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良好习惯缔造健康人格
良好习惯缔造健康人格----孙云晓教育讲演实录
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2009-09-03|阅读权限：
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【孙云晓：
】非常高兴到广东的岭南大讲坛和大家一起交流教育方面的问题。
我三十年前来过广州，印象最深的地方就是越秀，我也很喜欢这个名字，岭南大讲坛的举办我觉得是非常有深远意义的文化盛事，受到邀请我也是非常荣幸，我跟广东方面的合作也是非常多。
按照惯例，我讲演的时间大概会在九十分钟左右，之后会有半个小时跟大家交流。
我在全国许多地方开过讲座，很多部委、机关、企业，有时都是几千人听讲座，这样就非常难交流了，今天这样的场合非常适合交流。
由于时间的关系，我今天跟大家讲的内容会浓缩一下。
今天我讲座的主题是“良好习惯缔造健康人格”。
忠告天下父母的六句话，第一句话“教育的核心是培养健康人格”；第二句话“好的关系胜过许多教育”；第三句话“领导干部包括一些成功人士要警惕教子误区”；第四句话“今日做父母需要上岗执照”，当然不可能真的给你发一个执照，说明今天时候的父母比任何时候的父母更需要学习；第五句话“好父母与孩子一起成长”；最后一句话是“习惯决定孩子命运”。
由于时间的关系，我重点讲三句话，第一句、第二句、第六句，特别重点要讲习惯的培养。
对广东这个地方我是怀有感恩之心的，有一天广州购书中心的总经理跟我说，《习惯决定孩子命运》在广州购书中心一个店就卖了两万册，一两年的时间都在排行榜的榜首，我很惊讶，因为我没有去过这个购书中心，也没有安排一场讲座在这里，所以我感到是广州读者对我的厚爱。
目测一下今天的听众朋友各个年龄段的都有，我有一个观念，觉得家庭教育的内容在中学时代就需要了解。
在我讲三句话之前，首先给大家简单介绍一下，我认为今天的父母非常爱自己的孩子，想把自己的孩子教育好，但是今天教育孩子似乎比以前困难了，我们小时候好像父母的教育会容易一点，但是为什么今天会变得困难呢？
我提供四个原因进行解释。
第一个原因是信息化时代动摇了父母的权威地位，包括爷爷奶奶。
比如我们在全国调查发现，70%的中小学生认为他们对网络等新生事物比父母懂得多，过去是孩子不了解大人、大人很神秘，但是今天倒过来了，今天的大人不了解孩子、孩子很神秘。
我2000年开通了个人网站（），2005年有了博客（
第二个原因是独生子女现象给教育带来挑战。
中国现在什么概念呢？
三十岁以下的人当中独生子女占了一亿六千万人口，中国改革开放三十年了，少生了四亿人，这对人类是巨大的贡献，但是独生子女的确带来了一些成长中的问题。
按照社会心理学的观点认为，孩子是病人，父母是医生，兄弟姐妹是护士，就是病人要经常跟护士在一起，护士料理他们的日常生活，现在没有了护士，只有病人和医生，医生很忙，顾不上孩子。
独生子女要求父母既是他们的父母，又要成为他们的兄弟姐妹，要陪着他们玩，可是我们没有这个准备，似乎也不太有这个能力，这就带来了很多问题。
比如说我们小时候是多子女时代，我上有哥哥、下有妹妹，我有一个经验，父母给你任何东西你第一个反应是哥哥有没有、妹妹有没有，你肯定会马上想到你的兄弟姐妹，你要学会平衡，不能独占。
但是今天的独生子女不需要考虑这个问题了，好的东西就是他的，因为家里一般来说没有第二个孩子，天长日久他的自我中心就由于环境很容易造成了。
1997年我们对独生子女调查中就发现，独生子女人格有五大优点但是也有四大缺陷，缺陷之一就是多数独生子女都有不同程度的攻击性需要，这种需要不是打人、骂人，而是不太在意别人的感受，说话、做事容易伤害别人，因为他忽略了别人的感受，而我们小时候注意别人的感受就比较多。
第三个原因是今天的孩子性发育提前了，而性教育依然滞后。
十年前的全国调查发现，女孩子来例假的平均岁数是12.54岁，男孩子出现遗精的平均岁数是13.85岁，广东属于中国比较热的地方，恐怕还会早一些，而且现在又过了十年时间。
性发育提前了，有人说哎呀孙老师不要谈这个问题，我们小时候没有受过什么性教育不也很正常嘛，可是你想想看我们小时候是一个性封闭时代、性禁锢时代，今天是一个充满了性诱惑的时代。
今天的孩子接受了多少性信息啊，而且我相信在中国即使像广东这样的改革开放前沿省份，性教育也未必就是发达的。
这就带来了很尖锐的一个问题。
我曾经和朋友合写过一本书《藏在书包里的玫瑰》，我们采访过十几个性行为的中学生，分析结果发现他们当中半数以上都是学校公认的好学生，1/3来自于名校，他们第一次发生性行为百分之百不采取任何安全措施，他们发生性行为的事实百分之百不告诉父母和老师，父母和老师往往是最后一个知道这件事的。
他们对家庭和学校的性教育百分之百的不满意，这种挑战是很尖锐的。
第四个原因是应试教育带来了巨大的压力。
广州似乎还没有北京压力大，我曾经到广州一个很好、很著名的小学跟一些孩子们座谈，我说你们双休日有没有玩的时间，回答是没有，有的上四个学习班，一问这个问题个个都噘着嘴。
我看广州也很厉害，但是北京更厉害，厉害到什么程度呢？
北京小学生的父母到了小学毕业那一年，很多人都有热锅上蚂蚁的感觉，为什么呢？
很多人突然发现自己很傻，什么都不知道，比如说在北京流行的潜规则，如果你想让自己的孩子上重点中学，现在不考试了，但是你得有资格，什么资格呢？
拿钱没有用，有钱的人太多了，不要你的钱，如果你孩子学习不好将我学校的成绩拉下去，你给我钱有什么用啊，学校不要你的钱。
钱只是一个条件，你得让你的孩子比如说公共外语成绩达到二级或者是三级的水平，这可以考虑。
知道公共外语考试吗？
这个考试本来是跟小学生没有关系的事，但是前几年北京有五万小学生参加公共外语考试，三级英语水平是大专毕业时达到的英语水平。
现在奥数也非常热，人人学奥数，人民大学复印资料中心的一位主编碰到我说，哎呀，孙老师，说起奥数想起你的一句话，我问什么，他说你说过对多数孩子来说学习奥数的过程就是反复证明自己是傻瓜的过程，我说对的，就是这个意思，因为我向著名的数学家杨乐教授有过请教，杨乐教授说这根本不适合多数孩子。
获国际数学比赛最高奖的丘成桐教授干脆说学奥数是对数学天才的扼杀，但是现在几乎就是人人在学奥数了。
按照霍华德·加德纳教授的观点，每一个人至少有八个智能，就是多元智能理论，但是每一个人的智能结构是不一样的，数学逻辑在最前面的人并不多，但是如果数学逻辑智能不发达的人去学习奥数的话，那简直就是走入了迷宫，肯定反复证明自己是傻瓜，越学越傻，而且给了你根本不需要学的东西，那是数学天才玩的一种杂技，想要人人过关，这当然是不行的。
现在北京的父母就是这么煎熬自己，压力是非常大的。
为什么今天的孩子教育困难，至少有以上的四个原因。
我开个玩笑，小时候我看电影有一句台词，某国民党军官哀叹：
“不是我们无能，而是共军太狡猾了！
”借用这句话，“不是我们父母无能，而是今天的孩子成长的环境太复杂了！
”孩子变得难教育了，的确是如此。
由于时间的关系，我今天只讲三句话，或者说三个观点和三个建议。
第一， 教育的核心是培养健康人格。
我非常明白孩子能够上一个好大学的重要性。
我的女儿没有上过重点小学和重点中学，但是我女儿有自己的追求，考上了复旦大学的社会学系，毕业后工作得不错。
大家想让孩子上好的中学、好的大学，之后出国留学，这无可厚非、没有问题，但是问题在于如果你的孩子真的一步步如愿了，你是不是就认为自己就成功了呢？
满意了、放心了？
我给大家提一个醒。
我有时去国家教育部开会，听中国一所非常著名大学的领导发言说，当年考进这所大学的学生有35个有自杀倾向，而且不开玩笑，年年死人。
为什么会这样呢？
能够考进中国最好的大学肯定不是学习问题，那一定是心理问题、人格问题。
什么是人格问题呢？
我给大家举一个例子，王希的故事。
中央电视台《百家讲坛》曾经请我做了一个43分钟的讲演，我讲的第一个故事就是王希的故事。
王希是西北一所重点高中的高材生，全国中学生化学大赛西北赛区第一名，参加物理大赛成绩也非常好，保送北京大学化学系。
大家可以想想看，如果谁的孩子被报送北大、清华，这是什么感觉啊。
可是保送北大的王希被北京海淀区人民法院判处有期徒刑11年，剥夺政治权利3年，为什么会这样呢？
如果你不知道这个案例，心里猜三遍都未必能够猜得着，因为王希一不偷二不抢三不耍流氓，他犯的是故意杀人罪。
他为什么杀人呢？
大家又很难想到，因为王希没有朋友、不会交往，导致发生了这样的事情。
王希从小学到中学，放了学就回家，回到家就学习，安安静静从不惹事生非，但是就是没有朋友。
到北京大学之后，王希发现没有朋友的日子是过不下去的，北大的学生交往非常多，社会活动很频繁，王希一看没有朋友不行啊，我得交朋友，但是交朋友是需要很多技巧的，而他没有，他看到同宿舍一个男同学好像不错，就想跟他交朋友，于是他天天跟着人家，你上那儿我上那儿，我有什么好东西先给你用，你有什么困难我第一个帮助你，那绝对是一颗心。
但是时间长了之后，北大很多同学就笑话这两个小伙子了，整天黏在一起，形影不离，什么意思啊？
大家都知道这是什么意思了，于是这个小伙子说你别跟着我，我不能跟你交朋友，王希说我们的友谊很珍贵，不能分开，还给别人写信说我们两个怎么怎么有不能分开，人家就说了我绝对不能跟你交朋友，你千万不能跟着我。
王希没有交往的能力，他更没有被人拒绝之后的承受能力，他想我对你这么好，你这么绝情，你等着，我一定得报复你。
这就可怕了，王希不打人不骂人，他是高智商的，他要用自己的专业知识去报复这个人，他是学化学的啊，他搞到了一种剧毒的化学品——铊，这是国际上特工非常喜欢使用的一种剧毒品，可以摧毁人的神经末梢。
1995年清华大学发生全国第一例铊中毒事件，一个才貌双全的女同学被人投了铊毒，到现在十几年过去还像是一个植物人。
王希将铊毒投入到同学的牛奶杯里，一个宿舍里住着谁也没有防备啊，喝了之后疼痛难忍，王希一看哎哟这么惨啊没有想到，赶快就送到医院抢救，在医生的追问下他被迫承认了放了什么东西，治疗的比较及时，但是也要住院治疗一年，花了六万以上的费用。
你想那个小伙子多冤枉，你缠着我交朋友把我弄成这个样子，本来是北大百年校庆那一年毕业，那一年北大毕业的学生最好就业，但是他毕业不了，就把王希告上法庭，法庭的判决非常简单，这是故意杀人罪，有期徒刑11年，剥夺政治权利3年，消息传到王希的家里，父母没有办法理解，这么好的孩子，怎么成了故意杀人犯呢？
他父亲是当地的一个干部，母亲是中学教师，后来反思的结果就是忽略了孩子健康人格的培养。
人格是人的一种行为倾向，稳定的行为模式。
我们不去探讨理论的问题，我就跟大家说一个很简单的东西，什么是健康人格、什么是不健康人格，给大家五个指标，一听就很好理解了。
第一是自信还是自卑的，第二是友善的还是冷漠的，第三是有责任感的还是没有责任感的，第四是善于自我管理的还是生活杂乱的，第五是有抗挫折能力的还是脆弱不堪的。
前者就是健康人格，后者就是不健康人格。
当然大家也不要害怕，如果你的孩子很小，是在幼儿园或者小学，还是在成长期间，弱一些是可以理解、正常的，当然如果过于胆小、过于冷漠那是有问题的。
关于人格培养的忽视，我再给大家讲一个故事。
2004年世界心理学大会在北京举行，澳大利亚的一位心理学博士在会上讲了一个案例。
很多人记住我是因为我1993年写了一篇中日少年《夏令营的较量》，引发一场持久的影响广泛的中国教育大讨论。
今天新世纪出版社的社长陈锐军先生也来了，他当年就是约我写这篇文章发表在《黄金时代后来被《读者》转载的责任编辑。
我读了澳大利亚这位博士所做的研究报告，我更感到震惊。
他做了什么研究呢？
中国、澳大利亚两国幼儿跨文化的研究，这个研究非常有趣，把两国一些三四岁的孩子抽样抽出来，然后每一个人面前放两盘巧克力，一盘多、一盘少，中间放一个铃铛。
研究人员问小朋友你们喜欢吃巧克力吗，回答说喜欢吃，那么好今天就吃巧克力，但是有一个规定，谁要想吃这盘多的巧克力就得等到15分钟之后再吃，你如果等不及马上吃也可以，但是只能吃少的这一盘，吃之前按铃铛。
孩子们回答说明白了，于是这个游戏开始了。
没有过一会儿中国的孩子就纷纷按铃了，拿了少的这盘巧克力开始吃了，80%以上的中国孩子都吃了少的这盘巧克力吃。
大家惊讶的是发现澳大利亚60%以上的孩子都会等到15分钟之后，他要吃多的。
对这个研究我为什么后背发凉呢？
是因为欧美国家做了很多相关的研究，凡是在实验中能够等15分钟或者半个小时之后的孩子，长大之后独立性、克制力远远超过那些不能等待的孩子。
相关的研究证明，能够等待的孩子长大了会更有出息。
我马上产生了一个意识，我们今天中国的教育是否培养了一代不能等待的孩子？
我们现在的生活好了，心想可不能让孩子再受委屈了，要什么给他什么，有的父母下岗了还给孩子穿名牌。
当你这样做的时候，可能你忽略了一个问题，社会心理学研究发现，当一个人的需求被过度满足的时候，他的快乐被随之剥夺。
孩子喜欢吃巧克力，好，那我再给你一块，好吃吗？
好吃，原来孩子这么喜欢吃巧克力，给你一箱、两箱，放你床底下，想吃就拿，于是他越来越觉得巧克力不好吃，越吃脾气越大，真讨厌就让我吃巧克力，最难吃就是巧克力了。
从教育的智慧来说，好父母需要藏起一份爱心，要让孩子适当的节制，这就是教育的艺术，这就是培养健康人格的一种方法。
我听说很多富有的人现在都开始思考一个问题，为什么富不过三代。
我觉得这个怪圈是可以打破的。
美国石油大王洛克菲勒非常富有，富有到什么程度呢？
1945年他就捐870万美金给联合国，给联合国买地皮盖大楼，1945年那时870多万美金不得了啊。
但是有人说洛克菲勒真的是精明的大商人，捐了870万但是挣的钱超过了870万，他把联合国周边的地全买下来，联合国大厦在这里一建，周围的地价飞升了，这就是商人。
可是，他给自己孩子的零花钱，一个星期不超过五个美金，而且要求他的孩子记帐，钱是怎么花的呢，周末要进行报帐，如果花的合理下一个星期奖励一个美金，如果花的不合理就少一个美金。
这么大的一个富翁，给孩子一个星期100美金、200美金，那根本就不算什么事，但是他不，他只给孩子5美金，这就是有远见的父母，他要让孩子学会节制，这是有意义的，这就是培养孩子学会自我管理，这就是培养健康人格。
第二句话是好的关系胜过许多教育。
大家是否发现有一个规律，什么时候你跟孩子的关系是好的，什么时候你的教育是成功的，什么时候你跟孩子的关系是糟糕的，什么时候你的教育一定是失败的。
我发现父母教育孩子，也包括老师教育学生，其实很少有不对的话，却为什么效果不好呢？
很多时候不是教育出了问题而是关系出了问题。
我开一个玩笑，不知道大家同意不同意，我说谁家有一个中学生，就等于谁家有一颗定时炸弹。
中学老师是什么人呢？
中学老师就是坐在弹药库上的人，你永远不敢说今天平安无事，这是一个不可预测的群体。
我给大家举一个小学的例子、一个中学的例子吧。
先说小学的例子。
广东很多父母忙着生意，特别是父亲，回到家里很晚，跟孩子往往说的话很少，吃饭了吗？
作业写完了吗？
睡觉。
这样的问候就不是好的关系，孩子不是机器人，孩子需要你更细心一些，比如说你换了衣服到孩子身边坐一会儿，摸摸脑袋、拍拍后背，宝贝你今天有没有开心的事，有什么事跟老爸说说。
这时要注意观察孩子的表情，孩子的表情写满了成长的密码，不要以为孩子天天都是开心的，高高兴兴上学去、快快乐乐放学回来，其实未必是这样的，你要注意孩子的表情是忧郁还是轻松的。
你非常关心孩子，孩子一看挺感动，父亲、母亲都这么和蔼可亲，就说了今天谁谁打我。
爸爸一听就说了打你了，你打他啊，孩子回答说我打不过他，父亲说了你还是我儿子吗，你就狠狠打他。
父母滔滔不绝地说个没完，孩子就不说话了，孩子不说话神仙都无奈，什么问题都解决不了，因为你说的脱离了他的实际。
跟孩子交流的秘诀就是大耳朵、小嘴巴，要多问、多听、少说。
你应该说是吗，打你哪儿了，我看看伤的厉害不厉害，你是不是很难过，为什么啊，当时谁在场呢，你准备怎么办呢？
你首先得让孩子把受到的委屈说出来，从容的、放心地说出来，只要把问题说出来这就解决了一半，然后你说爸爸也经历过，给你出几个主意你看看行不行，你先试试，如果还不行明天爸爸再帮你出主意，这个问题一定能解决。
这样的话孩子就觉得你是比较可靠的，是可以商量的，这才是良好的关系。
孩子上了中学有一个问题我要给大家特别的提出来，这是特别重要的，就是关于性的问题。
2007年北京电视台两个记者扛着机器来采访我，给我一个案例让我好好分析，怎么一回事呢？
北京一所重点高中两个高一的男女学生把孩子给生出来了，几个月了呢？
四个月了。
我说生孩子的时间够长的啊，但是怎么生出来了呢，家庭教育、学校教育哪儿去了呢？
记者说是这么一回事，学校高一的一位老师很负责任，发现一个男生最近形迹可疑，就很不放心，趁着这个男同学不在就偷偷搜查了他的书包，当然这是不对的，但是这一搜查发现了重要的证据，发现一封还没有来得及寄出去的信，就是写给这个女孩的，信中就有他们两个人发生性行为细节的描写。
老师一看哎呀不让你们早恋，居然还发生了这样的事，严厉的批评，这个事不做深刻的检查不许上课了，这个老师心虽好，但是犯了一个错误，就是没有注意保护学生的隐私，这就传开来了，校园里指指点点。
这两个学生老师不让上课，学校待不下去，回家之后两家的父母又犯了一个错误，态度简单粗暴，不接受孩子的过失。
青春期是叛逆期，你不让我回家我就不回家了，这两个少男少女就租房子同居了，相依为命，时间长了这个女孩就怀孕了。
没有想到这个男孩子说了，我们就是要把孩子生下来，我们就是要证明一下我们两个人不是闹着玩的，我们两个人长大了，我们有能力、有真正的爱情，对不对？
这样就相互安慰着、鼓励着，一天一天把孩子生出来了。
生出来之后这两个人一看养孩子真的不容易，他们两个人也没有几个钱，又吃又喝的怎么弄啊？
男孩子就上街抢劫了，抢了几个手机被抓了起来，这是检察院提供的案例。
我认为这两个少男少女走到这一步，就是师生关系的失败、亲子关系也失败的结果，其实如果有好的关系未必会有这样的一个结果。
我不是吓唬大家，我觉得在广州，乃至广东整个地区，发生这种事的可能性比全国其他省份可能要高，因此我们要有一种准备。
有人说了，哎呀，孙教授这个问题太难了，我们长这么大从来没有受过性教育，怎么承担这个任务呢，我跟大家说你不要说这个话，说这个话没有用。
其实面对孩子性问题最重要的并不是你掌握多少性知识，而是你对这个问题的态度，性态度是决定性的。
我给大家讲一对农村母女的案例，这个妈妈让我感动不已，可以说是一位真正大智大勇的母亲。
一家几口人到辽宁某大城市发展，有一天上高二的女儿扑通一下跪在妈妈面前，嚎啕大哭，妈妈我错了，对不起你，我真的错了。
她妈妈被哭蒙了，怎么了，闺女，说话啊。
女儿说，我对不起你，我错了，我太不应该了，我怀孕了。
妈妈自己后来说，我一听这个话头发都快竖起来了，这么老实巴交的女儿怎么怀孕了？
妈妈说差一点晕过去了，但是妈妈说如果我晕过去了，我孩子怎么办呢？
妈妈非常顽强的坚持住了，冷静下来，对女儿说，不要怕，只要我们有勇气什么困难都能解决，起来，跟妈妈走，去医院，以妈妈的名字挂号，做妇科检查。
一检查真的怀孕了，医生建议马上做人工流产，妈妈跟女儿商量，女儿同意马上做、现在就做。
做了之后妈妈给学校打电话，说我女儿得了急性阑尾炎，需要做手术，请假20天。
这个时候编一个理由保护孩子的隐私是完全正当的，然后妈妈也请假20天，在家里精心照顾这个女儿，一句责备的话也没有，女儿感动的热泪盈眶，说妈妈您是世界上最好的妈妈，妈妈说我不好，妈妈失职，女儿什么都跟妈妈谈了，妈妈就跟女儿说什么是性、什么是爱情、什么是人生。
女儿对妈妈说您放心吧，我一定会让您看到一个让您骄傲的女儿，妈妈说我当然相信我女儿，我女儿是有志气的、是有作为的。
好了，女儿很快康复了，严格要求自己，勤奋的学习，考上北京一所著名的大学，大学还没有毕业，收到三所美国大学的研究生录取通知书。
大家看两个少女怀孕的故事，为什么命运天壤之别呢？
一句话就是关系好坏决定教育的成败。
所以我提出来，改变教育从改变关系做起，改变孩子从改变父母做起。
父母要有一种什么样的胸怀呢？
不管孩子犯了什么错误，不管学生好与坏，都要坚定不移的爱你的孩子、相信你的孩子。
爱孩子是没有条件的，永远不放弃你对孩子的爱和信任，你的孩子就不至于太差。
有一个儿子网瘾，妈妈伤心欲绝啊，但是没有办法，于是妈妈想到了一个办法，妈妈天天做好了饭到网吧送饭。
儿子羞愧难当，说妈妈对不起你，你别管我了，妈妈说你是我儿子我能不管你吗，你好好吃饭，注意身体。
每次妈妈来送一次饭，儿子都觉得自己有罪，妈妈就坚持送饭，送了这么大概十来天吧，儿子跟妈妈说我跟你回家了，你说这个妈妈的教育是什么方法，所以家庭不是一个说道理的地方，而是情感教育和人格教育的地方。
第三句话习惯决定孩子命运
现在我要讲今天最后一句话了，也是最重要的一句话。
很多父母说我孩子怎么办，说他八百遍了就是改不了，怎么办呢？
我说你说孩子八千遍，孩子更改不了。
一个著名的儿科教授说，一句话重复三遍就等于对别人的折磨，你说了好几百遍了，不把孩子折磨死了。
有的孩子跟我说，孙教授你不知道我妈妈真烦人了，一张嘴我就知道她想说什么，她说上一个字我知道下一个字是什么，我说求求你别说了，不行，我妈妈非说不可，说的我简直心烦意乱。
各位做父母的，如果不相信我的话，可以准备一个录音机，你们夫妻一方在训孩子的时候，另外一个人就打开录音机，也不用多录，就录一个星期，然后找一个地方放你们两个人听听，不把你们两个人烦死不行。
我走过中国的东南西北，我发现中国父母和孩子说的话是高度雷同，中国父母像克隆人一样，说的话差不多一样，最多的话是什么呢？
别看电视了、别老玩游戏了、赶快写作业、不好好学习能考上好学校吗？
考不上好学校将来有好工作吗？
现在竞争这么激烈，你将来喝西北风啊？
这种话说个几遍可以，但是说多了就会变成一堆噪音，除了让孩子心烦意乱、信心崩溃，没有别的作用，所以训子千遍不如培养一个习惯。
没有一个孩子不想成为好孩子的，也没有一个学生不想学习好的，他所以管不住自己、所以毛病很多，是因为有很多坏习惯，像网一样紧紧的束缚了他。
什么是习惯呢？
习惯是一种稳定的自动化的行为，比如说各位今天来听艺术论坛，即使主持人不提将手机改为振动状态的要求，我相信
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