值受特定的社会文化环境约束。
管理价值受到价值系统的影响，而价值系统不仅由组织内部决定，而且还由广大的社会文化规范所决定。
（2）管理价值具有反馈性和两重性。
管理价值的反馈性：
管理价值与人的价值相联系。
人是管理实践的主体，管理价值也是人在追求自己的人生价值的一个层面、一个方式，从管理价值反馈回来也证明了管理者自身的价值。
管理价值的两重性：
管理的价值，是以对国计民生有价值作为自己的价值的，这是价值的价值，没有第一价值，就没有第二价值。
（3）管理价值具有社会性。
管理价值不是某一个人所能创造，而是整个组织系统和人民群众集体动作的结果。
（4）管理价值具有长期性。
管理作为一项集体活动，绝非短时期内能够见效。
（5）管理价值具有创造性。
管理价值不是现成的东西，也不是轻易可得，需通过努力创造才能实现。
（6）管理价值具有相对性。
这与管理价值的变动性相对应。
1.有的管理价值在这个时期是有价值的，但到了另一个时期就可能变得毫无价值。
2.管理价值和特定的文化氛围是紧密联系在一起的。
有的管理价值在本民族或本文化中是有价值的，但到了别的民族或别的文化中就可能变得毫无价值。
[填空题]
19所谓“（）”是指政府干预社会经济生活，而“（）”是指市场调节。
参考答案：
看得见的手；看不见的手
[填空题]
20为什么说经济管理者应该具有哲学素养
参考答案：
经济管理者在管理中发挥着统筹性、权威性、创造性的能动作用。
（1）经济管理者的统筹性作用要求其对经济管理在空间上考虑全局，在时间上着眼长远，也就是要坚持系统的观点和发展的观点。
（2）经济管理者的权威性作用要求其对权威有辩证的认识，善于处理权威与服从的矛盾关系。
（3）经济管理者的创造性作用要求其善于创新，重视学习，并且善于启发创造。
这离不开正确的哲学思维。
[填空题]
21请从哲学的角度审视传统的发展观。
参考答案：
传统发展观产生于20世纪50年代初，持续到20世纪末叶。
传统发展观的基本观点是：
以经济发展为中心，以物质财富的迅速增长为根本目标；社会发展和文化进步趋向于成为一种经济活动的辅助行为和伴生现象。
传统发展观在指导后发国家的发展实践时，起到了一定的重要作用。
这主要表现在传统发展方式确实促进了经济的增长，使许多后发国家解决了最为紧迫的人民生存问题，同时也启动了后发国家的工业化、现代化的进程。
但也导致了后发国家一系列复杂的社会问题，使这些国家付出了惨重的代价。
传统发展观最深刻的局限性在于“将‘发展’、‘现代化’这样的基本范畴当作某种自明的先验的前提来加以确认并广泛运用，却忘了对这些范畴本身的逻辑预设及其合法性问题，因而导致对‘发展’本身缺乏辩证的批判的态度”。
这就使人们在发展模式上不可避免地陷入了种种误区：
（1）认为“发展是一个自在的无矛盾的过程，误把实现发展的某些手段和阶段性目标当作发展的终极价值”。
由此导致人们在追求所谓的“发展”时，忽略和漠视了“经济—自然”、“经济—社会”、“经济—人文”等客观存在的对立统一关系。
（2）在社会发展和进步的内涵、外延的界定上，采取了客观主义、实证主义的立场，主要从客体的尺度出发，将经济增长速度、工业化程度、GDP总值等物化指标作为发展的参照系，从而忽视了人类自身发展的一些问题 要树立正确的发展观，首先要科学地回答发展的标志是什么这一哲学问题。
发展标志问题也就是判断何为高级何为低级的问题。
这一问题显然涉及主客体两方面，只有从主客体相统一的角度才能认识到发展的全部意义。
也就是说，发展应不仅仅以事实、更以包含着事实基础的价值判断来衡量。
这种价值判断就是人本的、重视发展的人文价值和人的本质需求的。
传统的发展观却仅仅从客观世界本身去寻求“发展的标志是什么”这一问题的答案，这显然是远远不够的。
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[单项选择题]
22、（）在《实证政治体系》中提出了社会学概念。
A.孔德
B.孔子
C.马克思
D.韦伯
参考答案：
A
[判断题]
23、市场营销的起点是市场需求，目的是通过市场需求来实现个人和组织的目标
参考答案：
对
[判断题]
24、企业经营理念是先进企业价值观中核心的表现形式。
参考答案：
对
[判断题]
25、“看得见的手”是指经济生活由市场来调节，资源配置在市场中自发进行
参考答案：
对
[多项选择题]
26、企业价值观的基本内容是（）。
A.利益观
B.市场观
C.劳动观
D.地位观
E.进取观
F.文化观
参考答案：
A,B,C,D,E,F
[多项选择题]
27、德国的韦伯，在方法论上提出了著名的（）。
A.价值中立原则
B.社会动力学
C.“理性型“的研究工具
D.社会静力学
参考答案：
A,C
[单项选择题]
28、主体间的交往具有（）。
A.不对等性
B.对等性
C.差异性
D.相对性
参考答案：
B
[单项选择题]
29、在管理学史上，科学管理学派把人看成（）。
A.经济人
B.社会人
C.集体人
D.群体人
参考答案：
A
[判断题]
30、管理主体系统的各个要素之间具有相对独立性
参考答案：
对
[判断题]
31、任何哲学的产生都是建立在一定社会实践需要的基础上，管理哲学也是如此
参考答案：
对
[判断题]
32、管理主体也是认识主体。
参考答案：
对
[多项选择题]
33、社会学的创始人有（）。
A.孔德
B.马克思
C.胡塞尔
D.舒茨
参考答案：
A,B
[单项选择题]
34、儒家的管理思想以“仁”为本。
代表人物是（）。
A.孔子
B.孙子
C.老子
D.墨子
参考答案：
A
[单项选择题]
35、行为学派把人看成（）。
A.经济人
B.群体人
C.社会人
D.集体人
参考答案：
A
[多项选择题]
36、皮亚杰发展了发生学的结构主义，认为结构包括的特性是（）。
A.整体性
B.自身调节性
C.转换性
D.局分性
参考答案：
A,B,C
[单项选择题]
37、从企业管理的角度看，最重要的决策是（）。
A.业务决策
B.管理决策
C.战术决策
D.战略决策
参考答案：
B
[单项选择题]
38、（）指为了使企业和变化着的外部环境保持平衡，使企业适应外部环境所进行的决策。
A.业务决策
B.管理决策
C.战术决策
D.战略决策
参考答案：
D
[判断题]
39、管理客体即管理对象。
参考答案：
对
[判断题]
40、具体是指思维把事物整体中某一方面的本质抽取出来，是对事物某一方面本质的认识。
参考答案：
错
[判断题]
41、历史上已发生四次技术革命
参考答案：
错
[多项选择题]
42、具备哪些条件，决策才称得上科学决策？
（）
A.应该保证在执行过程中所产生的副作用最少，对可能产生的副作用有严密完善可行的处理
B.决策所确定的目标是正确的
C.保证在实施方案、实现正确目标的过程中，所使用的人力、物力、财力最少、时间最短
D.决策确定的措施方案也应该是正确的
参考答案：
A,B,C,D
[单项选择题]
43、最先进的管理模式是（）的人本管理模式。
A.以财为中心
B.以人为中心
C.以物为中心
D.以我为中心
参考答案：
B
[单项选择题]
44、现代企业管理的一个重要理念就是强调（）。
A.以制度为中心
B.以物为中心
C.以财为中心
D.以人为中心
参考答案：
D
[判断题]
45、管理伦理与哲学上讲的伦理哲学的关系是整体和部分的关系
参考答案：
错
[判断题]
46、良好的企业文化建设，有利于企业成员之间的协调
参考答案：
对
[判断题]
47、伦理的意义就在于给人的生活以秩序和价值
参考答案：
对
[多项选择题]
48、协调的主要内容包括（）。
A.财物关系
B.物物关系
C.物人关系
D.人际关系
参考答案：
B,C,D
[单项选择题]
49、将现象学思想运用到社会学的理论分析的是美国哲学家、社会学家（）。
A.舒茨
B.胡塞尔
C.韦伯
D.孔德
参考答案：
A
[多项选择题]
50、经济管理中几个重要的伦理道德问题是（）。
A.公平与效益
B.公平与效率
C.个人与组织
D.义与利
参考答案：
B,C,D
[多项选择题]
51、泰罗科学管理的基本原理主要包括（）。
A.提出差别计件资制
B.提出组织机构上的管理控制原理
C.工时定额原理
D.标准化原理
E.职能化原理
F.系统性原理
参考答案：
A,B,C,D,E
[单项选择题]
52、实证主义的思想根源是欧洲哲学史上的（）
A.理性主义
B.人文主义
C.经验主义
D.科学主义
参考答案：
C
[单项选择题]
53、城市经济的主要内容是（）
A.农业
B.工商业
C.服务业
D.重工业
参考答案：
B
[多项选择题]
54、对现代经济管理进行道德评价的标准有（）
A.是否尽职责
B.是否有利于实现管理与被管理者的共同目标
C.是否符合被管理者需要
D.是否与公众整体利益一致
参考答案：
A,B,C,D
[判断题]
55、一个城市状况的优劣，通关居民物质生活是否丰厚和舒适就可以判断
参考答案：
错
[判断题]
56、以人为本就是要关心人的温饱问题。
参考答案：
错
[单项选择题]
57、分析和综合的辩证关系是由（）的辩证关系决定的。
A.抽象和具体
B.部分和整体
C.个别和一般
D.一般和个别
参考答案：
B
[单项选择题]
58、（）是企业价值观中体现过程性的核心观念。
A.文化观
B.地位观
C.劳动观念
D.利益观
参考答案：
C
[单项选择题]
59、（）是指检查工作是否按既定的计划、标准和方法进行，并及时改进所出现的偏差，以便更好地实现组织的既定目标和任务。
A.控制
B.计划
C.管理
D.管理控制
参考答案：
D
[单项选择题]
60、（）认为，教育过程主要包括教师、学生和教育内容。
师生双方都有价值需要，彼此互为主客体。
A.教师为主导、学生为主体论
B.双主体论
C.主客体转化论
D.复合主客体论
参考答案：
D
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