五科学上 一二单元整理题综述.docx

五科学上 一二单元整理题综述.docx

《五科学上 一二单元整理题综述.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《五科学上 一二单元整理题综述.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

五科学上一二单元整理题综述

第一单元1生物与环境

一.科学概念。

1.种子发芽需要的条件是（适宜的温度）（适当的水分）（充足的空气）。

2.在做“种子发芽需要水”的实验时，实验组是（有水的），对照组是（无水的）。

3.种子在（受光照）时发芽快。

4.在温度，光照相同的条件下，（水分充足）发芽快。

二.下列说法正确的是。

（B）

A.种子发芽一定要有阳光B.种子发芽一定要水C.种子发芽要在土壤中

三.实验题。

研究问题：

种子发芽需要水吗？

实验器材：

两个漏水的盒子.纸巾.大粒绿豆.水。

实验步骤：

1.准备两个不漏水的盒子。

2.在盒子内垫纸，并按三个洞，给盒子编号。

3.在纸巾上各放三粒绿豆。

4.往一个纸巾上滴水，一个不滴。

实验现象：

纸巾上滴水的种子发芽了，没有滴水的种子没有发芽。

实验结论：

种子发芽必须要有水。

四.判断。

1.种子发芽和水没有关系。

（╳）

2.种子发芽只需要水和阳关。

（╳）

3.准备实验材料时，每组各准备一粒种子就可以了。

（╳）

第2课种子发芽实验

（二）

一、填空.

1.要想证明种子在常温中发芽比在低温中快,做实验时要改变条件是（温度）.

2.种子在受到阳光时比放在黑暗环境中发芽速度要（快）.

3.通过实验我们知道种子萌发需要一定的（温度和时间）.

4.种子发芽又叫（萌发）.

二、简答题.

1.种子在发芽过程中都发生了哪些变化?

答:

一般先要出现种子膨大,接着种子破裂后长出根,最后慢慢长出叶.

2.花草树木的种子落到土壤里,在寒冷的冬季不萌发,要到温暖的春季才会萌发.这说明什么?

答:

说明种子在萌发要在适宜的温度下进行.

三1.研究绿豆种子发芽实验中,要设立两种比较,一组叫（实验组）另一组叫（对照组）.

2.研究绿豆种子发芽与阳光的关系时,应把实验组放在（阳光充足）的地方,对照组放在（黑暗的地方）.

第3课绿豆芽的生长

一．填空

1.植物的生长需要合适的环境条件。

当环境改变时，植物具有一定适应环境的能力。

2.绿豆种子的发芽可以不需要阳光，绿豆芽的生长需要阳光。

3.植物生长需要的基本条件是空气，水，阳光，养分，空间等。

4.植物的生长需要一定的环境，当环境改变时，它们会努力适应环境的变化。

二．简答

举例说说有关植物适应环境的例子。

（芭蕉、松树、仙人掌生长在什么地方？

他们的叶子的有什么不同？

）.

答：

芭蕉的叶非常大，这样的叶需要大量的水分，所以生长在降水丰富的热带雨林。

松树的叶细长，呈针形，这样的叶需要较多的水分，所以生长在降水较多的地方。

仙人掌的叶已经变成非常小的刺，它不需要太多的水分也能生长，所以生长在干旱多的沙漠地区。

三实验

研究问题：

绿豆芽的生长是否需要阳光

我们的猜想：

绿豆芽的生长需要阳光。

实验方法：

把种有相同绿豆芽的两个盆中的一盆放在阳光充足的地方，一盆放在黑暗的地方，保持其他条件相同，过一段时间观察。

要改变的条件：

阳光

不变的条件：

温度，水，土壤，空间。

实验现象：

放在阳光充足的地方的一盆绿豆芽生长的快，放在黑暗的地方的一盆绿豆芽生长的慢。

实验结论：

绿豆芽的生长需要阳光。

4．蚯蚓的选择

一．填空。

1.各种动物喜欢生活在一定的（环境）里，不同的动物对（环境）有不同的（需求）。

2.蚯蚓生活在（地下），喜欢（黑暗）的环境。

3．在干旱的沙漠中生活着（骆驼），在海洋中生活着（海豚），在寒冷的北极生活着（企鹅），在炎热的丛林中生活着（大象）。

总之，不同的环境生活着不同的（动物）。

4.动物在（形态）、（结构）、和（习性）上都有它们各自适应环境的本领。

5.蚯蚓喜欢（阴暗）、（潮湿）的环境，企鹅喜欢（冰天雪地）的环境，仙人掌喜欢（干旱）的环境，动物和植物的生存需要一定的（环境）。

二．实验题。

1.实验名称：

蚯蚓喜欢在明亮处还是黑暗处

实验器材：

吸水纸、蚯蚓5条、黑色笔、长方形的盒子、盖子。

实验过程：

（1）找一个长方形的盒子，把盒子里面涂成黑色。

（2）将捉来的蚯蚓5条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开盒盖，观察做好记录。

（3）反复做几次，和同学交流我们的发现。

实验结果：

蚯蚓会待在黑暗处的一边。

2.实验名称：

蚯蚓适宜于潮湿的环境还是干燥的环境。

实验器材：

盒子、蚯蚓10条、泥土。

实验过程：

（1）找一个盒子的两端分别铺上一层泥土，一端铺湿润的，一端铺干燥的。

（2）将捉来的蚯蚓，10条一组放在盒子中间，盖好盖子，5分钟后打开盖子观察，做好记录。

（3）反复做几次，交流我们的发现。

（4）发现蚯蚓喜欢黑暗潮湿的环境。

实验结论：

蚯蚓喜欢生活在黑暗潮湿的环境。

5食物链和食物网

一填空

1生物的生存除了需要一定的自然条件外，它们彼此之间也是相互依赖，互相影响的。

2食物是动物生存最重要的需求之一。

3生物之间这种像链环一样的食物关系，叫做食物链。

4食物链中能自己制造食物的生物叫做生产者，直接或间接消费别人制造的食物的生物叫做消费者。

5食物链通常从绿色植物开始，到凶猛的肉食动物终止。

6同一种植物会被不同的动物吃掉，同一种动物也可吃多种食物，生物之间这种复杂的食物关系形成了一个网状结构，叫做食物网。

7如果一种生物灭绝了，就会影响其他多种生物的生存，因而保护一种生物，也就是保护了许多种生物。

6、做一个生态瓶

一、填空

1、生物在一定区域内相互影响、相互依存，会形成一个生态群落。

2、像池塘里的这些生物和非生物这样，互相作用、互相依存，形成一个密不可分的整体，我们可以把它们看成一个生态群落。

一片树林，一块草地，一个湖泊，一个海洋等都可以看成是一个生态群落。

3、池塘里水生植物如水藻水草，鱼类，虾，软条类如田螺河蚌，水鸟类如鸭，水生昆虫，青蛙等；非生物主要有空气、水、泥土、岩石等。

4、动物的粪便是植物生长需要的养料。

5、生态瓶里应先放植物，在放动物。

其中，放入瓶中的小动物要少一些。

6、建造生态瓶就是建造一个生态群落。

二、问答：

制作一个生态瓶的步骤是什么？

答：

（1）找一个透明的大塑料瓶，清洗干净后剪掉上面一部分。

（2）在瓶底装入一层淘洗干净的沙（如要加小石子这时就可以放几块），再装入大半瓶自然水域中的水。

（3）往瓶里种上自己准备的水草，在水上放一些浮萍。

（4）植物存活后，再放入小动物。

7改变生态瓶

一、填空。

1、生态瓶里生物的（数量）和（种类）要平衡。

2、生态瓶里必须有足够的（氧气）。

3、生态瓶底装入的应该是（干净的沙子）。

4、生态瓶中鱼儿存活依靠（植物制造的氧气）。

5、生态瓶中的生产者是（植物）。

二、问答。

1、什么影响动物的生活？

答：

动物的生活受到很多条件的影响，如其它动物、植物、水、光、空气、避难的地方是生活的空间，栖息地是能够满足动物生活需要的地方。

2、说说改变生态瓶中任何一个条件可以吗？

结果会怎样？

答：

不行，因为只要改变任何一个条件，都会影响生物的生长。

3、要想让生态瓶里的生活得更好，我们应该注意些什么？

答：

生态瓶里的生活的数量和种类要平衡。

改须有足够的氧气、水和充足的阳光。

4、是不是生态瓶里的植物越多越好？

答：

生态瓶里的植物不是越多越好，多到一定程度，影响了植物对光的吸收，还会减少动物的活动空间，对生态系统也会产生不良影响。

第8课维护生态平衡

一、填空

1.生态系统是指（自然界里某一区域生存的生物必须形成一个平衡和谐的整体。

2.自然界里某一个区域的生物形成一个（平衡和谐的整体），叫做生物群落。

3.生物群落中的任何一部分受到（破坏），整个生态系统就会（失去平衡）。

4.沙尘暴是（污染环境），（危害我们生活）的一种恶劣天气。

5.群落里的各种生物与非生物（互相作用、互相依存）我们把它们叫做生态系统。

二、判断题

（1）自然界鸟的种类和数量很多，我们捕杀一些是没有关系的。

（×）

（2）沙尘暴是污染环境、危及我们生活的一种恶劣天气。

（√）

（3）老鼠是有害的，因此我们最好把老鼠消灭光。

（×）

（4）世界上第一个自然保护区是美国的黄石国家公园。

（√）

（5）中国的第一个自然保护区是广东鼎湖山自然保护区。

（√）

三、简答题。

1、草原上的牧民为了增加收入，饲养的牛羊的数量增加了5倍。

照这样下去，草原将会发生什么现象？

你认为应该怎样处理？

答：

过度放牧，将导致草原退化，可能会变成沙漠，牛羊缺少食物会饿死，草原上的其他动物也会受此影响而迁走，草原生态被破坏，人类也无法生存。

2、破坏生态平衡对人类将会有什么影响？

答：

破坏生态平衡，将导致生态环境破坏，动植物数量失衡，人类的生存环境受到威胁食物减少、疾病增加，严重的将导致人类无法生存。

资料库

一、填空。

1、食物链上的各种生物（相互依赖）、（相互影响）、（相互制约）一环扣一环。

如果一环节发生故障，链条就失去（整体性），生态系统就会发生紊乱。

2、食物链对（环境）有十分重要的影响，对维护（生态平衡）有着重要作用。

3、世界上第一自然保护区——（美国黄石国家公园）。

二、回答。

1、我国的几个主要自然保护区都有哪些？

答：

①中国的第一个自然保护区——广东鼎湖山自然保护区。

②广东湛江红树林保护区。

③我国面积最大的自然保护区是三江源自然保护区。

④卧龙自然保护区。

⑤大丰麋鹿自然保护区。

第二单元光

一.科学概念。

1.像电灯这样可以自己发光的物体叫做（光源）。

2.生活中（日光灯）（太阳）（手电筒）（蜡烛）等都是光源。

（月亮）不是光源。

3.在光的照射下，物体有了（影子）。

4.从不同的侧面照射得到的物体的影子叫做（投影）。

5.产生影子所需要的条件包括（光源）（遮挡物）（屏）。

6.光与影子在生活中的应用，如（皮影戏）（遮阴纳凉）。

7.（遮挡物）离光源越近，影子越长。

8.在光的照射下物体影子的长短，方向，大小和光源的（位置，方向，距离）有关。

9.连线，哪些是自然光，哪些是人造光源？

自然光源人造光源

太阳光灯光激光极光闪电光萤火虫蜡烛光

二.问答题：

1.想想光和我们有什么关系？

答：

光是人类生活的依据，是人类认识外部世界的工具。

2.说说物体的影子有什么特点？

答：

夏季正午物体影子比冬季短。

2.阳光下的影子

一、填空.

1.（太阳）是光的主要来源,（光）能让我们看到周围的东西.

2.当阳光照射到物体上时,在物体（相反）的方向会出现影子.

3.阳光下物体影子长短的变化,是随着太阳在天空中的位置变化而（变化的）.太阳位置最高时影子最（短）.

4.影子的方向和长短随着太阳方向和位置的高低来变化.早上太阳在（东偏北）,影子在（西偏南）.中午太阳（偏南）,影子就（偏北）,下午太阳在（西偏北）,影子就在（东偏南）.

二、我会辨.

1.利用太阳高度测量仪,可以更方便地测量太阳高度.（）

2.不同时间同一物体影子不同.（）

3.测量影子长度时可以放在不同时间.（）

3光是怎样传播的

一填空

1.光是直线传播的。

2.影子产生的原因是因为（光是直线传播的）。

3.光传播的速度很快，每妙约（30万）千米。

太阳发出的光到地球约需要（8）分钟.

二．简答

1.为什么会有影子？

答：

光是直线传播的。

当光遇到不透明物体时，不透明的物体会挡住光而在背面形成影子。

2.从门窗或密林缝隙透过的阳光是什么样的？

手电筒射出的光是什么样的？

这些现象说明了什么？

答：

从门窗或密林缝隙透过的阳光是发散的，手电筒射出的光是集中的，这些现象说明光是直线传播的。

4、光的反射

一、填空

1、光碰到镜面改变的传播方向，被发射过去，这种现象叫做（光的反）也叫（反光）。

（反射光）也是直线传播的。

2、越（光滑）的表面，反光（越）好。

3、潜望镜是利用（光的反射）原理制成的。

4、生活中人们常常巧妙的利用（光的反射）解决问题。

例如：

汽车（反光镜）能使驾驶员看到车后面的情况，医生戴了（额镜）能给病人检查耳朵。

5、光的传播方向（可以）被改变。

例如：

（潜望镜）

6、汽车的反光镜是一种（凸面镜），额镜是一种（凹面镜）。

7、在强光下，我们的眼睛的瞳孔会（缩小）。

8、镜子可以改变光的（传播路线）。

二、问答题

1、教室的墙壁为什么要刷成白色？

答：

因为白色的反光能力强，可以提高教室的亮度。

2、照明灯上为什么要装灯罩？

答：

这是因为需要增强反光的原因，灯罩可以把灯泡向上的光反射到下方，和本来向下的光合在一起增强亮度。

三、画出潜望镜示意图。

5光与热

一填空

1许多光源在发光的时候也在发热。

2凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来，形成强光和高温。

3在我国，人们很早就知道用凹面的铜镜取火。

4现在，我国仍然大力提倡使用以凹面镜原理做成的太阳灶，以充分利用能源。

5奥运会圣火火种就是用凹面镜取得的。

二问答

光的强弱与温度有什么关系

答；光越强，温度越高，光越弱，温度越低。

6怎样得到更多的光和热

一、填空

1、太阳是地球最大的光源和热源

2、物体的颜色与吸热的本领有关，深色物体比浅色物体吸热块

3、物体受阳光照射角度与吸热的关系，物体与阳光垂直比倾斜吸热快

4、物体的吸热本领与（物体的颜色）（表面粗糙程度）以及（阳光的照射角度）有关。

5、太阳能是一种（清洁）（节能）、（安全）的能源。

6、（深色）物体吸热的本领强，（反光）能力弱，（浅色）的物体吸热的本领弱，（反光）能力强。

7、黑色纸、白色纸、黑色蜡光纸、锡箔纸中，吸热最大是（黑色纸），反射阳光最大的是（锡箔纸）。

8、阳光下三个同样的红色纸袋升温最快的摆放方式是（和太阳光垂直）。

二、简答

1、教室的墙壁为什么要涂成白色？

答：

是因为白色物体反光较强，可以增强教室内的反光，使教室更加明亮。

2、人们为什么夏天穿浅颜色的衣服，冬天穿深颜色的衣服？

答：

夏天温度高，浅色衣服反光能力强，吸收的热较少，所以穿起来较凉爽。

而冬天温度低，深色衣服吸热能力强，反光少，所以穿起来较暖和。

二、实验

名称：

物体的颜色与吸热

材料：

各种颜色的纸各一张，温度计

步骤：

1、将每一张纸卷成圆柱形，并压平；

2、将温度计一同放在阳光下照射

3、将纸和温度计一同放在阳光下照晒。

结论：

温度升高不同，深色的温度升高得最快,浅色纸温度深得慢。

7做个太阳能热水器

一、填空。

1、太阳能热水器是利用多种（科学）原理设计出来的一种（节能）装置。

2、太阳能热水器由（集热器）、（蓄热保温水箱）、（定温系统）、（水位控制装置）、（供水装置）和（水循环系统）等部分组成。

3、太阳能热水器既要把水（加热），又需要（保温）。

4、太阳能热水器的受热面都是（倾斜）的。

5、太阳能热水器就是人们利用（太阳）的能量，使水（变热）的设备。

6、太阳能热水器的形式有（方的）、（圆的）、有（复杂的）、（简易的）、有（土的）、（洋的）。

7、太阳能热水器比较（方便）、（快捷）。

二、选择。

1、（Ｂ）材料的容器吸收的太阳能多。

Ａ纸　Ｂ金属　Ｃ玻璃　Ｄ布　Ｅ塑料

2、（Ａ）颜色的容器吸收的太阳能多。

Ａ深色　Ｂ浅色

三、问答。

1、太阳能热水器的受热面都是倾余的，这是为什么？

答：

这是因为太阳直射吸热多、提温快。

2、怎样放置热水器吸收的太阳能多？

答：

将容器倾斜放置，与阳光垂直，吸收的太阳能多。

3、太阳能热水器的工作原理是什么？

答：

太阳能热水器的工作原理是利用集热器吸收太阳光，将光能转化为热能，并通过储水箱将热水储存起来。

8评价我们的太阳能热水器

一填空：

1、太阳能热水器除了把水加热还能（保温）。

2、太阳能热水器既可以用（金属）做也可用（塑料）或（玻璃）来制作。

3、太阳能热水器的效能与所采用的（材料）、（结构）和运用的原理有关。

4、太阳能热水器倾斜置放是为了保持采集面和太阳光（垂直），尽可能得到最强的光和最大的（热量）。

5、开发利用太阳能有利于（保护环境）、（节约能源）。

6、为了准确评价各个热水器的效能，我们应注意（要装同样温度的冷水）、（实事求是，认真记录）。

第二单元资料库

1、1666年，英国科学家牛顿让一束太阳光通过（三棱镜）发现看似白色的太阳光是由（红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫）七种色光组成。

三棱镜起到了（分解）太阳光的作用。

2、雨过天晴，空中漂浮着很多微小的水滴，这些水滴起到了（棱镜）的作用，把太阳光分解为不同色光，形成了彩虹。

3、1801年，德国物理学家约翰•里特尔又在紫色光的外面发现了“紫外光”，人们把它称为（紫外线）。

4、太阳光中除了七色光，还有我们肉眼看不见的（红外线、紫外线、X射线、无线电波、γ射线）等，它们共同组成了光线的大家族。