《认识整点》大班教案.docx

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《认识整点》大班教案

2022年《认识整点》大班教案

2022年《认识整点》大班教案1

　　活动由来：

　　生活离不开数学，数学________于生活，数学与生活是永远无法剥离的。

近阶段，"上小学"成了我们大班孩子共同的热点话题，经常会听到孩子们三五成群地围在一起讨论有关上小学的内容，我意识到：

上小学对孩子们来说是一件非常重要的事情，如何利用这一契机，引导幼儿围绕上小学展开深入与全面的探究，使幼儿在期待上小学的情况下主动获得一些有助成长的生活经验？

认识钟表，学会看时间，加强时间观念，懂得爱惜时间是很有必要的。

这类的活动具有较强的系统性、科学性和逻辑性，比较枯燥，因此在设计时我不断的思考，怎样让孩子们"动起来"。

这个"动"包含着两层意思，让孩子们的思维"动"起来，让孩子们的身体也动起来，让孩子们在轻松愉快的氛围中，积极地探索，发现时钟的奥秘，对看时间产生浓厚的兴趣。

终于，一个充满活力，拨动孩子思维琴弦的活动诞生了。

　　活动目标：

　　1、认识时钟及它的用途。

　　2、初步了解时针与分针的运转关系，学会看整点。

　　3、知道在什么时间应做什么事，培养幼儿的秩序感。

　　活动准备：

幼儿带来的钟、课件、不同时间的钟面、时间记录卡、教师用大拨钟、人手一面小钟

　　活动过程：

　　一、引题：

　　请幼儿听声音，猜猜看是什么物体发出的声音？

　　二、参观"时钟商店"，认识钟面主要结构。

　　1、幼儿观察"钟表展"上各种各样的钟，发现它们的共同点。

　　提问：

（1）你们刚才看到的钟是什么样的？

（颜色不一样，形状、指针的样子不一样。

）

（2）它们有什么一样的地方呢？

（启发幼儿发现钟面上都有数字和指针）

　　2、认识钟面结构，区分时针、分针提问：

这两根指针长得一样吗？

它们叫什么名字？

　　三、认识时针、分针的运行方向、运转规律

　　1、通过观察动画，了解时针分针的运行特点。

　　引导幼儿发现指针是绕着圈跑，顺着数字1、2、3这个方向一直跑到12。

　　2、启发幼儿寻找时针分针的运转规律。

　　提问：

（1）它们俩谁跑的快？

（2）分针从数字1跑到数字12，跑了一圈，这个时候时针跑了多少呀？

　　（3）时针跑了一格，是多长时间呢？

　　四、讲解演示，认识整点

　　1、引导幼儿发现三个钟面的共同点：

分针都指在数字12，时针指向的位置不同。

　　2、了解用数字符号的方式记录整点时间。

（1）提问：

这是8点整，它可以用什么数字来表示？

（出示"8：

00"）

（2）引导幼儿观察记录卡：

8点整用数字8表示，后面两个点、两个0。

　　（3）出示多张时间记录卡，请幼儿尝试找出9点整和3点整的记录卡

　　3、集体游戏《喜洋洋和灰太狼》，巩固幼儿对整点的认识。

（1）介绍玩法和规则幼儿当喜羊羊，教师当灰太狼。

喜羊羊问"灰太狼灰太狼几点钟"。

灰太狼手拿出一面钟，等灰太狼说：

"喜羊羊喜羊羊几点钟"的时候，喜羊羊就说出钟面上的时间。

如果看到12点的钟，喜羊羊要赶快跑回家。

（2）师幼共同游戏，在游戏中发现12：

00钟面的特点。

　　（3）再次游戏，巩固幼儿对整点的认识在游戏中观察幼儿拨钟的情况，以修钟的形式及时纠错。

　　4、总结时钟与我们日常生活的关系

　　五、分组活动

　　1、连线：

看看每个时间里小朋友该做什么事，把它连起来。

　　2、修时钟：

观察钟面上显示的时间和记录是否一样，如果不符进行修改。

　　3、拨钟：

根据时间记录卡拨钟，是时间相对应。

　　4、设计小学生的一天：

记录下小学生每个时间段的具体安排。

全文约：

1764字，阅读时间：

159秒。

2022年《认识整点》大班教案2

　　【活动目标】

　　1、初步了解时钟的表面结构，及时针、分针的运转规律，学会看整点。

　　2、懂得珍惜时间，养成按时作息的好习惯。

　　【设计意图】

　　在大班数学课程计划里，"认识时钟"是幼儿学习内容之一。

大班幼儿对于时间的概念已经有了初步的认识，但是还不够全面。

大班幼儿每天的生活、学习都是紧张而又遵循时间规律的。

幼儿通过认识时钟，了解时针、分针的运转规律，认识时钟上的整点，知道钟（手表）等在我们生活中的重要性，知道时间对于我们每个人都是平等的。

从而教育幼儿学会珍惜时间，养成按时生活、学习的良好作息习惯。

　　【活动准备】

　　PPT课件、实物钟表、幼儿每人一个小钟表

　　【活动过程】

　　一、谈话谜语导入宝贝们，早上好！

今天我们班来了这么多客人老师，我们和他们打个招呼吧。

哦，告诉大家一个好消息，我们班还来了一位小客人，瞧，他来了。

他的名字叫多多，他可聪明了，你们愿意和他交朋友吗？

可是他有一个要求：

必须猜对他的谜语，让我们看看是什么谜语吧。

　　（出示课件）能猜出来吗？

　　幼儿：

表师：

对，是钟表，你见过钟表吗？

在哪见的？

（幼儿自由回答）多多家也有好多钟表，我们一起去跟他看看吧！

　　（出示课件）幼儿初步认识不同的钟表师：

那你知道钟表有什么作用？

　　二：

认识钟面钟表的用途可真大呀？

现在请小朋友仔细观察这个钟表上都有什么呀？

　　1、数字宝宝有哪些数字宝宝？

（1———12）它们是怎么排队的？

　　（课件演示）幼儿：

哦，从1到12，从小到大转一圈。

和幼儿一起用手画一画。

　　2、时针和分针钟面上还有什么？

有几根针？

两根一样吗？

　　师：

呀小朋友真厉害，这根短短的，粗粗的叫时针；长长的，细细的叫分针；我们一起叫叫它们的名字吧！

　　3、12个大格除了数字和两根针，钟面上还有什么？

　　幼儿：

短线有几根短线，（12）对了，12根短线组成了12个大格子，分针和时针就是每天围绕这些格子转来转去，它们是怎么转的呢？

今天呀它们就要给小朋友演示演示，你们可要仔细看哦，看看它们谁跑的快谁跑的慢？

　　（课件演示）幼儿：

分针快，时针慢。

分针走一圈，时针走一格师小结：

分针走一圈，时针就走一大格。

但是它们都是朝着同一个方向转，这叫顺时针方向转动。

　　三、认识整点

　　1、好，今天老师也带来一个钟表，我们一起看看这个钟表上的时针和分针又是怎么走的？

　　幼儿二次感知运转规律师总结：

分针走一圈，时针就走一大格。

那小朋友知道现在是几点呀？

　　幼儿：

1点或12点师：

这是一点整，分针指着12，时针指着1。

小朋友再看看，时针从1点开始走，当他走到2点时，分针走了多少？

（一圈）那现在分针指着几？

（12）时针指着几？

（2）现在就是2点整。

　　2、依次拨表，认识3、4、5、6点整3、小结：

分针指着12，时针指着几就是几点整。

　　四、巩固整点

　　1、今天我们跟着多多认识了钟表，好高兴呀。

钟表是多多最好的朋友，那我们再去看看多多每天都是怎么和钟表相处的？

　　（出示课件）多多的一日生活这是几点？

多多在干什么？

　　2、刚才我们认识了整点，小朋友再看看这几个表分别是几点？

们的分针都指着几？

　　幼儿一起小结：

分针指着12，时针指着几就是几点整。

　　4、肢体动作表示整点小朋友表现的太棒了，多多想考考你们，想请你们用自己的身体动作来表示时间。

　　五、集体操作钟表帮助多多合理地安排了他一天的生活，那小朋友的一天又是怎么过的呢？

　　1、出示图片，幼儿集体拨表

　　2、请个别小朋友示范

　　3、集体验证（提醒幼儿在拨表时按顺时针方向）

　　六、游戏：

灰太狼灰太狼几点了老师扮演灰太狼，小朋友扮演羊羊规则：

羊羊问灰太狼灰太狼几点了？

灰太狼拨表，羊羊认表，只要是看见月亮出来，羊羊就要藏起来。

背捉的小朋友再当灰太狼。

　　【教学反思】

　　运用多媒体演示，借助孩子的想象，符合幼儿的心理特点，有利于激发幼儿的学习兴趣，使幼儿体会到生活中处处有数学，感受到数学与现实生活的密切联系。

活动中安排了观察、操作、议论、交流、归纳和整理等教学活动，让孩子自己发现钟面上有些什么，在交流中，孩子们把自己在平时积累的经验表述出来，大家互相借鉴、互相补充，这样不仅调动和激发了学习主动性，而且提高了独立获取知识的能力。

在交流中，较优秀的孩子充当小教师的角色，一部分小朋友在小组学习中得到了帮助，轻松愉快地获得知识。

这充分发挥了学生的主体意识、合作意识，让他们在自主探究、合作交流中构建自己的认知体系，同时获得了积极的情感体验。

在整个教学过程中，教师凡是孩子能独立思考、合作探究发现的老师决不包办代替。

做到让孩子多思考、多动手、多实践，自主探索、合作学习、师生共同活动相结合，教学形式有分有合，方法多样，孩子们参与程度高，最大限度地拓宽了幼儿的思维，使课堂充满生机与活力。

全文约：

2316字，阅读时间：

210秒。

2022年《认识整点》大班教案3

　　活动目标：

　　1、帮助幼儿具备初步的时间观念，教育幼儿要珍惜时间。

　　2、教育幼儿在动手操作中和游戏中具备认识整点和半点的能力。

　　活动准备：

　　1、活动前请幼儿在家搜集和数字12相关的事物：

如每年有12个月、12生肖、12路公交车、白天12个小时、夜晚12个小时、钟表上有表示时间的数字1——12等。

　　2、准备1——12的数字卡片若干套。

制作钟表的卡纸若干。

　　活动过程：

　　引导幼儿讨论和数字12有关的事物，如每年有12个月、12生肖、钟表上有表示时间的数字1——12等。

引出主题：

复习认识整点，学习认识半点。

（昨天我和小朋友约好今天在这儿做游戏，小朋友还记得吗？

张杰说“不见不散对吧！

”提问一个问题、、、、、、小朋友说得。

王老师有一件事情请小朋友帮忙好不好？

我做了一些钟表还没有做完，大家帮我好吗？

　　1、请幼儿给每一个钟表添置时针和分针。

（在每一个表针和钟表上都有一个小眼，请你们用铁丝穿上，再用橡皮泥固定住，一个钟表就完成了。

）在操作中感知表示整点时的特点：

分针指到12，时针指到相应的数字。

如3点就是时针指到3，分针不变。

（我知道小朋友都认识整点，我来说小朋友来做好不好？

7点小朋友就起床，没有睡懒觉的；8点我们就开始吃早饭了；9点我们要喝水；11点是我们在院子里做运动等。

）

　　2、认识半点：

半点的特点是分针指到6，时针指到相应的两个数字之间。

如8点半就是时针指到8和9中间，分针指到6点。

请幼儿在操作中感知。

（有的小朋友说6点半就会起床，半点应该如何表示？

看王老师，分针就像一个小孩跑得比较快，时针像一个老爷爷跑得比较慢。

分针这个小孩跑一圈，时针老爷爷才走一个格表示一个小时。

那半个小时就是半点，就应该是小孩跑到一圈的一半的时候，这就是半点。

如3点半，示范给幼儿看。

）

　　3、老师简单讲述分针走一圈，时针走一格的规律。

　　4、和幼儿分两组做游戏。

13个幼儿和一个老师一组，其中12个小朋友分别站在12个数字上作钟表，一个幼儿和一个老师做时针和分针在钟表内拉手转圈。

中间幼儿听到老师的口令跑到相应的数字前的小朋友面前站好。

配合老师站到12点。

指导老师在做游戏时说：

“钟表钟表滴滴答，小朋友们听准它。

现在是上午8点啦。

”幼儿就根据老师说的8点找到表示8点的幼儿面前站好，8点的幼儿再出来做游戏，依次进行。

半点时的特点是：

刘老师和解老师做分针分别指到6点，中间的幼儿根据老师的指令站到两个数字之间。

如3点半就是分针指到6点，时针指到3和4之间。

指导老师说：

时针时针转呀转，一转转到3点半。

　　5、简单教育幼儿要珍惜时间，时间不等人。

结束活动。

全文约：

1242字，阅读时间：

112秒。

2022年《认识整点》大班教案4

　　活动目标：

　　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

　　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

　　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

　　活动准备：

　　1、教具：

有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

　　2、学具：

幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。

　　活动过程：

　　一、调动已有经验，回忆相关知识。

　　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？

　　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

　　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。

钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？

（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？

　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？

　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？

你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

好我们先自己说。

　　3、谁愿意上来说给大家听。

（请3—4个小朋友上来说）。

　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？

　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？

（分针与时针），那秒针在哪儿呢？

听（滴答）声就是秒针在跑。

那他们两在运行时有什么关系呢？

下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？

注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

　　6、说说看，你们都发现了什么？

说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

别急，老师来向你们介绍。

　　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

　　1、好，先请你们听一个好听的故事。

　　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。

　　四、师：

今天老师今天带来了几张小朋友在幼儿园的生活图片我们来看一看吧!

　　1、看小朋友们在做什么呢？

是几点吃早点呢？

小朋友拿出你们椅子下的钟面拨一拨吧！

　　2、小朋友们在做什么？

是几点上课呢？

小朋友拨一拨吧！

　　3、小朋友们在做什么？

是几点睡觉呢？

幼儿操作。

　　4、小朋友们在做什么？

是几点起床呢？

幼儿操作。

　　5、小朋友们在做什么？

下午是几点户外活动呢？

幼儿操作。

　　6、小朋友们在做什么？

是几点离园呢？

幼儿操作。

　　五、游戏操作：

　　1、教师演示电脑小游戏请个别幼儿来操作。

　　师：

今天老师还给小朋友带来了一个很好玩的时钟游戏，你们看！

当小丑报出时间，小朋友可以按动时钟耳朵上的箭头，转到你认为正确的位置，然后单击下方确定，小丑会做出对错判断，

　　2、幼儿合唱歌曲，上机操作.

　　小朋友你们想玩玩这个游戏吗?

那我们一起去电脑房上机之前，我们一起唱首关于歌好吗？

全文约：

1804字，阅读时间：

164秒。

2022年《认识整点》大班教案5

　　活动目标：

　　1、幼儿在回忆已有经验的基础上，通过对钟面的观察与操作了解秒针、分针、时针的运行关系。

　　2、认识整点、半点及的读法及记录方法。

　　3、在活动中诱发幼儿形成遵守时间与爱惜时间的良好习惯。

　　4、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。

　　5、体会数学的生活化，体验数学游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、教具：

有关各种时钟的幻灯片；时钟一面，可活动钟面一只；表示7、8、9、10点钟的钟面各一只，时间记录卡各一张。

　　2、学具：

幼儿观察记录表每人一份，活动钟面每人一份；实物时钟4只。

　　活动过程：

　　一、调动已有经验，回忆相关知识。

　　1、前段时间我们小朋友和老师一起做了有关时钟的调查，知道时钟有好多好多种。

现在请你看看老师从网上下载的钟，看看你认识它吗？

　　2、依次出示幻灯片，幼儿讲名称。

　　3、刚才我们所见到的只是时钟家族的一部分，它可能还有其他的种类，我们以后再来探讨。

　　4、上次我们已经认识过钟面，来告诉大家，最长的针叫（秒针），有点长的针叫（分针），最短的针叫时针。

钟面上一共有多少个数字（12），最上面的是数字12，然后依次是1、2……11。

请你好好回忆一下，时钟里的指针是朝哪一个方向走的？

（1……12）对了，这样的方向就叫顺时针方向。

　　二、交流调查表，说说自己在什么时间，正在干什么？

　　1、小朋友们说的真好，那你知道我们人为什么要使用钟吗？

　　2、钟与我们人的生活有着密切的关系，前几天我们小朋友已经做过了一个调查，将自己活动的时间记录了下来，现在请你拿出自己的调查表，说说你在什么时间在干什么？

你只要说出长针在几，短针在几的时候，你在干什么？

好我们先自己说。

　　3、谁愿意上来说给大家听。

（请3—4个小朋友上来说）。

　　4、说的真好，钟面上的指针在不停的发生着变化，它们在运行中有什么关系呢？

　　5、老师为你们准备了几个时钟，请你看看里面有几根指针，（两根）你猜猜看是哪两根针呢？

（分针与时针），那秒针在哪儿呢？

听（滴答）声就是秒针在跑。

那他们两在运行时有什么关系呢？

下面请我们小朋友们去玩一玩，看看他们之间到底有什么秘密？

注意，拨指针的时候一定要按照顺时针方向拨。

　　6、说说看，你们都发现了什么？

说的真好，分针走一圈，时针走一格，这就表示一个小时。

　　7、那么长针、短针指着的数字又是表示几点钟呢？

别急，老师来向你们介绍。

　　三、认识整点、半点以及它们的记录方法。

　　1、好，先请你们听一个好听的故事。

　　2、教师有表情的讲述故事《小明秋游》，边讲边出示相关时间的钟面。

　　3、讲述后提问：

　　1）、小明去秋游了吗？

为什么没去成？

　　2）、他该几点钟起床，他是几点钟起床的？

　　3）、小明到幼儿园是几点钟了？

　　4）、他为什么会迟到，他是几点钟睡觉的？

　　活动反思：

　　一、本节课成功之处

　　1、充分体现数学是数学活动的教学这一理念。

　　本节课我从幼儿的生活经验和已有知识出发，结合本班幼儿的生活实际和年龄特点，以谈话形式进入情境教学，引导幼儿开展看一看、说一说、摆一摆、填一填、猜一猜等生动有趣的活动，培养学前儿童主动参与教学的能力，同时把“你的火车几点开”的活动展示在孩子面前，孩子们喜形于色，跃跃欲试，迫不及待地要参加，从而提高了学习效率，培养了幼儿良好的学习习惯和组织纪律性。

　　2、创设情境，激发幼儿兴趣。

　　要激发幼儿对数学的兴趣，就要让数学教学充满魅力，就要求教师组织富有成效的教学活动，为幼儿创设积极思维的情景，这样能使教学过程对幼儿始终有一种吸引力，这样的课堂也才生动又味。

从孩子们在课堂上兴趣盎然、积极投入的表现看出，他们是这么喜欢这样的课堂。

为此我在课一开始就设计了“兔妈妈的水果蔬菜成熟了，小兔子请我们去帮它把这些水果蔬菜送到两个饭店，你如何分”这样一个有趣、又具有挑战性的情景，调动了他们强烈的学习兴趣。

　　3、以活动为动力，引导幼儿动手操作、自主探究。

　　动手操作、自主探究是幼儿直接获取经验知识的最好的途径，它可以启发幼儿积极参与思考，激发对数学的兴趣与探索欲望。

在教学这一节课时，我让孩子上黑板把8个图贴分成两份，孩子逐个上黑板分，找一找一共有几种分法。

通过自主操作，使幼儿亲身经历知识形成的过程，体验学习的快乐，同时能力也得到提高。

　　二、不足之处

　　1、在“说一说”这一环节上，教师要重视关注全体儿童，不要把自己的想法强加给孩子，要让儿童自己发挥。

对于学前儿童来说，他们的还没有足够的自控能力，这就需要要教师的引导，从而开展有效的教学活动。

　　2、在今后的教学中，多培养幼儿的动手操作能力和语言表达能力。

全文约：

2283字，阅读时间：

207秒。

2022年《认识整点》大班教案6

　　活动目标

　　1、能辨认出钟表上的整点、半点。

　　2、知道时针、分针及它们的运转规律。

　　3、教育幼儿要珍惜时间、爱惜时间。

　　4、发展目测力、判断力。

　　5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

　　教学重点、难点

　　能够准确的说出整点、半点

　　活动准备

　　小钟表模型一人一份，图片几张，水彩笔，钟表一个

　　活动过程

（一）认识时钟

　　1．师：

启发幼儿自己说说对时钟的认识。

　　2．师：

出示可拨动操作的大教具钟面。

请小朋友观察钟面，说说在钟面上你看到了些什么？

说说它们的名称。

　　3．幼儿：

进行观察；尝试描述钟面上的部件与名称；说说数字。

　　4．师：

指导幼儿分组操作大的教具钟面，熟悉钟面上各部分的名称。

　　幼儿：

小组人员分别指时针、分针等。

（二）认识整点

　　1、教师提问：

时针和分针指的地点有什么相同和不同？

　　2．请幼儿仔细观察钟面，尝试着读钟面上的时间？

说说自己读时间的好方法。

　　3．小结：

分针指着12，时针指着几，就是几时（某整点）。

　　4．游戏

　　游戏一：

我的火车几点开。

教师拨教具钟指向某整点，幼儿说出几时？

　　游戏二：

拨一拨。

教师报某整点，幼儿学习拨学具钟。

　　（三）学习认识半点

　　1．师：

出示大教具钟，指导幼儿学习认识半点，初步了解分针与时针的运转关系。

　　2．游戏：

拨一拨。

教师报某半点，幼儿学习拨学具钟。

　　（四）巩固新知识

　　1．游戏一：

“争分夺秒”——看谁认得快。

　　师：

宣布游戏规则，全班幼儿参赛，辨认时针、分针；整点、半点。

　　2．游戏二：

“小小修表匠”——教师报出某一整点、半点，但出示有残缺的钟面，让幼儿观察、辨认后，在自己的学具钟上添画出正确的时间。

　　3、在手腕上画一个自己喜欢的时间

　　教学反思

　　幼儿对整点的认识很明确，但是对半点，时针的位置无法正确拨出。

　　小百科：

整理即清点，时间为整数的某一时刻。

全文约：

1131字，阅读时间：

103秒。

2022年《认识整点》大班教案7

　　活动设计背景：

　　在课前的了解中，我发现有好多孩子都骄傲地捋开袖子向我展示他漂亮的手表，有的是有分针和时针的，也有的是电子表。

但是大多数孩子不能迅速准确地看时间，不了解钟面内容，不认识整时。

因此，本节课主要学习任务定位在：

　　1、贴近生活，感受数学与生活的“鱼水之亲”。

　　2、重视动手操作，在主动探究中获取新知识。

　　活动目标：

　　1、能辨认出钟表上的整点。

　　2、知道时针、分针及其表示时间的关系。

　　3、帮助幼儿理解钟表的功能，培养幼儿从小养成珍惜时间的好习惯。

　　4、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

　　5、初步培养观察、比较和反应能力。

　　教学重点难点：

　　1、重点：

认识整点钟

　　2、难点：

整点钟的两种表示方法

　　活动准备：

　　PPT课件、钟表模型实物、幼儿自制小钟表等

　　活动过程：

　　一、谈话，导入

　　小朋友们快看，谁来我们班做客了?

哦，是小天使。

（幼儿扮小天使与小朋友对话）小天使要带我们去一个神奇的地方，大家准备好了吗?

现在正是秋季，我们沿途可以欣赏秋天的美景。

我们可以开汽车，可以开宇宙飞船，开火车，也可以和小动物搭伴去。

Ok,let’sgo!

　　播放课件音乐《秋天多么美》，师幼开始热身运动。

　　大家快看，我们的目的地到了——钟表王国。

（师扮国王）欢迎小朋友们来做客!

　　二、了解钟表的种类及用途

　　1、了解钟表的种类（挂钟、座钟、怀表、手表）

　　请大家参观我们的王国，我们王国的人口可是相当多的，平时你们都在哪里见到过他们?

（播放ppt课件）

　　2、了解钟表的用途

　　小朋友们可聪明了，谁知道我们的成员有什么作用吗?

（幼儿思考并回答）

　　三、认识钟表

　　1、介绍钟表：

钟面、分针、时针、数字

　　2、通过观察PPT课件演示的形式向幼