江苏省宿迁中学届高考语文阅读材料定风珠.docx
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江苏省宿迁中学届高考语文阅读材料定风珠
一、阅读下面的作品，完成1—4题。
（20分）
定 风 珠
魏继新
小镇多吊脚楼，旧称干阑。
此屋沿溪而建，时传为避毒豸虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣。
且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。
镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。
小镇位于深山之中，极少人来往的。
村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印。
连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圆百里唯一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。
小镇有一屠夫，
生得膀粗腰圆，每日里杀头肥猪，烫了刮毛开膛，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。
却也不知何故，他的猪肉极好卖。
他从不要高价，也不扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了。
于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。
当然，担子里便捎了些镇人托买的东西，或油或盐，屠夫总是把它们用信纸包好，作上记号。
他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪，也往他那儿赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。
屠夫有一杀猪用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，虽然开裂了，且血痕累累，年复一年，连木质也看不出了，屠夫对它，却十分钟爱，用起来也十分顺手。
一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨：
据云，此人乃名中医，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。
不知何故，却对屠夫的杀猪感了兴趣，一连数日，流连不去。
屠夫为赶生活，杀猪时间是极早的，其时山洼里云摇着破碎的夜晚，山顶上刚流出血红的黎明，老者便来了，目不转睛地看。
屠夫是个直爽人，见状，便嘿嘿地笑了，说：
让老人家见笑了，我手艺不精呢。
老者微微一笑，说：
你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是来看你杀猪的。
屠夫大奇：
那你看什么呢？
老者说：
我是看你案桌呢。
屠夫不解。
老者问可否转让，愿出钱购买。
屠夫说：
区区一破桌，你愿要，便拿去吧。
老者便说：
那我代病家谢你了。
不过，我将赔钱给你置买一新案桌。
我隔七日后来取，这七日，你仍在此桌上杀猪吧。
七日后，老者至，见屠夫亦置新案桌，并言：
你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧。
老者大惊，急问旧案。
屠夫曰：
我已劈矣。
且见一巨大蜈蚣，伏于案内。
老者遂长叹一声，仰天曰：
民风淳朴如此，我何言！
于是，老者告知屠夫：
此蜈蚣伏案内，日日以猪血为食，到今日，已逾百年，取出剖开，腹内有一珠，名曰定风珠，可治百种之疾。
我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣！
我要这新案桌，又有何用呢？
以我这等褊狭之心，如何治世救人，真让人汗颜！
老夫碌碌一生，看来仍是心不达、艺不精矣！
言罢，大笑而归。
倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竟被丢了。
屠夫听罢，也无懊悔，只笑曰：
该来则来，该去则去，天意也。
屠夫依然每日杀猪卖肉，乐此不疲。
倒是老者，闻听此言后，仰天叹曰：
求不可求之求，吾何止心不达、艺不精，而且是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！
遂摘牌罢医，不再悬壶矣。
（选自《小小说精读》）
1．小说开头描写了小镇的哪些特点？
在文中有什么作用？
（4分）
1．小镇的特点：
①景色秀美（或“山水十分有情趣”），街道古朴（古色古香）；②偏僻闭塞。
作用：
①交代了故事发生的环境等背景因素。
②为下文的民风淳朴，为屠夫的古朴性情作了伏笔。
2．统观全文，简要分析屠夫这一人物形象的特点。
（6分）
2．屠夫是一个勤劳能干，乐于助人，人缘极好，人粗心细，朴实公道
，仗义无私的人。
①勤劳能干：
“每日里杀头肥猪”“用担挑了，步行几十里山路，到城去卖”。
②乐于助人，人缘极好：
“捎了些镇人托买的东西”“乐此不疲”。
③人粗心细：
“把它们用信纸包好，作上记号。
他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错”。
④朴实公道：
“他的猪肉极好卖。
他从不要高价，也不扣斤两”。
⑤仗义无私：
“区区一破桌，你愿要，便拿去吧”“你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧”。
乐观淡然
3．本文多处运用对比手法描写人物，请列举两例加以赏析。
（4分）（《枪口下的人格》）
3．①将屠夫的真诚淳朴、坦荡无私与老者的谋取私利、猜疑屠夫敲竹杠的“褊狭之心”进行对比。
②将老者的穿着、外貌等淳朴外形，如“打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨”与老者想骗取名贵中药“定风珠”的肮脏内心形成鲜明的对照。
③老者前后的言行形成对比，如开始想蒙住屠夫购买案桌，还担心屠夫“敲竹杠”，后来“汗颜”自己“这等褊狭之心，如何治世救人”“看来仍是心不达、艺不精矣”，到最后叹道：
“吾何止心不达、艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣！
”便“摘牌罢医，不再悬壶”。
非常传神地表现了老者的精神蜕变。
这些对比描写，不仅使人物形象更加鲜明突出，也让故事情节更具有可读性，而且凸显了小说的主题。
4．这篇小说以“定风珠”为题，有何妙处？
请从主题思想、人物塑造、情节结构等角度谈谈你的理解。
（6分）（《琴声缉凶》）
4．①使小说主题思想集中、鲜明。
定风珠，“定风”二字一语双
关，既指可治百病，又指可定淳朴民风；通过定风珠，表现了作者对小镇的淳朴民风、屠夫的古朴性情及“老者”的自省自励品质的赞美之情。
②使小说人物形象丰满、突出。
定风珠是作者刻画人物形象、展现人物性格的关键之物：
屠夫的豪爽、淡然，老者先是很有心计，后幡然自省，人物性情因“定风珠”而彰显或改变，屠夫与老者、老者自身的前后变化形成鲜明对比。
③使小说情节结构巧妙、高明。
定风珠有统领全篇的作用，故事围绕定风珠展开，定风珠虽最终都没现形，却又让人感觉无处不在；小说以定风珠制造悬念，推动情节发展。
二、（如皋市第一中学模拟测试）阅读下面的文章，完成1—4题。
（20分）
父亲的烟杆
郑能新
父亲拥有一杆如尺的旱烟杆，铜头子，玉石嘴。
烟杆子是指头粗细的水竹子做成的，圆溜溜的，泛着紫红紫红的色泽，光可鉴人。
母亲后来跟我说：
她嫁到郑家，父亲就这唯一的家产。
母亲还说：
“那是郑家的传家宝哩！
”
是的，这烟杆传到父亲手上已是第三代了。
父亲视它如同家珍。
每每悠悠然抽罢了一杆，就用一块柔软而有些油腻的布儿轻轻擦拭一番。
父亲处理烟灰也不像别人那样，对准硬物蛮磕，而是掏出随身携带的挖勺，慢条斯理地掏。
那样子，就像一个艺术家在料理一件艺术品哩！
父亲吸烟的姿势很优雅，左脚跷起压住右脚，左手曲起托着烟杆，右拐子支在左腿上，目光慈祥地注视着远方，轻轻吸入一口，经肚内循环然后从鼻孔喷出，不紧不慢。
犹如行云流水……
在地坪河里，羡慕父亲烟杆的人，比羡慕他儿子的人还要多。
十三叔曾以五块大洋为代价，想换下这个“宝物”。
父亲却说：
破“四旧”那会儿，他提着篮子收“银器”，大洋、手镯子、项圈满满一篮子，白花花地耀人眼目，他都不曾动过心哩。
四爹仗着长辈的份子，拿出一个铝嘴的烟杆子和一个墨黑墨黑的烟斗跟父亲周旋，好话歹话说了一箩筐，也没有夺走父亲之爱。
吸过父亲那烟杆的人都说，不管烟叶质量如何，只要从那烟杆里过过身，味道就大不一样哩！
如是，父亲握着那根烟杆就像是握着一轮太阳。
父亲晚年得子。
五十岁才结了我这个“秋葫芦”。
地坪河里的人羡慕得要死，说父亲一人两件宝。
父亲也说：
“祖传的烟杆晚到的崽，给个金伢子也不卖。
”
三年自然灾害期间，家里无半点可吃的东西下锅，母亲就望定父亲那杆如尺的烟杆出神。
队上的保管垂涎欲滴，他说他要以100斤红芋换它。
保管家不缺吃，保管家不缺钱，保管家就缺父亲手中这根烟杆。
“换了吧，能填半个月的肚子哩。
”母亲说。
父亲好久没有出声。
临末了，狠狠地抽了一口，“噗”地喷将出来。
烟窝子也不再掏了，拿到门坎上“咚咚”地磕，倒出一窝子烟灰，然后把烟杆往背后一插，扛着锄头上山了。
父亲的锄头就是“眼睛”，能在山上找到吃的。
他挖出“葛根”，一捶一漂就变成白花花的粉。
虽难以下口但毕竟保住了几条性命。
光阴似箭，转眼我就初中毕业了。
接到高中录取通知书的那天，我高兴得不知说什么好，跑到队上正在挣那不值钱的工分的父亲和母亲那里及时报告了这一喜讯。
可是，母亲并不为这个全村唯一的高中生高兴，相反脸色沉沉地显不出一丝快活来。
我知道家里已欠下队里“缺粮款”一百多元了。
那时候，一百多元就是两个劳力一年的收入啊！
晚上，母亲还在长吁短叹，我睡在床上听她跟父亲商量：
“让伢子学裁缝去吧，这年头有门子手艺比读书强。
”
父亲默不作声，烟窝子吸得“叭叭”响。
我这是第二次听他这么吸烟了。
他平时吸烟是很斯文的，轻轻吸入，慢慢吐出……
“你倒是说话呀。
”母亲说，“读来就是十几块哩，手伸惯了现在哪儿也借不到。
”
“咚咚咚”，父亲有生以来第二次敲烟头子了。
烟头子打在门框上，发出空旷而悲凉的声响。
“让伢儿读，我把这烟杆子让了。
”父亲的这句话，像是憋足了劲才说出来的。
“几十年了，你都舍不得。
”母亲说。
“卖吧，能换伢儿的学费就行。
”父亲说。
第二天母亲就带着父亲的那根烟杆走进了保管家里，出来时，手上攥了一把十五元钱的毛票子。
打那后，父亲再也没有那个优雅的吸烟姿势了，他总是找来一摞废旧的报纸，撕下一块，卷成一个喇叭筒子叼在嘴里，有时侯，那烟呛得他直咳嗽。
咳得腰弯成了一把弓。
吸几十年的烟，还被烟呛着，父亲一下子老了。
转眼又是二十多年。
我如今人模人样地混了个作家头衔，不光日子过得舒坦了，而且写文章还能换取大把的稿费。
那天，我用了三篇文章的稿费，以几十倍于父亲出卖烟杆的价钱，好说歹说地从当年保管家的后代手中换回了父亲的烟杆。
烟杆依旧，还是铜头子，玉石嘴，指头粗细的水竹杆子，圆溜溜的，紫红紫红的色泽，光可鉴人。
可是，烟杆的主人却不在人世了。
那天，是父亲的祭日，我装好一窝烟点燃，把它轻轻地放在了父亲的坟头……
（选自《小说选刊》2013.10）
1．请梳理全篇情节，概括文脉。
（4分）
文章按照“秀烟杆——守烟杆——卖烟杆——赎烟杆——烟杆祭”依次展开情节，以“烟杆”为线索组织材料，结构全篇。
2．开头和结尾两次描写烟杆，有什么作用？
（4分）
从内容上看，历数十年而依旧“光可鉴人”，表现了烟杆确实是个宝物，父亲挚爱、众人眼热自有其道理；从结构上看，首尾呼应，体现了行文的严谨性。
3．从全篇看，父亲是个怎样的人？
请结合有关情节简要分析。
（6分）
①深明大义。
虽然视烟杆如家珍，让多少打烟杆主意的人不能如愿，但是为了儿子读书，为了儿子的前程，他依然割爱。
②热爱生活。
视烟杆如家珍，总是很优雅地吸烟；把“祖传的烟杆晚到的崽”当作两件宝；挖“葛根”充饥以保家人性命。
③沉默寡言。
父亲其实是有很多说话的机会，但是作者只让他说了三句话，甚至该回应对话时都没有说，足见其沉默寡言。
4．根据全篇内容，探究文章的主题。
（6分）
小说篇幅不长，但是内蕴厚重。
从父亲的角度看，为了儿子读书而割爱，是贤明，是深明大义。
从儿子的角度看，读书勤奋，工作努力，还用“几十倍于父亲出卖烟杆的价钱”赎回了烟杆并且深情地祭奠父亲，是孝顺，是知
恩图报。
从烟杆的遭遇看，表现的是世人对美好事物的向往与追求。
从烟杆的象征意义看，表现的是世代相传的民族美德与不屈的奋斗精神。
单元集训·22 第12单元 小说阅读
（2）
[共40分]
一、阅读下面的作品，完成1—4题。
（20分）
陌 生 人
[法]普鲁斯特
多米尼克坐在熄灭的炉火旁边等待他宴请的宾客。
每天晚上，他都要邀请几位爵爷和一些风趣的人跟他共进晚餐。
由于出身高贵，富裕而且好客，他从不会孤单。
火把尚未点燃，屋子里的日光已经颓然消逝。
突然间，他听到一个声音，一个遥远而又贴近的声音对他说：
“多米尼克。
”——他分明听到那声音在呼唤，在很远又很近的地方呼唤：
“多米尼克。
”他吓得浑身冰凉。
他从未听见过这种声音，可这声音多么熟悉，他清楚地分辨出那是一个受害者，一个已经死去、出身高贵的受害者的声音。
他寻思自己究竟犯下了哪条旧时罪孽却又想不起来。
然而这声音的语调分明在谴责一种罪恶，一种无疑是他在不知不觉中犯下而又负有责任的罪恶——他的悲哀和恐惧便是明证。
他抬起眼睛，看见他面前站着一个严肃而又亲切，模样混沌不清而又动人心魄的陌生人。
多米尼克用几句充满敬意的话向他的那个忧郁而又自信的权威致意。
“多米尼克，难道我是你唯一没有邀请参加晚宴的人吗？
你想用我来弥补旧日的过失，那是错误的。
当你衰老的时候，我要给你介绍从未来过这里的其他人。
”
“我邀请你参加晚宴。
”多米尼克带着他也不明白的诚挚回答道。
“谢谢。
”陌生人说。
他的戒指底座没有印刻任何徽饰，他通过言语传递的思想不曾结出锋利闪光的寒霜。
然而多米尼克对他那亲如手足而又强劲有力的目光一见如故，陶醉在一种不可言喻的幸福之中。
“不过，如果你想把我留在你的身边，你就必须打发走其他客人。
”
多米尼克听见客人在敲门。
火把尚未点燃，屋里一片漆黑。
“我不能把他们打发走，”多米尼克回答，“我害怕单独一人。
”
“其实，跟我在一起你还是单独一人，”陌生人悲哀地说，“可是你必须挽留我，你从前错怪了我，你必须弥补。
比起他们来我更喜欢你，让我教你怎样谢绝他们。
当你衰老的时候，他们是不会来的。
”
“我不能。
”多米尼克说。
他明白自己刚才牺牲的是一种高尚的幸福，遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗，他为服从这种习俗所付出的代价根本没有乐趣可言。
“赶快选择吧。
”陌生人傲慢地恳求道。
多米尼克去为客人开门，与此同时他头也不敢回地问陌生人：
“你究竟是谁？
”
已经消失的陌生人对他说：
“你今天晚上牺牲我去服从这种习俗，到了明天你给我造成的伤口流出的鲜血将会更多。
你遵奉的习俗一次比一次专横，它每天都使你离我更远，迫使你给我带来更大的痛苦。
你很快就会杀死我，你再也见不到我了。
然而比起其他人来，你欠我更多，在不久的将来，这些人会抛弃你。
我与你融为一体而又始终离你很远，我已经几乎不存在了。
我是你的灵魂，我就是你本人。
”
客人们进来了，他们走进餐厅，多米尼克想把他与失踪的来访者的谈话讲出来
，然而，看到晚宴主人的一脸烦恼和显而易见的疲惫，吉罗拉莫（注：
客人）不想让大家和多米尼克本人扫兴，他用这样的结论打断多米尼克的话题：
“永远不要单独一个人待着，忧郁是孤独的产物。
”
接着，大家重又开始饮酒；多米尼克毫无喜悦地与人交谈，然而他却得到了所有到场的显赫贵客的一致恭维。
1．分析第1段两处画线语句在文中的作用。
（4分）
1．点明故事发生的环境；表明时间的流逝，推进情节发展；暗示人物内心的孤单和空虚。
2．小说中的陌生人实为多米尼克本人，文章却以陌生人和多米尼克之间的对话来展开情节，这种写法有什么好处？
（4分）
2．①对话形式使小说故事性更强，更具吸引力。
②这种对话的形式，把多米尼克的精神世界具体化，使之成为一个与肉体相对立的存在，表明了灵魂对一个人的重要。
③对话拉大了多米尼克与他内心的距离，使人物更清晰地看到自己的内心世界，表现肉体与灵魂相分离的状况，使全文具有一种“虚幻”的色彩。
3．小说以“陌生人”为题，有哪些深刻意蕴？
（6分）
3．①陌生人就是多米尼克本人，是多米尼克的灵魂。
一个人对自己的灵魂是陌生的，可见肉体和精神分离之远，揭示了多米尼克内心的空虚。
②是对当时贵族（上流）阶层看似热闹浮华而精神世界极度空虚麻木的生活的讽刺。
③作者试图告诉我们，人要学会与自己的灵魂相处，不要让灵魂成了自己的陌生人。
与灵魂的独处是高贵而幸福的，而浑浑噩噩的热闹才是真正的空虚孤独。
4．多米尼克会改变自己以后的生活吗？
请根据文章具体内容加以探究。
（6分）
4．会改变。
文中写道“多米尼克对他那亲如手足而又强劲有力的目光一见如故，陶醉在一种不可言喻的幸福之中”，说明他感受到了与灵魂相处时的幸福，同时他也明白自己“遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗”“根本没有乐趣可言”，所以当客人们到来时，他们看到的是晚宴主人“一脸烦恼和显而易见的疲惫”“毫无喜悦地与人交谈”。
以上可见，那天晚上陌生人的来访可能唤醒了他心中残存的灵魂，使他清醒，并去思考追寻“高尚的幸福”。
∥不会改变。
他“出身高贵，富裕而且好客”，尽管那天晚上他对那目光一见如故，感受到了与灵魂相处时的不可言喻的幸福，他也明白自己“遵奉的是一种不可推脱而又庸俗不堪的习俗”“根本没有乐趣可言”，但是，他还是坚持不能把客人打发走，害怕单独一人。
晚宴上，他虽然“毫无喜悦地与人交谈”。
却得到了所有到场的显赫贵客的一致恭维。
由此可见，尽管他的内心可能受到了震动，但还是无法改变生活的状态。
二、（盐城市2014届高三期末测试）阅读下面的作品，完成1—4题。
（20分）
沼 泽 地
[日]芥川龙之介
一个雨天的午后，我在某画展的一个房间里发现了一幅小油画。
说“发现”未免有些夸大，然而，唯独这幅画就像被遗忘了似的挂在光线最幽暗的角落里，框子也简陋不堪，所以这么说也未尝不可。
记得标题是《沼泽地》，画家不是什么知名的人。
画面上也只画着浊水、湿土以及地上丛生的草木。
恐怕对一般的参观者来说，是名副其实地不屑一顾吧。
而且奇怪的是，这位画家尽管画的是郁郁葱葱的草木，却丝毫也没有使用绿色。
芦苇、白杨和无花果树，到处涂着混浊的黄色，就像潮湿的墙上一般晦暗的黄色。
莫非这位画家真的把草木看成这种颜色吗？
也许是出于其他偏好，故意加以夸张吧？
——我站在这幅画前面，一边对它玩味，一边不由得心里冒出这样的疑问。
我越看越感到这幅画里蕴蓄着一股可怕的力量。
尤其是前景中的泥土，画得那么精细，甚至使人联想到踏上去时脚底下的感觉。
这是一片滑溜溜的淤泥，踩上去噗哧一声，会没脚脖子。
我在这幅小油画上找到了试图敏锐地捕捉大自然的那个凄惨的艺术家的形象。
正如从所有优秀的艺术品感受到的一样，那片黄色的沼泽地上的草木也使我产生了恍惚的悲壮的激情。
说实在的，挂在同一会场上的大大小小、各种风格的绘画当中，没有一幅给人的印象强烈得足以和这幅相抗衡。
“很欣赏它呢。
”有人边说边拍了一下我的肩膀。
我觉得恰似心里的什么东西给甩掉了，就猛地回过头来。
“怎么样，这幅画？
”对方一边悠然自得地说着，一边朝着《沼泽地》这幅画努了努他那刚刮过的下巴。
他是一家报纸的美术记者，向来以消息灵通人士自居，身材魁梧，穿着时新的淡褐色西装。
这个记者以前曾经给过我一两次不愉快的印象，所以我勉强回答了他一句：
“是杰作。
”
“杰作——吗？
这可有意思啦。
”记者捧腹大笑。
大概是被他这声音惊动了吧，左边看画的两三个人不约而同地朝这边望了望。
我越发不痛快了。
“真有意思。
这幅画本来不是会员画的。
可是因为作者本人曾反复念叨非要拿到这儿来展出不可，经他的遗族央求审查员，好容易才得以挂在这个角落里。
”
“遗族？
那么画这幅画的人已经故去了？
”
“死了。
其实他生前就等于是死了。
”
不知不觉间，好奇心战胜了我对这个记者的反感。
我问道：
“为什么呢？
”
“这个画家老早就疯了。
”
“画这幅画的时候也是疯着的吗？
”
“当然喽。
要不是疯子，谁会画出这种颜色的画呢？
可你还在赞赏，说它是杰作哩。
这可太有趣儿啦！
”
记者又得意洋洋地放声大笑起来。
他大概料想我会对自己的无知感到羞愧；要不就是更进一步，想使我对他鉴赏上的优越留下印象吧。
然而他这两个指望都落空了。
因为他的话音未落，一种近乎肃然起敬的感情，像难以描述的波澜震撼了我的整个身心。
我十分郑重地重新凝视这幅沼泽地的画。
我在这张小小画布上再一次看到了为可怕的焦躁与不安所折磨的艺术家痛苦的形象。
“不过，听说他好像是因为不能随心所欲地作画才发疯的呢。
要说可取嘛，这一点倒是可取的。
”记者露出爽快的样子，几乎是高兴般地微笑着。
这就是无名的艺术家——我们当中的一个人，牺牲了自己的生命，从人世间换到的唯一报偿！
“死了
，是的，其实他生前就等于死了……”我默念道。
我浑身奇怪地打着寒战，第三次观察这幅忧郁的画。
画面上，在阴沉沉的天与水之间，潮湿的黄土色的芦苇、白杨和无花果树，长得那么生气蓬勃，宛如看到了大自然本身一般……
“是杰作。
”我盯着记者的脸，斩钉截铁地重复了一遍。
（摘自《世界文学名著经典文库》）
1．“死了，是的，其实他生前就等于死了……”这句话除了有“画家老早就疯了”这一意思以外，还有哪两层含意？
（4分）
1．①画家生前为焦躁和不安所折磨，沉浸在痛苦和危机之中无法自拔；②画家及其创作生前已不为人所承认和理解，人们早已无视他及其艺术的存在。
2．“记者”这一人物形象在文中起哪些作用？
请分点简要概括。
（4分）
2．①串联故事，并推动情节的发展；②作为画家及其艺术所处社会环境的代表，反映画家的创作追求不为人理解的处境；③以其对画家及其创作的漠视和藐视，反衬出画家独特的艺术追求和画作独特的艺术魅力；④通过与“我”的矛盾冲突，突显并深化作品主题。
3．小说以“沼泽地”为题，除了作为小说线索串联情节外，还有哪三点用意？
请概括说明。
（6分）
3．①象征画家艺术创作的险恶环境，烘托画家的艺术形象；②通过画作的内容和给人的独特感受，隐喻艺术是艺术家生命存在和追求的独立形式，应该体现艺术家独特的情感体验、人格倾向和艺术风格；（只要答到表现作品主题用意上，即算正确）③折射作者对画家内心“凄惨”挣扎的同情，对画家坚持独特认识及创作个性的尊敬。
4．结合小说内容，谈谈能称得上“杰作”的艺术作品应具备哪些因素。
（6分）
4．①能够真实地反映生活，给人深刻的印象；②能够表达自己内心的感受，反映自己真实的内心世界；③体现执着的艺术追求和独特的艺术个性；④能够给人带来激情和心灵的震撼，让人从中得到启迪。
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