百花园导学案.docx

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百花园导学案

五年级语文第三单元测验班级  姓名__

一、读拼音写词语。

8分dan wu ju sang    shi hun luo po

（     ）   （      ）   

bulu chenzhong  bao yuan   kui wu

（       ）    （       ）      xiong yong peng pai  yao wu xin xun（   ）  （   ）  （  ）   （  ）

二、照样子写词语。

3分例：

步履沉重

烛光（   ）  微风（）  阳光（  ）

三、根据课文内容填空。

5分

（1）《慈母情深》中，妈妈所以舍得给作者钱买书是因为（                  ）；从此“我”除了买书从不乱花一分钱是因为（                         ）。

（2）《母亲的谎言》中，母亲的三次善意的谎言有着不同的用意，第一次谎、（                     ）；

第二次（                          ）；

第三次谎言（                           ）。

四、、按要求完成下列句子。

8分

（1）湖上泛着微薄。

（扩句，至少2处）________________________________________________________________

（2）那些美妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。

（缩句）________________________________________________________________

（3）母亲告诉儿子：

“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。

”（改成间接语气）__________________________________________________________________

（4）安娜一家生活十分艰难,决定收养西蒙的孩子。

（用关联词连接）__________________________________________________________________

五、阅读理解。

36分

（一）《慈母情深》16分　

　我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。

周围的几只灯泡烤着我的脸。

 　　　　“妈……” 　　　　“妈……” 　　　　背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲…… 　　　　母亲大声问：

“你来干什么？

” 　　　　“我……” 　　　　“有事快说，别耽误妈干活！

” 　　　　“我……要钱……” 　　　　我本已不想说出“要钱”两字，可是竞说出来了！

 　　　　“要钱干什么？

” 　　　　“买书……” 　　　　“多少钱？

” 　　　　“一元五角就行……” 　　　　母亲掏衣兜。

掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手指点着。

 　　　　旁边一个女人停止踏缝纫机，向母亲探过身，喊：

“大姐，别给他！

你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇！

……”又对我喊：

“你看你妈是在怎么挣钱？

你忍心朝你妈要钱买书哇？

” 　　　　母亲却已将钱塞在我手心里了，大声回答那个女人：

“我挺高兴他爱看书的！

” 　　　 母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌…… 　　

1、《慈母情深》的作者是______________,他曾经发表过很多作品,请你介绍两部作品______________,________________。

3分

2、给下列带点字注音。

2分 衣兜（      ）                 龟裂（      ）按要求填空。

5分　

　句一：

背直起来了，我的母亲；转过身来了，我的母亲；褐色的口罩上方，一双疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲……　　句二：

母亲说完，立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷人了忙碌…… 　     

上述两句都是_________句，第一句连用了三个“___________”，第二句连用了四个“_________”它们不仅写出了母亲工作工作的____________，同时也写出了“我”______________________。

4、在“我”问母亲要钱的过程中，母亲两次大声地答话，这前后两次“大声”有什么不同？

3分______________________________________________________________________________________________________________________________________________________联系母爱精神，谈谈你对作者称为一位著名作家这件事得感想。

3分___________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________

（二）苏姗的帽子20分

苏姗是个可爱的女孩。

可是，7岁这年，她突然生病了。

住院时，她接受了3个月的化疗。

出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。

更（害怕 可拍）的是，原先她那一头美丽的金发，现在差不多都快掉光了。

_______________她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争高低,她的聪明好学也足以补上被落下的课,_____________每天顶着一（颗 棵）光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本美丽的小女孩来说，无疑是非常残酷的事情。

　　得到苏姗要回校上课的消息，她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……　　就在苏姗返校上课前的那个周末，海伦老师热情而（慎重 郑重）地在班上宣布：

“从下个星期一开始，我们要学习认识各种各样的帽子，所有的同学都要（戴 带）着自己喜欢的帽子到学校来，越新奇越好！

”　　星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟悉的学校。

但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她犹豫了……　　可是，当她向教室里望去时，真令她难以置信：

她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的注意。

一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以妨碍她与伙伴们自如地见面了。

她轻松地笑了，笑得那样甜，那样美。

　　日子就这样一天天过去了，现在，苏珊已忘记自己头上还有一顶帽子；而同学们呢，似乎也忘了。

1、划去括号中不恰当的词语。

4分

2、在横线上加上关联词。

2分

3、根据上下文理解词义：

4分难以置信________________________________________________________平淡无奇________________________________________________________

4、读画“_______的句子,理解含义。

8分

（1）苏珊戴帽子是因为_____________________________________________；2分

（2）同学们戴帽子是为了____________________________________________；2分

（3）“苏姗已忘记自己头上还有一顶帽子”是因为___________________________________________________________________2分（4）“似乎”是否能去掉?

为什么?

2分____________________________________________________________________________________________________________________________________________

5、想象说话：

她班上的老师海伦，找来几个同学悄悄地商议起来……她们会商议些什么？

2分__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

六、作文：

《难忘的一刻》40分　　同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过？

请你再一次沉浸于那难忘的一刻，然后把当时的情景写下来。

要注意把事情写清楚，把最难忘的“一刻”写具体。

1.“（                       ）杨柳，（                             ）。

”出自王之涣的《   》，一诗。

用文中的话解释就是：

从河西走廊到（                                                                  ）。

 2.突然，我们发现前方不远的地方，（                 ）一棵柳树。

这柳树（          ），（        ），枝条（            ），树冠（                    ）。

我们（       ）兴奋起来，赶紧下了年，飞也似地向前（）去。

到了树阴下，啊，好粗的树哇！

两个人合抱都抱不拢。

3.这棵塞外的柳树，与内地湖畔河边的依依柔柳大不相同。

内地的柳树枝条（        ），（       ）。

这里的柳树枝干是（  ）的，枝条坚定地向上生长着。

这屹立在戈壁滩上的刚强之树，大有（        ）、压倒（                   ）！

4.“当时朝廷众臣中，有一部分人对保卫新疆的认识（       ），主张放弃新疆。

眼看新疆将要被外国人侵占，时任陕甘总督的左宗棠（         ），（         ），坚决主张收复新疆失地：

这新疆是无数先辈历经千辛万苦才开辟的疆域、建立的基业，岂能在我们这代人手中（         ）！

对视新疆为千里荒漠、贫瘠之地的说法，他（         ）地反驳道：

‘天山南北（         ），（         ），牛羊遍野，（         ）；煤、铁、金、银、玉石等矿藏也极为丰富。

所谓千里荒漠、贫瘠之地，实为（         ）！

’接着，熟读兵书的左宗棠又（   ）指出：

‘如果放弃新疆，无异于给侵略者留下进攻我国腹地的缺口！

’

 5.“这位（         ）的六旬老人（         ）！

他（         ）的忠义之举和满腔的（         ）折服了满朝文武。

”新 课 标 第 一  网 

6.“那是一个（         ）的夜晚，天上没有明月，地上没有人送行。

然而这个（         ）的湖南老人，面对（         ）、（         ）、运输艰难等（         ），仍（         ）。

他肩负着（     ），胸中燃烧着（         ），率领六万湖湘子弟兵，（         ），（         ）赶往千里之外（         ）的战场。

7.面对左宗棠（         ）的决心，在场官兵个个（         ），无不（         ）。

他们深知，这位（     ）、（     ）的老将军早已预料到（         ），但是他已完全将自己的生（         ）！

 8.听完导游的讲述，我们（         ）再次（         ）眼前这棵柳树——它依然（         ）在黄沙之中，那（         ），那（         ），那（         ），那在同沙漠进行生死较量中（                             ）生命力„„这哪里是一株普普通通的柳树？

它分明就是爱国将士们（         ）、（         ）的精神之树！

9.《示儿》是（  ）朝代著名诗人（    ）写的一首爱国诗。

表示诗人悲伤原因的诗句是：

           诗的后两句是：

（                                          ）。

后两句的意思是：

  表达了作者（                                                ）的情感。

10.《出塞》是（   ）写的一首边塞诗。

诗的前两句描写了一幅（           ）图，诗句的后两句是：

                                             ，诗歌表达了诗人（                                                           ）的愿望。

 11.山外青山楼外楼，（                 ）。

（                  ），（                   ）。

这是（   ）代（    ）写的《          》。

诗的前两句的意思是：

  表达了诗人                                       感情。

12.为了获取精确数据，她和同事克服（         ）的困难，一下一下地敲打计算机的键盘。

这种（         ）工作，她和同事（         ）干了一年多，仅获取的有用数据，就装满三个抽屉。

 在举国欢庆的日子里，王承书也抑制不住心头激动，不禁（         ）。

 为了祖国（         ），为了中华儿女（         ），虽然她为之付出（         ），但做出了（         ），是（         ）的功臣；虽然她没能上台领奖，报刊的喜讯中也没提到她的名字，但  她还是（         ）继续（         ）自己的姓名，继续为祖国核武器研制工作（         ）。

 13注音 

瞥见（      ）      猜度（      ）   着陆（      ）  膝盖（      ）憎恨（      ）  

 厦门（      ）   沉着（      ）  盘踞（      ） 宁死不屈（      ）   鸭绿江（      ）

14成语补充，并按情感色彩分类。

 负（   ）（   ）抗  义正（   ）（   ）   （   ）头（   ）气 

（   ）歌（   ）舞   丰功（   ）（   ）   应接不（   ）  

张牙（   ）爪       天（   ）地（   ）    （   ）（   ）埋名   

不（   ）思索  自力（   ）（   ）   毫不（   ）（   ） 、、

不折不（   ）        欢欣（   ）（   ）  （   ）逼利（   ）  

 同仇（   ）（   ）    （   ）（   ）滚滚     乘风（   ）（   ）  

 目（   ）口（   ） （   ）食（   ）浆  （   ）（   ）无路   

（   ）先（   ）后   （ ）（ ）激昂    （  ）死挣扎  

（  ）（  ）败坏   宁死（ ）（ ）  乐（ ）好（ ）

   为非作（ ）    满腔义（ ） 视死如（ ）  

 恼羞成（  ）   暴跳如（  ）   和颜（  ）色   

（  ）生怕死  

15读拼音写汉字 

Qín cháo guān dǐ  xūn hēi háng zhōubiàn zhōu 

（   ）（   ）（      ）（        ）

xiān qiǎo yì lì   gē ìã guï  

（        ）（         ）

 gǒng shǒu xiāng wàng   kāng kǎi fù dì p

í bâi   xiāng xī  guān cái   mïu huà   

 （    ）（     ）（   ）（   ）（   ）（   ）（   ）（        ） 

  câ luâ   xiã dài   liú tǎng   zēng hân  xià mãn   jūn jiàn   míng jì  zhuàn kâ   miǎo xiǎo   

 （      ）（       ）（        ）（         ）（        ）（        ）（        ）（        ）（           ） 

râ chãn   gîu mǎi   cǎi gîu   sī huǐ   châ zǒu   chāi chú   guān jiàn   jiàn pán   shǔ míng 

 （      ）（         ）（       ）（        ）（        ）（         ）（         ）（        ）（          ） 

tí liàn   bū fēn zhîu yâ  

  （      ）（              ）

 16.补充成语，解释所填的字。

（  ）名于世          世人（  ）目           （ ）（ ）生辉                    

  欢（  ）鼓舞            隐姓（ ）名          同归于（  ）                

   （ ）之度外              同仇敌（  ）                义正（  ）严              

（  ）隅顽抗                   百折不（ ）             箪食壶（ ）                 

  疲惫不（ ）                      千载难（ ）              不（ ）思索                  

17解释《古诗三首》中的词语。

还：

    但使：

    不教：

 休：

                    直：

                        醉：

 胡马：

                  元：

                        但：

一、按原文填空并做题：

1.（     ）天空中挂着一轮（ ）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（           ）西瓜。

其间有一个十一二岁的少年，（   ）银圈，手（         ），向一匹猹（              ）。

那猹却（           ），反从他的（           ）。

从这个描写中你体会到少年闰土                         的特点。

2.他正在厨房里，（    ）的圆脸，头戴一顶（       ），颈上（ ）一个（       ）的银项圈，这可见他的父亲十分爱他，怕他死去，所以在神佛面前（     ），用圈子（        ）。

他见人很怕羞，只是不怕我，没有旁人的时候，便和我说话，于是不到半日，我们便（       ）了。

 这是一个（    ）描写的片段，主要描写了闰土三个特点              、                 、                       。

表现了闰土是一个       、       、         的农村少年

3.我①（  ）不知道天下有这许多新鲜事：

海边有②（  ）③（  ）的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前④（）知道它在水果店里出卖罢了。

解释填入的字：

①            ②         ③     ④           。

划线的句子说明“我”                                                 与文中“                                                     ”的意思是一样的。

 4.啊！

闰土的心里有（                      ），都是我往常的朋友所不知道的。

他们（                ），闰土在海边时．他们都和我一样（                                            ）。

这句话的意思是：

                                                  。

表达了我                                                          的感情。

这些“稀奇事”在文中是指闰土给我讲述的                                                                                                。

 5. 天气真好，（     ），一丝风也没有，（      ）。

那是个没有月亮的夜晚，可是整个村子—（    ）啦，烟囱里冒出来的（     ）啦，（                 ）树木啦，（    ）啦，全看得见。

天空撒满了（                 ）星星，天河显得很清楚，仿佛为了过节，有人拿雪把它（              ）„„这一段主要写了                                      ，从这一段中你体会到了凡卡                                  的心情

 二、阅读《凡卡》（片断），完成后面作业。

  凡卡呵了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。

新 课 标 第 一  网   “昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。

老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。

这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼戳我的脸。

伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。

吃的呢，简直没有。

早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。

他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。

亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，回到我们村子里去吧！

我再也受不住了„„我给您跪下了，我会永远为您祷告上帝。

带我离开这儿吧，要不，我就要死了！

„„”  

1、凡卡称老板的孩子为“小崽子”带有的感情。

 A、亲热  B、蔑视  C、仇视  D、喜爱  

 2、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字意思是。

  A、从水里取东西    B、用不正当的手段取得    C、顺手拿或拉     D、得到机会 

  3、文中“打发”的意思是。

  A、派（出去）   B、使离去 C、消磨（时间、日子） D、安排、照料  

 4、把第二段分成两层，第一层应到。

    A、“老板