大学英语四六级辅导讲义.docx
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大学英语四六级辅导讲义
2017年6月大学英语四六级辅导讲义
（6月4日讲义）
四六级听力总的原则：
（一）不用听懂，不用听题！
（放飞自我，拿出诚意！
）
（二）预览选项，边听边选！
（顺序原则，重复原则!
）
（三）听到什么，就选什么！
（听到的和看到的一致！
）
长对话：
1.首尾原则（开头和结尾往往会有答案！
尤其是第一轮对话！
）（生物钟）
2.升降调原则（well,em）
3.30秒原则（各题答案之间会有30秒左右的间隔）
4.出现多个听到的选项，选最后听到的或者是听到次数以及听到内容最多的选项。
）
短文=讲座：
1.注意路标，及时上车
（转折，最高级，因果，否定，比较，最高级，唯一性，观点词，强调，序数词，总结词）
2.出现多个听到的选项，选最后听到的或者是听到次数以及听到内容最多的选项
3.同意替换：
用不同的表达方式表示相同的含义。
4.优先选择概括性的，虚拟语气的，观点性的选项
5.短文和讲座，尤其是讲座可以串读选项，推测主题，答案一般会有前后的关联性。
1）转折：
but，however，nevertheless，while，infact，whereas，unexpectedly，unfortunately，yet，except，ontheotherhand，comparedto，unlike，instead，incontrastto等despite,inspiteof,although,though
2）最高级
Themost,thegreatestchief/primary/main/leading
3）因果
Because，so，therefore，asaresult；since，dueto；becauseof；therefore，thus，so
4）比较
ThanIexpected
5）唯一性
Only，
only/unique/prefer/perfect
6）观点词
①Scientist/psychologist/expert/professor做主语
②Believe/found/estimate/pointout/suggest/mean/explain做谓语
③Research/studies/,survey/finding做主语
④Indicate/show/review/are/explain/prove/mean/做谓语
7）强调
（1）含义强调：
specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
（2）解释原则：
whichis，thatis，whichmeans，thatistosay
（3）举例强调：
forexample，forinstance，suchas，illustrate
（4）结论强调：
aboveall，inshort，inaword，inconclusion，allinall，inbrief
（5）重复强调：
短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
（阅读）
具体讲解：
1.边听边选，预览选项
在听的时候一定要
2.重心靠前，反应要快
尤其是新闻听力，一定是前两句就会有答案出现；前两句就是导语；
长对话和短篇新闻的第一题答案，一般都在前三句就出现，所以，我们比谁反应更快，不比谁更聪明;
3.视听一致,直接选择
听到什么选什么，听到的和看到的一致时就可以选；
4.反复出现，坚决下手
如果某个选项出现反复听到的词就可以直接选择。
有的题目中，几个选项都被读到了，别哭，冷静一下，看看哪个选项被读到的最多即可;
当然在讲座题目中最后听到的才是正确答案。
5.注意路标，及时上车
（转折，最高级，因果，否定，比较，最高级，唯一性，观点词，强调，序数词，总结词）
1）转折：
but，however，nevertheless，while，infact，whereas，unexpectedly，unfortunately，yet，except，ontheotherhand，comparedto，unlike，instead，incontrastto等despite,inspiteof,although,though
2）最高级
Themost,thegreatestchief/primary/main/leading
3）因果
Because，so，therefore，asaresult；since，dueto；becauseof；therefore，thus，so
4）比较
ThanIexpected
5）唯一性
Only，
only/unique/prefer/perfect
6）观点词
①Scientist/psychologist/expert/professor做主语
②Believe/found/estimate/pointout/suggest/mean/explain做谓语
③Research/studies/,survey/finding做主语
④Indicate/show/review/are/explain/prove/mean/做谓语
7）强调
（1）含义强调：
specially，especially，indeed，certainly，only，certainly
（2）解释原则：
whichis，thatis，whichmeans，thatistosay
（3）举例强调：
forexample，forinstance，suchas，illustrate
（4）结论强调：
aboveall，inshort，inaword，inconclusion，allinall，inbrief
（5）重复强调：
短文中重复率很高的词或者概念往往就是该短文的主题。
1.顺序原则
听力出题的顺序和听到的内容顺序一致：
都是从前往后顺序出现的。
做题时应该根据顺序原则定位。
2.同义替换正确选项和对应的听力原文答案句存在同义替换现象，六级听力中尤其常见。
3.转折处常设出题点语音语调变化，如升降调表疑问、表转折等处常设考点。
相应地在做题时，应该注重抓听以下标志词：
最高级标志词
在文章读到最后，问题开始读中间会有一定时间的停顿。
这个停顿相当重要，使得我们明确文章结束以及最后说的什么。
结尾也容易设置考点，询问事情的最终结果。
三、观点原则：
需要注意文章中表示观点的句子，通常出现在例子之前，某人或机构的看法。
这些句子通常带有以下特征：
分析：
C、D选项结构一样，表达意义相反。
正确答案应该在C和D选项中。
第三招：
视听一致原则
被读到单词（个数+次数）最多的选项是正确答案
还以上面这道4级真题为例，听力原文如下：
W:
Hesaidhe'dnevertextmessage.Hethinksit'sverychildishandunprofessionaltotextmessage.M:
Yeah,Icanseewhathemeans.It'sconsideredprettyinformaltotextmessagesomeone.
刚才我们通过相近相反原则已经确定答案在C和D中，听到childishandunprofessional可以直接选出。
C）Itischildishandunprofessional.
D）Itiscoolandconvenient.
提醒：
如果有2个选项均有多个单词被读到，那么标记被读到的单词次数。
哪个选项单词被读到的次数最多，哪个就是正确选项！
第四招：
概括、抽象保留原则
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!
典型例题：
A）Thevisitingeconomisthasgivenseverallectures.
B）Theguestlecturer’sopinionisdifferentfromDr.Johnson’s.
C）Dr.Johnsonandtheguestspeakerwereschoolmates.
D）Dr.Johnsoninvitedtheeconomisttovisittheircollege.
分析：
A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！
第五招：
态度和虚拟保留原则
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!
6.语调变化，必有答案（well,em）
7.结尾之处，常有答案（结尾会有停顿）
8.正确答案，yesorno
大部分人容易纠结听不懂的东西，但是听力的答案往往存在于最简单的语句中。
听懂yes和no,要比拼了老命听懂后面莫名其妙的话有用多了;
9.顺序原则，同意替换
10.相近原则，相反原则
相近似的选项必选其一，
当选项中有两项表达意思相近时，那么正确答案必在这两项之中！
这时只需稍微听一听对话，即可知答案，如果出现了双重相关，便可直接确认正确选项，只需听完对话加之认证一下即可！
典型真题：
2016年6月六级听力第10题
A）Theywillfeellesspressuretoraiseemployees'wages.
B）Theywillfeelfreetochoosethemostsuitableemployees.
C）Theywillfeelinclinedtoexpandtheirbusinessoperations.
D）Theywillfeelmoreconfidentincompetingwiththeirrivals.
分析：
A、B两项均含有theywillfeel和employees，相比其他两项更具相关性，正确答案应该在A和B选项中。
当选项中有两项表达意思相反时，那么正确答案必在这两项之中！
典型真题：
2016年6月四级听力第11题
A）Itposesachallengetoseniors.
B）Itsavesbothtimeandmoney.
C）Itischildishandunprofessional.
D）Itiscoolandconvenient.
W:
Hesaidhe'dnevertextmessage.Hethinksit'sverychildishandunprofessionaltotextmessage.M:
Yeah,Icanseewhathemeans.It'sconsideredprettyinformaltotextmessagesomeone.
刚才我们通过相近相反原则已经确定答案在C和D中，听到childishandunprofessional可以直接选出。
C）Itischildishandunprofessional.
D）Itiscoolandconvenient.
11.概括优先，具体排除（观点）
当选项中出现比较概括、抽象的句子时，这时我们就要把表述事实的、具体的句子划掉，而去选择表概、抽象、比较性的句子！
此原则可衍生出一个包含取大的原则，在作题时应用也是十分的广泛，一般当两个选项的意思接近时，表述比较全面的一般为正确选项!
A）Thevisitingeconomisthasgivenseverallectures.
B）Theguestlecturer’sopinionisdifferentfromDr.Johnson’s.
C）Dr.Johnsonandtheguestspeakerwereschoolmates.
D）Dr.Johnsoninvitedtheeconomisttovisittheircollege.
分析：
A、C、D均为表述事实的句子，只有B项为对比、比较的句子，较之A、C、D项更为抽象的表述了一件事情，所以B项为正确选项！
12.虚拟态度，一锤定音
这两种方法一般无单独命题的规律性，只是作为上述四种宏观方法的辅助方法出现，当只剩下两个选项时，通常正态度的选项容易是正确答案，表虚拟的选项更容易是正确答案!
一、ListeningComprehension：
权威真题：
长对话：
Questions1to4arebasedontheconversationyouhavejustheard.
1.A）Projectorganizer.B）Publicrelationsofficer.
C）MarketingmanagerD）Marketresearchconsultant.
2.A）Quantitativeadvertisingresearch.B）Questionnairedesign.
C）Researchmethodology.D）Interviewertraining.
3.A）Theyareintensivestudiesofpeople’sspendinghabits.
B）Theyexaminerelationsbetweenproducersandcustomers.
C）Theylookfornewandeffectivewaystopromoteproducts.
D）Theystudytrendsorcustomersatisfactionoveralongperiod.
4.A）Thelackofpromotionopportunity.B）Checkingchartsandtables.
C）Designingquestionnaires.D）Thepersistentintensity.
听力原文：
ConversationOne
M:
（1）SohowlonghaveyoubeenaMarketResearchConsultant?
W:
Well,Istartedstraightafterfinishinguniversity.
M:
Didyoustudymarketresearch?
W:
Yeah,anditreallyhelpedmetogetintotheindustry,butIhavetosaythatit’smoreimportanttogetexperienceindifferenttypesofmarketresearchtofindoutexactlywhatyou’reinterestedin.
M:
Sowhatareyouinterestedin?
W:
Well,
（2）atthemoment,Ispecializeinquantitativeadvertisingresearch,whichmeansthatIdotwotypesofprojects.（3）Trackersareongoingprojectsthatlookattrendsorcustomersatisfactionoveralongperiodoftime.Theonlyproblemwithtrackersisthatittakesupalotofyourtime.Butyoudobuildupagoodrelationshipwiththeclient.Ialsodoacoupleofad-hocjobswhicharemuchshorterprojects.
M:
Whatexactlydoyoumeanbyad-hocjobs?
W:
It’sbasicallywhencompaniesneedquickanswerstotheirquestionsabouttheirconsumers’habits.Theyjustaskforonequestionnairetobesentoutforexample,sothetimeyouspendonanad-hocprojecttendstobefairlyshort.
M:
Whichdoyouprefer,trackersorad-hoc?
W:
IlikedoingbothandinfactIneedtodobothatthesametimetokeepmefromgoingcrazy.Ineedthevariety.
M:
Canyoujustexplainwhatprocessyougothroughwithanewclient?
W:
Well,togetherwedecideonthemethodologyandtheobjectivesoftheresearch.Ithendesignaquestionnaire.Oncetheinterviewershavebeenbriefed,Isendtheclientascheduleandthentheygetbacktomewithdeadlines.Oncethefinalchartsandtablesareready,Ihavetocheckthemandorganizeapresentation.
M:
Hmm,onelastquestion,whatdoyoulikeanddislikeaboutyourjob?
W:
AsIsaid,varietyisimportantand（4）asforwhatIdon’tlike,ithastobethecheckingofchartsandtables.
1.Whatpositiondoesthewomanholdinthecompany?
2.Whatdoesthewomanspecializeinatthemoment?
3.Whatdoesthewomansayabouttrackers?
4.Whatdoesthewomandislikeaboutherjob?
Questions5to8arebasedontheconversationyouhavejustheard.
5.A）HisviewonCanadianuniversities.
B）Hisunderstandingofhighereducation.
C）Hissuggestionsforimprovementsinhighereducation.
D）HiscomplaintaboutbureaucracyinAmericanuniversities.
6.A）Itiswelldesigned.
B）Itisratherinflexible.
C）Itvariesamonguniversities.
D）Ithasundergonegreatchanges.
7.A）TheUnitedStatesandCanadacanlearnfromeachother.
B）Publicuniversitiesareoftensuperiortoprivateuniversities.
C）Everyoneshouldbegivenequalaccesstohighereducation.
D）Privateschoolsworkmoreefficientlythanpublicinstitutions.
8.A）Universitysystemsvaryfromcountrytocountry.
B）Efficiencyisessentialtouniversitymanagement.
C）Itishardtosaywhichisbetter,apublicuniversityoraprivateone.
D）ManyprivateuniversitiesintheU.S.areactuallylargebureaucracies.
听力原文：
ConversationTwo
W:
Hello,I’mherewithFrederick.NowFred,youwenttouniversityinCanada?
M:
Yeah,that’sright.
W:
OK,and（5）youhaveverystrongviewsaboutuniversitiesinCanada.Couldyoupleaseexplain?
M:
Well,wedon’thaveprivateuniversitiesinCanada.They’reallpublic.（6）Alltheuniversitiesareownedbythegovernment,sothereistheMinistryofEducationinchargeofcreatingthecurriculumfortheuniversitiesandsothereisnotmuchroomforflexibility.Sinceit’sagovernmentoperatedinstitution,thingsdon’tmoveveryfast.Ifyouwantsomethingtobedone,thentheirstaffdonothavesomuchincentivetohelpyoubecausehe’saworkerforthegovernment.SoIdon’tthinkit’sveryeff
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